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中考研讨会心得体会中考研讨会心得体会最近我参加了一个关于中考备考经验交流的研讨会，这次经历给了我很深的启发和体会。
下面我将结合这次研讨会的主题和内容，分享一下我的心得体会。
这次研讨会的主题非常贴切，正是中考备考经验交流。
在这个夏天，中考即将来临，我和许多同学都期待着能够通过这次考试，顺利进入自己理想的高中。
而这次研讨会给了我们一个平台，可以听取他人的经验、交流彼此的心得，从而更好地备考中考。
首先，研讨会上有两位特邀嘉宾，他们分别是曾经参加中考并取得优异成绩的学生和中学教师。
他们的发言让我深感受益匪浅。
曾经取得优异成绩的学生分享了他们备考中的一些技巧和方法。
例如，他们强调了合理规划时间的重要性，指出在备考中需要充分利用时间，科学安排学习和休息的时间。
他们还强调了坚持不懈的品质，认为要想取得好的成绩，需要日积月累的坚持和努力。
这些学生的分享让我认识到备考中的艰辛和不易，也鼓励了我坚持努力的决心。
中学教师的发言也非常精彩。
他们从一个教师的角度出发，为我们分析了中考的考点和难点，提出了一些备考中应注意的事项。
他们强调了练习的重要性，认为只有不断的练习，才能够熟悉考试的形式和内容，并掌握解题的技巧。
他们还给出了一些备考中常见的错误，示范了正确的解题方法。
他们的指导提高了我们备考的效率和准确率。
除了特邀嘉宾的分享外，研讨会中还有同学们的互动和交流。
这些同学有的已经参加过一次中考，有的正在备考中。
他们分享了自己的备考经验和感悟，大家纷纷开口发言，畅所欲言。
这种互动和交流让我深感收益良多。
通过倾听他人的经验，我学到了很多备考的技巧和方法，也对备考中遇到的问题有了更多的解决办法。
同时，我也有机会跟其他同学交流自己的心得，互相鼓励和帮助。
这种互动让我感受到了团队合作和分享的力量，也增强了我备考的信心和动力。
最后，这次研讨会在结束时还有一次问答环节。
我们可以提出自己的问题，听取专业人士的解答。
这种问答环节让我感受到了专业知识的重要性，也明白了主动学习的价值。
中考研讨会心得体会 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT中考研讨会心得体会老高川学校2017年4月15日，我在府谷县二中参加了中考研讨会，听取了西安市铁一中李武芹老师和府谷县二中云旭东老师的示范课，以及李老师关于中考备考的讲座，下面我简单谈谈我的心得体会。
云老师的示范课围绕着说明文的阅读展开。
对说明文的知识点进行了回顾，解读了中考说明文常见题型，并在课堂上利用小组间的合作，真正做到了讲练结合。
这堂课既回顾了知识点，也提高了学生的说明文阅读技能。
云老师在讲解过程中一些答题方法的穿插，对于正在开展八年级说明文教学的我来说，收获良多。
第二节课是李老师针对2008年中考阅读题《壶口，壶口》展开的散文阅读教学。
散文的阅读教学一直是中学阶段的重难点，学生无法下手，教师在教学中也叫苦不迭。
李老师的讲解让我们参会的老师豁然开朗，茅塞顿开，才发觉不是散文教学这座大山多么难以攀登，而是我们平时下的功夫还不够。
李老师的示范课对于我们这些青年教师来说真正起到了示范和引导的作用。
她的启发式教学，鼓励性的言语，化整为零的结构分析，对待学生的耐心细致，都给我留下了深刻的印象。
随后，李老师就中考语文备考作了专题讲座。
聆听讲座后，我明确了中考复习的方向。
1、关注课本中考备考时课本是重点，除字词和古诗词背诵外，还应注重课内文言文的整理，实词和虚词的用法，课后练习题的类型，重要文章的思想意义和文章涉及的不同写作手法。
李老师提到，教师要对课本考点做到心中有数，引导学生回归课本，尤其是近几年的古诗词鉴赏题，已经明确提出回归课内，需引起教师的注意。
2、关注历年中考题经典阅读语段李老师以自身的教学经历，特别强调了研究历年中考题及答案的重要性。
以句子的作用为例，她详细介绍了承上启下与总起下文在中考题的解答中的区别与运用。
让我们明确将中考题及答案研究透彻，抓重点题型，落实扎实，才能更好地引导学生复习备考。
中考研讨会心得体会最近我参加了一场中考研讨会，在这次研讨会上，我有幸听到了一些学习方法和应试技巧的分享，也参与了一些小组讨论和互动活动。
通过这次研讨会的学习，我对中考备考有了更深入的认识和理解，并且获得了一些宝贵的经验和启示。
首先，我学到了很多学习方法和技巧。
在研讨会上，有一位老师分享了一种叫做“主动学习法”的学习方法。
主动学习法强调学生的自主学习和思考，通过主动提问、总结归纳和自我评价来加深对知识的理解和记忆。
这种学习方法不仅可以帮助我们更好地掌握知识，还可以激发我们的学习热情和兴趣。
我觉得这种方法对于中考备考非常有帮助，因为中考的考试内容非常广泛，而且要求我们能够运用所学知识进行分析和解决问题。
通过主动学习法，我可以更好地理解和记忆知识，提高我的分析和解决问题的能力。
除了学习方法，研讨会还介绍了一些应试技巧。
比如，一位老师分享了一种记忆单词的方法。
他说，我们可以把单词按照不同的词性、主题或者词根词缀进行分类记忆。
这样可以提高我们记忆的效果，并且帮助我们在考试中更快速地找出答案。
另外，他还介绍了一些阅读理解的技巧，比如，先读问题再读文章，带着问题去找答案，这样可以帮助我们更快速地定位和理解文章的关键信息。
我觉得这些应试技巧非常实用，可以帮助我们更高效地备考和应对考试。
其次，这次研讨会的小组讨论和互动活动也给我带来了很多启示。
在小组讨论中，我们和其他同学一起讨论和解决了一些学习中遇到的问题。
