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烟台开发区第六小学养成教育20条
一、文明礼仪
1、高高兴兴上学校，服装整洁领巾飘。
2、斑马线上保平安,走路要往右边靠。
3、见了师长行个礼，人人夸咱有礼貌。
4、团结同学互帮助，见面彼此问声好。
5、升旗仪式要庄重，国歌响亮好情操。
二、行为规范
6、按时到校要记牢，早睡早起不迟到。
7、学习用品带齐全，零食玩具不进校。
8、书包柜上水杯齐，用完东西要放好。
9、课桌椅凳要爱惜，乱涂乱画可不好。
10、每天两操认真做，身体健康很重要。
三、卫生纪律
11、看见纸屑弯腰捡，花草树木保护好。
12、集合站队快静齐，不撞不挤不打闹。
13、下课铃响出教室，快速整齐声勿高。
14、上下楼梯不疯跑，轻声慢步向右靠。
15、就餐安静消化好，粒粒辛苦莫忘掉。
四、上课学习
16、课前准备要充分，铃声一响快坐好。
17、举手发言要积极，响亮清晰语言好。
18、读写姿势要端正，用心听讲勤思考。
19、写字不忘三个一，漂亮规范人人爱。
20、家庭作业认真做，温故知新掌握牢。
良好习惯哪里来？全靠平时做得好。
品行知识皆重要，强身健体素质高。
如何对青少年进行养成教育1.树立正面榜样家长和教师是青少年最重要的榜样之一。
他们的言行举止会对青少年产生深远的影响。
因此，为了实施有效的养成教育，家长和教师应该注重自身的言行表现，充分展示良好的道德品质和行为惯，以此激励和榜样引导青少年。
2.培养正确的价值观培养正确的价值观是养成教育的核心目标之一。
家长和教师可以通过与青少年的交流和互动，引导他们构建正确的价值观。
这包括鼓励青少年积极参与公益活动、关注社会问题、尊重他人、珍惜资源等。
同时，也应教育他们正确认识和应对诸如犯罪、欺骗、暴力等负面行为。
3.注重培养自律和责任意识自律和责任意识是青少年发展过程中的重要品质。
家长和教师应该帮助青少年培养自律和责任意识，通过设定明确的规则和责任分工，激发他们养成良好的生活和研究惯。
此外，给予他们适当的自主权和决策权，让他们学会承担相应的责任。
4.鼓励积极参与兴趣爱好兴趣爱好可以培养青少年的兴趣、才能和创造力。
家长和教师应该鼓励青少年积极参与各种兴趣爱好活动，例如体育运动、音乐、绘画等。
通过兴趣爱好的培养，青少年不仅能够提升自身的技能水平，还能够培养他们的自信心和团队合作精神。
5.注重情感沟通和建立信任情感沟通和信任是培养青少年的重要环节。
家长和教师应该与青少年保持密切的情感联系，通过真诚的对话和倾听，了解他们的需求和困扰。
同时，也应该给予青少年足够的信任，让他们感受到被理解和支持，以此帮助他们建立健康的情感认知和人际关系。
通过以上的建议，家长和教师可以有效地进行青少年的养成教育。
在实施过程中，应该注意尊重青少年的独立性和个性发展，以及避免过度干预和压力，保持合理的宽容和理解。
只有通过关心、引导和支持，才能为青少年的未来成长奠定稳固的基础。
小学生好习惯养成教育三十条(一)学习类好习惯1、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。
2、爱护学习用品。
上学前准备好本晌或本天生活、学习用品，上课前准备好本节课需要的书、练习本和学习工具。
3、课堂上认真听讲、勤于思考，积极提出问题、回答问题，学会倾听并大胆发表自己的见解。
4、懂得认真学习是学生的首要任务。
读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确。
书写工整，卷面整洁。
读书使用普通话，声音哄亮，充满感情。
5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友。
读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
6、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
7、能合理安排学习时间，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
8、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，学习上共同进步。
9、坚持早起晨练，为一天的学习、生活提供充沛而旺盛的精力。
10、认真、独立、按时完成各种作业，书写工整、规范。
