幼儿园小班舞蹈课教学计划

幼儿园小班舞蹈教学计划备课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。

2. 技能目标：通过学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强自信心和团队协作精神。

二、教学内容1. 舞蹈动作：基本步伐、手势、表情等。

2. 舞蹈曲目：选择适合小班幼儿的舞蹈曲目，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的舞蹈动作和节奏。

2. 教学难点：动作的协调性和灵活性。

四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、舞蹈服装等。

3. 教学资料：舞蹈动作图示、教学视频等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 舞蹈动作教学（10分钟）：a. 教师示范基本步伐和手势，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师学做动作，教师逐一纠正错误。

c. 集体练习，加强动作的熟练度。

3. 舞蹈曲目学习（10分钟）：a. 教师播放舞蹈曲目，让幼儿感受音乐的节奏和情感。

b. 幼儿跟随音乐做舞蹈动作，教师指导。

c. 集体表演，展示学习成果。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在舞蹈学习中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起练习舞蹈动作，巩固所学内容。

六、教学策略1. 采用游戏化教学，将舞蹈动作融入趣味性游戏中，提高幼儿的学习兴趣。

2. 利用舞蹈镜，让幼儿观察自己的动作，及时纠正错误。

3. 分组练习，加强幼儿之间的互动和团队协作。

4. 鼓励幼儿在集体表演中展示自己，培养自信心。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对舞蹈的兴趣。

2. 评估幼儿在舞蹈动作的掌握程度，分析他们的学习效果。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家里的舞蹈练习情况。

八、教学拓展1. 组织舞蹈比赛或表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

幼儿园小班舞蹈教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐和舞蹈方面的兴趣和爱好；2. 激发幼儿的创造力，提高幼儿的审美能力和想象力；3. 培养幼儿的动作协调性和肢体控制能力；4. 增强幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 基本肢体动作：如手臂的挥舞、旋转，腿部的踏步、跳跃、转圈等；2. 基本舞步：如简单的跳跃、转圈、干草堆、鸭子游泳、小小葫芦丝等；3. 传统民族舞蹈：如中国的古曲舞、满族舞、蒙古族舞、傣族舞等；4. 爵士舞：如basic、swing、TAP敲击舞等；5. 表演：小班团队舞蹈表演等。

三、教学方法：1. 视频学习：通过观看图片和视频，让孩子更好地理解舞蹈动作；2. 示范教学：教师通过身体语言和手势示范舞蹈动作；3. 分步教学：逐步教授每个舞步细节，让幼儿更容易掌握舞蹈；4. 创意引导：给予幼儿一定的发挥空间，鼓励幼儿自由表现舞蹈。

