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压力的作用效果 PPT课件

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压强-PPT课件

压强-PPT课件

强才一定越大,B选项也是错误的;C选项中受力面积是不变的,但压力
不一定是由重力产生的,故C的说法也是错误的。
关闭
D
解析 答案
1
2
3
4
5
6
4.伦敦奥运会吉祥物对水平面产生的压强约为16 000 Pa,它表示
的物理意义是 。
每平方米地面受到的压力为16 000 N
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
三、增大和减小压强的方法
解析解析 答案
1
2
3
4
5
6
2.在探究压力作用的效果与哪些因素有关的活动中,同学们首先
进行了热烈讨论和大胆猜想,然后设计了多种验证方案。小明同
学按图甲所示进行操作,他觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强
烈得多;并且越用力,受压感觉越明显。小东同学的实验如图乙,
他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部
(1)车对地面的压力; (2)车对地面的压强。 答案 (1)车对地面的压力 F=G=mg=1.6×103 kg×10 N/kg=1.6×104 N。
(2)车对地面的压强
p=������������
=
1.6×104 4×2×10-2
N =2×105
m2
Pa。
1
2
3
4
5
6
一、压力的作用效果 关闭
1.小题图敏中利用用海海绵绵的、凹桌陷程子度和来砝表码示进压行力了的作如用图效所果示,桌的子探正究放实和验倒。放下改变 列海对绵整的个受探力究面活积,动加的砝分码可析以不改正变确海的绵是受(到的压)力,探究压力的作用效果
解析 答案
1

《压强——压力的作用效果》物理教学PPT课件(3篇)

《压强——压力的作用效果》物理教学PPT课件(3篇)

丙
压力：60N 受力面积：0.01m2
3、如何判断乙、丙两种情况哪个压力作用效果明显？ 你是如何判断的？
120N 0.3m2
= 400N/m2
60N 0.1m2 = 600N/m2
3.压强
定义：物理学中，把物体所受压力的大小与受力面积之比。
公式：
p F S
p 表示压强、 F 表示压力、 S 表示受力面积
越明显。
与手掌接触的那部分 气球的形变较小，而 手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，
形变越明显。
三、压力的作用效果与哪些因素有关
【提出问题】 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 【猜想与假设】 （1）压力的作用效果可能跟 压力大小 有关； （2）压力的作用效果可能跟_受力面积大_小__有关；
…………
压力的作用效果与哪些因素有关
【设计实验】 转换法 控制变量法
用海绵来进行实验，通过观察
，
来反映压力的作用效果的强弱
1、要研究压力的作用效果和压力是否有关，
应保持 不变，改变
，观察比较压
力的作用效果；
2、 要研究压力的作用效果和受力面积是否
有关，应保持 不变，改变 ，观察比
较压力作用效果。
四、压强(p)
（3）怎样显示、比较压力的作用效果？
受力物体的形变程度
转换法
控制变 量法
实验器材
实验探究 根据以上设计思路，完成实验。
展示实验，得出结论
实验表明：压力的作用效果与 压力大小 有关。受力 面积一定时，压___力____越大，压力的作用效果越明显。
实验表明：压力的作用效果与受力面积 有关。压力一定 时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显。
S 50cm2 50 104 m2 5 103 m2 桌面受到的压强为：