要养成认真审题的好习惯，写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才算完成任务。
每天先做完作业再做其他事情。
(二)生活类好习惯1、勤俭节约，不乱花钱，反对浪费。
节约用电、用水，节约粮食。
多喝水，少喝饮料。
每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴饮暴食。
2、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。
自己洗手、洗脸、洗手绢等小件衣物。
自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，经常开窗，保持室内通风。
自己削铅笔，整理书包，自己的事情自己做。
帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。
3、未经允许，不乱动乱拿别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、按时作息，早睡早起，每天保证十个小时的睡眠时间。
未经家长同意，不看电视、不玩电脑、不玩手机，不看有害的书。
5、遇见宾客有礼貌，热情大方，不卑不亢。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
培养孩子好习惯的10个方法1.树立榜样孩子会模仿他们身边的人，特别是父母。
作为父母，我们应该树立良好的榜样，表现出自己的好习惯。
例如，我们可以积极锻炼身体，保持良好的饮食习惯，并有规律的作息时间。
孩子会通过观察我们的行为来学到这些好习惯。
2.设定明确的目标帮助孩子设定明确的目标是培养好习惯的重要步骤。
这可以帮助孩子有一个明确的方向，并提供动力去努力达到目标。
我们可以与孩子一起制定目标，并给予适当的奖励来激励他们。
3.建立规则和时间表规则和时间表是培养好习惯的关键因素。
用清晰明确的语言向孩子解释规则和时间表的重要性，并确保孩子理解并遵守这些规则。
通过遵循规定的时间表，比如固定的作业时间、睡眠时间、玩耍时间等，可以帮助孩子养成良好的习惯。
4.鼓励积极行为在孩子展示出积极行为时，要及时给予肯定和鼓励。
通过赞扬和奖励，可以增强孩子的自信心和积极性，进而养成好习惯。
5.设置奖励系统建立一个奖励系统可以激励孩子培养好习惯。
这个系统可以根据孩子的年龄和兴趣来制定，并与孩子一起商讨制定奖励的具体方式。
奖励可以是一些小礼物、特殊待遇或者一些特别的活动。
6.培养坚持和毅力好习惯的培养需要坚持和毅力。
作为父母，我们应该教育和鼓励孩子不要放弃。
当孩子面临困难和挑战时，我们要给予他们适当的支持和鼓励，帮助他们克服困难，实现目标。
7.提供正确的信息孩子需要正确的信息来养成好习惯。
我们应该给予他们对事物的真实了解，并教育他们正确地区分好与坏、健康与不健康、安全与不安全等。
8.与孩子共同参与为了培养好习惯，家长应该与孩子共同参与。
家长可以与孩子一起制定家庭规则和时间表，一起制定目标，并一起监督和反馈。
这样的参与可以增强家庭成员之间的互动和合作，也有助于孩子更好地培养好习惯。
9.解释为什么当孩子不理解为什么需要养成一些好习惯时，他们可能会抵制或无视这些规则。
作为父母，我们应该耐心解释为什么需要培养这个好习惯，以及这个好习惯对他们的好处。
习惯养成教育内容小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。
（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范，格式要美观。
7、自评互评的习惯（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
8、搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
10、按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
11、尊重他人的习惯（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
汇源学校养成教育双十条一、小学生学习习惯养成教育“十条”：1、课前预习的习惯［晚上和上课前，要对下一节新课做简要预习，为课堂学习做好准备。
］2、学会倾听的习惯［上课专心听讲，不做小动作，认真听老师讲解，倾听其他同学发言。
