2014-2015学年度高二(理)数学必修五及选修2-1教学计划及进度表

2014—2015学年度第二学期高二数学（理）教学进度安排表周次日期章节至章节教学内容及安排1 3.2-3.6 选修2-1第一章1.1 （1）命题（2）量词1.2（1）“且”与“或”（2）非1.3（1）推出与充分条件、必要条件（2）命题的四种形式2 3.9-3.14 选修2-1第二章2.1.1（1）曲线与方程的概念（2）研究曲线的性质2.1.2（1）椭圆的标准方程（2）椭圆的几何性质3 3.16-3.21 选修2-1第二章2.2.1双曲线的标准方程2.2.2双曲线的几何性质2.3 抛物线的标准方程、抛物线的几何性质2.4直线与圆锥曲线4 3.23-3.28 选修2-1第三章3.1函数的平均变化率、瞬时速度与导数、导数的几何意义3.2常数与幂函数的导数、导数公式表、导数的四则运算法则3.3利用导数判断函数的单调性、利用导数研究函数的极值、实际应用5 3.30-4.3 选修2-2第一章1.1归纳与类比1.2综合法与分析法1.3反证法1.4数学归纳法6 4.6-4.11 选修2-2第二章2.1变化率的快慢与变化率2.2导数的概念及其几何意义2.3导数计算2.4导数的四则运算法则7 4.13-4.18 选修2-2第二章——第三章2.5复合函数的求导法则3.1函数的单调性与极值3.2导数在实际问题中的应用8 4.20-4.25 选修2-2第四章——第五章4.1定积分的概念4.2微积分基本定理4.3定积分的简单应用5.1数系的扩充与复数的引入9 4.27-4.30 选修2-3第一章1.1分类加法计数原理1.2分步乘法计数原理1.3排组合和简单计数问题1.4二项式定理10 5.4-5.9 期中考试期中考试与试卷讲评11 5.11-5.16 选修2-3第二章2.1随机变量和离散型随机变量2.2离散型随机变量的分布列分布列性质2.3条件概率与独立事件2.4超几何分布12 5.18-5.23 选修2-3第二章——第三章2.5离散型随机变量的均值与方差与2.6正态分布3.1 回归分析3.2独立性检验13 5.25-5.30 选修4-1第一章相似三角形的判定及有关性质第二章直线与圆的位置关系4.1 流程图4.2 结构图2.1圆周角定理2.2圆内接四边形的性质与判定定理2.3圆的切线性质及判定定理14 6.1-6.6 选修4-1第二章——第三章2.4弦切角的性质2.5与圆有关的比例线段第三章圆锥曲线性质的讨论15 6.8-6.13 选修4-5 第一讲不一不等式等式和绝对值不等式——1.不等式的基本性质 2.基本不等式3.三个正数的算术-几何平均不等式二绝对值不等式1.绝对值三角不等式2.绝对值不等式的解法16 6.15-6.19 第二讲讲明不等式的基本方法一比较法二综合法与分析法三反证法与放缩法17 6.22-6.27 第三讲——第四讲第三讲柯西不等式与排序不等式一、二维形式柯西不等式；二、一般形式的柯西不等式；三、排序不等式第四讲数学归纳法证明不等式一、数学归纳法；二、用数学归纳法证明不等式18 6.29-7.4 期末考试期末考试。

高二第一学期数学教学计划教学进度表第1周数学必修2：立体几何1.1空间几何体的结构1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第2周1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第3周1.3表面积体积空间几何体的复习（1）（2）第4周2.1空间点、直线、平面之间的位置关系（1）（2）（3）（4）（单元检测）第5周2.2直线、平面平行的判定及其性质（1）（2）（3）（4）第6周2.3直线、平面垂直的判定及其性质（1）（2）（3）（4）（单元检测）第7周2.3直线、平面垂直的判定及其性质（4）空间点、线、面复习（月考）第8周选修2-1：空间向量第三章3.1空间向量及其运算第9周空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法第10周期中考试第11周空间向量复习（单元检测）第12周第一章常用逻辑用语:1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件第13周1.3简单的逻辑连结词1.4全称量词与存在量词第14周常用逻辑用语复习(2课时)2.1椭圆(3课时)第15周2.1椭圆(3课时)2.2双曲线(2课时)第16周2.2双曲线(2课时)2.3抛物线(3课时)第17周2.3抛物线(1课时)2.4直线与圆锥曲线的位置关系(3课时)第18周曲线与方程(2课时)复习（单元检测）第19周总复习第20周要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言进展的障碍。

