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《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等。
2. 熟悉常见浏览器的使用，如IE、Chrome、Firefox等。
3. 学会使用浏览器搜索信息，提高信息素养。
二、作业内容1. 打开浏览器并登录互联网。
* 请选择并安装至少一种浏览器（如IE、Chrome、Firefox 等）。
* 打开浏览器并连接到互联网。
2. 搜索一个感兴趣的话题。
* 在浏览器地址栏输入搜索引擎的网址，如百度、谷歌等。
* 输入你要搜索的关键词，如“恐龙”、“宇宙”、“游戏”等。
* 浏览搜索结果，选择你感兴趣的内容进行阅读或下载。
3. 尝试使用浏览器进行其他操作。
* 浏览网页时，尝试点击网页上的链接或图片，探索更多内容。
* 尝试使用浏览器下载文件，并学习如何保存和打开。
* 尝试使用浏览器进行在线购物或支付等操作，提高安全意识。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭或使用他人资源。
2. 作业完成后，请将所有相关文件（如搜索结果、下载的文件等）保存到指定文件夹，并提交作业文件夹至教师指定平台。
3. 作业过程中遇到问题，请先尝试在小组内讨论解决，无法解决时请及时向老师请教。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、搜索内容的质量、操作过程的规范性、学习态度等。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，结合评价标准对每位同学的作业进行评分。
3. 评价时间：作业提交后一周内完成评价。
五、作业反馈1. 鼓励同学们在作业过程中积极提出问题，对于普遍存在的问题，我们将在下节课上集中解答。
2. 对于作业完成质量高的同学，我们将给予表扬和奖励，以激励大家更好地完成信息技术课程的学习。
3. 同学们在完成作业的过程中若有其他建议或需求，请随时与教师沟通，我们将尽力提供帮助。
通过本次作业，同学们将进一步掌握浏览器的基本操作和常见功能，提高自己的信息素养和网络应用能力。
希望大家能够积极参与，认真完成作业，取得良好的学习效果。
教学对象：大学计算机基础课程学生教学目标：1. 使学生了解浏览器的功能和作用。
2. 掌握浏览器的安装、配置和使用方法。
3. 熟悉常见的网络搜索引擎的使用。
4. 了解网络安全知识，提高网络安全意识。
教学重点：1. 浏览器的安装与配置。
2. 网络搜索引擎的使用。
3. 网络安全知识。
教学难点：1. 网络安全设置。
2. 网络搜索引擎的高级使用技巧。
教学准备：1. 计算机实验室，安装好浏览器。
2. 投影仪、音响等辅助教学设备。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 提问：同学们，你们平时都使用什么工具来上网呢？3. 引出本节课的主题——浏览器。
二、讲解1. 浏览器的功能与作用- 介绍浏览器的定义、功能和作用。
- 说明浏览器在学习和生活中的重要性。
2. 浏览器的安装与配置- 讲解浏览器的下载与安装方法。
- 介绍浏览器的基本设置，如主页设置、隐私设置等。
3. 网络搜索引擎的使用- 介绍常见的网络搜索引擎，如百度、谷歌等。
- 讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词搜索、高级搜索等。
4. 网络安全知识- 介绍网络安全的基本概念和常见网络安全问题。
- 讲解如何设置浏览器安全，如启用防病毒软件、不访问不明网站等。
三、实践操作1. 学生分组，每组一台计算机。
2. 指导学生按照课件内容，完成以下操作：- 安装浏览器。
- 配置浏览器设置。
- 使用网络搜索引擎查找资料。
- 设置浏览器安全。
四、讨论与总结1. 学生分组讨论，分享自己的操作经验和遇到的问题。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调网络安全意识。
3. 提问：同学们，如何保证我们在上网过程中，既能方便快捷地获取信息，又能保证网络安全呢？五、作业布置1. 请同学们回家后，尝试使用不同的浏览器进行上网，并记录自己的使用体验。
2. 收集网络安全方面的资料，了解如何提高网络安全意识。
教学反思：本节课通过讲解、实践操作和讨论等方式，使学生对浏览器上网有了更深入的了解。
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本应用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览网页的基本步骤。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，树立正确的网络观念。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会应用浏览器。