〕3、善于思考的习惯［上课认真思考，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请，并按要求认真练习。
］4、敢于提问的习惯［上课敢于质疑，与人交流，不怕说错。
发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
］5、与人合作的习惯［主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
同时，要尊重别人的意见和观点。
］6、自主读书的习惯［养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
乐于读书，养成阅读的好习惯。
］7、认真书写的习惯［读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
书写端正大方，保持卷面洁净。
］8、自评互评的习惯［学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
］9、动手操作的习惯［能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，步骤正确。
］10、课后温习习惯［自觉温习当天学习的内容，认真完成课外书面作业。
］二、小学生行为习惯养成教育“十条”：1、举止文明的习惯［见到老师客人主动问好。
向别人请教态度诚恳。
不打架不骂人公共场所不喧哗。
不给同学起绰号不歧视有残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄不嘲笑。
集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
］2、诚实守信的习惯［诚实守信，说了就要努力去做到。
］3、尊重他人的习惯［耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
不打扰别人的学习、休息和生活。
未经允许，别人的东西不乱动。
］4、守时惜时的习惯［晚上按时睡觉，早上按时起床。
放学按时回家，不在马路上街道玩耍。
回家后，马上完成作业，当天的事情要当天完成，不留尾巴。
］5、懂得感恩的习惯［孝敬父母，听从父母、老师的教诲，不顶撞长辈。
学生养成教育行为规范
一、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
二、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
三、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
四、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
五、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
六、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
七、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
八、待客热情，起立迎送。
不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
九、遵守国家法律，不做法律禁止的事。
十、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
十一、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
十二、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
十三、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
十四、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。
不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
十五、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
十六、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