【沪科版】物理八年级：`《压力的作用效果 公开课一等奖课件.ppt课件 公开课一等奖课件

【沪科版】物理八年级：`《压力的作用效果 公开课一等奖课件.ppt课件 公开课一等奖课件

１、作垂线
M
２、取等距离
A’
A
３、画虚像
B N
B’
三、平面镜的作用：
1、改变光的传播方向
潜望镜原理图
2、成像
穿衣镜,化妆镜,展示柜台 后面的镜子
平面镜的应用
古 代 妇 女 对 着 铜 镜 梳 妆
利用平面镜扩大视野
平面镜成像的应用：
舞蹈演员发现自己的姿势
牙医看清别人牙齿的背面
牙医用的平面镜
课堂练习：
脸和脸的像大小相等
(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?
平面镜中的像是眨左眼
一、平面镜成像的特点：
提出问题： 平面镜成像有什么特点呢?
猜想与假设: 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相 等。
设计实验
一、实验器材： 两支完 全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、 一个光屏、火柴、刻度尺。 二、实验步骤： 1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一 侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面 的蜡烛的像。 2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察 光屏上有无像。 3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与 蜡烛的大小关系。 4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。 5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
5、人向平面镜走近时，他在镜中的 像将：（ C ）
A、变大
B、 变小 C、不变
6、下图中是四幅关于字母“F”经平面 镜反射成像的示意图，其中正确的是： （ C ）
A
B
C
D
反射 而形 7 、平面镜成像是由于光的 _______ 正立等大 成。物体在平面镜中所成的像是______ 的虚像 。若小明同学身高 1.5m ，他站 _______

压力的作用效果ppt

压力的作用效果ppt
• 积极作用 • 激发动力：适度的压力可以激发个体的积极性和动力，推动其完成任务和实现目标。 • 提高效率：在一定压力下，个体能够更加专注和努力地完成任务，从而提高工作效率。 • 增强适应性：适度的压力有助于提高个体的适应性和应对能力，使其更好地应对挑战和变化。 • 负面影响 • 心理问题：长期或过度的压力可能导致焦虑、抑郁等心理问题，影响个体的心理健康。 • 生理问题：压力可能引发各种生理问题，如高血压、心脏病、糖尿病等，对身体健康造成负面影响。 • 影响工作和学习：过度的压力可能导致个体在工作中出现错误或无法集中精力，影响工作表现和学习成绩
压力的作用效果
xx年xx月xx日
contents
目录
• 压力概述 • 压力对健康的影响 • 压力的管理与应对 • 压力的生理反应及应对策略 • 案例分享：成功的压力管理案例 • 总结与展望
01
压力概述
压力的定义
1 2
心理压力
指个体在面对挑战、变化或不确定性时产生的 心理反应，如焦虑、紧张、担忧等。
。
未来压力研究的方向与展望
• 研究方向 • 压力的生理机制：进一步探究压力对生理健康的影响及其作用机制，寻找有效的应对策略。 • 压力的心理调适：研究如何通过心理干预和调适来减轻压力对个体的负面影响，提高其应对能力。 • 工作与学习中的压力管理：探究如何在工作和学习中有效地管理压力，提高个体的工作和学习效率。 • 展望 • 完善压力研究理论：随着研究的深入，将进一步发展和完善压力作用机制的相关理论，为实践提供更有力
指个体自身存在的健康问题，如慢性疾病、疼痛 等。
压力的影响
短期影响
包括心理困扰、情绪波动、注 意力不集中、工作效率下降等
。
长期影响
包括心理健康问题、生理健康问 题、人际关系问题等。

(完整版)压力管理课件ppt

(完整版)压力管理课件ppt
心理测试：通过专业的心理测试工具，评估个人的压力状况和应对方式
生理指标：通过监测生理指标如心率、血压等，评估个人的压力状况和应 对方式
了解自己的压力水平
自我感知：意识到自己处于压力之中 情绪识别：识别出压力带来的情绪反应 生理反应：识别出压力带来的生理反应 环境分析：分析压力来源，采取应对措施
不同压力类型和应对策略
急性压力：来自突发事件，需要快速应对，如火灾、地震等。应对策略包括冷静分析、快速决 策、寻求帮助等。
慢性压力：来自长期的生活和工作压力，如家庭关系紧张、工作压力大等。应对策略包括调整 心态、规划时间、寻求支持等。
隐蔽性压力：来自内心深处，不易察觉，如自卑、恐惧等。应对策略包括心理咨询、自我探索、 学习自我管理等。
压力管理
汇报人：
目录
01 压力概述 03 积极应对压力的方法 05 提高应对压力的能力
02 压力识别与评估 04 有效的时间管理 06 建立健康的生活方式
压力概述
压力的定义
压力是一种心理反 应
压力是由压力源引 起的
压力反应包括心理 、生理和行为三个 方面
压力管理旨在帮助 个体有效应对压力
工作压力 生活压力 家庭压力 社会压力
外部压力：来自外部环境，如社会舆论、经济压力等。应对策略包括沟通协调、寻求共识、合 理规划等。
积极应对压力 的方法
调整心态和观念
接受现实，不逃 避、不抱怨
积极面对，寻找 解决问题的方法 和途径
改变自己的态度 和观念，从积极 的角度看待问题
学会放松自己， 如通过冥想、深 呼吸等方法来缓 解压力
学会放松和休息
克服困难：遇到困 难时积极寻找解决 方案，寻求帮助和 支持，保持积极心 态