通过与他们的交流和借鉴，我发现了自己的不足和问题，并且得到了一些建议和解决方法。
在互动活动中，我们进行了一些团队合作和竞赛游戏，这些活动不仅锻炼了我们的团队合作能力和沟通能力，还提高了我们处理问题的能力和应对压力的能力。
通过这些互动活动，我更加意识到团队合作和积极参与的重要性，同时也学到了与他人合作和交流的技巧和方法。
最后，这次研讨会让我明确了备考中的一些误区和注意事项。
在研讨会中，老师们告诉我们要避免盲目模仿和钻研题海战术，而应该根据自身情况和特点进行有针对性的学习和备考。
中考研讨会心得体会中考研讨会心得体会14月5日，日照市中考复习策略研讨会在市日照港中学召开，我很荣幸地参加了这次研讨会并且听了报告。
此次研讨会，我收获颇丰：通过这次研讨会，使我了解了中考试题特征，学生普遍存在的问题和弱点。
我意识到：作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正地将所学过的进行整合，系统复习。
还为我们讲了各题型的解题技巧和方法。
来自日照港中学秦萍老师的示范课给了我们很大的启发。
一堂精彩的复习课给我们中考复习就指出了很多实用的方式方法。
示范课后，五联教育局刘主任对这节示范课和中考方向做了深刻的剖析，东港区教育局王主任也对中考复习做了精辟的理论指导。
通过这些优秀教师和专家们的深入浅出的解析，我更深地认识到了中考前复习策略的意义和重要性，我会在复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，研究历年来的中考试题，充分把握12年的中考动向，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学知识。
此外，我还体会到：在自己的英语复习教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出自己独特的教学路子，形成个性化的复习教学模式，为此，我需要努力的还有很多，很多。
其次，明确了英语复习的方向。
市英语教研员徐老师详细解读了英语中考说明，并结合自己的工作经验，针对英语试卷中的听力测试、情景交际、书面表达等方面谈了自己的体会，分析了英语教学的现状和今年中考的形势，从注意研究中考命题的方向、注重夯实基础知识、注重语篇训练、（这也是今后英语命题的方向，其中语篇占很大比重，阅读四篇，完形填空一篇，任务型阅读一篇，短文填空一篇，听力中的短文理解一篇）关注中考热点等方面，为全体初三英语教师指明了复习备考的新思路，提出了一些指导性的建议。
在领会此次研讨会精神的基础上重新调整了我们的复习计划，使之更为行之有效，从而减少复习的盲目性。
我们又结合个人体会，共同探讨出一些提高英语复习有效性的具有可操作性的方式方法，教学中注重双基，循序渐进，选择优质复习资源，并以话题带出词汇复习，以任务带出综合运用，还要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、复式训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。
初中化学中考研讨会心得古坚民有幸参加百色市召开的化学中考研讨会，此次会议分为三大环节：一、模范教学；二、经验交流；三、试卷分析。
一、田阳老师的模范教学：针对元素符号、化学式、化合价的大板块复习教学中化学用语易错问题解析让我大卫汗颜！如：“氯化锌中锌的化合价”与“氯化锌中锌的化合价为”之间的区别，如果她不指出我不知道会误导多少学子！二、德宝中学老师代表经验交流：德宝中学去年中考化学有10人满分，相比往年进步很大。
特此分享经验：1.明确目标，强化基础。
2.不让学生题海战，注重典型例题分析，注重实验联系生活实际。
3.把化学全册划分几大板块，有层次的、分几轮进行复习。
4.回归课本，熟读课本。
三、百色市专家的试卷分析听了几位专家对近三年中考化学学科做了回顾及试卷分析、中考备考经验介绍及复习计划策略作了指导，不得不承认专家老师的高屋建瓴、高瞻远瞩，分析的很具体、到位，对备考复习颇具指导意义。
下面对本次学习要点及收获整理如下：（一）、命题的依据和思路化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和不依赖、偏向于某一版本的教材，不过分追求知识点的覆盖面，不过于苛求知识的细节,突出方法和能力，注重三维目标的综合考查。
（二）、试题特点1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，同时参照现行的我省使用教材，保证使用各个版本教材学生的公平性。
试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。
2、试题难度预计化学部分试题难度在0.65左右，难易比为6:3:1，试题难度梯度明显，能力题考到位。
3、重点考查化学学科主干知识试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。
例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。
参加中考研讨会后心得作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，“怎样教重于教什么”，通过策略的适当选择和调整，真正将学过的知识进行整合，系统复习，让学生在复习中不走弯路，关注班级每一个学生，形成冀英中学特色的复习模式，从而全面提高教学质量，力争使复习在最有限的时间内达到最高的效率。