四、教学步骤：第一步：热身1. 按音乐跑步，递增或减少速度；2. 翻滚、手臂挥舞、腿部踏步等基本运动。

第二步：练习基本舞蹈动作教师通过示范，逐步教授幼儿跳跃、踏步、转圈等基本舞蹈动作。

第三步：传统民族舞蹈教师介绍传统民族舞蹈的特点及舞蹈起源，向幼儿展示视频，并辅以幼儿自己模仿。

第四步：爵士舞蹈教师通过示范和教学视频逐步教授爵士舞蹈动作。

第五步：团队合作教师组织幼儿分小组，体验集体舞蹈训练，分配角色，练习团队舞蹈表演。

第六步：表演通过全校舞蹈比赛等形式，让幼儿表演自己的舞蹈作品。

五、教学评价：通过教学生动性活动、课堂听课、舞蹈创作等多个维度评价教学。

针对幼儿表现予以及时、切实的纠正和改善，让教学达到更好的效果。

六、教学总结：在教学过程中，着重培养幼儿的合作精神和团队意识，使幼儿在课堂上体验到合作的乐趣，增强了幼儿的自信和成就感。

教师通过不同的教学方法和手段，让幼儿更好地掌握基本舞蹈技能和表现能力，达到了教学目标。

通过这样全面的舞蹈教学计划，能够更好地激发幼儿的兴趣和爱好，培养他们的审美能力和想象力，提高幼儿的动作协调能力和肢体控制能力。

新版幼儿小班舞蹈教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿培养良好的身体协调能力和节奏感。

2. 培养幼儿的表现力和舞台表演能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容。

1. 基本舞蹈动作训练，包括基本的舞蹈姿势、步伐、转身等。

2. 舞蹈技巧训练，包括舞蹈的节奏感、身体柔韧性、舞蹈动作的流畅性等。

3. 舞蹈编排，通过老师的指导，学生们将学到的基本舞蹈动作组合成完整的舞蹈作品。

4. 舞台表演训练，包括舞台表演的基本礼仪、表情和动作的协调等。

三、教学过程。

1. 热身活动，老师带领幼儿进行一些简单的热身活动，如扭动身体、摆动手臂等，以准备好身体。

2. 基本舞蹈动作训练，老师向幼儿们示范基本的舞蹈动作，如站姿、手臂动作、步伐等，并让幼儿们跟随学习。

3. 舞蹈技巧训练，老师带领幼儿们进行一些简单的舞蹈技巧训练，如节奏感的练习、身体柔韧性的训练等。

4. 舞蹈编排，老师向幼儿们介绍本节课要学习的舞蹈作品，并逐步教授舞蹈的具体动作和编排。

5. 舞台表演训练，老师带领幼儿们进行舞台表演训练，包括舞台礼仪、表情和动作的协调等。

四、教学方法。

1. 示范教学，老师通过示范的方式向幼儿们展示舞蹈动作和技巧，让幼儿们跟随学习。

2. 游戏教学，老师通过一些富有趣味性的游戏，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。

3. 分组练习，老师将幼儿们分成小组进行练习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4. 鼓励表扬，老师在教学过程中及时给予幼儿们肯定和鼓励，激发他们学习舞蹈的积极性和自信心。

五、教学评估。

1. 观察评估，老师在教学过程中通过观察幼儿们的学习情况和表现，及时给予指导和帮助。

2. 表演评估，通过定期的舞蹈表演活动，让幼儿们有机会展示自己的舞蹈成果，并进行评估和指导。

六、教学反思。

1. 教学过程中，老师要注重与幼儿的沟通和交流，及时了解幼儿的学习情况和需求。

2. 老师要根据幼儿的兴趣和特长，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能得到有效的学习。

小班两岁幼儿舞蹈教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿建立对音乐和舞蹈的兴趣，培养其音乐和舞蹈的感知能力。

2. 培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。

3. 培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

二、教学重点。

1. 培养幼儿的音乐感知能力。

2. 培养幼儿的基本舞蹈动作和表达能力。

三、教学难点。

1. 如何引导幼儿按照音乐的节奏进行舞蹈动作。

2. 如何引导幼儿在舞蹈中表达自己的情感。

四、教学准备。

1. 音乐播放设备。

2. 舞蹈教学用具（如彩带、小鼓等）。

3. 舞蹈教学辅助道具（如彩色图卡等）。

五、教学过程。

1. 热身活动（5分钟）。

老师引导幼儿进行简单的热身活动，如摇摆身体、拍打手腿等，让幼儿的身体得到放松，并且对音乐产生兴趣。

2. 音乐感知训练（10分钟）。

老师播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、踏步等，让幼儿感知音乐的节奏和旋律。

3. 基本舞蹈动作练习（15分钟）。

老师向幼儿示范基本的舞蹈动作，如手臂挥舞、踏步等，然后让幼儿跟随老师一起练习，引导幼儿掌握基本舞蹈动作。

4. 舞蹈表达训练（15分钟）。

老师选择一首富有情感的音乐，引导幼儿通过舞蹈表达自己的情感，可以是快乐、悲伤等，让幼儿在舞蹈中感受音乐所表达的情感，并且通过舞蹈表达自己的情感。

5. 团队合作训练（10分钟）。

老师组织幼儿进行简单的舞蹈编排，让幼儿学会在团队中合作，互相配合，共同完成一段舞蹈，培养幼儿的团队合作意识。

6. 游戏活动（5分钟）。

老师组织幼儿进行舞蹈游戏，如跳绳舞、彩带舞等，让幼儿在游戏中巩固所学的舞蹈动作和表达能力。

七、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿在老师的引导下，通过音乐感知训练、基本舞蹈动作练习、舞蹈表达训练、团队合作训练和游戏活动等环节，培养了幼儿的音乐感知能力、舞蹈动作能力和表达能力，同时也培养了幼儿的团队合作意识和合作能力。

在今后的教学中，老师还可以结合不同的音乐和舞蹈形式，继续培养幼儿的音乐和舞蹈能力，让幼儿在快乐的舞蹈中健康成长。

小班舞蹈教学方案6篇小班舞蹈教学方案篇1一、教学目标1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。