《压力的作用效果》-完整版课件

《压力的作用效果》-完整版课件
不利于学生观察，实验现象不明显。
个人对初中物理实验创新的理解是：
一要“直观”。要让学生能够从创新实验中直接观察到物理过程；
二要“明显”。实验现象要比原实验显著；
三要“简单”。实验器材要尽量少，结构要尽量简单，操作尽量简 便；
四要“可靠”。要确保演示实验一次成功，从而达到了良好的教学 效果。
实验改进构想：
原实验简要回顾：
影响压力的作用效果因素
G G
实验次数 压 力
1
桌子重力
2 桌子+砝码重力
3 桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 不明显 明显 不明显
原实验的不足之处：
1. 泡沫塑料、小桌子等器材不常见，实验室难以配齐。 2. 在演示压力大小对压力作用效果的影响时，泡沫塑料形变不大，
•在选实验器材时，海棉尽量选 择软一点的，实验用砂石比水 的效果要好，可使实，现象更明显的 角度出发，改进如下： 1、用常见的海绵代替泡沫塑料，用常 见的矿泉水瓶代替桌子，使实验器材更 简单。 2、通过给矿泉水瓶加砂石的方式，改 变海绵所受到的压力，海绵将会发生大 的形变，使实验现象更明显。
改进后的实验展示：
改进后的实验效果及说明：
•实验该进后，器材选取方便， 安全性好，操作简单，容易激 发学生的兴趣。

压力的作用效果

压力的作用效果

时间管理
优先级排序
识别并区分任务的优先级，合 理分配时间和精力。
时间规划
制定详细的时间计划和目标，充分 利用时间并提高效率。
避免拖延
克服拖延习惯，及时完成任务并保 持进度。
社交技巧
有效沟通
与他人建立良好的沟通渠道，分享压力和寻求支 持。
求助与支持
向他人寻求帮助和支持，分享压力并获得情感支 持。
积极反馈
压力是主观感受
每个人对压力的感受和反应可能不同，这取决于个人的经历、性格 、情绪状态等因素。
压力的来源
工作压力
工作任务繁重、时间紧迫、工作要求高等都 可能引发工作压力。
健康问题
如长期疾病、疼痛、药物依赖等可能导致个 体承受压力。
生活压力
如家庭问题、经济困难、人际关系矛盾等都 可能带来压力。
心理创伤
压力可能导致人们感到焦 虑和不安，影响情绪稳定 。
疲劳和无力
压力可能使人感到疲劳和 无力，影响日常生活和工 作。
易怒和暴躁
压力可能使人的情绪变得 易怒和暴躁，增加人际冲 突的风险。
对行为的影响
饮食习惯改变
压力可能导致人们过度饮 食或拒绝饮食，从而对身 体健康造成影响。
睡眠习惯改变
压力可能影响人们的睡眠 质量，导致失眠或过度睡 眠。
积极应对，合理规划，寻求支持
详细描述
工作压力是现代人常见的情绪体验，过度的压力可能导致身心问题。应对工作 压力的关键是积极的态度和合理的时间规划。同时，与家人和朋友分享和寻求 支持也是重要的应对策略。
案例二：生活中的压力管理
总结词
调整心态，放松身心，保持健康生活方式
详细描述
生活中的压力源无处不在，关键是要学会调整自己的心态，采取放松身心的方法 ，如进行适量运动、呼吸训练、冥想等。此外，保持健康的生活方式，如规律作 息、健康饮食、充足睡眠等也有助于缓解生活压力。

压力的作用效果(课件)八年级物理下册(沪科版)

