普通话易混淆发音辨析

最新全国普通话水平测试常见误读词汇普通话水平测试是衡量个人普通话水平的重要标准之一。

在测试中，有一些词汇常常被误读，这可能会影响到测试成绩。

下面为大家整理了一些最新的常见误读词汇。

首先是“馄饨（tun）”，很多人会误读成“馄饨（dùn）”。

“饨”字只有“tun”这一个读音。

再比如“字帖（tiè）”，不少人会读成“字帖（tiě）”。

“帖”字在表示“学习写字时摹仿的样本”这个意思时，读“tiè”。

“应届（yīng jiè）”也是容易读错的词汇，常被误读为“应届（yìngjiè）”。

“应”字读“yīng”时，表示该，当的意思。

“框架（kuàng jià）”，有些人会读成“框架（kuāng jià）”。

注意“框”字的读音是“kuàng”。

“埋怨（mán yuàn）”，容易被误读成“埋怨（mái yuàn）”。

“埋”字读“mán”时，表示因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。

“剽窃（piāo qiè）”，常有人读成“剽窃（biāo qiè）”。

“剽”字只有“piāo”这一个读音。

“刽子手（guì zi shǒu）”，错误的读法是“刽子手（kuài zi shǒu）”。

“刽”字读音为“guì”。

“包扎（bāo zā）”，容易错读为“包扎（bāo zhā）”。

“扎”字读“zā”时，表示捆，缠束。

“粗犷（cū guǎng）”，会被误读成“粗犷（cū kuàng）”。

“犷”字的读音是“guǎng”。

“癖好（pǐ hào）”，有人会读成“癖好（pì hào）”。

“癖”字只有“pǐ”这个读音。

“连累（lián lěi）”，错读成“连累（lián lèi）”的情况很常见。

普通话考试中常见的发音问题与解决方法普通话考试是对中国国民语言能力的一次全面考察。

发音作为语言的核心组成部分，是考试中必不可少的一项内容。

然而，在考试中，很多考生都会遇到各种发音问题，严重影响了他们的成绩。

本文将介绍普通话考试中常见的发音问题，并提供解决方法，帮助考生高效备考，提升发音能力。

一、舌尖音与舌面音的区分在普通话中，舌尖音和舌面音是极易混淆的两种发音方式。

很多考生在发音时无法准确区分这两种音，导致发音错误。

为解决这一问题，考生可以采取以下方法：1. 用镜子观察舌头位置：舌尖音时，舌头轻轻抵住上齿龈，舌面略微向后。

舌面音时，舌头平放在口腔底部，舌面紧贴下齿龈。

2. 练习连读：选择一些容易混淆的词，如"吃"和"池"，反复练习将它们连读，观察舌头的位置变化，加深记忆。

二、声母和韵母的正确发音声母和韵母是普通话中最基本的音素，也是考试中容易出现错误的地方。

对于声母的发音，考生应该注意以下几点：1. 准确发声：有些字母在普通话中的发音并不对应于英语中的发音，比如"b"读作"/b/"，"g"读作"/g/"等，考生需要正确掌握这些发音规则。