4、学会几种简单的根本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目标：第一周：1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位〔头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等〕。

认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手〔左右各一次〕4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头7－8：左前方－右前方〔双手平伸〕8－8：反复一次第二周：1、复习上周的学习内容。

〔站立、压脚背跪坐、认识身体动作〕2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

1－8：双手前伸五指伸开，手〔翻开－合拢〕2－8：手腕左右转动，五指张开。

手由前伸－双山膀〔手转动〕3－8：左手握拳－翻开，反复一次4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出〔最后一拍〕重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。

〔盘腿坐、手部动作〕2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁〔左右一次〕 2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手打间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。

〔伸腿坐、小舞蹈〕2、学习踵趾步，小八字步准备。

1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。

右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

在2024年幼儿园小班舞蹈课教学计划中，我们的目标是培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时提高他们的协调能力、音乐感知力和自信心。

以下是一份详细的教学计划：教学目标1.兴趣培养：通过轻松愉快的舞蹈活动，激发幼儿对舞蹈的兴趣，使他们愿意参与舞蹈课程。

2.身体发展：帮助幼儿发展身体协调性和灵活性，增强体质。

3.音乐感知：提高幼儿对音乐节奏和旋律的感知能力，使他们能够更好地理解和表达音乐。

4.情感表达：鼓励幼儿通过舞蹈表达自己的情感，发展他们的创造力和想象力。

5.社交能力：在舞蹈集体活动中，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

教学内容1.基本舞蹈动作：教授幼儿一些基本的舞蹈动作，如踏步、摆手、转圈等，逐步增加动作的难度和复杂性。

2.舞蹈组合：将基本动作组合成简单的舞蹈，让幼儿在音乐伴奏下进行表演。

3.节奏训练：通过使用各种乐器和道具，帮助幼儿感受不同的节奏和节拍。

4.音乐欣赏：选择适合幼儿年龄段的音乐进行欣赏，引导他们感受不同的音乐风格和情绪。

5.舞蹈游戏：设计一些舞蹈游戏，让幼儿在游戏中学习舞蹈，增加学习的趣味性。

教学方法1.示范教学：教师通过示范，让幼儿模仿学习舞蹈动作。

2.游戏教学：将舞蹈动作融入游戏中，使幼儿在游戏中不知不觉地学习舞蹈。

3.音乐伴奏：使用欢快的音乐作为舞蹈的背景，增强幼儿的舞蹈体验。

4.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿在特定的情境中学习舞蹈。

5.小组合作：组织幼儿进行小组合作，共同完成舞蹈作品，培养团队协作能力。

教学进度安排1.第一阶段（前三个月）：重点教授基本舞蹈动作，让幼儿适应舞蹈课程的环境和节奏。

2.第二阶段（中间三个月）：将基本动作组合成舞蹈，增加舞蹈的难度和复杂性。

3.第三阶段（最后三个月）：排练舞蹈节目，准备期末表演，让幼儿体验舞台表演的乐趣。

评估与反馈1.形成性评估：在教学过程中，通过观察和参与度来评估幼儿的学习进展。

2.总结性评估：在每个阶段结束时，通过舞蹈表演来检验幼儿的学习成果。

精品实用文档Boutique Practical Document左手右手舞蹈教案小班课程左手右手舞蹈教案小班课程教学设计是老师为顺利而合理地进行课堂教学。

幼儿园教师领着儿童做户外拓展活动的具体指导计划方案也归属于一种教学设计。

下边我给大伙儿梳理了相关左手右手舞蹈教案小班课程，供大伙儿参照。

左手右手舞蹈教案小班课程1一、舞蹈教程方案小班课程儿童年纪较小，注意力集中的時间不长，姿势发展趋势都不十分融洽。

因此本学年课堂教学的关键目地是激起儿童学习民族舞蹈的兴趣爱好，另外让儿童能在许多人眼前胆大的演出，提升儿童的信心。

在这个基础上让儿童学习恰当的站起、压脚背跪姿、盘腿坐、伸腿等着基本上姿态。

了解自己人体的每个位置;学习培训几类基本上的舞步：如走路、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。

