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丰子恺儿童漫画赏析
丰子恺的儿童漫画作品，以其独特的风格和清新的画风，深受读者喜爱。
他的漫画作品，多以童话故事为主，以有趣的情节，可爱的人物，以及丰富的想象力和幽默感，吸引了众多读者。
《爱丽丝梦游仙境》是丰子恺最著名的作品之一，讲述了爱丽丝在梦游中经历的奇异经历。
故事里的人物，以及爱丽丝的冒险精神，都令读者深深的被吸引。
另一部作品《超级变身》，讲述了一个叫做小明的男孩，在一次偶然的机会下，发现了他身上的超能力，并且学会了如何变身成为超级英雄。
这部作品中，小明的勇敢、智慧和坚毅，都让读者深受感动。
《比尔·巴克利历险记》是另一部著名的作品，讲述了比尔·巴
克利在旅行中经历的奇遇故事。
它以其精彩的情节，令人充满悬念的故事，以及比尔·巴克利的坚强意志，吸引了众多读者。
总之，丰子恺的儿童漫画作品，以其独特的风格和清新的画风，深受读者喜爱。
它们以有趣的情节，可爱的人物，以及丰富的想象力和幽默感，让读者深受感动。
转丰子恺漫画赏析丰子恺漫画赏析(一)落红不是无情物,化做春泥更护花读这一幅,我们似乎约略听到了这样的对话：小鸟(看着花瓣儿一瓣一瓣地往下掉,既惊讶又着急)：昨天还好好的,今天怎么全掉了?要紧吗?画家(慈祥的)：不要紧的,小鸟,落红不是无情物,化做春泥更护花！在丰子恺的漫画中,题为落红不是无情物,化作春泥更护花的,有好几幅我们所以选取这一幅,就是因为它最具物我一体的神韵。
落日放船好丰子恺的画风形成,来源多方面的,除了日本的竹久梦二与路谷虹儿,近代的画家陈师曾也给他以很大的启示。
这幅《落日放船好》，即是蓦陈师曾的。
陈师曾工于诗，文，书法和篆刻，更擅长绘画。
他的画极具创造性。
由于他能篆刻，又对金石文字很有研究，因而能把金石文字和图形的趣味，吸收融化到绘画中来。
丰子恺曾说，他对发表在太平洋报上的陈师曾的画印象很深，如〈〈落日放船好〉〉，〈〈独树老人家〉〉等，他以为都是绝佳的作品，甚至还认为陈师曾开了中国漫画的先河。
中国漫画当然不是始于陈师曾的，但在努力探索富有民族特色的绘画风格上，陈师曾确实是给丰子恺以很大的启示。
比如，陈师曾说："含有文人之趣味，不在画中考究艺术上的工夫。
必须于画外看出许多文人之感想。
"丰子恺恰恰就很注意画的意境美。
陈师曾追求"在意不在像，在韵不在巧"的艺术境界，丰子恺恰恰也提出了"所做的画，不专重画面的形式美，而宁求题材的情趣"的观点。
楼上黄昏马上黄昏这里的画家表述的是一种相思的错位：黄昏时分，楼上的少妇牵挂着外出的丈夫，心里默默的念叨着："怎么还不回来?"而马上的行人，眼见得天色越来越暗，心里也颇着急，茫茫然地想："该不会等急了吧！"只是，各人想各人的，楼上楼下，一种相思，两处闲愁。
其意趣恰如卞之琳〈〈断章〉〉诗：您站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
丰子恺漫画赏析
丰子恺的漫画很多是从画古诗词意境开始的，把最耐人寻味的景象凝固了，定格下来；国画的笔调，百态的人生，干净的构图，简洁的线条间境界全出，意境旷远。
给人以细细的、长久的回味，有着典雅的意境和浓厚的生活气息。
丰子恺的画风雍容恬静，朴实率性，文笔如行云流水，搭配漫画恰如其分，被誉为“随笔大师”。
他的许多作品都是从日常生活中取材。
这些生活中琐屑的事物，通常为人所忽视，但经由丰子恺的笔触呈现出来，加上简短的文字，让读者对生活中不经意的细节也能一一玩味与省思。
丰子恺提倡“有生即有情，有情即有艺术。
故艺术非专科，乃人人所本能；艺术无专家，人人皆生知也”的艺术观。
读他的画，会感觉到艺术就在我们的生活中，美就在我们身边，它给人以生活的希望和情趣。
丰子恺漫画欣赏（一）
丰子恺漫画欣赏（一）
发表于：2012年08月16日 12:39 0
原文地址：丰子恺漫画欣赏（一）作者：晰匀
丰子恺漫画欣赏（一）
丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）是我国现代著名的漫画家、文学家和美术、音乐教育家。
从1925年开始，丰子恺先生在刊物上发表漫画，在郑振铎任主编的上海《文学周报》上冠以“子恺漫画”的题头连载他的作品，自此，我国绘画史上，漫画作为一个独立的画种出现。
而子恺漫画也不胫而走，受到公众的喜爱。
生活无一不可以成为丰子恺的漫画题材，用他自己的话
便是“日常所见的可惊可喜可悲可哂之相”，一时兴到之寥寥数笔便揭人生百态。
俞平伯赞其漫画“一片片的落英都含蓄着人间的情怀”；朱自清评其漫画是“一首首带核的小诗”；其文更是激情性灵、真情流露。
丰子恺深厚的文学功底和艺术修养，使他的漫画情趣盎然，富有哲理却又平易近人，具有恒久的艺术魅力。
“子恺漫画”问世以来，风靡至今，并远播海外。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
这幅画引用了清代诗人高鼎的诗《村居》，把我们带到春天的田野里放起了风筝：
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
这是一首清新明丽，生气盎然的诗作，表达了诗人对大好春光的热爱之情。
前两句写景,写得生机盎然：青草、黄莺、蓝天、绿堤、碧柳、白烟，作者虽没有直接让浓墨艳彩沾其
笔端，但春之色彩跃入眼帘。
草之“长”，静态中显生机；莺之“飞”，动态里传声韵；“拂”与“醉”，明写杨柳摇曳之姿，暗含春风荡漾之意，为下面写“纸鸢”作准备，同时也是诗人春日心境的形象写照。