2. 四起舌音的发音："zh"、"ch"、"sh"和"r"是普通话中的特殊音，对于一些没有发出类似音的考生来说，这种发音尤为困难。

考生可以通过大量模仿、练习来逐渐改善。

韵母的发音也是一个问题。

考生在发音时常常会出现模糊不清的情况。

1. 划时归位：过多的声音转变会导致韵母发音不准确。

考生可以通过划时归位的方法，即在发音过程中将声音分成不同的部分，分别发出。

比如，对于 "ia" 这个音，首先发出 "i" 的发音，再发出 "a" 的发音。

湖北人难辨的普通话发音鼻音n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

边音l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

后鼻音ang：发音时，先发a的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。

eng：发音时，先发e的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。

ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。

ong：发音时，先发o的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。

鼻音n和边音l的辨正n和l是舌尖中浊音，在闽方言、赣方言、湘方言和江淮官话、大部分西南官话中混读。

就发音部位而言，l实际比d、t、n要略靠后一点点，舌尖接触上齿龈的位置比n略后一些。

二者的显著区别主要是发音方法的不同。

n是鼻音，用舌尖顶住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出。

这时候，如果舌尖顶住上齿龈不动，延长发音，可以明显感受到气流在鼻腔内共鸣所形成的振动；l 是边音，发音时注意不要让气流从在鼻腔漏出来，用舌尖轻柔地抵触上齿龈。

舌的前半部下凹，舌尖两侧跟上腭两侧保持适度距离，由舌前部的两边出气发音。

有人发n的时候，口腔没有完全关闭，有气流从舌尖边透出，发出的n常常不是纯粹的鼻音，听起来带有l的色彩。

发音时要注意把舌的两侧与上腭完全贴紧闭合，使气流只能从鼻腔透出。

也有人发出的边音易带上鼻音色彩，这主要是有气息从鼻腔漏出的结果。

在了解发音部位和发音方法之后，我们可以进行一些训练。

现介绍以下几种训练方法：1.对镜正音训练取一面镜子立在面前。

发鼻音n时，镜子上半部有水汽；发边音l时，镜子下半部有水汽。

2.前字引导正音n和n声母字的前面加一个用n作韵尾的音节，两字连读；因发音部位相同，方法相近（只是除阻不除阻睥的区别），易于发准n声母。

如：kànnǎ看哪xīnnián新年wēnnuǎn温暖l和l声母的前面加上一个ge、ke的音节，借g、k发音时的舌要高抬，相对限制了软腭下降，使它不便于发鼻音而发边音；训练时注意两上音节的密接。

一、an、ang对比辨音练习：扳bān手－帮bāng手女蓝lán－女郎láng反fǎn问－访fǎng问担dān心－当dāng心唐táng宋－弹tán送水干gān－水缸gāng看kān家－康kāng佳战zhàn防－账zhàng房赏shǎng光－闪shǎn光冉冉rǎn－嚷嚷rǎng土壤rǎng－涂染rǎn张zhāng贴－粘zhān贴二、读准an和ang：担当dāndāng班长bānzhǎng繁忙fánmáng反抗fǎnkàng擅长shàncháng 商贩shāngfàn当然dāngrán傍晚bàngwǎn账单zhàngdān方案fāng'àn三、读准ian和iang:坚强jiānqiáng绵羊miányáng岩浆yánjiāng 演讲yǎnjiǎng现象xiànxiàng镶嵌xiāngqiàn香甜xiāngtián想念xiǎngniàn两面liǎngmiàn量变liàngbiàn四、读准uan和uang:观光guānguāng宽广kuānguǎng观望guānwàng万状wànzhuàng端庄duānzhuāng 光环guānghuán狂欢kuánghuān双关shuāngguān王冠wángguān壮观zhuàngguān（1）鼻音与边音n 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。