2. 教学难点：如何在网络上搜索信息，筛选有用信息。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、网络、浏览器等。
2. 准备教学课件：包括网页的构成、浏览的基本步骤等。
3. 设定教学环境：确保网络通畅，计算机正常运行。
4. 设计教学任务：引导学生浏览网页，学习搜索信息。
四、教学过程：（一）教室导入1. 自我介绍，明确本节课学习内容。
2. 回顾电脑的基本组成，强调网络毗连的重要性。
3. 展示网络应用实例，激发学生对网络的好奇心。
（二）新课教学1. 讲解浏览器的基本应用方法（1）介绍浏览器的基本组成和功能。
（2）演示浏览器打开和关闭的操作方法。
（3）讲解浏览器的应用技巧，如前进、后退、刷新等。
2. 传授如何打开网页（1）演示打开浏览器并输入网址的方法。
（2）讲解网址的观点和类型，如域名、IP地址等。
（3）引导学生尝试打开其他网站，并分享自己的经验。
3. 传授如何浏览网页（1）讲解网页的基本组成和特点。
（2）演示浏览网页的基本操作，如浏览标题、内容等。
（3）引导学生尝试自己浏览网页，并分享自己的发现。
4. 介绍常见的上网方式，如宽带、拨号上网等，并简单介绍其应用方法。
5. 讲解网络道德和安全知识，强调网络文明和珍爱个人隐私的重要性。
（三）教室实践1. 学生分组进行实际操作，熟练掌握浏览器的基本应用方法。
2. 鼓励学生尝试打开不同类型网站，探索更多网络世界。
3. 教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
（四）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
3. 安置课后作业，要求学生尝试应用搜索引擎进行信息搜索。
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。
3. 情感态度价值观：培养学生的网络意识，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会使用浏览器搜索网络资源。
2. 教学难点：遇到网络故障的解决方法，培养良好的网络使用习惯。
三、教学准备1. 多媒体教室、计算机、网络环境。
2. 准备相关网站和教学资源，便于学生搜索。
3. 课前对学生简要介绍本节课的内容和方法。
四、教学过程：（一）情景导入1. 展示一些网络上的有趣图片，让学生猜猜这些图片的来源，从而引出网络世界丰富多彩的一面，激发学生对网络的兴趣。
2. 介绍一些常用的搜索引擎，并展示一些搜索到的有趣信息，引发学生对网络搜索引擎的好奇心。
（二）新课教学1. 介绍浏览器的概念及种类，让学生知道IE浏览器是我们常用的浏览器，也是最简单的浏览器。
2. 教师操作，让学生初步认识IE浏览器，打开IE浏览器，输入网址打开网页，浏览网页内容。
3. 学生自主尝试操作，教师巡视指导。
4. 小组讨论交流上网的方法与技巧，教师参与其中，提出建议和注意事项。
5. 学生再次操作，浏览网页，尝试打开多个网页。
6. 教师介绍一些常用的网站，如百度、新浪、搜狐等，并让学生尝试打开这些网站。
7. 介绍一些网络小知识，如如何保存网页上的图片、如何下载网页上的文字等。
（三）巩固提高1. 学生自主选择自己喜欢的网站进行浏览。
2. 小组合作，共同完成一项任务，如搜索有关环保的小知识等。
（四）小结作业1. 总结本节课所学内容，强调上网的一些注意事项。
2. 布置作业：回家后尝试打开一些家长常用的网站，与家长一起分享上网的乐趣。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练使用浏览器打开网页，掌握网页的基本组成元素。
《网上搜索》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“网上搜索”，是小学信息技术课程中的重要一课。
通过本课的学习，学生将掌握基本的网络搜索技巧，学会利用搜索引擎获取信息，为今后的自主学习打下基础。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够理解搜索引擎的基本概念和作用，掌握使用搜索引擎进行信息检索的基本方法，能够准确输入关键词，并能根据需要选择适当的搜索选项。
2. 过程与方法：学生通过实际操作，学会运用搜索引擎解决实际问题，体验网上搜索的便捷性和高效性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对网络信息的判断能力，形成良好的网络道德素养，懂得尊重知识产权，不传播未经核实的虚假信息。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的操作过程，评价其操作是否规范、是否能够正确使用搜索引擎。
2. 作品评价：学生完成一个简单的搜索任务，如搜索某一主题的相关信息，并筛选出有用的内容。
