超级课程表剖析

超级课程表营销策划方案一、项目背景超级课程表是一款集合学校课程、教师信息、作业信息等功能于一体的教育类手机应用软件。

超级课程表通过便捷的用户界面和多样化的功能，帮助学生和家长更好地管理和了解学校课程和作业情况。

然而，在激烈的移动应用市场竞争中，如何让更多的用户知道并使用超级课程表，成为了我们需要思考的问题。

二、市场分析1. 教育类应用市场日渐饱和，竞争激烈。

目前，市场上已经有许多类似的课程表应用，其中一些应用获得了大量用户的支持和认可，给超级课程表带来了竞争压力。

2. 消费者对教育类应用的需求不断增长。

随着教育技术的发展和移动互联网的普及，越来越多的学生和家长希望通过手机应用来管理课程和作业，提高学习效率。

3. 市场细分和定位是成功的关键。

超级课程表需要找到自己的优势和市场定位，针对特定用户群体进行精细化的推广和服务。

三、目标用户1. 学生群体：小学、初中、高中、大学等各个年龄段的学生。

2. 家长群体：关心孩子学习情况、希望提高学习效率的家长。

3. 教育机构：学校、培训机构等。

四、竞争优势1. 用户界面简洁清晰：超级课程表具备友好的用户界面和易于操作的功能，让用户能够快速上手并高效利用。

2. 功能全面实用：超级课程表不仅提供学校课程表，还可以实时查看教师信息、作业情况等，满足用户多方面的需求。

3. 数据同步无缝连接：超级课程表能够与学校教务系统实现无缝对接，实时同步课程和作业信息，保障数据的准确性和可靠性。

五、市场营销策划方案1. 品牌宣传推广a) 制作宣传视频：利用视频平台和社交媒体，制作精美的宣传视频，展示超级课程表的功能和优势。

b) 品牌合作推广：与教育机构、学校、培训机构等进行合作，共同开展品牌宣传活动，提高知名度和曝光度。

c) 社交媒体推广：通过微博、微信公众号等社交媒体平台，发布相关内容和活动信息，吸引用户关注和参与。

2. 用户体验提升a) 及时反馈和解决问题：建立专业的客服团队，及时回应用户反馈和问题，并提供有效的解决方案，提升用户满意度。

超级课程表市场调研报告书目录一、调查背景 (3)二、调查目的 (3)三、调查内容（相关问卷见附录1） (4)四、调查方式与资料收集方式 (4)1、原始资料收集 (4)2、二手资料收集 (5)五、调查过程及操作方案 (5)1、调查对象 (5)2、调查过程 (5)六、二手资料搜集分析 (6)1、超级课程表 (6)2、课程格子 (8)3、对比 (8)七、调查结果分析 (9)1、样本分布状况 (9)2、现状分析 (9)3、未来发展分析 (15)八、访谈 (22)1、小组访谈 (22)2、个人访问 (25)九、结论与建议 (26)1、市场特征 (27)2、客户满意度 (27)3、增值服务、广告推荐 (28)4、综述 (28)十、调查不足总结 (29)1、计划的不足 (29)2、问卷调研的不足 (29)3、访谈的不足 (29)附录1超级课程表APP使用情况调查问卷 (31)附录2调研照片 (31)关键词超级课程表APP功能多样化潜在市场利润渠道一、调查背景超级课程表是广州周末网络科技有限公司旗下一款针对大学生的校园社交应用。

应用通过对接高校教务系统，快速录入课表到手机，收录五百万课程信息，可以实现校内跨院系任意蹭课。

并且可以通过应用寻找课堂周围的同学，在线互传纸条搭讪，实现社交功能。

随着功能的逐步完善，产品的不断推广，用户逐渐增多，“超级课程表”如同“流感”一般迅速蔓延到广州的各大高校，并逐渐向湖南、福建等地扩散，现在已覆盖全国近500家高校，爆红各大高校。

同时也获得了由国内顶级“VC领投”的千万级A轮投资，市场发展前景一片明媚。

但同时根据市场反应，超级课程表的功能并不完善，且现今仅仅主要专研于课程表这一方面，忽略了其社交等其他综合功能，缩小了自己的经营领域，使其自身的发展处于不利的地位。

二、调查目的对于超级课程表APP，我们发现它有一定的发展潜力，目前更多的用户是在校学生，可是使用寿命并不理想，一旦学生毕业，超级课程表的用户流失率就会增大，公司就要花费较大的成本去挖掘新生市场，这对于超级课程表APP的可持续发展非常不利的。