真正地做到：让每一节课都为中考服务，每一节课都为学生的明天负责。
开研讨会本身也是一种全省同学科教师的交流机会。
见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。
学人之长、补己之短就是一种收获。
其实，不断的学习才是一种提高自己的真正路径。
老师们出发时披星戴月，归来时已是万家灯火，但大家心里却是暖暖的。
因为这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我们相信今年中考成绩一定会有所突破。
在应试教育依然占主导地位的今天，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。
我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与交流，给予了足够的人力和财力方面的支持。
因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。
上周末我和几位同事去_参加了_届中考研讨会，现在叫做教师培训会了。
说句实话，没有那种特别激动人心的感觉，但要说收获还是有一些的。
首先，我见到了我们市的英语教研员张_老师。
他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。
不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多。
除此之外，张老师对工作的认真程度让我们折服。
在全市的“阳光师训”活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了200多本。
到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。
使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他“大魔头”呢但是大家都说他工作认真，一丝不苟，被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。
第1篇近日，我有幸参加了学校举办的初中语文中考教研会。
这次教研会让我受益匪浅，不仅让我对初中语文教学有了更深入的认识，还让我对中考备考策略有了新的思考。
以下是我对这次教研会的几点体会。
一、明确中考语文考试方向教研会上，各位专家和教师们对中考语文考试方向进行了深入剖析。
他们认为，中考语文考试主要考查学生的语文素养，包括基础知识、阅读理解、写作和口语表达等方面。
其中，基础知识是基础，阅读理解是关键，写作是核心，口语表达是辅助。
因此，在备考过程中，我们要全面提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作和口语表达能力。
二、加强阅读教学，提高阅读理解能力在教研会上，专家们强调了阅读教学在初中语文教学中的重要性。
他们认为，阅读是提高学生语文素养的关键环节，也是中考语文考试的重点。
因此，我们要加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
1. 注重培养学生阅读兴趣。
教师要根据学生的兴趣和需求，选择适合他们的阅读材料，激发他们的阅读兴趣。
2. 提高阅读教学效率。
教师要在课堂上引导学生进行有效阅读，培养学生的阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
3. 加强阅读训练。
通过阅读训练，让学生掌握阅读方法，提高阅读理解能力。
三、强化写作训练，提高写作水平教研会上，专家们指出，写作是中考语文考试的核心环节，也是学生语文素养的体现。
因此，我们要强化写作训练，提高学生的写作水平。
1. 注重写作兴趣的培养。
教师要通过多样化的写作活动，激发学生的写作兴趣，让他们乐于写作。
2. 培养学生的写作思维。
教师要在课堂上引导学生进行写作训练，培养学生的写作思维，提高他们的写作水平。
3. 强化写作技巧训练。
通过写作技巧训练，让学生掌握写作方法，提高写作水平。
四、加强口语表达训练，提高口语表达能力教研会上，专家们提出，口语表达是中考语文考试的重要环节，也是学生语文素养的体现。
因此，我们要加强口语表达训练，提高学生的口语表达能力。
1. 创设口语表达情境。
教师要在课堂上创设口语表达情境，让学生在真实语境中锻炼口语表达能力。
中考研讨会心得体会（中考备考研讨会美篇）中考研讨会心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是我为大家整理的中考研讨会心得体会，希望对大家有所帮助。
中考研讨会心得体会1在3月23日实验中学，我参加了中考研讨会，这对于我是一个很好的学习机会，也使自己对今年的命题趋势和动向有了一定的了解和体会，现就我的心得和自身存在的不足作如下介绍：一、课堂教学的具体的实施（一）提高课堂效率之————课前准备从以下五个方面进行“研究”，精心准备。
1、“研究资料”。
如何选好复习用书和相关的复习资料很重要，特别要重视资料的选择和试卷的选择工作。
一般三样资料要准备（1）选一本数学复习用书；（2）选一套与复习用书配套的练习资料；（3）选一套单元性的考查试卷。
2、“研究试题”。
在总复习前就要做完“近三年江西省中考试卷”，体验中考的难度、深度，而且要进行分析、归纳试卷的难度、结构、试卷考查学生的能力方面、试卷联系生活和现实实际方面、创新题等。