评价其搜索结果的准确性和有效性。
3. 自我评价与互评：学生完成学习后进行自我反思，并相互评价学习过程和成果，促进学习经验的交流与分享。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个生活中的实例，引导学生认识到网上搜索的便捷性和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识学习：讲解搜索引擎的基本概念和作用，介绍常用搜索引擎的用法及特点。
3. 实践操作：教师演示如何使用搜索引擎进行搜索，然后学生动手操作，完成简单的搜索任务。
4. 交流分享：学生相互交流自己的搜索经验和技巧，分享搜索到的有趣信息。
5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调网上搜索的注意事项和道德要求。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验的形式，检测学生对搜索引擎使用方法的掌握情况。
2. 作业布置：布置一个与本课内容相关的作业，如让学生利用搜索引擎查找某一主题的相关资料，并整理成电子小报或文档。
3. 作业要求：要求学生认真完成作业，注意信息的准确性和有效性，遵守网络道德规范。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习后，应进行自我反思，总结本课学习的收获和不足，思考如何在今后的学习中更好地运用所学知识。
五年级上信息技术教案用浏览器上网_内教版
（四起点）
教学目的与要求：
1、认识IE扫瞄器并学会启动IE扫瞄器
2、访问网站和扫瞄网站
教学时刻：
教学重点与难点：使用IE扫瞄器访问和扫瞄网站
教学过程：
一、课前导入
目前，许多机构或个人都在因特网上建立了自己的网站，也叫站点。
访问这些网站时，能够猎取各类信息，同意多种服务。
要访问因特网上的网站，一样需要扫瞄器软件。
常用的扫瞄器软件有许多种，如Internet Ex plorer、Mozilla Firefox、Navigator、Opera等，下面以Internet Explorer 软件为工具，介绍一些上网的差不多操作和初步知识。
二、讲授新课
1、启动IE扫瞄器
启动运算机后，双击桌面上的IE图标，或单击任务栏左侧的IE按钮，就能够启动IE扫瞄器，打开它的窗口了。
见书2页
提示：单击“开始”按钮，打开开始菜单，再单击程序选项，打开下一级菜单，然后单击Internet Explorer命令，也能够打开IE扫瞄器的窗口。
2、访问网站
因特网上的每个网站都有自己的网址，启动扫瞄器后，在地址框里输入网址并敲回车键，就能够访问相应的网站了。
教师演示
一样说来，访问一个网站时，窗口中显现的第一个网页是那个网站的首页。
网页的内容比较多时，窗口中只能显示其中的一部分，拖动窗口滚动条上的滚动块，还能够看到网页中的其他内容。
3、扫瞄网站
除了首页以外，一个网站往往还有许多网页，能够通过超链接访问它们。
三、课后练习
完成教材第5页练习内容
四、小结
五、课后反思。
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高自主探究的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握浏览器的基本使用方法，学会搜索网络资源。
2. 教学难点：如何在搜索时准确找到所需信息，提高信息筛选能力。
三、教学准备1. 课前准备教学课件、相关练习题。
2. 准备计算机教室，确保网络通畅。
3. 提醒学生携带笔记本，以便记录课堂所学。
四、教学过程：（一）课堂导入1. 介绍什么是网络，以及网络能做什么，怎么上网。
2. 展示一些网络上的有趣图片和信息，激发学生的兴趣。
3. 引导学生思考：如何利用已有的条件，上网查找自己需要的信息？（二）新课教学1. 讲解浏览器的基本使用方法，包括打开、关闭、前进、后退等。
2. 通过实际操作，让学生掌握如何输入网址打开浏览器，以及如何使用搜索引擎查找信息。
3. 介绍一些常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并讲解搜索技巧。
4. 引导学生分组讨论，分享各自对于网络的认识和想法，激发他们的探索欲望。
5. 老师总结学生的讨论，并补充一些网络知识，如网络安全、网络道德等。
（三）实践操作1. 学生进行实际操作，练习输入网址、使用搜索引擎等基本操作。
2. 老师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，并鼓励学生在实践中探索新的方法。
3. 要求学生记录自己的实践过程和收获，为后续的课堂反馈做准备。
（四）课堂反馈1. 老师收集学生的实践记录，了解学生的学习情况和问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和收获。
