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泰山版第四册信息技术10家庭卫生大扫除教案一、教学内容本节课选自泰山版第四册信息技术第十章“家庭卫生大扫除”。
教学内容包括：家庭卫生的基本概念、家庭卫生大扫除的方法和技巧、家庭卫生用品的选择和使用。
具体章节内容为：第1节“家庭卫生的重要性”；第2节“家庭卫生大扫除的操作步骤”；第3节“家庭卫生用品的选择和使用”。
二、教学目标1. 让学生了解家庭卫生的重要性，提高卫生意识。
2. 使学生掌握家庭卫生大扫除的操作步骤和方法。
3. 培养学生正确选择和使用家庭卫生用品的能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭卫生大扫除的操作步骤和方法，家庭卫生用品的选择和使用。
教学重点：家庭卫生的重要性，以及如何进行有效的家庭卫生大扫除。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：家庭卫生大扫除操作手册、家庭卫生用品样品。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组家庭卫生前后对比图，引发学生对家庭卫生的关注，进而引入课题。
2. 讲解新课：（1）家庭卫生的重要性：讲解家庭卫生对身体健康的影响，提高学生的卫生意识。
（2）家庭卫生大扫除的操作步骤：详细介绍大扫除的步骤，包括准备工作、清洁工具的选择、清洁方法等。
（3）家庭卫生用品的选择和使用：讲解各类家庭卫生用品的特点和适用场景，教学生如何正确选择和使用。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己家庭卫生大扫除的经验，讨论在清洁过程中遇到的问题和解决方法。
4. 例题讲解：针对家庭卫生大扫除的步骤和注意事项，给出具体例题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，现场设计一份家庭卫生大扫除计划。
六、板书设计1. 家庭卫生的重要性2. 家庭卫生大扫除的操作步骤1）准备工作2）清洁工具的选择3）清洁方法3. 家庭卫生用品的选择和使用1）特点2）适用场景3）正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，为自己家庭设计一份家庭卫生大扫除计划。
（1）家庭卫生大扫除计划时间：每周六上午地点：家中工具：扫把、拖把、清洁剂等步骤：1）整理杂物，做好准备工作2）扫地、拖地，清洁地面3）擦拭家具、电器，清洁表面4）清洗卫生间、厨房，去除污渍5）整理床铺、衣物，保持整洁八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，让学生掌握了家庭卫生大扫除的知识。
第1课手机拍照记成长课型：新授课课时：2课时教学目标：1.能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。
会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap软件拍出有趣的照片。
2.根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。
3.通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。
教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。
教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。
教学过程：一、情境导入四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。
先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。
用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。
二、任务驱动1.了解手机相机的功能。
2.掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。
3.通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。
三、学习探究通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。
1.我用手机记成长如今使用手机拍照已是人们生活中不可缺少的重要部分，而要拍出画面清晰、主题明确的照片需要注意采光和聚焦。
这一活动主要是引导学生在拍摄时，最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕，让镜头自动对焦到要拍摄的物体上。
借此活动，引导学生认识到要拍摄出好的照片，需要从取景、光线、美学等多方面考虑。