如"能耐"、"泥泞"的声母。

l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。

普通话中的常见发音错误普通话是汉语的标准官方语言，被广泛使用于中国大陆、台湾、新加坡等地区。

然而，由于区域差异、个人习惯等原因，很多人在使用普通话时常常存在发音错误。

本文将介绍一些普通话中常见的发音错误，并提供纠正方法。

一、声母韵母混淆错误在普通话中，声母和韵母的正确搭配是很重要的。

有些人容易将某些声母和韵母混淆，导致发音错误。

例如，将“卡”读成“咯”，将“神”读成“圣”等。

要纠正这种错误，可以通过大声朗读语音教材，注意感受和区分每个音节的发音特点。

另外，可以参考使用拼音标注来改正错误发音。

二、鼻音发错错误普通话中的鼻音发音得当，能够准确表达清晰的语音。

然而，很多人在发音时会出现将鼻音发错的情况，比如将“商”读成“尚”，将“指”读成“志”等。

要改正这类错误，可以刻意地锻炼鼻音的发音，尽量将空气通过鼻腔传出。

三、轻声发音错误普通话中的轻声是指音节结尾的不发音。

有些人在使用普通话时容易将轻声发错，导致意思不清或者误解。

例如将“东西”读成“东西儿”，将“问题”读成“问题儿”等。

要避免这种错误，可以通过练习朗读和语音模仿来熟悉轻声的使用。

四、声调错误普通话中的声调是区分意思的重要一环。

有些人在发音时容易将不同声调的字读错，造成误解。

例如将第一声的“妈”读成第四声的“麻”，将第二声的“意思”读成第三声的“一思”等。

要改正这类错误，可以通过听力训练和模仿标准发音来提高对声调的敏感度。

五、音变错误普通话中有一些音节会因为前后音节的影响而产生音变，有些人在发音时没有注意到这一点，导致发音错误。

例如将“人”读成“仁”，将“行”读成“邢”等。

要纠正这类错误，可以通过多听多读，观察相邻音节的变化规律，并加以模仿和演练。

六、连读错误连读是普通话中常见的特点之一，但是有些人在连读时没有把握好度，导致发音模糊不清。

例如将“不是”读成“布是”，将“一样”读成“一儿样”等。

要改正这种错误，可以通过多听多读，多模仿标准发音的连读方式来提高自己的发音准确度。

普通话考试中常见的发音错误及纠正方法普通话是中国的标准语言，也是中国国内以及全球华人社区中进行交流的重要工具。

对于学习者来说，正确的发音是学好普通话的基础和关键。

然而，在普通话考试中，我们常会遇到一些常见的发音错误。

本文将介绍这些常见的发音错误，并提供纠正方法。

第一，声母“zh”、“ch”、“sh”读成“z”、“c”和“s”。

这是许多普通话学习者容易犯的错误之一。

正确的发音应该是清晰地发出带有硬腭封闭音的“zh”、“ch”和“sh”音，而不是轻松的发音。

纠正方法：练习发音时，可以尝试将纸张放在嘴前，用气流将其吹开。

这样可以加强肌肉记忆，帮助正确发出带有硬腭封闭音的“zh”、“ch”和“sh”音。

第二，鼻音“n”、“m”、“ng”读成“l”。

鼻音“n”、“m”、“ng”是普通话中非常常见的声母。

然而，许多学习者往往会错误地将其发音为接近齿龈音的“l”。

纠正方法：要纠正这一错误，可以在练习发音时，将舌头放在上齿龈后方，同时用指尖轻轻按住鼻子，这样可以避免过多的气流流向鼻腔，从而准确发出鼻音“n”、“m”、“ng”。