3. 老师总结学生的讨论，表扬优秀的学生，并针对普遍存在的问题进行解答和指导。
4. 布置课后作业，要求学生尝试使用不同的浏览器和搜索引擎，进一步提高学生的网络使用能力。
5. 提醒学生注意网络安全和道德问题，教育他们如何正确使用网络。
小学信息技术浏览器的使用教案信息技术课程是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
浏览器作为信息技术课程中的一项基础工具，对学生的学习和日常生活都具有重要意义。
本文将围绕小学信息技术浏览器的使用教案展开，介绍浏览器的基本知识和使用技巧，并结合具体教学案例，帮助学生更好地掌握浏览器的使用方法。
一、浏览器基础知识1. 什么是浏览器浏览器是一种用于访问互联网上各种信息资源的软件工具。
它可以打开网页、展示网页内容、浏览网页中的文字、图片、视频等多媒体资源。
2. 常见的浏览器类型目前常见的浏览器有谷歌浏览器、火狐浏览器、Safari浏览器等。
每种浏览器都有自己独特的特点和功能，学生可以根据自己的需求选择适合自己的浏览器。
3. 浏览器的功能浏览器可以用来打开网页、搜索信息、观看视频、浏览图片、学习知识等。
在信息技术课程中，学生可以利用浏览器搜索相关的学习资源，获取丰富的知识。
二、浏览器使用技巧1. 打开浏览器学生可以通过点击电脑桌面上的浏览器图标或者在开始菜单中找到浏览器程序，双击打开浏览器。
2. 输入网址或进行搜索在浏览器的地址栏中输入网页地址，按下回车键即可打开指定网页。
如果不知道网页的具体地址，可以在搜索框中输入相关关键词，浏览器会自动搜索相关的网页。
3. 网页的前进和后退浏览器会自动记录你浏览过的网页，可以通过点击浏览器界面上的前进和后退按钮，在不同的网页之间切换。
4. 刷新网页有时候网页可能出现加载不完全或者加载过慢的情况，可以通过点击浏览器界面上的刷新按钮，重新加载网页。
5. 标签页的使用浏览器可以同时打开多个网页，每个网页都是一个标签页。
在浏览器右上角的“新建标签页”按钮可以打开一个新的标签页，并且可以通过点击标签页进行切换。
三、教学案例教学目标：学生能够熟练使用浏览器打开网页、搜索信息，并且了解浏览器的基本功能。
教学准备：1. 电脑及浏览器软件2. PPT或者电子白板教学流程：Step 1：导入新知识- 老师向学生介绍浏览器的基本概念和作用，并与学生进行互动交流。
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的使用方法，能够打开并浏览网页。
2. 熟悉常见网站，了解网络的基本结构。
3. 培养学生对网络的兴趣和认识。
二、作业内容1. 打开浏览器并尝试打开以下网站：(1)百度首页(2)学校网站（了解学校概况、课程设置等）(3)新闻网站（浏览当天新闻）(4)其他你感兴趣的网站（如儿童教育、游戏等）2. 观察并记录每个网站的页面结构，包括标题、菜单、内容区域等。
3. 尝试在网站上搜索你感兴趣的信息，如学校的相关信息、游戏等。
4. 尝试在网站上留言或发表评论，与网友进行互动。
三、作业要求1. 独立完成作业，不允许抄袭或使用工具辅助。
2. 作业完成后，将所有网页保存到本地文件夹中，以便复习和交流。
3. 记录自己在上网过程中遇到的问题和解决方法，并在作业评价时与同学分享。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、网站选择合理性、页面观察分析能力、搜索和互动能力等。
2. 评价方式：小组互评和教师点评相结合，重点考察学生在上网过程中的实际操作能力和问题解决能力。
3. 优秀作业将在课堂上展示，并给予一定的奖励。
五、作业反馈1. 学生：请在完成作业后，将作业结果拍照或截屏，发到教师指定的交流平台上，以便我们及时反馈和交流。
2. 教师：根据学生提交的作业结果，将优秀作业和典型问题进行整理，并在课堂上进行反馈和指导。
同时，也会根据学生作业中存在的问题，在后续的教学中加强相关内容的讲解和练习。
通过本次作业，学生将能够熟练使用浏览器进行网络浏览，了解网络的基本结构和常用网站，培养对网络的兴趣和认识。
同时，通过小组互评和教师点评的方式，学生将能够更好地认识到自己的优点和不足，进一步提高自己的网络素养和能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的使用方法，能够熟练打开网页；2. 学会搜索网络资源，能够根据需求查找相关信息；3. 培养学生对网络信息的获取、处理能力，提高自主学习能力。
人教版信息技术第四册第5课《用浏览器上网》教案
知识目标：使学生掌握IE浏览器的使用方法。
能力目标：培养学生从网上获取信息的能力。
情感目标：培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。
健康上网，安全上网。
教学重点：使学生学会正确使用IE浏览器上网。
教学难点：学会设置IE选项
导课：
给为生观看各种网页图片,演示从网上获取的图片等资料.