压力的作用效果(课件)八年级物理下册(沪科版)
科学家帕斯卡。
一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为20Pa
一张报纸平放在桌面时对桌面的压强约为0.5Pa
一成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa
其它单位：百帕（hPa 、千帕（KPa）、兆帕（MPa）
1百帕=1×102帕，1千帕=1×103帕，1兆帕=1×106帕
帕斯卡
（1623一1662）
有关。想一想，还可能跟什么因素有关？
情景引入
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会
陷入沙中。这是为什么？
通过今天的学习，你就明白其中的道理了。
01
压力
探究新知
1.压力
(1)压力(F)：垂直作用在物体表面的力.
(2)作用点：在受压的物体表面.
(3)方向：垂直并指向受压的物体表面.
车辆对路面的压
强大于路面所能承受
的极限压强，路面损
坏。
探究新知
楼房对地基的压强
大于地基所能承受的极
限压强，地基受损，楼
房倾斜。
想一想:怎样减小压强呢？
物体对冰面的压
强大于冰面所能承受
的极限压强，冰面损
坏。
探究新知
①减小压强的方法
压力F一定时，
增大受力面积S
受力面积S一定时，
减小压力F
增大受力面积S，减
针对练习
1.压强的公式p
F
，对这个公式正确的理解是( D )。
S
A. 物体受力越大，产生的压强越大；
B. 物体越大，产生的压强越大；
C. 受力面积越大，产生的压强越大；
D. 受力面积一定，压强和压力成正比
针对练习
2.将重力为2N、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为

压力的作用效果(共24张PPT)

压力的作用效果(共24张PPT)

F P=
= 6000牛=2.5× 105帕
S 0.24米2
答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5× 105帕
压强与生活
路被压坏了，
需要减小压强
肉切不碎， 需要最大压强
四.怎样减小或增大压强
增大压强的方法
(1)压力 一定时，减
小受力面积 。
F
p= S
用细线切割皮蛋
(2)受力面积 一定时， p= 增大压力
例题： 一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为 600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的 压强是多少帕？（取g=10牛/千克）
解：6吨=6000千克（1m2=104cm2 即1cm2=10-4m2） S=600 厘米2×4=2400厘米2=0.24米2
F=G=mg=6000 千克×10牛/千克=60000牛
猜想： 压力大小有关
受力面积有关
实验方法： 控制变量法
实验装置： 小桌、沙子、砖块
进行实验： 1、探究压力的作用效果与压力大小关系
结论1：当受力面积相同时， 压力 越大，压
力的作用效果越明显。
2、探究压力的作用效果与受力面积关系
结论2：当压力相同时，受力面积 越小，压 力的作用效果越明显。
交流讨论： 哪个力的作用效果明显
S 高层建筑地基宽 厚，且用空心砖 代替实心砖
巩固练习
1. 同一块砖怎样放置，压强最大？
竖放
侧放 平放
√C
A
2.是增大还是减小压强？ d增大，abc减小
a 铁轨下铺枕木 c宽大的书包带
b 螺丝下的垫圈 d注射针尖
是增大还是减小压强？ f g增大，e h减小 f磨刀
e重型卡车装有很多车轮
g破窗锤

压强PPT课件(人教版)

压强PPT课件(人教版)