超级语文课第一季课表摘要：一、引言1.超级语文课的背景与意义2.课程目标与内容概述二、课程安排1.第一周：汉字与书法2.第二周：成语与古诗词3.第三周：现代文阅读与写作4.第四周：古代文学名篇选读5.第五周：现代文学作品欣赏6.第六周：语文知识综合运用三、课程特点1.强调实践与互动2.结合传统文化与现代审美3.注重学生主体性发挥4.提高语文素养与综合能力四、教学方法1.讲授与讨论相结合2.案例分析与实践操作并重3.教师引导与学生探究并行五、课程评价1.学生评价2.社会评价3.对未来课程的展望正文：在我国教育领域，语文课程始终占据着重要地位。

为了进一步激发学生对语文学科的兴趣，提高其语文素养和综合能力，近年来，一系列创新性的语文课程应运而生。

其中，超级语文课以其独特的教学理念和丰富的课程内容，受到了广泛关注。

本文将对超级语文课第一季课表进行简要介绍，以期为读者提供参考。

超级语文课第一季课表涵盖了丰富的课程内容，旨在让学生全面了解并掌握语文学科的核心知识。

课程分为六个主题周，每周围绕一个核心主题展开。

具体来说，第一周的教学重点是汉字与书法，让学生领略汉字之美，掌握基本书法技巧；第二周学习成语与古诗词，培养学生对传统文化的热爱；第三周为现代文阅读与写作，提高学生的阅读分析能力和写作技巧；第四周安排古代文学名篇选读，让学生深入了解古代文学成就；第五周为现代文学作品欣赏，培养学生的审美情趣；第六周进行语文知识综合运用，巩固所学知识，提高实际运用能力。

超级语文课第一季在课程安排上注重实践与互动，强调结合传统文化与现代审美。

在教学过程中，教师将引导学生进行案例分析，鼓励学生发挥主体性，积极参与课堂讨论。

通过这样的教学方式，学生不仅能够学到扎实的语文知识，还能在实际操作中锻炼自己的思维能力和表达能力。

总之，超级语文课第一季课表为学生提供了一个全面、系统的语文学习平台。

在这里，学生可以在教师的引导下，充分感受语文学科的魅力，提高自己的语文素养和综合能力。

超级课程表环境分析引言超级课程表是一款广受欢迎的教务管理应用，为学生提供了便捷的课程管理和查询功能。

本文将对超级课程表的环境进行分析，包括背景信息、竞争对手分析、用户调研和市场前景等方面，旨在提供给相关团队或用户一个全面的了解。

背景信息超级课程表是由一家创新型教育科技公司开发和推出的学生课程管理应用，于2015年上线，目前已经在全球范围内拥有数百万用户。

该应用通过提供课程表的创建、课程查询、考试安排、成绩查询等功能，帮助学生更好地管理和安排自己的学业。

竞争对手分析在课程管理应用市场上，超级课程表面临着激烈的竞争。

以下是一些主要竞争对手的分析：1.学校官方应用：许多大学和中学都有自己的官方应用，提供类似的课程管理功能。

优势在于与学校系统的集成，但缺点是功能相对简单，用户体验可能不佳。

2.其他教务管理应用：市场上还有许多其他教务管理应用，如“课程表助手”、“学习助手”等等。

这些应用通常提供更丰富的功能，如备忘录、作业管理等，但可能缺乏超级课程表的用户量和知名度。

3.日历应用：一些用户可能选择使用日历应用来管理课程，例如Google日历或苹果日历。

这些应用通常具有良好的用户体验和高度的灵活性，但缺乏专门的教务管理功能。

用户调研为了更好地了解用户需求和改进空间，我们进行了一项用户调研。

以下是一些关键发现：1.用户最喜欢超级课程表的功能是课程查询和考试安排，这些功能帮助他们更好地了解自己的课程和安排。

2.用户希望在超级课程表中添加更多的功能，如备忘录、作业管理等，以帮助他们更好地管理学习任务。

3.用户对应用的界面和用户体验有一些不满意，希望能够进行界面优化和功能改进。

4.用户对超级课程表的整体满意度较高，愿意推荐给其他学生使用。

市场前景教务管理应用市场具有较大的潜力和机会。

随着互联网技术的发展和智能手机的普及，越来越多的学生开始依赖应用程序来管理学习和课程。

超级课程表作为市场上的领导者之一，有望在未来进一步扩大其用户群体和市场份额。

浅谈「课程格子VS超级课程表」大学生是如何看待课程格子与超级课程表的？课程格子 vs 超级课程表从上学开始，我的课表也经历了手抄、打印、拍照、app 四个阶段，这么看来，课表的演变简直就是智能手机和移动互联网发展历程的写照。