十七、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
教育孩子的十大方法1、树立榜样身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。
一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
2、环境熏陶3、批评惩罚4、指导安排生活秩序良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。
指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。
要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
5、认真倾听父母认真倾听小孩的见解、掌握小孩的念头，想办法帮小孩解决困难时，便会察觉孩子的一些个人行为实际上出发点是好的，正确对待小孩，奋发向上。
6、正确建立规范有的父母过度望子成才，拿自身都做不到的要求规定小孩，闻过则喜，勿施于人。
小孩年纪还小，有好动、固执己见、记忆减退等主要表现都很一切正常。
父母应正确建立规范。
7、创建正确的三观爸爸妈妈必须将基础的价值观念和个人行为方法来教小孩，便于小孩在社会的发展。
在这些方面，以身作则胜于言传，我们要做小孩的模范。
建立优良的家庭环境是很重要的。
只有大家言传身教，重视小孩价值观念与文明礼貌的塑造，才可以文化教育出品格高尚的下一代。
8、鼓励孩子承担挫败的能力没有经历过艰难和挫败，就谈不上成功的喜悦，没有经历过艰难，就不清楚什么叫幸福。
良好的承担挫败的能力，是取得成功优秀人才不能缺乏的素养，因此鼓励孩子抗挫败能力，尤其关键。
9、玩是小孩的天赋小孩根据触碰实际的、与日常生活相关的物品学习培训认知能力，必须与伙伴、成年人和自然环境互动交流沟通，手机游戏使小孩释放压力且塑造潜心的工作责任心，每一个小孩子都喜爱打游戏，不必夺走她们打游戏的支配权，当然要适度管理管束。
10、以小孩的心理状态教育小孩父母明白换位思考一下，在教育小孩的全过程中考虑到小孩的心理状态，小孩才更想要接纳父母的提议，更想要听爸爸妈妈的话。
因此，父母要换位思考一下，以小孩的心理状态教育小孩，让小孩学好自身调节，慢慢自我完善。
教育孩子的36种好方法教育孩子是每个家长的责任和使命。
如何让孩子健康、快乐、聪明地成长，是每个家长都非常关注的问题。
下面介绍36种好方法，帮助家长更好地教育孩子。
1.爱孩子。
充分展现爱和关心，让孩子感受到无尽的爱。
2.注重孩子的情感和成长。
培养孩子的情感和人性的成长。
3.成为孩子的榜样。
父母要成为孩子学习的榜样，言行一致。
4.允许孩子犯错误。
充分理解孩子，在孩子犯错时不要过于苛刻，要给予允许和帮助。
5.做一个好的倾听者。
花时间倾听孩子的想法和感受，让孩子感到被尊重。
6.培养孩子的兴趣爱好。
让孩子有自己的兴趣爱好，为孩子提供所需要的资源。
7.教育孩子慷慨和分享。
教育孩子乐于与他人分享，懂得慷慨和友善。
8.尊重孩子的隐私和个性。
尊重孩子的隐私和个性，不要对孩子进行过度的干涉和指导。
9.让孩子自由发挥。
为孩子提供足够的时间和空间，让孩子自由发挥。
10.教育孩子诚实和守信用。
教育孩子诚实和守信用，不要鼓励孩子欺骗和谎言。
11.重视孩子的身体健康。
关注孩子的饮食和健康习惯，保证孩子的身体健康。
12.让孩子学会自理。
适时让孩子学会自理，提升孩子的独立性和自信心。
13.为孩子提供安全和稳定的家庭环境。
为孩子提供一个安全和稳定的家庭环境，不让孩子感到不安。
14.尽可能多地陪伴孩子。
花时间陪伴孩子，与孩子共同成长。
15.教育孩子注意礼仪和谦逊。
教育孩子注意礼仪和谦逊，培养孩子的人文素养。
16.为孩子提供多样化的学习方式。
为孩子提供多样化的学习方式，发掘孩子的天赋和潜能。
17.尽可能多地鼓励和赞扬孩子。
孩子需要鼓励和赞扬，让孩子感到自信和充满动力。
18.教育孩子尊重他人。
教育孩子尊重他人，不对他人进行伤害和侵犯。
19.培养孩子的想象力和创意。
培养孩子的想象力和创意，让孩子充满无限的可能性。
20.为孩子提供社交机会。
为孩子提供社交机会，让孩子学会与他人沟通和交往。
23.为孩子提供艺术和音乐学习机会。
为孩子提供艺术和音乐学习机会，让孩子懂得欣赏美和塑造美。
养成教育十三种方法：（2003年）
