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小学五年级上册语文《最后一分钟》.PPT课件

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新课标人教版小学五年级语文上册：最后一分钟PPT、优质教学课件

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练一练
稍（ ） 妨（ ） 奏（ ） 梢（ ） 纺（ ） 凑（ ） 谴（ ） 核（ ） 眺（ ） 遗（ ） 刻（ ） 逃（ ）
拓展阅读
紫荆 落叶灌木或小乔木，叶 子略呈圆形，表面有光泽，花紫红色， 荚果扁平。供观赏，木材和树皮都入 药。紫荆花是香港特别行政区区花。 中央人民政府向特区政府赠送的礼品 《永远盛开的紫荆花》大型雕塑，高 6米，重70吨，用青铜铸造，典雅大 方，寓意深长，座落在香港会展中心 新翼的海边，已成为香港的标志之一。
指导朗读相关语句。 3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ ①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都 奉献了 出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不 由得想到 了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位 普通老人让 我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。
②指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？ 老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想， 作者为 什么这样说。 小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东 西── 与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神， 造福人 类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动， 让我们 一起再读一读描写作者感受的话。 ③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创 造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──（生齐读）青山是不会老的！
引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？ ③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？学生自读课文一至 五自然段 。
3.讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？ ①“大环境”──险恶。

五年级语文上册《最后一分钟》课件

五年级语文上册《最后一分钟》课件

此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨归程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
•你在街道上，在电视机前亲 眼目睹了这一刻骨铭心的历 史时刻，你最想说什么？写 一篇小短文。
午夜。香港, 让我拉住你的手, 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走越近的脚步, 听所有中国人的心跳和叩问。
最后一分钟, 是旗帜的形状, 是天地间缓缓上升的红色, 是旗杆——挺直的中国人的脊梁, 是展开的,香港的土地和天空, 是万众欢腾中刹那的寂静, 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇, 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着哪个名字: 香港,香港,我们的心!
香港包括香港岛，九龙和新界,自古以来就 是中国领土. 1840年英国发动鸦片战争,打开了中国国门. 1842年英国强迫清政府签订《南京条约》, 永久割让香港岛. 1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》, 永久割让九龙半岛尖端. 1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之 机,逼迫清政府签订 《展拓香港界址专条》, 强行租借九龙半岛大片土地以及二百多个岛 屿(后统称“新界”),租期99年,1997年6月 30日期满.
我看见, 虎门上空的最后一缕硝烟, 在百年后的最后一分钟 终于散尽; 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。
当一纸发黄的旧条约悄然落地, 烟尘中浮现出来的 长城的脸上,黄皮肤的脸上, 是什么在缓缓地流淌—— 百年的痛苦和欢乐, 都穿过这一滴泪珠, 使大海沸腾.
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最后一分钟
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1.“叩问”是什么意思？ 2.“虎门”是什么地方？ 3.“旧条约”指什么？ 4.“紫荆”是什么？ 5.时间是无尽头的，为什么说是“最后 一分钟”？ • 6.第二节用了很多个“是什么”的句子。 这样写有什么好处？ • 7.在这最后一分钟里，作者的心情怎样？ 你从哪些诗句里体会出来的？

新课标人教版小学五年级语文上册：最后一分钟PPT、优质教学课件

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探究
2、诗歌第三节写到作者看到的，他到 底看到了什么？香港在被侵略者长达百年之 久的控制，在回归的最后一分钟里，他们的 心情是怎样的，你能感受到他们当时的心情 吗？
感受香港回归那激动人心的一刻。
品析
是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。
说说你是怎样理解这句话的？
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。

(赛课课件)人教版五年级上册语文《 最后一分钟》 (共30张PPT)