许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

2014—2015 高二数学下学期教学计划
的高中频道为广大师生编辑了20142015 高二数学下学期教学计划希望在您的授课与学习过程中起到辅助作用，欢迎大家点击参考下面的教学计划，谢谢您对的支持!
一、学生基本情况
261 班共有学生75 人，268 班共有学生72 人。

268 班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。

若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，
二、教学要求
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

高二数学教学计划
时间文理回归分析的基本思想及其初步应用
2月17日
变化率问题
(一）
回归分析的基本思想及其初步应用
导数的概念
2月18日
(二）
独立性经验的基本思想及其初步应
2月19日
导数的运算（一）
（一）
独立性经验的基本思想及其初步应
2月20日
导数的运算（二）
（二）
2月21日合情推理复合函数的导数
2月24日演绎推理函数的单调性与导数（一）2月25日综合法与分析法函数的单调性与导数（二）2月26日反证法函数的单调性与导数（三）2月27日数系的扩充和复数的概念函数的极值与导数（一）
2月28日复数的几何意义函数的极值与导数（二）
3月3日复数代数形式的加减运算及几何意义函数的最值与导数
3月4日复数代数形式的乘除运算生活中的优化问题举例
3月5日小结定积分的概念（一）
3月6日检测定积分的概念（二）
3月7日讲评定积分的概念（三）
3月10日流程图微积分基本定理（一）
3月11日结构图微积分基本定理（二）
3月12日1-2综合复习定积分的简单应用（一）。

2015第二学期高二理科数学教学计划第二学期高二理科数学教学计划姓名：邓__授课班级：高二理学科：数学一学生情况分析大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。

有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。

大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯二教材内容本学期学习的内容为选修-，选修-(北师大版)。

选修-内容包括：推理与证明变化率与导数导数应用定积分数系的扩充与复数的引入。

选修-内容包括：计数原理概率统计案例。

三教材分析注重基础：大纲对传统的初等数学教育内容进行了精选，把理论上方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的知识作为各专业必学的基本内容。

降低知识起点这套数学教材编写从学生的实际出发，提高学生的数学素质，使多数学生能完成大纲中规定的教学要求，以保证学生能达到高中阶段的基本数学水准。

注重数学应用意识的培养每章专设应用一节，列举数学在生活实际现代科学和生产中应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。

注重培养学生使用计算机工具的能力四教学管理与教学研究计划为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：抓好理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化科学化的教育思想。

做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，(：:///XX)写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：兴趣是最好的老师。

教学工作计划表教学工作计划表2014-2015 学年第二学期高二年级2班科目：数学教师：2014-2015 学年第二学期高二年级2班科目：数学教师：2015 年 2 月22 日2015 年2月22 日学生知识现状的分析高二年级2班为理科班，共有学生28人，学生现状分析如下：（1）一部分学生喜欢数学，觉得数学是有趣的一门学科，但是学起来觉得有一定的难度。

（2）相当多的学生不注重课本知识，课后少做习题，甚至不做习题。

（3）没有形成良好的学习数学的习惯，基本没有做到课前预习，课堂上认真听课，课后复习的学习三步曲。

（4）由于种种原因，学生上课听课的质量不高。

（5）学习数学的积极性不够高，效率不高。

（6）新课程标准的课本知识跳跃性大，习题难度大，内容多，学生难以消化吸收。

（7）学生作业质量差。

周末时间利用效率低。

教材的重点和难点教材重点：1.用空间向量解立体几何2.导数及其应用3.随机变量及其分布列，求期望和方差4.统计案例教材难点：1.空间向量的应用2.导数和函数的结合性问题本学期主要的教学任务和要求（在本拦注明本学期讲授教材起止章节和篇目）选修2-1第三章：空间向量与立体几何选修2-2第一章：导数及其应用，第二章推理与证明，第三章数系的扩充与复数的引入选修2-3第一章计数原理，第二章随机变量及其分布，第三章统计案例本学期提高教学质量的措施（1）指导学生进行预习，使他们养成每节复习课前都要进行预习的习惯，从而了解基础知识，提高听课效率。