3、“研究中考说明”。
要正确解读并把握考试条目，难度层次要求，知识结构，会用什么题型呈现，答这些题需要什么能力等，以提高复习的针对性和有效性。
4、“研究教案”。
开展备课活动，初三数学组全体老师精诚团结合作，资源共享。
（1）集体讨论。
先对照考纲对初中阶段数学的所有知识分版块逐一进行分析、讨论。
明确今年中考究竟要考查哪些知识点，还有哪些知识点与往年比较难度增加了还是降低了，做到心中有数。
（2）分工编写资料。
要求规定时间完成每日基础一练（10—20分钟）以及知识点梳理的编写工作，要结合教材，考纲要求。
5、“研究学生”。
要落实这几项工作：（1）告知学生每阶段的复习计划；（2）加强学生学法指导：解题要规范，错题要收集，要归纳反思；（3）每天复习课课前要了解学生“不知道的”——通过“每日基础一解”了解；课中要完全落实学生“需要知道的”——知识点的归纳，例题讲解，习题训练；课后要巩固“学生已经知道的”——通过做“配套的练习”达到。
参加中考研讨会的心得体会范文（精选5篇）参加中考研讨会的心得体会范文（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的参加中考研讨会的心得体会范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
参加中考研讨会的心得体会120XX年3月9日--10日，我有幸参加了山西省XX年中考备考复习研讨会。
研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对XX年中考所做的简要预测与分析；评析了我省20XX年中考物理试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点；又听取了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。
一、在今后的教学工作中给我的启示是：1．求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。
将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
2．求源：重视概念的形成和规律的建立过程。
教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。
造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。
越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。
3．求真：突出学科特点，重视能力培养。
XX年物理试题中知识的应用，除要求知识本身的理解和知识意义的建构外，还在能力上提出了较高的要求，如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问题的能力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。
中考复习研讨会心得1. 引言最近参加了一场中考复习研讨会，这场会议对我的学习和备考有着极大的帮助。
在这次会议上，我学到了很多学习方法、考试技巧和心理调适的知识。
在接下来的文档中，我将总结和分享我在研讨会上学到的东西。
2. 学习方法在研讨会上，老师们分享了很多高效的学习方法。
其中，我认为最有用的是：2.1 主动学习传统的被动学习方式效果有限，而主动学习可以加深对知识的理解和记忆。
主动学习可以通过积极思考问题、参与讨论和解题来实现。
我学会了主动思考问题，不仅可以加深对知识点的理解，还可以帮助我发现知识点之间的联系，进一步扩大自己的知识体系。
2.2 制定学习计划和目标研讨会中提到了制定学习计划和目标的重要性。
一个明确的学习计划可以帮助我们规划好学习的时间和内容，合理安排复习和休息时间，提高学习效率。
而设定学习目标可以让我们更有动力和方向，时刻保持学习的动力和紧迫感。
2.3 多种记忆方法的运用研讨会中介绍了一些记忆方法，如联想记忆法、图像记忆法和口诀记忆法等。
这些记忆方法可以帮助我们更好地记忆知识点和公式，提高记忆效果。
我之前并没有接触过这些方法，通过研讨会，我开始尝试使用这些方法来记忆一些难以记住的内容，效果非常明显。
3. 考试技巧除了学习方法，研讨会还介绍了一些中考考试技巧。
这些技巧可以帮助我们在考试中更好地发挥自己的实力。
3.1 全面了解考试要求了解考试要求是成功备考的第一步。
只有知道了考试的具体要求，我们才能有针对性地制定复习计划，合理安排时间和精力，做到有的放矢，提高备考效率。
3.2 做好模拟考试和练习题模拟考试和练习题是检验复习成果和提高应试能力的重要手段。
通过模拟考试，我们可以更好地了解自己的薄弱环节和问题，及时调整备考计划。
通过练习题，我们可以熟悉考试的题型和出题思路，提高解题速度和准确度。
3.3 注意考试策略在考试中，我们不仅要有扎实的知识基础，还要有一些应对考试的策略。
比如，遇到难题时可以先跳过，解答简单题目，保证答对的题目数量。
2017年中考物理研讨会学习心得体会九年级三分部喻道菊2017年3月12日，我有幸参加了在昆明理工大学津桥学院召开的2017年物理中考复习研讨会，本次会议分别由玉溪的吴老师和昆十中的张盛老师主讲，虽是短短的一天的时间，但对我来说却受益匪浅。