先介绍一下大多人人对课表类app 的使用经历，2012 年有网友在智能手机之后在豌豆荚上看到了课程格子，简直太方便了有木有？可是，可是，从教务系统导入后，它居然将他一门一周两节的课只显示了一节！直接导致他旷课。

不知道过了多久之后，有同学推荐他超级课程表，抱着再试一试的心态下载下来，这回不敢轻易相信了，对着教务网上的课表检查了一遍确认没有错误，才让它一直留在手机桌面。

所以，总结一句：产品要想取得用户的信任，一定要在基本功能上下功夫，因为那才是用户的刚需，千万不要挑战用户的耐心，尤其是你的取代品还千千万万虎视眈眈时……时隔两年，回头再看这两款产品，发现它们就像在我身边一同成长起来的同学，从起点开始，似乎都是一个样子，但随着一点点褪去青涩，开始有了自己的想法，走上属于自己的道路，在毕业季想到这些，挺感慨的。

就从注册流程开始吧。

一直以来都反感繁琐的注册流程，尤其是憋着注册了大半天之后还莫名其妙地没成功，这是将用户挡在门外的节奏吗？为了专门体验两表的注册流程，不辞辛苦卸载重装。

在豌豆荚下载时顺便看了一眼，课程格子 187 万人安装，超级课程表 166 万，基本在一个数量级，而两家最近一次透露给媒体的用户数也都在600 万，单从用户量来说，不分伯仲，但从区域上来说可能“南表表北格子”，无数据支持，纯属臆测……哦，对了，差点忘了最重要的一点——版本，格子 4.5，表表 5.5.3。

第一步基本一致，填写学校专业入学时间，超级课程表跳出提示框是否将其放在桌面，我以为是像添加小工具一样将课表放到桌面，方便查看，结果，结果，在我桌面上的超级课程表的旁边又出现了一个一模一样的超级课程表 icon。

值得一提的事，在选择院校的时候，格子提示是否允许使用当前位置获取附近的院校，于是出现了下面的图，虽然直接输入院校也可以，但这样做无疑减少了用户的思考和操作时间，是谁说做产品时要把用户当成傻瓜来着？BTW，任何细节都不能漏掉，「选择学校」时，格子说「我们支持过3126 所学校」，所以我又去问度娘。

超级课程表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程表的基本概念，了解其在学习时间管理中的重要性。

2. 学生能够理解课程表上各个学科的关系，明确学习重点和难点。

3. 学生能够运用课程表，回顾和总结之前所学的知识点，为新知识的学习做好铺垫。

技能目标：1. 学生能够独立制定和调整自己的课程表，合理安排学习时间和休息时间。

2. 学生能够通过课程表，培养自己的自主学习能力和时间管理能力。

3. 学生能够运用课程表，进行课程预习和复习，提高学习效率。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到课程表在学习中的重要性，培养对学习的热爱和责任感。

2. 学生能够通过课程表的制定和执行，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

3. 学生能够从课程表中体会到学习的乐趣，形成积极向上的学习态度，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为实用性课程，旨在帮助学生掌握课程表的使用方法，提高学习效率。

学生特点：学生处于年级中段，具有一定的自主学习能力和时间管理意识，但尚需引导和培养。

教学要求：结合学生特点和课程性质，以课程表为载体，引导学生自主安排学习，提高学习效果。

通过课程目标的分解，使学生在实践中达成具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 课程表的基本概念与作用：介绍课程表的定义、功能及其在学习生活中的重要性。

- 教材章节：第二章第三节《学会使用课程表》- 内容列举：课程表的定义、作用；如何读懂课程表。

2. 课程表的制作与调整：指导学生如何独立制作和调整课程表，以适应学习需求。

- 教材章节：第二章第四节《课程表的制作与调整》- 内容列举：课程表的制作方法；如何根据学习进度和需求调整课程表。

3. 课程表的执行与评估：教授学生如何按照课程表进行学习，并对学习效果进行评估。

- 教材章节：第二章第五节《课程表的执行与评估》- 内容列举：课程表的执行方法；学习效果的评估方法。

4. 课程表与时间管理：探讨如何利用课程表进行时间管理，提高学习效率。

超级课程表课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体包括：1.知识目标：学生能够准确地理解并记忆XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展历程和现状。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力，能够运用科学的方法进行探究和分析。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法的学习，以及实际问题的解决。

具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，学习XX学科的基本定义、特点和作用，理解XX学科的基本原理和规律。

2.第二章：XX学科的方法论，学习XX学科的研究方法和技巧，能够运用科学的方法进行探究和分析。

3.第三章：实际问题的解决，运用所学知识和方法解决实际问题，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体安排如下：1.讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地学习和理解XX学科的基本概念、原理和方法。