后两句写人，写得朝气蓬勃：诗人选取天真活泼的孩子来表现人们在春光中的活动。
着一“早”字，可见“刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”(朱自清《春》)。
注一“忙”字，写出了儿童那种急于玩耍的心理和神态，一群可爱的孩子就仿佛在读者眼前，他们追逐、跳跃、欢呼，那村头、田间、路旁、河滩，到处是他们的影子，天空中，各种风筝随风飘荡，红的、黄的，蝴蝶形、蜻蜓式、老鹰样，不一而足。
短短四句诗，情景交融，使人倍感亲切、精神爽然。
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画廊东畔绿窗西,斗草寻花又捉迷
这幅画引用了南阜山人之作《小娃诗再效前体》：
画廊东畔绿窗西，斗草寻花又捉迷。
袖里偷来慈母线，一勾小袜刺猫蹄。
锣鼓响
挖耳朵
庭前生青草，杨柳挂长条。
新鲜空气里，功课温得好。
张家长，李家短
小母亲
无条件劳动
题识：
一、无条件劳动。
子恺。
二、昔年先父常将世间诸事画于笔端，对儿童则更为关注。
家境优裕之小孩不知世间有贫富之分，其劳动之艰辛。
故先父话此二孩童参加劳动游戏，示之唤醒世人以助人为乐之精神。
女儿丰
一吟敬题于石珊楼。
儿童不知春，问草何故绿
这幅画引用了清代袁枚诗《偶作五绝句》：
偶寻半开梅，闲倚一竿竹。
儿童不知春，问草何故绿。
你给我削瓜，我给你打扇
勤俭治家
妈妈刀尺忙
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儿戏图
《努力惜春华图》
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”
这幅画引用了白居易的诗《钱塘湖春行》：
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的
春光，表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象，创造出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。
空将荷叶盖头归
题识：
一、“折得荷花浑忘却，空将荷叶盖头归。
”一九六二年，子恺画。
二、先父曾说人间最富有灵气的是孩子，因此他对孩子情有独锺。
孩子赤裸裸地来到人间，天真烂漫逗人喜爱。
此画中先父取天真活泼之孩童，便回忆起昔年自己亦曾如此感慨系出其实也。
一九八六年六月，丰一吟敬题于细雨蒙蒙之窗下。
这幅画引用了唐代诗人滕传胤《郑锋宅神诗》：
浦口潮来初渺漫，
莲舟摇飏采花难。
春心不惬空归去。
会待潮回更折看。
忽然湖上片云飞，
不觉舟中雨湿衣。
折得荷花浑忘却，
空将荷叶盖头归。
这首诗是写荡舟遇雨、折荷盖头、狼狈回家这一雨中情景的。
丰子恺据以成画，却别有一番趣味：画面中的两个孩子头顶荷叶，悠闲自在，一点不像遇雨窘急的样子。
这幅画不禁让人想起美好的童年时光——那是一个多么单纯快
乐的人生季节啊！天真烂漫，无忧无虑，成天都想着追逐生命的乐趣。
可是，时间转瞬即逝，当你意识到它的珍贵时，却很难昨日重来……
种瓜得瓜
东风浩荡，扶摇直上
小松勤灌溉，他日当参天。
欢乐的恐怖
折取一枝城里去教人知道是春深。
这幅画引用了[元]贡性之的诗《涌金门外见柳》：
涌金门外柳垂金，三日不来成绿阴。
折取一枝入城去，使人知道已春深。
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依松而筑，生气满屋
两小无猜
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两小无猜
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郎骑竹马来
这幅画引用了出自李白的诗《长干行》,全诗如下：
妾发初覆额，折花门前剧。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
十四为君妇，羞颜未尝开。
低头向暗壁，千唤不一回。
十五始展眉，愿同尘与灰。
常存抱柱信，岂上望夫台。
十六君远行，瞿塘滟滪堆。
五月不可触，猿鸣天上哀。
门前迟行迹，一一生绿苔。
苔深不能扫，落叶秋风早。
八月蝴蝶黄，双飞西园草。
感此伤妾心，坐愁红颜老。
早晚下三巴，预将书报家。
相迎不道远，直至长风沙。
昨夜剪刀寻不着，晓来横在石栏杆
作为题的两句诗，取自清朝吴陶的一首七绝：
藤梢橘刺罥烟鬟，芍药捎裙露未干。
昨夜剪刀寻不着，晓来横在石栏杆。
昨夜两个姑娘一定是在园里忙乎了一番，看看夜色越来越浓，便急着回屋，但剪刀怎么也找不到，无奈，只好先回屋再说。
次日，两人有事出门，经过石栏杆，才发现原来剪刀好好地躺在石栏杆上。
与这相似的情况，我们自己好像也体验过。
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
孩童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这幅画引用了南宋范成大《四时田园杂兴》（其一）这
首诗描写了农村夏日生活中的一个场景。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
庆祝国庆
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雀巢可俯而窥
天空任鸟飞
闲庭春昼爸爸回来了。