一、两位专家报告主要内容上午聆听了玉溪吴老师的《解读三年考题，促进科学备考》专题报告，吴老师首先评析了我省2016年中考物理试题及考生答卷情况总结了近三年云南中考物理试题结构特点和初中物理各部分的分值及在整套试题中所占比例，接下来又总结了这几年的试题基本特点。
这就使我们基本了解了云南中考物理试题的基本结构及基本特点。
下午昆十中的张盛老师又作了《2016年云南省初中物理学业水平考试考试质量分析，以及2017年中考复习建议》的专题报告，谈了如何有效复习。
听取了吴老师结合自己的教学实际介绍一些复习技巧，使我们意识到只有抓住知识基本点，把握中考热点，才能备战好中考。
二、三、在今后的教学工作中给我的启示是：1、今后的教育教学理念要变，改进教育教学方式，将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生能主动获得知识。
张盛老师在谈到如何有效复习时，要求各位一线老师要重视概念的形成和规律的建立过程教学。
教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。
造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多。
2、重视基础知识和基本技能教学。
关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，“分层提升”，使大多数学生的都有所收获。
张老师指出：教师要区分讲授新课还是中考总复习，不能时时刻刻瞄准中考。
其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和20%中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。
因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。
三、对将要进行的2017年中考物理复习的启示（1）避免“老调重谈”；面对新的教学对象及新中考,复习的方法也要求变。
中考研讨会心得体会(精选12篇)中考研讨会心得体会1一、感受参加了这次中考研讨会议，我感觉受益匪浅。
因为它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，对于三角形部分内容如何复习更有成效都给我们进行了讲解。
课改背景下的教学好课应该让学生有一个先思考再听讲的过程。
二、对课堂教学的再认识1、重视基础知识的理解和基本方法的指导，让学生学会思考。
⑴重视对基础知识的理解⑵重视对学生基本方法的指导⑶重视对数学思想的理解和运用2、重视强化题组训练，感悟数学思想方法3、重视建立病例档案，积累解题经验，总结解题思路。
4、讲课时一定要留给学生足够的思考时间。
5、选准要讲的题，要少要精，要有极强的针对性，立足一个“透”字，切忌面面俱到式、就题论题式讲解。
6、留给学生一定纠错和消化的时间。
7、通过有效训练，训练学生的解题速度和准确率，以及做题的规范性。
中考研讨会心得体会24月5日，日照市中考复习策略研讨会在市日照港中学召开，我很荣幸地参加了这次研讨会并且听了报告。
此次研讨会，我收获颇丰：通过这次研讨会，使我了解了中考试题特征，学生普遍存在的问题和弱点。
我意识到：作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正地将所学过的进行整合，系统复习。
还为我们讲了各题型的解题技巧和方法。
来自日照港中学秦萍老师的示范课给了我们很大的启发。
一堂精彩的复习课给我们中考复习指出了很多实用的方式方法。
示范课后，五联教育局刘主任对这节示范课和中考方向做了深刻的剖析，东港区教育局王主任也对中考复习做了精辟的理论指导。
通过这些优秀教师和专家们的深入浅出的解析，我更深地认识到了中考前复习策略的意义和重要性，我会在复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，研究历年来的中考试题，充分把握12年的中考动向，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学知识。
此外，我还体会到：在自己的英语复习教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出自己独特的教学路子，形成个性化的复习教学模式，为此，我需要努力的还有很多，很多。
参加中考研讨会个人心得体会5篇初中学业水平考试(The Academic Test for the Junior High School Students)，简称“中考”，是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试;它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。
下面是小编带来的有关中考研究心得，希望大家喜欢#中考研究心得1#一.课堂教学的具体的实施一提高课堂效率之----课前准备从以下五个方面进行“研究”，精心准备。
1、“研究资料”。
如何选好复习用书和相关的复习资料很重要，特别要重视资料的选择和试卷的选择工作。
一般三样资料要准备1选一本数学复习用书;2选一套与复习用书配套的练习资料;3选一套单元性的考查试卷。
2、“研究试题”。
在总复习前就要做完“近三年江西省中考试卷”，体验中考的难度、深度，而且要进行分析、归纳试卷的难度、结构、试卷考查学生的能力方面、试卷联系生活和现实实际方面、创新题等。
3、“研究中考说明”。