教学中可以让学生欣赏一些获奖的摄影作品，引导学生对优秀摄影作品从光线以及构图取景上进行点评，让学生在进行拍摄时，提高自己的审美能力，并尝试拍摄。
拍摄后，可在小组内分享自己的摄影作品。
2.“AR萌拍”新花样通过使用萌拍软件拍出一些有趣、可爱的照片。
[美国] Honolulu 夏威夷檀香山[美国] Anchorage 阿拉斯加安克雷奇[美国] San Francisco 旧金山[美国] Seattle 西雅图[美国] Los Angeles 洛杉矶[美国] Phoenix 凤凰城[美国] Denver 丹佛[美国] Minneapolis 明尼亚波利斯[美国] St. Paul 圣保罗[美国] New Orleans 新奥尔良[美国] Chicago 芝加哥[美国] Montgomery 蒙哥马利[美国] Indianapolis 印地安纳波利斯[美国] Atlanta 亚特兰大[美国] Detroit 底特律[美国] Washington DC 华盛顿哥伦比亚特区[美国] Philadelphia 费城[美国] New York 纽约[美国] Boston 波士顿[美国]Alabama亚拉巴马州[美国]Alaska State阿拉斯加州[美国] Arizona --AZ亚利桑那州[美国] Arkansas -- AR 阿肯色州[美国]California加利福尼亚州[美国] North Carolina北开罗莱纳州[美国] South Carolina南开罗莱纳州[美国] Colorado -- CO科罗拉多州[美国] Connecticut--CT康涅狄格州[美国] Delaware/State of Delaware特拉华州[美国] Florida佛罗里达州[美国] Georgia--GA佐治亚州[美国] Hawaii State夏威夷州[美国] Idaho--ID爱达荷州[美国] Illinois -- IL伊利诺伊州[美国] Iowa艾奥瓦州[美国] Kansas -- KS堪萨斯州[美国] Kentucky肯塔基州[美国] Louisiana -- LA路易斯安那州[美国] Maine -- ME缅因州[美国] Maryland马里兰州[美国] Massachusetts马萨诸塞州[美国]Michigan密歇根州。
最新泰山版2019信息技术第四册教学计划小学信息技术第四册教学计划一、二、教学理念本册教材跟上学期教材的整体编排在布局上还是一样的。
主要包括1.四格漫画：从生活中发现问题，明确任务。
2.学习目标：确立目标，分析任务。
3.做中学：在探究的过程中逐步找到解决问题的方法。
4.小秘笈：实用的小技巧，适时点拨关键操作。
5.练一练：用学到的知识创新、实践、探索。
6.我来说：记录、分享、表达创新与实践的过程。
7.新视窗：提现了信息技术的育人价值，融合人文、科技、传统文化。
本册教材内容包括三个单元：第一单元记录精彩瞬间，第二单元讲述家乡故事，第三单元体验智能技术。
第一单元一共包括了三课其实就是一个学习照片的获取与编辑的过程。
第一课手能够更好的学习本单元的内容。
在技术上使用的是美图秀秀网页版。
选取网页版的软件也是新教材的一大特色。
通过网页版可以实现对照片分享，体现出了核心素养中的信息意识，能与团队成员共享信息，实现信息的最大价值。
我发现新教材中还有一个特点，就是在练一练中经常出现的一个词“试着”。
例如课本12页第二课的练一练，18页第三课的练一练。
这些作业都体现出了对学生自主学习能力和创新能力的培养。
第二单元讲述家乡故事一共有四节课。
主要学习了PPT软件的一些操作与使用。
第四课家乡处处是景色主要学习PPT中插入图片、调整大小和设置图片样式的方法。
讲述家乡的故事，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
这一节课中图片的获取其实也是中插语记、智慧识图。
第九课生物识别巧利用，主要学习采集指纹的方法，能够设置指纹密码；了解人脸识别的意义，学会简单的人脸对比；了解生物识别技术的安全性、便捷性和发展前景。
这两节课的教学跟第一节课差不多，课上讲解课下练习，完成任务。
第十课家庭卫生大扫除，主要了解扫地机器人和擦窗机器人的基本功能和工作原理；了解人工智能技术在生活中的应用；感受人工智能技术给生活带来的便捷，激发学生对人工智能技术的热爱和探索欲望。
泰山版第四册信息技术10家庭卫生大扫除教案一、教学内容本节课选自泰山版第四册信息技术第十章“家庭卫生大扫除”。
教学内容包括：认识家庭卫生的重要性，学习家庭卫生的基本操作，掌握家庭卫生大扫除的步骤和方法。
二、教学目标2. 使学生掌握家庭卫生的基本操作，提高生活自理能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭卫生大扫除的步骤和方法。
教学重点：认识家庭卫生的重要性，掌握家庭卫生基本操作。
四、教具与学具准备教具：教材、电脑、投影仪、卫生工具（扫把、拖把、抹布等）。