问:同学校你们了解网络吗?你们知道什么是网络吗?你能举例说明你会用因特网做什么吗? 什么是计算机网络那：是把一定数量的计算机连接起来，配上适当的软件和硬件就可组成计算机网络。
在windows系统中，一般都配有一种叫做浏览器的软件，运用这种软件就可以访问因特网，我们一般都叫他上网，那么今天就让我和同学们一起来认识和学习IE吧！
一、新课讲解：
《一》认识IE
教师介绍：
打开主法：1、单击任务栏左侧的E图标、2、开始菜单3、从桌面上点击快捷图标。
（注：不同的计算机启动IE济览器时，窗口中的显示会有所不同。
Internet Explorer浏览器的工作窗口，主要由标题栏、地址栏、地址框、工具栏、状态栏菜单栏、We b窗口、等组成。
教师归纳：
（1）．菜单栏中有“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工具”和“帮助”菜单项，利用这些菜单命令可以浏览网页、查找相关内容、实现脱机工作、实现Internet自定义等
（2）．工具栏包括“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“主页”、“搜索”、“收藏”、“历史”和“邮件”等按钮，使用工具栏中的按钮更方便快捷。
用户根据自己的需要自定义工具栏。
（用浏览器上网时，计算机会自动记下浏览过的网页。
再次浏览这些网页时，可以利用工具栏里的某些按钮提高浏览的速度。
把指针分别移到IE窗口中的按钮上，并稍作停留，指针下方会出现按钮的名称。
单击后退按钮窗口中显示上一个网页，单击前进按钮，会显示后退前的一页，单击X号按钮会停止，中止传输当前页面。
单击主页可以显示浏览器默认的主页。
（3）．地址栏位于工具栏的下方，包括一个“地址”下拉列表框和一个“转到”按钮。
使用地址栏可查看当前打开的We b页面的地址，也可查找其他We b页。
（4）．窗口就是显示网页内容的窗口，它是浏览器的主窗口。
用户从网上下载的所有内容都将从该窗口显示。
（5）。
状态栏位于We b窗口下面，显示了关于Internet Explorer当前状态的有用信息，可了解We b页地址的下载过程，右侧则显示当前页所在的安全区域，如果是安全的站点还将显示锁形图标。
任务一：识别IE窗口的组成部分并指出其相应功能。
在因特网中的每一个网站，都有一个独一无二的地址，我们把他叫做网址教师举例：如若要想访问下个网站1、先打开IE、在找到地址栏输入网址：（科普网）按回车键窗口中就会显示出该网页（注：1、在网问一个网站时窗口中出现的第一个网页是这个网站的主页，也叫首页或home page 2、在输入网址后计算机会自动加上http://）
《二》对网页的浏览等操作
1．使用IE 浏览器浏览Web 网页
教师介绍：
使用IE 浏览器浏览Web 网页，是IE 浏览器使用最多、最重要的功能。
用户只需双击桌面上的IE 浏览器的图标，或单击“开始”按钮，在“开始”菜
单中选择“Internet Explorer”命令，即可打开“Microsoft Internet Explorer”窗口。
除了主页以外，一个网站还有许多其他的网页，其中的信息往往更为具体、实用、丰富，为了方便浏览，网页中相关内容之间都建立了一种叫做超链接或超级连接的特殊连接手段。
习惯上，把网页中能使用指针变成手形的图片和文字等叫做含有超链接的对象，这种连接往往隐含着一个相关的网页， Web 网页中，会有一些文字、图片、标题等，将鼠标放到其上面，鼠标指针会变成手形，表明此处是一个超链接。
单击超链接，可进入所指向的Web 页。
回到上一个浏览过得Web 页，可单击“后退”；转到下一个浏览过的Web 页，单击“前进”按钮。