2.讨论法：通过学生的讨论和交流，培养学生的思维能力和团队合作精神，提高学生对学科的理解和认识。

3.案例分析法：通过分析实际案例，学生能够将所学知识和方法运用到实际问题中，培养学生的实践操作能力。

4.实验法：通过实验操作，学生能够直观地观察和验证XX学科的原理和规律，提高学生的实践能力和科学思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：提供一些相关的参考书籍，丰富学生的学习视野和知识体系。

3.多媒体资料：制作一些教学PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

手机应用之超级课程表三人组：邓爽20114020汤雨阳20114014刘建伟20114009目录•1产品简介• 1.1 概况• 1.2 基本信息• 1.3 融资情况•2产品特色•3发展背景•4爆红校园概况•超级课程表是广州周末网络科技有限公司旗下一款针对大学生的校园社交应用。

应用通过对接高校教务系统，快速录入课表到手机，收录千节万课程信息，可以实现校内跨院系任意蹭课。

并且可以通过应用寻找课堂周围的同学，在线互传纸条搭讪，实现社交功能。

基本信息•中文名：超级课程表•外文名：Friday•开发团队：广州周末网络科技有限公司•兼容平台：Android /IOS/Windows Phone•创始人：余佳文融资情况•据创业投资行业媒体《创投时报》报道，截止2013年6月，超级课程表应用已获得包括天使投资在内的3轮融资：•2012年8月，超级课程表获得第一笔天使投资;•2012年12月，超级课程表拿到了第二笔天使投资;•2013年6月，超级课程表获得千万元级别的A轮投资。

产品特色功能列表：1.对接高校教务系统，快速录入课表到手机；2.千万节旁听课程，校内跨院系蹭课当学霸；3.在线互传纸条，搭讪课堂周围新同学；4.精彩“下课聊”，大学生专属匿名吐槽领地。

发展背景"超级课程表"是一款由几个90后以课程表为基础而展开的校园社交软件，面向高校大学生。

其功能不仅能够帮助大学生查阅各个大学的课程信息（包括课程时间、授课地点、任课老师），还可以将自己的课程安排发布到应用中，与好友分享。

除此之外，课程相同或者对此感兴趣的学生，可以在应用中讨论课程内容，分享上课的笔记，共享文件资源。

甚至可以认识到同一节课任意课室范围内的同学，扩展交际圈，并可以向同班同学发送私信，方便同学间即时、便捷的联系。

还可以查看到全校课程，并添加入为个人旁听课程，制订属于自己的学霸计划！绑定第三方应用（新浪微博）并分享到给第三方应用的粉丝。

对超级课程表的可行性分析软日1103张聪对于移动应用“超级课程表”的可行性分析报告[" 超级课程表"是一款由几个90 后以课程表为基础而展开的校园社交软件，面向高校大学生。

其功能不仅能够帮助大学生查阅各个大学的课程信息（包括课程时间、授课地点、任课老师），还可以将自己的课程安排发布到应用中，与好友分享。

除此之外，课程相同或者对此感兴趣的学生，可以在应用中讨论课程内容，分享上课的笔记，共享文件资源。

甚至可以认识到同一节课任意课室范围内的同学，扩展交际圈，并可以向同班同学发送私信，方便同学间即时、便捷的联系。

还可以查看到全校课程，并添加入为个人旁听课程，制订属于自己的学霸计划〜绑定第三方应用（新浪微博）并分享到给第三方应用的粉丝。

与其它课程表应用不同的是，超级课程表”不需要用户手动添加课程，用户输入学校信息管理系统账号后，系统自动添加，方便，快捷。

复查系统规模和目标由于无法获取到该应用的关于规模和目标的报告书，也无法访问关键人员，故此步骤无法执行，略过不提。

研究目前正在使用的系统目前同类比较知名的系统主要是“课程格子”等应用。

首先我们来看看这两款软件对于高校的收录情况，目前为止，《课程格子》收录和整理了全国3000 多所高等院校的信息。

而《超级课程表》同样收录了3000 余所高校，两款软件在收录数量上不相上下。

然而通过测试我们会发现，课程格子比较偏重社交以及外观，而超级课程表则比较偏重功能，除了一些基础的课表功能之外，我们还可以通过软件内置的助手软件进行知识的查询。

对于那些并不注重社交功能的用户来说，“超级课程表”在这一点上要优于“课程格子”。

此外，在“超级课程表”中添加课程表的操作相对比较简单，用户只需提供自己所在院校以及教务系统的账号和密码就可以一键从教务系统把教务系统的课程表导入到自己的手机上，这一点十分方便。

三导出新系统的高层逻辑模型参考现有系统的逻辑模型，设想目标系统的逻辑模型。