(赛课课件)人教版五年级上册语文《 最后一分钟》 (共30张PPT)
表达了作者对 香港美好的祝愿。
24
精读感悟
《七子之歌——香港》。
我好比凤阁阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
2021/8/15
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课堂总结
香港历经百年沧 桑，终于回归祖国 怀抱，让我们永远 记住这最后一分钟。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.3121. 8.3112: 42:5412 :42:54 August 31, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日 星期二 下午12 时42分 54秒12 :42:542 1.8.31
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 下午12 时42分 21.8.31 12:42A ugust 31, 2021
2021/8/15
26
课堂练习
1.填空 “叩”的部首是（口），第五笔是（ 竖）。 “硝”的部首是（石），第五笔是（ 横）。 “髓”的部首是（骨），第七笔是（ 横折勾）。
2021/8/15
27
课堂练习
2. 在( ）里填上合适的词。 (挺直 )的脊梁 （世纪 )的钟声 ( 颤抖 )的嘴唇 （美丽 )的紫荆
16
精读感悟
《南京条约》
“发黄的旧条约” 指什么？
《北京条约》
《展拓香港界址专条》
2021/8/15
17
精读感悟 火烧圆明园
八国联军侵华
2021/8/15
“那深入骨髓的伤痛” 指什么？
指列强的侵略耻辱 给中国人民造成了刻骨 铭心难以忘怀的伤痛。
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人教新课标 五年级 语文 上册 第七组
香港的历史
香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以 来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争， 强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久 割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片 战争，1860年英国迫使清政府缔结《北京条 约》，永久割让九龙半岛尖端。1898年英国又 乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府 签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半 岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称 “新界”），租期99年，1997年6月30日期满。 中国人民一直反对上述三个不平等条约。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨兼程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
❖1.“紫荆”指什么？“去迎接那 新鲜的／含露的、芳香的扎根在 深深大地上的／第一朵紫荆……” 暗示什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
激情导入
❖ 1997年7月1日是无数中国人难忘的日子。 世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个 庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国政 府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离 150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。 这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所 有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分 钟的到来。
❖2.第四小节表达了作者怎样的感情？
香港特别行政区
紫荆,落叶灌木或小乔 木，叶子略呈圆形，表面有光 泽，花紫红色，荚果扁平。供 观赏，木材和树皮都入药。紫 荆花是香港特别行政区区花。 中央人民政府向特区政府赠 送的礼品《永远盛开的紫荆花》大型雕塑， 高6米，重70吨，用青铜铸造，典雅大方， 寓意深长，座落在香港会展中心新翼的海 边，已成为香港的标志之一。
❖
自主 合作 探究
❖ 1.看着那冉冉升起的旗帜，你的心情是怎 样的？读出你的感受.
❖ 2.想一想：在鲜艳的五星红旗和特区区旗
相伴冉冉升起的时候，作者分别想到了 什么？
❖ 3.当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的
脸上，黄皮肤的脸上，为什么有泪珠在 缓缓地流淌？“使大海沸腾”怎样理解？
❖ 4. “虎门硝烟、发黄的旧条约、深入骨 髓的伤痕”怎样理解？
❖ 3.还有最后一分钟，香港就要回到 祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有 中国人的情感是怎样的？
最后一分钟， 是旗帜的形状， 是天地间缓缓上升的红色， 是旗杆——挺直的中国人的脊梁， 是展开的，香港的土地和天空， 是万众欢腾中刹那的寂静， 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇， 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着那个名字： 香港，香港，我们的心！
❖ 这节课，就让我们一起来学习诗歌── 《最后一分钟》，重温那激动人心的一刻！
1．认识5个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解诗歌内容，体会诗歌表达的
思想感情，激发热爱祖国的情感。
叩（kòu）（叩问） 刹（chà）（刹那） 硝（xiāo）（硝烟） 髓（suǐ）（骨髓） 铸（zhù）（铸造）
叩问：真诚热切地询问。
❖ 3.请读给同学听，读出你奔涌的豪情， 说出你内心的感动。
午夜。香港， 让我拉住你的手， 倾听最后一分钟的风雨兼程。 听你越走越近的脚步， 听所有中国人的心跳和叩问。
❖
自主 合作 探究
❖ 1.“让我拉住你的手”“听你越走 越近的脚步”作者用了什么手法？
❖ 2.“叩问”怎样理解？所有中国人 叩问的是什么？请同学们轻轻地读 最后一句。
❖ 学了这首诗歌，你懂得了什么？
中国强大了，祖国领土更完整 了，中国人是爱自己祖国的， 盼望祖国早日实现和平统一大 业。
香港的回归
中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是： 香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个 不平等条约，主张在适当时机通过谈判解决这一问 题，未解决前暂时维持现状。中共十一届三中全会以 后，中国人民为实现社会主义现代化，实现祖国统一 和反对霸权主义、维护世界和平三大任务而奋斗。邓 小平提出按照“一个国家，两种制度”解决台湾和香港 问题的构想。同时，随着1997年的日益临近，英国方 面不断试探中国关于解决香港问题的立场和态度。在 这种情况下，解决香港问题的时机已经成熟。根据 1984年中英联合声明，香港于1997年7月1日归还给中 国，开设了特别行政区。香港特别行政区是中国的一 个享有高度自治权的地方行政区域，保持资本主义政 治制度、经济制度和生活方式50年内不变。
脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。 常被比喻为气节、骨气。
硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
骨髓：骨头空腔中柔软像胶一样的物质。 诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列强 的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨 铭心难以忘怀的伤痛。
❖ 1.默读诗歌，想想每节诗主要讲了什 么？
❖ 2.读着这首诗，哪些语句让你感觉热 血澎湃？
我看见， 虎门上空的最后一缕硝烟， 在百年后的最后一分钟 终于散尽； 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。
当一纸发黄的旧条约悄然落地， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上，黄皮肤的脸上， 是什么在缓缓流淌—— 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！