养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。
培养孩子任何一种良好行为习惯，都需要做长期的、细致的工作。
没有科学的方法，单凭热心和干劲是不行的。
现在有些师生和家长在行为习惯上虽然花费了不少时间和精力，但因方法不科学，收效甚微。
平时管、卡、压，孩子被管的笔管条直，可老师或家长一不在场，又乱了套，大有“老猫不在，耗子造反”的劲头。
有的采取简单生硬的方法，造成孩子的逆反心理。
他们嘴皮子磨破了，眼睛盯累了，人累瘦了，可孩子的良好习惯仍然没有养成。
因此，养成教育必须采取好的方法。
下面给大家介绍十三种方法。
其中主要以训练法为主配合其它多种方法。
（1）训练法
习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，因此必须经过长期、反复的训练才能形成。
严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。
实践证明，真正的教育不在于说教，而在于训练。
如果只重视道德认识的提高，只强调道德标准和规则的掌握，而忽视行为实践，不引导和要求学生付诸行动，我们的思想品德教育就没有生命力，孩子就容易养成言行不一致的恶习，从而背离教育目标。
1、训练法的重要性：
A、没有训练就没有习惯
B、不良习惯向良好习惯转化的关键是训练
对于多数孩子要抓两个转化：
正确认识（严格训练）—正确行为（强化训练）—良好习惯
对于已经形成不良习惯的孩子，要抓住三个转化：
不良习惯错误认识（说服教育适当训练）—正确认识（严格训练）—正确行为（强化训练）—良好习惯
目前，一些家长对孩子的好、教育是迁就，要求少，说教多，训练少，结果使很多孩子是“天桥的把式”。
能说不能干。
有的孩子在班、队会上慷慨激昂地大赞劳动光荣，可在家里连手绢都不洗，因此我们家长一定要加强孩子行为习惯的训练。
2、训练时要注意的事项：
①、训练必须持之以恒
②、训练必须严而又严
③、训练中要调动孩子的积极性，做到五个结合
④、矫正不良习惯要耐心
①、训练必须持之以恒
训练要持之以恒强调反复二字，不反复训练形不成习惯。
养成教育是一个长期工程，养成一个好习惯不是一天两天，一月两月的事，需要长期抓，持之以恒；矫正一个不良习惯更不是三天两日的事，冰冻三尺非一日之寒。
“习惯成自然”是需要时间的。
比如：孩子年龄小，自制力不强、就要培养仔细认真写作业的习惯，就得天天检查，直至养成习惯后再放手。
②、训练必须严而又严
训练还要强调严格二字。
训练就要有个“狠紧”，不见实效不收兵。
练习的过程是个痛苦的过程，孩子不愿意，家长就得咬着牙让孩子坚持下去。
只有经过痛苦的磨练，才能养成好习惯。
然而，一些家长对孩子溺爱，总下不了狠心，孩子一求饶，一掉眼泪，家长的心就软了。
在这一点上，我们应该向原国家女排教练袁伟民学习，他在训练女排时就有个“狠”劲。
平时，他非常关心、爱护女排队员，待她们和蔼、亲切，对她们的生活关心备至。
可一上了训练场，他的要求是非常严格的。
女队员累得浑身出汗如水洗一般，他又扔过去一个球，“继续练!”。
女队员累得趴在地上起不来了，他又扔过去一个球，”还得练!”。
他知道，不这样练是打不出世界冠军的，没有这种“狠”劲，表面上疼爱她们，可最终是害了她们。
袁伟民把“严”与“爱”紧密地结合在一起，寓爱于严，严爱结合，那真是严中有爱，爱中有严。
③、训练中要调动孩子的积极性，做到五个结合
训练时需要严格，但是只有家长的严格没有孩子的积极性往往产生“逆反情绪”，你越严我越不按你的要求做，所以训练中一定要注意调动孩子的积极性，主观能动性。
具体说，应做到五个结合。
1.激发兴趣与严格训练结合：
2.明确要求于具体指导结合：
3.检查评比与自我评价相结合
4.纪律制约与自我要求相结合
5.反复强化与积极疏导相结合
1.激发兴趣与严格训练结合：
孩子养成良好习惯以后是非常愉快的，可养成的过程却是一个“痛苦”的过程，需要咬着牙，战胜许多困难，经过许多枯燥单调练习。
特别是对已经形成不良习惯的，要矫正就更要坚强的意志，强化训练，事实证明不少孩子的好习惯，往往是在坏习惯的斗争中形成的。
所以在训练中我们强调“苦练”二字，提倡向解放军学习，不怕苦，不怕烦。
但是，我们也不能只强调苦练，而要把“苦练”与“趣练”结合起来，孩子年龄小，不能完全像成年人那样机械训练，，在训练中强调“趣味”二字，训练中增加一定的游戏性，让训练形式多样化，让训练成为一种愉快的活动过程。
家长、老师可以设计各种不同的场合、情境帮助孩子培养、训练各种习惯。