学具：笔记本、笔、卫生工具（同上）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个家庭卫生状况较差的情景，引导学生思考：这样的家庭环境对我们的健康和生活有什么影响？2. 知识讲解（15分钟）教师根据教材内容，讲解家庭卫生的基本操作和大扫除的步骤方法。
学生跟随教师讲解，同步操作卫生工具，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个家庭卫生大扫除的案例，引导学生分析并解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个家庭卫生场景，设计大扫除方案。
各组汇报方案，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 家庭卫生的重要性2. 家庭卫生基本操作扫地拖地擦桌子洗手3. 家庭卫生大扫除步骤清理垃圾擦拭家具清洗地面消毒杀菌七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭卫生大扫除计划。
要求：包括时间、地点、参与人员、具体任务等。
2. 答案示例：时间：周末上午地点：客厅、卧室、厨房、卫生间参与人员：全家人具体任务：客厅：扫地、擦拭家具、整理物品卧室：扫地、拖地、整理床铺厨房：清洗地面、擦拭厨具、清理垃圾卫生间：清洗地面、擦拭洗手间、消毒杀菌八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生回家后，实际操作家庭卫生大扫除，将所学知识应用到实际生活中。
泰山版小学信息技术教案一、教学目标1.掌握计算机的基本操作方法：开机、关机、登录、注销、使用鼠标和键盘等。
2.理解计算机硬件的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
3.了解计算机软件的功能：操作系统、应用软件等。
4.学会使用一些基本的计算机应用软件：文字处理、图像处理、网页浏览等。
5.能够利用信息技术解决实际生活中的问题，提高信息获取和处理的能力。
二、教学内容1.计算机基本操作方法2.计算机硬件和软件3.文字处理软件的基本使用4.图像处理软件的基本使用5.网页浏览器的基本使用三、教学过程第一课：计算机基本操作方法（1课时）1.教师介绍计算机的基本操作方法：开机、关机、登录、注销、使用鼠标和键盘等，并进行实际操作演示。
2.学生进行模拟操作练习，边操作边学习。
3.学生完成实际操作练习，如打开一个应用程序，然后关闭它。
4.进行小结和提问，检查学生的掌握情况。
第二课：计算机硬件和软件（1课时）1.教师介绍计算机的硬件组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等，并进行实际操作演示。
2.学生观察实物并进行辨认，了解各部分的功能。
3.教师介绍计算机的软件功能：操作系统、应用软件等，并进行实际操作演示。
4.学生讨论软件的功能，了解不同软件的用途。
5.进行小结和提问，检查学生的理解情况。
第三课：文字处理软件的基本使用（2课时）1.教师介绍文字处理软件的基本功能和操作方法，并进行实际操作演示。
3.学生进行文字处理软件的进阶练习，如设置字体、插入图片等。
4.进行小结和提问，检查学生的掌握情况。
第四课：图像处理软件的基本使用（2课时）1.教师介绍图像处理软件的基本功能和操作方法，并进行实际操作演示。
2.学生进行图像处理软件的基本功能练习，如打开一张图片、调整亮度、裁剪图像等。
3.学生进行图像处理软件的进阶练习，如添加滤镜、改变颜色等。
4.进行小结和提问，检查学生的掌握情况。
第五课：网页浏览器的基本使用（2课时）1.教师介绍网页浏览器的基本功能和操作方法，并进行实际操作演示。
泰山版第四册信息技术10家庭卫生大扫除优质教案一、教学内容本节课，我们将在泰山版信息技术教材第四册“家庭卫生大扫除”章节中，深入探讨家庭卫生重要性和实践操作。
具体内容包括：家庭卫生基本知识，清洁工具选择和使用，不同家具和空间清洁方法，以及如何制定家庭清洁计划。
二、教学目标1. 让学生理解家庭卫生对健康影响。
2. 掌握家庭清洁基本方法和技巧。
3. 培养学生家庭责任感和生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何选择合适清洁工具和方法，高效完成家庭卫生大扫除。
教学重点：家庭卫生基本知识，实践操作技巧，以及清洁计划制定。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，清洁工具实物，家庭清洁操作视频。
2. 学具：笔记本，笔，清洁工具（每组一套）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭卫生前后对比照，引发学生对家庭卫生关注，导入新课。
2. 知识讲解：a. 家庭卫生基本知识：介绍家庭卫生对健康影响，如何保持家庭环境卫生。