要正确解读并把握考试条目，难度层次要求，知识结构，会用什么题型呈现，答这些题需要什么能力等，以提高复习的针对性和有效性。
4、“研究教案”。
开展备课活动，初三数学组全体老师精诚团结合作，资源共享。
1集体讨论。
先对照考纲对初中阶段数学的所有知识分版块逐一进行分析、讨论。
明确今年中考究竟要考查哪些知识点，还有哪些知识点与往年比较难度增加了还是降低了，做到心中有数。
2分工编写资料。
要求规定时间完成每日基础一练10-20分钟以及知识点梳理的编写工作，要结合教材，考纲要求。
5、“研究学生”。
要落实这几项工作：1告知学生每阶段的复习计划;2加强学生学法指导：解题要规范，错题要收集，要归纳反思;3每天复习课课前要了解学生“不知道的”——通过“每日基础一解”了解;课中要完全落实学生“需要知道的”——知识点的归纳，例题讲解，习题训练;课后要巩固“学生已经知道的”——通过做“配套的练习”达到。
中考历史研讨会心得体会王鹏飞2017年9月12日我们全县历史教师在六中听取了县教研室孙老师的中考研讨会，听后很受启发，收益颇多。
会上孙老师作中考分析报告会，讲考点、教法、复习方向、及指导学生怎样复习有利于中考等，教师进行点拨，联系拓展。
与会教师交流、讨论。
感受历史课程的改革趋势。
会上预测2017年中考历史命题导向。
命题特点：1、图标、数据、图片和符号题增多；2、命题的综合性越来越强；3、命题的微观性越来越强；4命题的材料越来越全；5、加强对历史材料解析题的教学，尤其是理解与运用层次的试题。
最后，分析了中考2017年历史变化情况，并分析对策。
他在讲解过程中提到这几个特点，很重要：1、历史学科中的主干知识必考，包括世界史中资本主义制度的产生发展完善；中古史中中华文明对世界的贡献和中近史中中华民族的独立和复兴。
2、树立问题复习意识。
3、明确考点，抓住重点，准确、扎实理解历史概念。
4、材料分析题一定要“小切口，深挖掘。
”在讲评试题时候注意培养学生的批判思维能力。
5、重视研究历年中考副题。
研讨会后，我静心思考，想了很多。
我觉得目前最关键的是要把握住2017年历史中考进行有效率的复习。
历史复习既要重视知识考查又要重视对学生能力的培养,复习中要淡化面（学科体系）、突出线（专题知识）、辐射点（社会热点），建构中考历史专题复习新模式，做好专题复习，这是中考成败的关键！因此，下面就如何预测考试动向，做好专题复习，谈一点看法！1.制定专题要“大跨度、小切口、深挖掘”：即从大处着眼，打破教材原有的知识体系。
把同类的、分散的知识高度概括，同时还要从细微处人手，把大专题分解为几个小专题，多角度多层次分析，把握知识的精髓，从不同的角度切入，由表及里，层层深入。
2.归纳知识应做到“精、细、专”。
归纳知识不受地域和历史时期的局限，只要是具有相同性质、特征和属性的知识都归纳到一起。
学生在自己归纳整理时，可尽量从简单入手，由易到难，由“细”到“精”，在对课本知识系统化、揭示同类知识、专题知识之内在联系和相互影响，在形成专题知识体系结构的过程中，培养学生的归纳、概括和系统化的思维能力。
作为一名中学教师，我有幸参与了中考研讨活动，通过与同行们的交流和学习，我对中考教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、明确中考教学目标通过参与中考研讨活动，我深刻认识到中考教学的目标是培养学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
具体来说，中考教学应注重以下几个方面：1. 知识传授：系统、全面地传授各学科知识，使学生掌握必备的基础知识。
2. 能力培养：培养学生的阅读理解、分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 思想教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质。
4. 心理素质：提高学生的心理承受能力，使学生具备良好的心理素质。
二、优化教学策略1. 教学内容的优化：根据中考考试大纲和教材，精选教学内容，注重知识的系统性和连贯性。
同时，关注学科间的交叉融合，提高学生的综合素养。
2. 教学方法的创新：采用多样化的教学方法，如启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 教学评价的改革：采用多元化的评价方式，如过程性评价、结果性评价、自我评价等，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
4. 教学资源的整合：充分利用网络、图书、多媒体等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
三、关注学生个体差异1. 了解学生：关注学生的个体差异，了解学生的学习需求、兴趣和特长，因材施教。
2. 针对性辅导：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导，提高学生的学习成绩。
3. 培养学生自主学习能力：引导学生学会学习，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
四、加强家校合作1. 主动与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
2. 家长学校：开展家长学校活动，提高家长的教育理念，共同促进学生的全面发展。
3. 家校共育：鼓励家长参与学校活动，共同营造良好的教育环境。