例如：
A、训练孩子的文明礼貌习惯：可以设计不同场合，如去商场购物、乘车买票、不小心弄脏别人衣服、外出作客等等，家长与孩子互动或者同学之间互动，还可以与故事、童话、儿歌、音乐等形式结合进行，让孩子在愉快、生动有趣的氛围中接受行为训练，从而达到事半功倍的效应。
B、训练孩子的行为习惯：对于低年级儿童要增加一定的游戏性，如训练一年级孩子正确的五姿(坐姿、立姿、写字姿式、举手姿式、读书姿式)；就可以采取多样化的趣味训练方法。
老师家长可以做出示范，让孩子像我这样学习，比一比谁的姿势最漂亮。
2.明确要求于具体指导结合：
训练中给孩子的要求要明确，特别是指导要非常具体，从每个细小动作入手，从坐、立、行、走开始，对握笔姿势，看书姿势，敬礼姿势都要给予指导，还要教孩子学会给大人递东西，如何说话，甚至咳嗽时如何用手帕捂嘴。
有些孩子缺乏起码的生活经验，如果不给以生活指导，很难形成良好习惯。
要孩子养成卫生习惯就要教会孩子如何刷牙、洗脸、洗脚、如何叠被、擦桌子、扫地……如果不手把手地教，孩子刷牙就可能横着刷而不是竖着刷，洗脸，洗脚就会弄一地水，擦桌子就会乱抹，而擦玻璃就会越擦越脏。
也就是说没有指导的实践有可能养成不良习惯，所以在培养习惯时必须具体指导。
边指导边训练，最终形成良好习惯。
指导时应注意以下几点
ⅰ、具体要求，动作分解
ⅱ、指导时加以讲解
ⅲ、指导要因人而异
ⅳ、要分层次、循序渐进
ⅰ、具体要求，动作分解
良好的行为习惯只有通过反复的分解操作练习，才能形成自然的、一贯的、稳定的、动力定型。
有些操作过程较复杂的行为要求，可以用分解操作示范。
如学洗衣服这项行为训练内容，要求高，过程复杂。
家长在操作时把他分解成五个步骤：一浸、二沫、三搓、四漂洗、五晾晒。
这样学生就很容易掌握其要领，且印象深刻。
再比如：培养孩子“用眼卫生”的习惯，训练一开始就应告诉孩子眼睛和书本的距离要保持一市尺；连续看书一小时左右要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。
不要在光线暗和直射阳光下看书、写字；不要躺在床上和走路时看书。
训练要有目标、有标准，使孩子学有要求、行有标尺，并可以此评价自己或别人的行为。
ⅱ、指导时加以讲解：
指导时不但要做示范，还要讲解，使孩子懂得不同场合下的不同行为。
例如，说“谢谢”二字，虽然看起来简单，但不细致讲解、指导，孩子就说不好。
要告诉孩子：
首先，说“谢谢”时必须诚心诚意，发自内心，要让人听起来不做作，不生硬，不是为应付人家，而是真心实意地感谢人家。
只有真心才能使“谢谢”二字富有感情。
第二，说“谢谢”时要认真、自然、要让人听清楚，不要含糊，不好意思，更不要轻描淡写地凑合，好象不太情愿，在应付差事。
第三，说“谢谢”时要注意对方的反应。
如果对方很高兴就是到达了目的了，如果对方对你的致谢莫名其妙，就要说清楚谢人家的原因，以使对方感到你的真情实意。
第四，说“谢谢”时要用整个身心说，除了嘴里说以外，头部要轻轻地点一下，眼睛要注视着对方，而且要伴以适度的微笑。
第五，人帮助自己解除困难后，应表示谢意。
表示的方式可以说：“谢谢！”、“多亏您帮助！”也可以握手致谢，还可以赠物致谢。
这些在行为示范时家长可以运用举一反三的指导方法，让孩子根据生活实际，选用最恰当的行为方式去做，这样就能做到行为训练即规范而又不机械。
ⅲ、指导要因人而异
指导时，要根据孩子的不同年龄、不同的性格气质采取不同的方法，要因人而异。
例如：有个孩子总爱啃手指，家长虽然经常提醒，可他总是改不了，为了指导他改掉这个毛病，家长和他商量，指导他自己在拇指上涂上紫药水。
结果
这个方法很灵，这个孩子肯拇指的坏习惯终于改掉了。
指导法要根据孩子的个性采取灵活的有效的方法。
再如：有个孩子动作缓慢，经调查是因性格所致，我们就从性格训练着手，而另一个有同样毛病的孩子，原因却是因为懒，我们就从劳动训练着手。
家长老师的指导还要和孩子的生活经验结合起来，和孩子的实践结合起来，从行为习惯、日常生活的指导扩展到学业指导、职业指导、健康指导、人格指导等等。
ⅳ、要分层次、循序渐进
孩子年龄层次不同。
掌握良好习惯的要求也就不同。
如：在训练“文明乘车”时，低年级孩子可要求他们上车能主动买票，乘车时不向窗外扔杂物，不把头伸出、车厢外等要求；到了中、高年级，可再进一步要求孩子能主动为乘客让座，为乘客传票等更多要求。
指导除了言传身教以外，还可以采取其它形式，如:带低年级孩子向高年级孩子请教；参观解放军的内务、操练；自编自演行为习惯的小品等。
