2019版一年级语文下册第7单元课文516一分钟作业课件新人教版精品

• “元元，今天你迟到了20分钟。”
仔细揣摩这些语句，先自己有感情的读一 读，然后自由讨论一下说话人当时的心理，全 班交流，最后请同学进行朗读表演。
你平时是不 是也喜欢赖床？ 你觉得这样好不 好？为什么？
第二天的元元-----
闹钟又响了……
元元会怎 么做呢？
名言警句：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
元元打了个哈欠，翻了 个身不愿意起床，他想 再睡一分钟不会迟到。
元元仅仅多睡了1分钟，怎 么会迟到20分钟呢？小组合 作自由读2、3、4自然段， 在文中画出相关句子。
走到十字路口，他看见前面是绿灯， 刚想走过去，红灯亮了。他叹了口 气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等了好一会儿，才走过十字路口。 他向停在车站的公共汽车跑去，眼 看就要跑到车站了，车子开了。
第一部分（第1自然段）：故事的起因 是元元多睡了一分钟。
第二部分（第2—5自然段）：因为多睡 了一分钟，元元迟到了20分钟。

2．他等了好一会儿，才．走过十字路口。 只有好好学习才能取得好成绩。
3．元元非常后悔。 那里的景色非常迷人。
1．元元( 打 )了哈欠，( 翻 )了个身，心想：再( 睡 )一分钟吧，就( 睡 ) 一分钟，不会( 迟到 )的。 2．他很快地( 洗 )了脸，( 吃 )了早点，就( 背 )着书包( 上学 )去了。 3．元元( 红着 )脸，( 低着 )头，( 坐 )到了自己的座位上。
第七单元
⑯ 一分钟
中( 中间 ) 元( 一元 ) 已( 已经 ) 经( 经过 ) 钟( 时钟 ) 玩( 玩具 ) 己( 自己 ) 红( 红色 )
例：丁零零(ABB 式)
冷清清
静悄悄
例：看了看 听了听
闻了闻
ห้องสมุดไป่ตู้
孤零零 摸了摸
1．他看见前面是绿灯，刚．想走过去，红灯亮了。 他刚想出去，天就下雨了。
1．“丁零零”闹钟响了，你猜猜这小闹钟好像在说什么？ 小闹钟在说：“快起来，快起来”。
2．我一分钟能走( 60 )步；一分钟能写( 50 )字。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 10:50:35 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021

故事引用
通过讲述一些有关时间的故事，比如 “一日之计在于晨”、“刻舟求剑” 等，让学生认识到时间的重要性和珍 惜时间的必要性。
语言表达
个人经历分享
可以让学生分享自己的一些有关时间的经历，比如因为迟到 而错过重要的事情，从而让学生深刻体会到时间的重要性。
时间感悟表述
引导学生用简洁、生动的语言表述自己对时间的感悟，比如 “时间一去不复返，我们要珍惜时间”等，提升学生的口头 表达能力。
有多久”等。这些表达方式在日常生活中非常常用，学生们需要掌握它
们的用法。
学生表现评价
听课状态
学生们在本节课的听课状态较好，能够认真听讲，积极思考问题 ，表现出较高的学习兴趣和积极性。
口语表达
通过课堂互动和小组讨论，学生们能够较为准确地表达自己的意思 ，口语表达能力得到了一定的锻炼和提高。
合作能力
在小组讨论环节中，学生们能够积极与其他同学合作，共同思考问 题，表现出一定的合作精神和团队意识。
对课文中的重点词汇进行详细解 析，如“迟到”、“决定”、“ 后悔”等，帮助学生理解词义， 增加词汇量。
词义辨析
对一些近义词和反义词进行辨析 ，如“迟到”与“早到”，“决 定”与“犹豫”等，提高学生的 词汇运用能力和语境理解能力。
课文内容探讨
提问引导
通过针对课文内容提出一些问题，引导学生思考，如“为 什么元元会迟到一分钟？”、“这一分钟对元元有什么影 响？”等，激发学生对课文内容的兴趣。
在朗读课文时，要注意发音准确 ，特别是一些生僻字和易错音节 ，如“丁零零”等，需要重点指
导。
语调自然
指导学生根据课文内容，运用适 当的语调，表达出课文所蕴含的 情感，如课文中的焦急、懊悔等
情绪。

利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，为学生营造与课文 内容相关的情境，引发学生的兴趣和好奇心。
通过有趣的谜语、故事、游戏等形式，引导学生参与，增强学 生的学习热情。
展示本课的教学目标，让学生了解本节课的学习重点和任务， 增强学习的针对性。
05
学习目标
语言技能
掌握基础汉字和词汇
通过学习本课，学生应能掌握基础汉字和词汇，如“早”、 “到”、“迟到”等。
听、说、读、写能力
通过阅读课文和练习，学生应能理解并运用听、说、读、写 等基本语言技能。
学习能力
培养时间观念
通过学习本课，学生应能理解时间的概念，培养良好的时间观念。
提高注意力
通过课堂活动和练习，学生应能提高注意力，专注于课堂学习。
情感态度与价值观
珍惜时间
通过学习本课，学生应能认识到时间的宝贵，珍惜时间，合理利用时间。
巩固练习
布置相关练习题，包括生字组 词、词语解释、句子仿写等， 巩固所学知识。
小结作业
对本课时知识点进行总结，布 置课后作业，包括阅读课文、
写一篇关于时间的短文等。
04
导入
导入
回顾已学知识 创设情境 激发兴趣 明确目标
通过提问和回顾上一节课的重要知识点，引导学生回忆已学内 容，为新课导入做好铺垫。
一年级语文下册课 件第7单元16(一分 钟)人教部编版
目录
• 标题：一分钟 • 副标题：一年级语文下册课件第7单元 • 作者：XXX • 导入 • 学习目标 • 教学内容 • 教学方法
目录
• 教学过程 • 拓展延伸 • 作业布置 • 问题导入 • 回顾旧知 • 引出新知 • 掌握生字词 • 理解课文内容
任务驱动法
明确学习目标