第三，韵母“i”、“u”、“ü”读成“yi”、“wu”、“yv”。

在普通话中，“i”、“u”、“ü”是常见的三个韵母，然而，很多学习者容易将其错误发音为附加“y”的“yi”、“wu”和“yv”。

纠正方法：要改正这个错误，可以多做一些声母和韵母的分离练习，保证声母和韵母原本应有的发音。

同时，通过模仿法，积极地模仿母语者的发音，来纠正错误的习惯。

第四，“sh”和“ch”读成声音相似的“s”和“c”。

“sh”和“ch”是普通话中的两个常见声母，但是它们往往被学习者读成声音相近的“s”和“c”。

纠正方法：正确认识和比较“sh”和“ch”与“s”和“c”的差异，可以通过大声、清晰地发出这些不同的音素，并进行比较与分析。

另外，听力训练也是很重要的，通过听准确的发音来纠正自己的发音错误。

苫：shāｎ遮盖。

例：苫布憧：chōng “憧憬”就是想象。

恪：kè小心谨慎。

例：恪守成法，恪遵规章。

涮：shuàn 用水冲洗玷：diàn 白玉上的污点。

“玷污”“玷辱”　涸：干涸”就是水干了“涸辙之鱼”hé“骈：pián 并列的，成双成对的。

例：骈体文淙：淙淙”是流水的声音。

cóng “掮：qián用肩扛。

例：掮起大旗。

“掮客”不龋：qǔ“龋齿”就是虫牙。

捺：nà压下，忍耐。

例：按捺，捺着性子。

觑：qù偷看。

例：面面相觑。

晷：guǐ日影。

例：日无暇晷。

“日晷”读jiù，懑：mèn 烦闷。

例：“愤懑”。

喟：kuì叹气。

例：喟然长叹。

方枘圆凿”比方不相适应。

枘：ruì“掣：chè拉，抽。

例：牵掣，掣动，风驰电掣，掣肘陉：xíng 山脉中断的地方。

溯：sù逆流而上。

例：回溯(回想以前)，推本溯源殄：tiǎn 消灭。

“暴殄天物”韪：wěi 是，对。

例：冒天下之大不韪。

胝：zhī“胼(pián)胝”稗：bài 稗子。

“稗官野史”，“稗史”官”，专搜集民间的议论。

不读bēｉ。

箧：qiè箱子、柜子之类的器具。

“翻箱倒箧”是急躁地寻找东西。

不读jiā，jiá。

镌：juān 雕刻。

例：镌刻图章。

不读jùn。

胼：胼胝”pián “獭：tǎ一种毛皮珍贵的小兽。

例：水獭，旱獭。

疽：痈疽”是一种毒疮jū“怅：chàng 不高兴。

例：惆(chóu 绸)怅，怅惘(wǎng)。

唆：调唆”“唆使”suō“吭：háng 咽喉。

例：引吭高歌(放开喉歌唱)。

和“抗、炕”等字同包含“亢”。

“不吭声”的“吭”　劾：hé“弹劾”是检举官员的罪行和过失。

揠：yà拔。

例：揠苗助长呷：xiá喝一点儿。

语音部分易混淆名词1、语音:语音是语言的物质外壳。

2、音节:音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。

3、音素:音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。

它是从音色的角度划分出来的。

4、音位:音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。

音位是从辨义作用的角度归纳出来的最小的语音单位。

4. 音位变体:一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位的“音位变体”。

5．音变:普通话中，音变现象主要有轻声、变调、语气词“啊”的音变、儿化等。

轻声是四声的一种特殊变体，而不是独立于之外的一种特殊变体。

5、元音:气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。

6、辅音:气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音，又叫子音。

7、口音:软腭和小舌上升时鼻腔闭塞，口腔畅通，这时发出的音在口腔中共鸣，叫做口音。

8、鼻音:说话时，有时软腭、小舌下垂，关闭口腔通路，气流在鼻腔发生共鸣，发出鼻音。

9、鼻化音:如果口腔无阻碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，发出的音在口腔和鼻腔共鸣，就叫做鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音）。

10、音高:音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。

11、音强:音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。

12、音长:音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。

13、音色:音色又叫“音质”，指的是声音的特色。

音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

14、声母:声母指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头的辅音。

15、塞擦音:发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。

15、塞音：16、边音:发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边仍留有空隙，同时软腭上升，阻塞鼻腔的通路，气流振动声带，从舌头的两边或一边通过。

17、清音:发音时声带不颤动的是清音。

18、浊音:发音时声带颤动的是浊音。

普通话中的常见发音错误及纠正方法普通话作为中国的国家通用语言，发音的准确与否对于交流和沟通起着至关重要的作用。

然而，由于一些历史和地域原因，很多人在学习普通话的过程中会有一些常见的发音错误。

本文将针对普通话中的常见发音错误逐一进行介绍，并提供相关的纠正方法。

错误一：[r]音与[zh]音的混淆很多人在发音时，会将[r]音和[zh]音混淆，造成误读或者听不清楚。

例如，“日志”发成了“支持”，“人民”发成了“认命”。

纠正方法：要准确区分[r]音和[zh]音，可以重点练习以下两个音的发音。

- [r]音：将舌尖抵住上牙齿龈音区，然后轻轻舒张舌头向后卷曲，并将气息通过舌尖发出，注意不要用力挤压舌头。

练习时可以尝试念一些包含[r]音的句子，如“人人都应当尊重人权”。

- [zh]音：将舌尖抵住上牙齿龈音区，使气流受到一定阻塞，然后舌头快速离开上牙齿，呈现出一个瞬间的爆发音。

可以练习一些包含[zh]音的词语，如“中国”、“织布机”。

错误二：平舌发[s]音部分地区的方言会影响到普通话中的发音，导致平舌发[s]音。

例如，“思考”发成了“斯考”，“四”发成了“司”。

纠正方法：正确的[s]音发音方法是将舌尖抵住上牙齿龈音区，使气流通过舌尖缝隙产生摩擦音。

可以练习一些包含[s]音的词语，如“思维”、“丝绸”。

错误三：[i]音与[y]音的混淆在普通话中，[i]音和[y]音是需要准确区分的。

但是很多人会将这两个音混淆，造成听音和发音的困扰。

例如，“衣服”发成了“易服”，“一起”发成了“伊起”。

纠正方法：[i]音和[y]音并不难区分，可以通过以下方法进行练习和纠正。

- [i]音：将舌尖稍微抬高，紧贴上牙齿龈音区，使舌头后部空间变大，然后发出清脆的[i]音。

练习时可以说一些包含[i]音的词语，如“医生”、“事情”。

- [y]音：将嘴唇稍微圆起，嘴形略微像是吹哨子，同时舌尖抵住上牙齿龈音区，然后发出[y]音。

可以练习一些包含[y]音的词语，如“鱼”、“雨”。