M6U1 I've got a new kite.

Module6 Unit1I’ve got a new kite.一、教学目标：1、语言目标（Language skills）：(1) 、巩固和强化上节课的知识：“canI have ……？Yes, you can./ No, you can’t.(2) 、能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：computer game、jipsaw puzzel、careful、fix,并懂得其意。

(3)、学会表达某人拥有某物的功能句型“I’ve got ……. He’s got……. She’s got……. It’s got…….”来进行交流。

2、技能目标（Objectives of skills）：学会运用have got 表述拥有某物3、情感目标（Objectives of emotion and attitude）：让学生通过自由对话交流自己拥有的东西，达到让其开口说英语的目的，从而激发他们学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。

三、教学重点及难点（Teaching Key points and Difficult point）：能正确拼读新单词：computer game、jipsaw puzzel、careful、fix ；理解本课句型：I have got……. 并能够运用此句型和别人交流自己拥有的东西。

四、教学过程：Step1、Warming up:Greeting.T: Hello, boys and girls!S: Hello, teacher!T: How are you, today?S: Fine, thank you.T:What’s the weather like today?S:It’s sunny day.【设计意图：以简单轻松的问候进入一个比较愉悦的课堂教学。

】Step 2、Lead-in:1、老师指自己的物品，如课本、衣服等问。

T：what’s this ?S:This is a book；\This is a coat.T：This is my book. I’ve got a book. Thisis my coat. I’ve got a coat. （板书并做动作让学生理解意思I’ve got …）让学生运用I’ve got——像老师一样描述自己拥有的东西。

M6U1 I have got a new kite. 教学设计小长山小学王月教学目标：1、知识与技能目标：①学习单词computer game、jigsaw puzzle、careful，fix②功能句：I’ve got a computer game . I’ve got a new kite . We’ve got a jigsaw puzzle .2、情感态度目标：通过交流合作，培养学生的合作学习精神；采用多种活动途径，培养学生在实际生活中说英语用英语，让学生爱上英语；培养学生宽容的心。

3、教学重点难点：①掌握单词computer game、jigsaw puzzle、careful，fix②理解本课句型：I have got =I’ve got... 并能够运用此句型和别人交流自己拥有的东西; We have got =We’ve got...教学准备：多媒体课件；单词卡片；录音机等。

教学过程：Step 1、Warming up1.Greeting .2、Guessing game . (CAI)a.I’ve got long nose . I’m big . What am I ?b.I’ve got eight legs . What am I ?c.I’ve got two legs . I’ve got two wings . I can fly . What am I ?d.I’ve got no legs . I’ve got no wings . But I can fly . Whatam I ?3.T: Yes . I’ve got a kite .(板书I’ve got =I have got; Payattention to the pronunciation of I’ve got) What have you got ?S: ...(T: Can I play with your ...?)Step 2、PresentationT: We’ve got lots of things . What about our friends : Sam , Daming?Step 3 、Text-teaching1.(CD-ROM ) Listen and finish the exercises . And teach the newwords: computer game (com-pu-ter; game \ name), jigsaw puzzle (jig-saw jig\pig saw \see) .2.Open books ,listen again , repeat and find out the sentences .Then Ss say out the sentences .And I write on the board .Teach to read . Ask to read.(Two groups . One is Sam . One is Daming .Act .) Teach the use . Compare :I’ve got ...\We’ve got...Make sentences in groups .Eg: A: I’ve got a book . B: I’ve got a book . C: I’ve got a book .D: I’ve got a book . Together: We’ve got books .3. T:当Daming 弄坏Sam的风筝时，Daming 说的是什么？Ss:...T:Sam说的是什么？Ss:Don’t worry! Let’ fix it.T:Yes !Sam是一名非常有宽容心的孩子。

MODULE 6 UNIT 1 I’ve got a new kite.教学目标：1:知识目标：1):掌握单词：computer game，jigsaw puzzle的发音及运用。

2):掌握句子；I’ve got a new kite. I’ve got a computer game. Now we’ve got a jigsaw puzzle.2:能力目标：灵活，恰当运用句型：I’ve got …，We’ve got…表达自己所拥有的物品。

3：情感目标：教育学生注意人身安全。

教学重点：1：单词computer game，jigsaw puzzle的发音。

2：掌握四会句子。

教学难点：1：I’ve got …，We’ve got…的发音。

2：灵活，恰当运用句型：I’ve got …，We’ve got…表达自己所拥有的物品。

教具：word cards, CD-ROM，some pictures, a computer教学过程：Step 1 ：Warm up1:Gteeting.2:Sing a song.(设计意图：通过简单交流，缓和学生的紧张情绪;通过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生尽快的融入到英语课堂当中。

)Step 2 Presentation：1：Free talk。

(设计意图：引出“I’ve got a…”句型。

)2． Guess.T：I’ve got a box，Can you guess what’s in the box.Ss: Is it a …?It’s a computer game. 语音迁移：name ---- game(领读，板书computer game)I’ve got a …Can I play with your computer game?(设计意图：通过猜一猜这个游戏既复习学过的名词，又引出了computer game这个新词，同时还操练了I’ve got … 句型，一举三得；并通过师生互动简单交流，初步渗透Can I play with your …?)3. 摸一摸，学习“jigsaw puzzle”.T: There are many things in the box ,do you want to take one ?I like to share with you.Ss take one and say: I’ve got a…(设计意图：继续巩固操练I’ve got a…句型；学习新单词“jigsaw puzzle”；让学生体会与人共享的乐趣。

Unit 1 I’ve got a new kiteUnit1I’vegotanewkite语言功能：向别人介绍自己所拥有的物品。

语言结构：学习句型“I’vegota…”，并能正确流利地用此句型来介绍自己所拥有的物品。

教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句“I’vegota…we’vegota…”。

b.语言技能目标：指导学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。

c.情感态度目标：教育学生学会原谅他人的，学会宽容教学重、难点：重点：句型“I’vegota…”和“we’vegota…”在实际情景中的用法。

难点：准确掌握并能理解和运用新句型课题：一年级起点第五册（NSE）module6Unit1I’vegotanewkite.【教学过程】Ⅰ、warmupa:lookandsaybookfootballdollcarkiteT：I’vegotadoll.I’vegotcomputergame.Learntosay:computergame.将computer划为三个音节，com/pu/ter引导学生按音节来记单词T:I’vegotajigsawpuzzleLearntosay:jigsawpuzzle/创设情境，结合实物，来学习新单词。

有助于学生理解，记忆。

T：I’vegotanewkite.T:look,akite,anewkite.指导学生说：anewkite.理解意思I’vegotanewkite.（板书，领读课题。

）引导学生猜测：I’ve是谁的缩写。

I’ve=Ihave读have,掌握缩写Ⅱ、PresentationT:I’vegotakite.let’sseewhatDamingandSamhavegot?Ⅲ、Practice.Listenandpoint.2.listenX2listenandrepeat初步学说，为学生下步举手发言打个基础。

3：学习图片一T：whocanreadpicture1.学说：I’vegotanewkite.Practice:T：我有一个新的风筝，你们也说好极了。