要 到 了，车 子 开 了。 他 又 叹 了 口 气，说：
yào shì zǎo yì fēn zhōnɡ jiù hǎo le
“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”
更加体现了元元
_后__悔___的心理
说明只要他早一点 儿，就能赶上车
联系生活识字
他等了一会儿，才走 过十字路口。他向停在车 站的公共汽车跑去，眼看 就要到了，车子开了。他 又叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。”
他 等 了一 会儿，才 走 过 十 字 路 口。他 向
tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo qù yǎn kàn jiù
停 在 车 站 的 公 共 汽 车 跑 去，眼 看 就
yào dào le chē zi kāi le tā yòu tàn le kǒu qì shuō
kǒu qì shuō yào shì zǎo yì fēn zhōnɡ jiù hǎo le
口 气，说：“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”
“叹”字可以看出，元元此时很后悔。
说明他等的时间并不长
tā děnɡ le yì huìr cái zǒu ɡuò shí zì lù kǒu tā xiànɡ
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
我会认
zhōng dīng yuán chí xǐ bēi
钟丁元迟洗背
gāng gòng qì jué dìng yǐ jīng
刚共汽决定已经
zhōng
钟
闹钟 钟表
yuán
元
一元 元旦
dīng
丁
丁零零 壮丁
chí
迟
迟到 推迟
xǐ

句段导读
1.丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟 吧，就睡一分钟，不会迟到的。
写出了元元贪睡，多睡了一分钟，为后面的“迟到”埋下了伏笔， 同时也可以看出元元非常不愿意起床，他认为多睡一分钟无所谓。
句段导读
2.他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去 ，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就 好了。”
词汇积累
近反义词辨析
★反义词：早——晚 快——慢 开——关 前面——后面
辨析：早——晚 早：时间靠前，有一定的时间以前。 晚：一个时期的后段，在一定时间以后。 例句：妈妈每天从早忙到晚。 辨析：开——关 开：启，把关闭的东西打开。 关：闭，合拢。 例句：每天早晨我们都要打开窗户呼吸新鲜空气，晚上要关好门窗。
第16课
一分钟
会认的字
chí bēi gāng
迟背 刚
（迟到）（背着）（刚才）
识
tàn qì jué dìng
字
叹 汽决 定
（叹气）（汽车）（决定）（安定）
句中认读
1.丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分 钟吧，就一分钟，不会迟到的。
2.他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去 ，眼看就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟 就好了。”
共：①相同；②一起；③彼此都具有、使用或承受。 （例句：我们今后要共同加油。）
迟到：到得比约定的或恰当的时间晚。 （例句：明明上课又迟到了。）
决定：做出主张。 （例句：我决定今天和爸爸去奶奶家。）
词汇积累
近反义词辨析
近义词：要是——如果 非常——特别 后悔——懊悔 叹气——叹息

04
课堂小结与反思
内容回顾：总结本课学习的主要内容和知识点
1 2 3
词语理解
通过本课的学习，学生们掌握了与时间相关的词 汇，如“分钟”、“秒钟”等，并理解了它们的 基本含义和用法。
阅读理解
学生们通过阅读本课的故事，了解了时间的重要 性和珍惜时间的意义，提高了阅读理解和思维能 力。
语言表达
本课的学习让学生们进一步练习了汉语基本句型 和表达方式，提升了口语和书面语表达能力。
01
02
03
04
针对学生的表现，建议老师们 在今后的教学中
继续鼓励学生们积极参与课堂 ，提高他们的学习主动性和自
信心。
注重小组合作学习的组织和引 导，让学生们在互助学习中共
同进步。
鼓励学生们发挥创新思维，在 理解和表达中展现个性和独特
性。
设计意图
通过实际的体验，让学生感受一分钟的长短，并认识到时间 的流逝和珍贵性。同时，此活动也能提高学生的注意力和集 中精力的能力。
目的：引导学生认识时间的重要性
时间观念的培养
通过活动，使学生意识到时间的 存在和流逝，从而培养珍惜时间 、合理利用时间的观念。
行动上的体现
引导学生在日常生活中，有意识 地规划时间，做到守时、高效。
和利用每一分钟，展现出对时间的珍视和追求。
实践活动
制定行动计划
引导学生们思考如何在一分钟内完成一些有意义的事情，并设计一份具体的一分钟行动计 划。
行动计划内容
学生们可以结合自己的实际情况，制定关于学习、生活、运动等方面的行动计划，例如背 诵一首古诗、整理书桌、做简单的运动等。
尝试执行与反思
学生们在实际生活中尝试执行自己的一分钟行动计划，并记录执行情况和感受。通过反思 和总结，不断完善自己的时间管理策略，提高学习和生活效率。