并根据好几个小韵律的学习培训发展趋势儿童姿势的灵活性，节奏性及音感。

二、舞蹈教程规定1、塑造儿童喜爱舞蹈和做中班音乐游戏。

2、能按音乐节拍做姿势，塑造节奏性。

3、了解自己人体的每个位置，学习培训恰当的站立基本上姿态。

4、学好几类简易的基本舞步，及好几个小韵律、歌演出、能在许多人眼前随意地、开心地演出。

三、民族舞蹈教学计划分配(共16学时) 幼儿舞蹈教学教案第一课时：(一)、课堂教学工作中：学习培训恰当的站起、压脚背跪姿的姿态;能随意地、开心地随教师学舞蹈;了解自己人体的每个位置(头、颈、肩肘手、跨、脚掌、脚面、脚后跟等)了解人体姿势溶解：1-8：用手头指各位置边大声说出，头子-胸胸-腹部腹部-头胸腹部 2-8：不断一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手碗(上下各一次)4-8：跨跨-膝关节膝关节-脚踝脚踝-脚脚 5-8：两手向左旁平伸，不断一次。

6-8：前伸出手，低下头-后伸出手，抬着头 7-8：右前方-后侧(两手平伸)8-8：不断一次(二)、幼儿家长1、交代上课时间7：00-8：30，请父母提早十分钟来园，可进课室收看儿童演出。

幼儿舞蹈的教学计划(5篇)幼儿舞蹈的教学计划(5篇)幼儿舞蹈的教学计划1小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。

因此在教学中要激发和保持这种兴趣。

但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。

针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。

例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。

要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作4、律动《划船》模仿划船动作。

学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。

初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》模仿踢小球动作。

学习原地跑。

用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。

学习蹦跳步。

幼儿舞蹈的教学计划2幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

（一）进行基本时间、空间、方位的练习采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

（二）形体练习形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

幼儿园舞蹈班教学计划舞蹈班教学计划新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。

因此在教学中要激发和保持这种兴趣。

但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。

针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。

例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。

要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作4、律动《划船》模仿划船动作。

学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。

初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》模仿踢小球动作。

学习原地跑。

用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。

学习蹦跳步。

二、中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。

1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

; 2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。

小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

小班幼儿流行舞蹈动作教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿培养良好的音乐节奏感和舞蹈表现力；2. 通过学习流行舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力和灵活性；3. 培养幼儿的团队合作意识，通过舞蹈动作的学习，锻炼幼儿的团队协作能力；4. 培养幼儿的审美情感和表达能力，通过舞蹈动作的表演，让幼儿感受舞蹈艺术的魅力。

二、教学重点和难点。

教学重点，教授流行舞蹈动作的基本技巧和表现方法，培养幼儿的舞蹈表现力和团队合作意识。

教学难点，引导幼儿掌握舞蹈动作的细节和表现技巧，培养幼儿的表演能力和舞台表现力。

三、教学准备。

1. 音乐设备和流行音乐；2. 舞蹈教学视频或示范；3. 舞蹈教学道具和辅助器材。

四、教学过程。

第一步，热身活动。

为了让幼儿做好舞蹈准备工作，可以进行一些简单的热身活动，如摇摆身体、扭动腰部、做一些简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。

第二步，学习基本舞蹈动作。

教师可以选择一些简单易学的流行舞蹈动作，如“踢腿舞”、“手挥舞”、“摇摆舞”等，通过示范和教学视频的辅助，引导幼儿学习这些基本的舞蹈动作，让他们掌握舞蹈的基本技巧和表现方法。

第三步，练习舞蹈动作。

在幼儿掌握了基本舞蹈动作后，教师可以组织幼儿进行练习，让他们在音乐的伴奏下，反复练习舞蹈动作，提高他们的舞蹈表现力和舞台表现力。

第四步，团队合作表演。

在幼儿熟练掌握舞蹈动作后，可以组织幼儿进行团队合作表演，让他们在舞台上展现自己的舞蹈技巧和表演才华，培养他们的团队合作意识和舞台表现能力。

第五步，总结和展示。

教师可以对幼儿的表演进行总结和评价，肯定他们的努力和表现，鼓励他们继续学习和提高舞蹈技巧。

同时，可以邀请家长和其他班级的幼儿观看表演，让幼儿有机会展示自己的舞蹈成果，增强他们的自信心和表演欲望。

五、教学反思。

通过本次教学活动，幼儿在老师的指导下，学会了一些简单的流行舞蹈动作，培养了他们的音乐节奏感和舞蹈表现力，提高了他们的身体协调能力和团队合作意识。