例如：浏览科普网的主页里移动指针，使它指向窗口里的不同文字，如“科普辞典”“展览馆”“科不与生活”“科学人物”等，箭头指针会变成手的形状，我们就会知道他已经有了超连接。
把指针移动到“科技史话”上，指针变成手形时单击，浏览器窗口中就会显示出一个新的网页。
在“窗口左侧找到“世界科技史”超链接后单击，右侧的窗口里又会显示一个新的网页。
分别单击网页中的数学和公元前600以前选项，选定它他。
拖动窗口右侧的滚动块，找到并单击查询按钮，打开一个网页，页上就会显示出公元前600年以前世界数学研究的成就。
练一练：
请同学们浏览内蒙古网站：网址是：、
、
2、使用历史记录
3．收藏网页
教师介绍：
若用户想快速打开某个Web 站点，可以通过收藏网页来实现。
老师进行一次演示，
学生归纳：
（1）.单击工具栏上的“收藏”∣“添加到收藏夹”命令。
(2).在弹出的“添加到收藏夹”对话框中输入Web 站点地址。
单
击“确定”按钮。
任务三：收藏网页，将自己喜爱的页面脱机阅读。
《三》通过网页获取有用资料
教师介绍：
有时用户在浏览网页的过程中会看到许多非常漂亮、非常精美的图片，如何将其保存下来呢？我们常常希望从网上找到我们需要的资料，如何获取呢？教师归纳演示：1．保存Web 网页中的图片
（1）将鼠标指针指向想要保存的图片上，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令，将弹出“保存图片”对话框。
（2）设置图片的保存位置、名称及保存类型等。
单击“保存”按钮即可。
2．下载资料
教师归纳：
（1）鼠标移动到web页超链接上
（2）点击右键，单击“另存为”选项
（3）在弹出的选项框中输入路径和文件名
（4）单击“确定”按扭。
《四》使用IE安全上网
教师介绍：
在Internet 浏览过程中，用户要注意保护自己的隐私，对于自己的个人信息不要轻易让他人获得。
通过IE 浏览器，用户可以进行隐私保密策略的设置，操作如下：
教师归纳演示：
1．设置隐私
（1）选择“工具”∣“Internet 选项”命令，打开“Internet 选项”对话框。
（ 2）选择“隐私”选项卡。
在“设置”选项组中，设置保密程度。
单击“导入”按钮，导入IE 的隐私首选项；单击“高级”按钮，打开“高级隐私策略设置”对话框。
设置完毕后，单击“确定”按钮即可。
（3）单击“默认”按钮，可使用默认的隐私策略设置。
（4）在“Web 站点”选项组中，单击“编辑”按钮，在“Web 站点地址”文本框中输入要拒绝|允许使用Cookie，单击“拒绝”|“允许”按钮可将其添加到“管理的Web 站点”列表框中。
选择“管理的Web 站点”列表框中的某个站点地址，单击“删除”按钮，即可将其删除。
（5）设置完毕后，单击“确定”按钮即可
2．限制浏览的内容
Internet 是一个开放的网络，在其中既有好的、积极向上的内容，也有不好的、消极的内容。
这时用户可对Internet 的浏览内容进行设置，将一些不好的、消极的内容隔离在浏览范围之外。
教师演示进行讲解，学生进行操作和归纳：
（1）选择“工具”∣“Internet 选项”命令，打开“Internet 选项”对话框。
（2）选择“常规”选项卡。
在“分级审查”选项组中，单击“启用”按钮，打开“内容审查程序”对话框。
（3）在该对话框中选择“级别”选项卡。
在该选项卡中的“请选择类别，查看级别”拖动滑块指定可以浏览该类别的内容级别。
（4）选择“许可站点”选项卡。
在“允许该网站”文本框中输入网站的地址，单击“始终”|“从不”按钮，将其添加到“许可和未许可的网站列表”列表框中，指定其在何时都可查看或在都不可以查看。
（5）弹出“创建监督人密码”对话框。
输入密码及密码的提示信息。
单击“确定”按钮。
任务：启动IE设置隐私和限制浏览的内容、那么请同学们试下试怎样把你所喜欢的网页变成首页呢？。