五、总结与反思1. 定期总结：对教学过程进行总结，分析教学效果，找出不足，不断改进教学方法。
中考研讨心得体会近期，我参加了一场关于中考备考经验分享的研讨会。
通过与各地的考生交流和倾听专家的讲解，我深刻地认识到了中考备考的重要性和一些有效的备考方法。
在这次研讨会中，我收获了很多宝贵的心得体会。
首先，我认识到了深入理解考试要求的重要性。
中考是对学生掌握知识和能力的综合考核，因此，了解考试的内容和要求对于备考是至关重要的。
在研讨会上，专家详细介绍了中考的考试形式、内容和评分标准，使我对中考有了更清晰的认识。
这让我明白了备考不仅要掌握知识点，还要注重提高解题能力和综合运用能力。
只有深入了解考试要求，才能有针对性地制定合理的备考计划。
其次，我意识到坚持每天复习的重要性。
研讨会上的考生分享了他们的备考经验，无一例外都强调了每天的复习习惯对于提高成绩的重要性。
他们提到，每天坚持一定的学习时间，可以保持对知识的记忆和理解，并且可以避免知识的遗忘。
他们会将每天的时间分配得很合理，将时间分为专题复习、弱点攻克和模拟考试几个阶段，有计划地进行复习。
这让我认识到，只有坚持不懈地每天复习，才能更好地掌握知识和提高能力。
另外，我发现了提高解题技巧的重要性。
在研讨会上，专家详细介绍了一些解题技巧和方法，如拆解题目、归纳总结等。
这些技巧可以帮助学生更快地理解和解答题目，提高解题的准确性和效率。
我意识到，掌握了解题技巧，可以事半功倍地解决问题，特别是在考试的压力下，这些技巧会更加实用。
所以，在备考过程中，加强解题技巧的训练非常重要。
最后，我认识到要注重合理调整心态。
备考中考是一项艰巨的任务，压力和焦虑是难以避免的。
然而，过多的压力和焦虑对备考效果有很大的负面影响。
在研讨会上，专家也强调了掌握良好的心态对于备考的重要性。
我们要充分相信自己的能力，保持乐观积极的心态，这样才能更好地应对考试的挑战。
同时，我们还应该合理安排休息时间，保持身心的健康，这样才能更好地备考。
通过这次中考备考经验分享的研讨会，我深刻认识到了中考备考的重要性和一些有效的备考方法。
参加中考研讨会的心得体会参加中考研讨会的心得体会「篇一」他的内容从三个方面来讲：课前、课堂以及课后。
课前需要研析提纲、把握方向。
研析内容主要包括：课标、说明、教材以及试题。
对于试题，需要做到三统计一预测，即：统计近5年各章节所占的分值比例，统计近5年考察的内容题型，统计近5年各题型考察的高频考点；根据统计数据归纳出今年最有可能考察的考点和题型，选编有针对性的试题进行训练。
选编的试题难度要适中、少而精、知识面广，要有一定数目的原创题，同时关注当年中考说明的变化。
课堂上，要激发学生，务实高效。
复习课存在的问题一般有以下几种：定位不准，认为学生基础过高，讲课速度过快；课型单一，学生觉得枯燥乏味；深度不够，学习好的学生会失去兴趣，但同时也要寻找自己擅长的课型；训练不足，对物理来说，最容易出现的问题是，联系不够，缺少拓展延伸到实际的例子，学生缺乏举一反三的能力。
课堂过程中，最主要的是要激发学生的求知欲，抓住最后一次的机会，可以利用实验、设疑来引入复习课，体现师生互动的过程，同时还要注意公平公正，第一轮复习里这一点显得尤为重要，学生心目中，一个好老师不仅仅是知识程度高，还要公平公正的对待每一个学生。
这学期时间的紧张程度是大家有目共睹的，所以高效是必须必要的要求。
为了达到这一考点，学生需要提前自主归纳知识点，上课时知识点加以串讲，并链接到中考考点加以巩固联系。
课后作业要注意详讲略讲的问题,为了节省时间，在作业评讲之前，要做好作业易错题的统计。
课后，需要师生共同反思，共同提高。
老师的反思依据主要是学生的试卷，以班为单位，对每个题分析，分析知识点整体掌握情况，其次对每个学生的成绩来分析。
学生的反思可以从以下几个方面展开：思态度、思内容、思策略。
最后师生共同反思，寻找问题所在，提高成绩。
总之，每一个老师都有自己适合自己的一套复习思路，作为新人，我希望能借鉴优秀老师的经验，给所有孩子一个他们本该有的未来。
参加中考研讨会的心得体会「篇二」为提高毕业班历史学科教学工作的针对性和实效性，进一步促进教学质量的稳步提高，9月16日，z县20xx年中考历史学科质量分析会在县一中召开。
中考研讨会心得体会我参加了一场中考研讨会，这是一场为期两天的会议。
会议期间，我听到了许多优秀的教育专家和中学教师的演讲，还与来自全国各地的教师交流了分享经验和学习方法。
通过这场会议，我受益匪浅，深受启发。
一、坚定信心中考研讨会上，许多教育专家对中考难度进行了深入分析，探讨了中考改革方案。
这让我更加认识到中考的难度和考试方式，但也让我更坚定了取得好成绩的信心。
我相信只要努力学习，积极备考，一定可以顺利通过中考。
二、了解招生政策中考研讨会上学校招生领导的讲话，让我了解到招生政策的变化和趋势。
在这个信息时代，通过了解招生政策，可以更好地选择学科和备考重点，更好地把握中考命题的走向和难度。
三、掌握应试技巧中考研讨会上，我也学习到了许多应试技巧，如策略性选择、心理调节、阅读技巧等。
通过这些技巧，不仅可以提高应试能力，也能更加客观地认识自己的不足和强项。
四、学习教学方法中考研讨会上，不仅有专家学者的演讲，还有许多中学教师的分享。
他们分享的教学方法和实践经验，让我对教育也有了更深刻的认识。
我学习到了许多关于如何提高学习效率、如何激发学习兴趣、如何为学生创造良好的学习环境的有益的教学方法。
五、结交朋友参加中考研讨会，我结交了许多中学教师和考生朋友。
在会场上，我和他们分享了自己的思考和心得，学习到了相互借鉴和学习的方法。