运用你所学的知识解释：
坦克使用履带而不用轮子 钢轨总是铺在枕木上而 不是直接铺在地面上
考考你：
判断下列事例是增大压强还是减小压强， 并指出各是采用什么方法？ 1、用来割麦子的镰刀用久了要磨锋利才好使
通过减小受力面积来增大压强
2、建房时要先筑起比墙宽的墙基 通过增大受力面积来减小压强
3、把图钉按在墙上时要用力压 通过增大压力来增大压强
2、关于压力，下列说法中正确的是（ B）
A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的方向总是垂直于物体的表面 C.压力的大小总是等于物体所受的重力 D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂 直于物体的表面
布莱士·帕斯卡 （Blaise Pascal 1623— 1662），法国著名的数学家、 物理学家、哲学家和散文家。 主要贡献是在物理学上，发 现了帕斯卡定律，人们为了 纪念他，并以其名字命名压 强单位。
4、载重汽车要用多个轮胎 通过增大受力面积来减小压强
5、在固定螺丝的螺母时垫一个较大的垫圈
通过增大受力面积来减小压强
1、如图所示，小智用20N的水平力压 住重为12N的物体，使它静止在墙面 上。若物体与墙的接触面积为100cm2, 则 墙 壁 受 到 的 压 力 大 小 为 20N 方 向 垂直墙面向里，压强为__2_×__1_0_3 pa.
解： F =G =mg =5150kg×10N/kg
=51500N S=0.75×2 m2
Ｐ= F = 51500N = 34333Pa
S
1.5 m2
答：这拖拉机对地面的压强是 34333Pa
练习：
质量为 45 千克的一位同学站在水平地面上，每 只脚与地面的接触面积是0.015米2，他对地面的压强 是多大？（g=10牛/千克）

压力的作用效果.ppt

压力的作用效果.ppt
A B 5N
GB=10N
F
F =15N
B
A对B压力为
B对地面的压力为 F B
15N
B对地面的压力
10N
B
F
B对墙面的压力 15N
B对天花板的压力
5N 向： 物体表面（接触面）
练习：画出木块对支持面的压力和木 块的重力的示意图
F ‘ F
G F F=G
F
G
G
F<G
F与G无关
2、压力的大小
一般压力不等于重力.只有当物 体放在水平面时，物体对水平面的 压力大小等于物重 即 F压 = G
练习：GA=5N
课题：压力的作用效果 ——压力
复习提问
1、什么叫做力？ 力是物体对物体的作用
2、力的三要素？ 大小、方向、作用点
观 察
下图中的人或物体对其接 触面有没有力的作用？其方 向如何？
F
F
F
共同点： 人或物对与它相互接触并相互挤压的物 体均施加了一个垂直于物体表面的力。
压力的概念：
物理学中将垂直作用在 物体表面上的力叫压力
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的压强。（填“大于”、“小于” 或“等于”）
坐沙发要比坐板凳舒服,为什么?
如果你站在冰面上,突然发现冰面即将 发生断裂,使你能尽快脱离危险的办法是( ) A.争取时间赶快跑向岸边 B.立刻改成单脚站立,减小对冰面的压强 C.立即趴倒爬到岸边 D.以上办法都能使你脱离危险
定义： 垂直压在物体表面上的力。 方向：垂直被压体表面且指向 被压体
压力：三要素 作用点：被压体表面
大小：
与重力的区别：
压力与重力的区别
[探究]
压力的作用效果和什么因素有关?
播放1 播放2 播放3 播放4
定义：物体在单位面积上受到的压力。
意义：是表示压力作用效果的物理量
压强 公式：P=F/Sபைடு நூலகம்
啄木鸟为什么可以将尖尖的嘴插入坚硬的树皮中?
体态庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌 成为沙漠之舟 ?
动物走过雪地为什么会留下脚印?
滑雪运动员为什么几乎不陷入雪里?
物体对地面的力
图钉对墙的力
物体对斜面的力
物体对天花板的力
定义： 垂直压在物体表面上的力。 方向：
压力： 三要素
物体对地面的力
单位：Pa 1Pa=1N/m2
增大和减小压强的方法
在F一定时
增大S，减小P. 减小S，增大P．
在S一定时
增大F, 增大P. 减小F，减小P.
画将出质相量应相的入等射的光实线心或折正射方光体线铝块 和铜块放在水平桌面上，铝块对桌 面的压力 等＿于 铜块对桌面的压力； 铝块对桌面的压强 小＿于铜块对桌面
图钉对墙的力
物体对斜面的力
物体对天花板的力
定义： 垂直压在物体表面上的力。
方向：垂直被压体表面且指向 被压体
压力：三要素 作用点：
物体对地面的力
图钉对墙的力
物体对斜面的力
物体对天花板的力
定义： 垂直压在物体表面上的力。 方向：垂直被压体表面且指向 被压体
压力：三要素 作用点：被压体表面
大小：
物 体 受 到 的 重力