b. 清洁工具选择：介绍不同清洁工具用途和特点，指导学生如何选择合适清洁工具。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论，根据家庭实际情况，选择合适清洁工具和方法。
b. 操作演示：教师演示清洁操作，学生跟随操作，掌握清洁技巧。
4. 随堂练习：a. 设计一份家庭清洁计划，包括清洁时间、清洁项目和清洁方法。
b. 学生分组讨论，互相评价清洁计划，提出改进意见。
b. 学生分享自己在家庭清洁中心得体会，拓展延伸课堂内容。
六、板书设计1. 家庭卫生基本知识2. 清洁工具选择3. 家庭清洁方法与技巧4. 家庭清洁计划制定七、作业设计1. 作业题目：b. 制定一份家庭清洁计划，包括清洁时间、清洁项目和清洁方法。
答案：a. 笔记内容应包括：家庭卫生基本知识、清洁工具选择、家庭清洁方法与技巧、家庭清洁计划制定等。
b. 家庭清洁计划应具体、合理、可行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对家庭卫生知识学习和实践操作表现积极，课堂氛围良好。
信息技术教学计划莱州市双语学校张成菊《小学信息技术》泰山版，共六册。
本教学计划是针对小学信息技术第四册（四年级下）。
一、教材分析小学信息技术第4册教材，包括三个单元，共10课时。
第一单元《记录精彩瞬间》、第二单元《讲述家乡故事》、第三单元《体验智能技术》。
三个单元的教学内容相互独立，涉及多个软件的学习。
对四年级学生来说，用十节课的时间学习教材中的内容，知识量比较大。
第一单元《记录精彩瞬间》，主要的学习活动是展现信息技术在生活中的应用。
从用手机拍照、“AR”萌拍到数字化图像处理软件处理照片，让学生尝试用图像处理软件美化自己的照片。
主要内容包括使用手机自带相机APP软件进行拍摄，使用“美图秀秀”网页版在线美化照片，添加特效和边框，对人像进行美容美颜、祛斑、瘦身、瘦脸等，让照片在经过处理后更美观。
第二单元《讲述家乡故事》，学习内容PPT演示文稿的制作。
本单元主要的学习活动以用PPT创作简单的数字故事为主，引导学生用一组图片讲一个故事，进而引导学生为图片添加文字说明。
这样制作出的PPT故事性更强，也能让读者更清楚图片的内容，最后引入动画、音乐。
这些学习活动由浅入深，由简到繁，学生在操作过程中让故事完整、生动起来。
第三单元《体验智能技术》，主要是通过学习声音识别、文字识别、生物识别、家用智能产品的工作原理，让学生了解什么是人工智能、认识身边的人工智能，了解工人智能在生活中的应用，了解人工智能对我们来说并不是遥不可及。
通过学习人工智能技术，感受人工智能技术给生活带来的便捷、高效、安全，了解人工智能的发展过程及现状，合理利用人工智能技术、树立科技服务生活的观念。
本教材中的部分内容，可能在课堂上无法完成。
如：手机拍照、智能硬件等。
对这部分知识，可布置学生提前在家里完成，或老师提供素材。
二、学生学情分析本学年，四年级共有11个班，四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。
随着信息技术在生活中的普及应用，学生在生活中已经接触到一些教材中的学习内容。
泰山版四年级下学期(第四册)信息技术教学计划上尧小学高红欣一、教材分析本学期教材是使用2018新泰山出版社出版的小学《信息技术》第4册.本册内容共分为三个单元.分别为记录精彩瞬间、讲述家乡故事、体验智能技术.新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识.理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系.教材根据实际需要.精选了实用、新颖的教学内容.同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点.按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动.教材采用通俗易懂、生动有趣的语言.准确地介绍信息技术的科学概念和原理.采用图示法指导同学们“边讲边操作.边听边动手”.使同学们在做中学、学中练.内容上看.主要突出了信息技术与现实生活的应用.能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习.生活的能力.提高信息素养.从教法上看.提倡学生的实践.二、学生基本情况分析学生在三年级里学习过信息技术课程.因此.学生对基本的计算机操作有一定的基础.而且.信息技术课程是一门比较特殊的学科.操作性较强.大部分学生对此相当感兴趣.学习较积极.比较热情.讨论和学习的气氛比较不错.这是我们教学的优势.但是由于每一学期信息技术课时比较少.学生的遗忘性大.大多数学生学后没有注意巩固.学生掌握的情况不是很理想.参差不齐.有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑.上机时间相对多一些.操作较熟练.有大部分学生纯粹是上课时间练习.课后就没有巩固的机会.所以.这一部分学生对所学知识遗忘较大.