三、研讨 你知道哪些天气给我们带来了灾害吗？
台风
暴雨
冰雹
暴雪
思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？
四、拓展 科学家这样做
天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里,需要不断 观察、仔细分析和认真结。
我国著名气象学家竺可桢坚持观察与记录他认真记录天观 测到的气象数据,并仔细观察和记录各种植物发芽、开花、结果 的日期,河流、湖泊结冰与解冻的状况,各种候鸟南飞与北归的 时间。通过数十年如一日的观测,竺可桢总结了现代物候的特 征,通过与我国古代丰富的文献记载进行比较,解了我国过去五 干年的气候变化特征,也了解了我国各个地区气象灾害的发生特 点,为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。
四、拓展 制作风向标
知识整理
1.风是看不见摸不着的,我们可以通过地面物体的变化来感知风。 2.观测风的时候,我们主要观测风速和风向。 3.风速是空气流动的快慢。我们可以用风旗将风速分为三个等级。 4.风向是风吹来的方向,通常用八个方位来描述。 5.我们可以用风旗、风向袋和风向标来判断风向。风向与风旗、风向 袋飘动风向相反，风向与风向标箭头指向一致。 6.蒲福风力等级表将风速分为0~12级,共13个等级。
二、探索 1.根据地面物体判断风
风看不见，摸 不到，怎么测 量和描述呢？
可以利用地面的 物体、风旗、风 向袋等知道风的 的大小和方向。
二、探索 2.制作一面简单的风旗
制作建议： 1.旗面材料：选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米； 2.旗杆材料：选一张硬纸板，长约40厘米，宽约6厘米；
制作方法：
1.读气温计时遇到了什么问题？需要注意什么？ 气温计只标注整十数，要看清楚“液柱顶端”位置。
2.运用气温计测量温度对我们描述天气有什么帮助？ 气温计测量获得的准确数据，让我们在描述的天气情况时