通过这样的交流，我不仅扩大了自己的交际圈，也增强了自己的交流能力和思维能力。
总之，在中考研讨会上，我受益匪浅。
通过这次会议，我加深了对中考的认识，坚定了自己的信心，也学习到了许多应试技巧和教学方法。
更重要的是，我结交了许多志同道合的朋友。
我相信，这次经历，对我的学习和未来的成长会有深远的影响。
六、提高学习动力中考研讨会中，不仅有关于中考的内容，还有更多关于学习动力与学习方式的讨论。
其中最令我受益匪浅的是，如何提高学生的学习动力。
听了一些中学教师的演讲，我了解到，学生学习动力是影响其学习成绩的一大关键因素。
中考研讨会心得体会
我第一次上初三，对初中阶段的知识框架和命题趋势都不熟悉，正在在不知道如何更有效的中考复习的时候，迎来了这次中考数学研讨会。
我也很荣幸的参加了今年数学中考研讨会，通过为期一天的学习，我对今年的命题趋势和后阶段的中考复习备考工作有了一定的了解。
学习内容如下：3月31日上午，顾老师主要从《几何与图形》部分中考试卷特点与复习建议进行讲解，首先分析了近三年中考及2017年样卷数学试卷特点，（1）内容比例较稳定（2）基础知识的考查相对稳定（立足基础知识，基本技能；立足于课本，回归课本）（3）论证运算难度基本稳定。
其次，出示一些高频考点如选择题填空题中相交线与平行线、三视图、圆的有关计算、三角形、圆、相似三角形；解答题全等三角形、四边形、有应用背景的三角比的计算（直角三角形）；最后还讲解了复习策略：（1）重课本、抓“落实”；（2）
从中考命题的趋势来看，教材仍是考试命题之本，所以要注重看教材的定义、概念、性质、运算法则、例题、习题等。
针对上述特点，可从以下几个方面进行备考：
一、制订详细的复习计划，做好三轮复习。
第一轮：基础复习
一定要打好基础，以便为下一阶段的“专题复习”乃至最后一阶段的“强化训练”作好充分准备，要上好每一节复习课，上复习课老师不
是对已学过的知识进行简单的重复，而是根据新课程标准对知识进行重点梳理，把握学科主干知识的内在联系，对已学知识中的重点、难点进行分析、讲解，以便形成科学的知识体系，这样有利于学生理解和运用，对复习产生事半功倍的效果。
同时在首轮复习过程中，配合做一些相关练习很有必要，但要注意难度不能过大。
搞好第一轮复习是做好下两轮复习的必要条件。
第二轮：专题复习
第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习的知识点、线结合，交织成知识网，用学科内的不同主干知识去分析和解决问题，以达到能力的培养和提高。
“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等，在进行这些专题复习时，应尽可能从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策，初步形成应试技巧，为下一步的强化训练复习打下坚实基础。
第三轮：强化训练
此轮复习的重点是查漏补缺，同学们在通过前两轮复习之后，对中考数学试题的特点及其命题规律已有了清楚认识，这时就可以进行强化训练了。
进行强化训练，要用中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷。
二、注重复习方法技巧，做有效学习
（1）善于思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。
千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
（2）精选精练：学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。
要精选精做，讲效果。
只追求数量，什么问题都模棱两可，知道的越多反而越糊涂。
对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，尽可能做到一题多解、触类旁通。
三、中考复习中自身存在的不足之处
1、应加强考法研究，把握中考动向
研究近几年中考数学命题的走向，研究考试说明，研究中考复习策略。
在平时的考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编或自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生的基本思想和方法。
2、所制定的复习计划不够合理、具体
好的复习计划能让复习有条不紊的进行下去，起到事半功倍的效果，中考的数学复习分三轮进行：
第一轮：理清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复习。
第二轮：进行综合训练（模拟练习），这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。
第三轮：进行查缺不漏。
3、加强基础知识、基本技能和基本方法的教学。
4、渗透教学思想方法，培养综合运用能力。
5、多研究《新课标》，分析近几年中考试题。
6、调整好心态，培养学生兴趣
首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也一样。
其次，避免学生对考试产生畏惧心理。
最后，教师要适时对学生进行学法指导，培养学生兴趣。
总之，在深入研究复习备考策略的同时，还应结合学生实际，为他们提供切实可行的训练和指导，把复习备考工作落到实处，让每个学生都能获得最大程度的提高。
这就是我参加中考研讨会后的心得，我会借助这次的学习心得和自己的努力，努力做好自己的工作。