操作易生疏.而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习.而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面.缺乏全面性.对教材要的一系列操作知识不感兴趣.只对娱乐功能感兴趣.所以.学生对本课程的认识还有待提高.要进一步对他们进行正确的引导.三、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信心.激发学生学习兴趣.2、加强计算机基础知识教学.为学习新知识打下基础.3、根据新课标精神.加强研究性学习.培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力.4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规.形成与信息社会相适应的价值观和责任感.四、教学方法及教学措施1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范.2、通过任务驱动.学生自主学习.发展学生思维.拓展学生学习空间.3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力.提高信息素养.4、通过每节课的课前的基础训练.提高学生信息技术基本技能.5、通过学案研究.探究学生自主学习方式和教学模式.提高教学质量.五、教学中要注意的问题1、在四年级的教学过程中.要时刻注意培养学生对Scraino的学习兴趣.让学生产生我想学习的想法.2、四年级下册虽然以Scraino为主.但在课堂上依然要进行常规的打字练习.每节课都要进行.这样才能保证学生的文字录入有一个稳定的提高.六、教师业务学习本学期在进行教学的过程中.要注意利用业余时间进行业务学习.使自己的教学更加灵活.游刃有余.在信息技术业务方面我要多学习在线网络测试方面的技术.以提高课堂教学的应用.根据学校的教研安排.我还要及时参加学校的白板培训.以提高在这方面的应用.七、课题研究本学期的我根据四年级教材内容.我进行的课题研究是如何使用任务驱动教学方法.因为四年级学生课堂上的表现最有个性.对于课堂任务他们有自己的想法.所以我想通过四年级学生Scraino内容的学习.研究任务驱动教学方法应该如何使用才能使之感兴趣.八、教学进度周次所授内容第一周手机拍照记成长第二、三周秀秀美图更漂亮第四、五周美容瘦身变模样第六、七周家乡处处是风景第八、九周绿水青山欢笑多第十、十一周花瓣飘落添秀丽九、教改实验 核心素养下“问学课堂”教学研究.积极探索 “问学课堂”教学内涵.以课例为研究载体.利用教研活动时间深入研讨“问学课堂”的特质.引导学生结合教学内容大胆地提出自己的疑惑.以小组的形式进行讨论、交流.教师进行准确点评.实现集中的、深层次的思维碰撞.让学生的“问学”和教师的“问学”和谐共振.让课堂充满更多的活力和张力.第十二、十三周 广场舞动醉人歌第十四、十五周 声音图像变文字第十六、十七周 生物识别巧利用第十八周 家庭卫生大扫除第十九周期末检测。
2024泰山版小学信息技术第四册教案教案：2024泰山版小学信息技术第四册第一课：图像处理教学目标：1.了解图像的基本知识，包括像素、分辨率等。
3.培养学生的观察、分析和创造能力。
教学准备：1.教材《2024泰山版小学信息技术第四册》2.电脑、投影仪教学步骤：Step 1：导入新知（5分钟）向学生介绍本节课的主题：图像处理。
并与学生共同探讨图像处理的意义和应用。
Step 2：图像的基本知识（10分钟）1.解释图像的概念，并引导学生思考图像的组成。
2.讲解像素的概念和作用，利用投影仪展示一张放大后的图像，让学生观察像素。
3.介绍分辨率的概念和作用，与学生一起讨论如何在不改变分辨率的前提下改变图像的大小。
2.演示如何打开图像、调整图像的大小、旋转图像等简单操作，并鼓励学生跟随操作。
3.让学生自行尝试对一张图片进行简单的处理，如调整亮度、对比度等。
Step 4：图像处理实践（30分钟）1.将学生分成小组，每组提供一张图片和一台电脑。
3.鼓励学生进行创意设计，可以根据自己的想法制作明信片、海报等。
Step 5：展示与分享（10分钟）1.要求每个小组将处理后的图片展示给其他同学观看。
2.学生可以介绍他们的设计理念和图像处理的方法。
3.鼓励学生互相交流、分享经验和感受。
Step 6：课堂总结（5分钟）复习本节课所学内容，让学生总结图像的基本知识和图像处理的方法。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生完成教材上的相关练习，巩固所学知识。
教学反思：本节课采用了多媒体教学和实践操作相结合的方式，引导学生探索图像处理的知识和技能。
通过实践操作，学生能够更好地理解和运用所学的内容，培养了他们的观察、分析和创造能力。
教学中可以根据学生的兴趣和实际情况进行适当的调整，提供更多的实践机会，使学生在实际操作中获得更多的经验和收获。