（2）指导学生采用科学的学习方法，提高学习效率。

要培养学生课后先复习再完成作业的学习习惯，真正理解上节课老师所讲的内容，再运用掌握的知识去完成作业加以巩固，使每个学生都能自觉地采用科学的方法进行学习。

（3）采用适当的方法提高学生学习的积极性、主动性，使学生做到对老师批改的作业要及时了解，对做错的题目要认真、及时订正。

同时要培养学生养成严谨的学习态度，杜绝“治标不治本”的订正方法。

2014—2015学年第一学期高中数学学科组工作计划一、指导思想以集团的第三个十年规划“1+4+4+1”的发展目标为总指导思想，努力将教学教研工作做全、做实、做精、做活。

以课堂教学为中心，培养学生的自主学习能力及合作创新意识，在抓好学生双基的基础上，要着重于数学思考，强调从学生从已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象出数学模型并进行解释与应用的过程，使学生获得对数学知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

选择学生能乐意接受并且有效的教学方式，因材施教，让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

结合我校以人为本的办学理念，坚持走“以校本课程研发为主”的科研之路，有效落实“自主学习、自主发展、自主教育、自主管理”的教育教学模式，使“四环节教学模式”成为我们的自觉行为。

二、现状分析数学学科组共有18名教师，其中十年级6人、十一年级5人、十二年级6人。

高级职称12名、中级职称5名。

两名年轻新教师的加入为我们组增添了新的活力，使我们组的平均年龄由原来的48岁下降到了43岁。

她们通过一学期的教学工作实践有了很大的进步，也对教育教学工作有了更深的认识。

数学学科组有着团结合作的光荣传统和浓厚的教研氛围，无论在集体备课还是在平时的个体备课中，或是在课堂上的听评课中，年轻教师善于思考，虚心向老教师学习，不放过点滴问题，尽量使自己做到精益求精，老教师热情帮助青年教师，毫无保留地向青年教师传授教学经验，同时青年教师也给予了老教师很多帮助，比如电脑操作的很多方面知识，这种互帮互学的教研气氛令人感动。

目前除了两名最年轻的新教师还没有带高三的经验外，其它老师都是成熟教师，基本都具备了比较丰富的教学经验，业务能力较强，完全能够胜任高中数学教学工作。

三.工作目标1.教师梯队建设在高中部领导下，积极主动地、创造性地开展工作充分发挥本学科名师、骨干教师的骨干作用，带领数学学科全体教师扎扎实实地开展教学研究，为各梯队教师的专业发展创设良好环境。

2014——2015学年度第二学期数学教学工作计划2014——2015学年度第二学期数学教学工作计划为了全面贯彻党的教育方针，适应社会需要，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。

为顺利完成本学期教学任务，根据教材内容、学生情况和目标要求，特制定如下计划：一、教学理念：小学阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、学情分析：本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作，一班47人，二班41人，共计88人。

与孩子们在一起已有一年半的时间了，对孩子的家庭情况和学习状况已基本了解，学生也已经适应了我的教学方法。

学生已形成良好的学习氛围，并掌握了一定的听课技巧和形成了较好地听课习惯；且养成了课前预习的习惯，有一定的学习能力，尤其是在数与计算方面。

但由于年龄特点的限制，孩子们不论是哪方面都具有不稳定性，需要我们培养，使其得到内化。

三、教材内容：本册教材的内容包括：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

这册教材的重点教学内容是数与计算的教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。

在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。

并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。

在图形与几何方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”一章，包括简单的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。

2014-2015学年度第二学期高二数学教学计划本学期我担任高二3班(文)和高二3班(理)的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：要立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，全面提高学生的数学素养。

把握课本是关键，夯实基础是重要工作，提高学生的解题能力是重要目标。

二、学生基本情况分析高二4班和高二3班学生的数学学习情况较差，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

让学生尽量回归课本，多让学生做题。

教学中要从文理两班学生的认识水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

三、教法分析要认真选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。

通过观察思考，探究等，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四．教学措施：（1）注意研究学生，做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。

同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。

（2）采取奖惩措施，激励更多的学生充分参与到课堂中，活跃课堂氛围，尽可能的排除学生在课堂睡觉的情况。

鼓励更多的学生动手做题，上黑板答题，以便能发现学生在思考和解题中出现的问题，及时纠正和鼓励。

（3）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据新课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。

（4）培养学生解答问题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。