古城镇古村落考察

在全市古镇保护和开发考察现场会上的讲话优选篇在全市古镇保护和开发考察现场会上的讲话 1在全市古镇保护和开发考察现场会上的讲话这次会议的主要目的是，学习借鉴先进地区的古镇保护与开发工作经验，寻找差距，理清思路，采取切实有效措施推进我市的古镇保护和开发工作。

我理解古镇就是个历史街区，也就是很早就有人居住的地方，有以前年代的特征，有先前人物的传说，有很多与现在生活不一样的东西。

盐津县豆沙古镇在保护和开发中，注重营造浓郁的秦风汉韵和古朴的驿道风情，古镇老街上店铺林立，典型仿古民居整齐划一，整个集镇给人一种“古、秀、奇、美”的感觉，非常值得我们学习和借鉴。

宜宾的古镇资源较多，一方面，对古镇进行保护是历史赋与我们的责任；另一方面，我们又要开发利用好古镇，打好这张牌，助推城市形象宣传、旅游经济发展和富民增收。

下面，我讲三点意见。

一、进一步深化对古镇保护和开发的认识我国经过漫长的历史发展,逐步形成了众多具有鲜明地域特色和文化特色的古镇建筑群。

按照文化背景和历史区域划分，大体上可以分为八类: 一是徽派古建筑群,主要分布在安徽、江西; 二是西北古建筑群, 主要分布在陕西; 三是北方大院建筑群, 主要分布在山西;四是水乡古建筑群,主要分布在浙江、江苏; 五是西南古建筑群, 主要分布在四川、重庆; 六是岭南古建筑群, 主要分布在福建、广东; 七是湘黔古建筑群, 主要分布在湖南、贵州; 八是南诏古建筑群, 主要分布在云南。

这些古建筑群作为__文化的瑰宝,蕴涵着丰富的历史文化价值和艺术价值, 是历史文化的符号和生动反映。

__开放特别是进入21世纪以来，各地加大了对古镇的保护和开发力度，从率先打出“__第一水乡”的周庄,到最先列入世界文化遗产的安徽省西递__宏村古村落,从江浙的同里、乌镇、西塘到山西平遥、云南丽江等古镇,以及今天我们参观学习的盐津县豆沙古镇，都创造了古镇保护和开发的成功案例。

宜宾的古镇资源较为丰富，加强古镇的保护和开发利用是统筹城乡推进新型城镇化的重要组成部分，不仅有利于保护宜宾历史文化遗产，保持名镇、名村特色，丰富小城镇的建筑形式、景观风貌和文化内涵，还有利于改善投资环境，促进旅游产业培育，推动经济社会协调发展。

《古城镇古村落考察》教学设计授课年级：八年级授课课型：欣赏评述设计思路：《古城镇古村落考察》是一节欣赏评述课，内容来自鲁教版美术八年级上册第四单元内容。

本课通过对中国古城镇古村落的考察，了解我国民居建筑的布局与建筑构件的特点，以及其中蕴含的传统文化的独特内涵。

因为我国传统民居建筑分布广泛，种类繁多，在短短一节课的时间里为学生全面细致的展示出来显得有些仓促，所以我在设计中选取了具有代表性的南方宏村徽派建筑与北方四合院两种建筑形式，通过观察对比分析，来引导学生快速理解不同地域文化造成的民居建筑特色的差异，并理解由于历史传统、生活习俗、审美爱好以及各地自然条件等的不同，各地民居呈现的不同艺术特色，加强学生对于古城镇古村落建筑的理解，从而了解中国传统文化。

教学目标：1、知识与技能：通过了解马头墙、瓦当、斗拱、抱鼓石、徽州三雕、垂花门等传统建筑构件以及中国古城镇古村落的建筑布局，认识中国各地传统民居的特点，为下一节课用线描写生的方法表现传统建筑之美打下基础。

2、过程与方法：对传统民居建筑予以赏析和评述，引导学生欣赏传统建筑的美以及所折射出来的中国传统文化，进一步加深学生对中国传统文化的了解和热爱。

3、情感、态度与价值观：体会中国传统民居建筑的内涵，提高审美能力和艺术修养，探索传统文化与社会生活及时代之间的密切联系。

教学重点：了解中国传统民居建筑的艺术特色，了解由于各地不同的历史传统、生活习俗、审美爱好、自然条件的不同所呈现出来的不同的建筑布局与构件之美，并了解其中所蕴含的传统文化影响。

教学难点：1、传统建筑的布局与构件之美。

2、古城镇古村落所体现的传统文化。

教学准备：多媒体课件，民居建筑图片，建筑效果图教学过程：一、导入：由烟台开发区万达广场里的马头墙引入古城镇古村落建筑的课堂学习。

很多学生都去过万达广场，只有很少一部分同学能注意观察到里面有南方徽派建筑的典型构件马头墙，引出本课。

因为去过安徽的同学每个班的人数很少，所以引入李安获奥斯卡奖的影片《卧虎藏龙》，其中片头就是典型的宏村布景，引导学生：艺术，民族的才是世界的。

第1课古城镇古村落考察-鲁教五四学制版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国传统村落的文化、历史和艺术表现形式；2.掌握素描基本表现技法；3.在现地实践中，通过观察和素描记录的方法，认识城镇古村落的美；4.培养学生对生活、对美的感知能力和创作素材的敏感度。

二、教学内容本次美术课以考察一座中国传统城镇古村落为主要内容，帮助学生了解中国传统村落的文化、历史和艺术表现形式，通过观察和素描记录的方法，认识城镇古村落的美，并培养学生对生活、对美的感知能力和创作素材的敏感度。

1. 中国传统城镇古村落中国传统城镇古村落作为中国优秀的文化遗产，是中国古代城乡建筑与文化的集中代表，体现了中国的民俗风情、地域特色及深厚的历史文化底蕴。

通过对中国传统城镇古村落的考察，让学生了解中国传统村落的文化、历史和艺术表现形式，体验乡土之美。

2. 素描基本表现技法更好地完成考察中的观察和记录，学生需要掌握基础的素描技法。

本节课程将重点讲解素描的基本表现技法，包括线条、轮廓、线形、阴影等。

3. 现场观察和素描记录学生在考察时，通过观察和素描记录古城镇古村落的建筑风貌、环境特色和人文景观等，体验城镇古村落的美感，培养学生对生活、对美的感知能力。

1. 导入环节通过幻灯片或看图识字等方式，让学生了解中国传统城镇古村落的特点、文化、历史和艺术表现形式，培养学生对古村落的兴趣和阅读中国传统文化的能力。

2. 理论讲解基于素描的基础技法，讲解素描中的表现手法，包括线条、轮廓、形状、阴影、比例和透视等。

通过讲解和演示，帮助学生更好地理解并掌握素描基础。

3. 实地观察与素描练习在现场实地考察中，要引导学生仔细观察，记录古村落的建筑风貌、环境特色和人文景观等，通过素描记录的方式，捕捉和记录古村落的美感。

考察结束后，老师进行学生素描作品点评说明处理，展示学生的作品。

4. 总结与作业布置对学生完成的实地素描练习进行总结讲评，引导学生回顾并总结本次考察的学习收获，布置涉猎城镇古村落调查报告作业，提出下一次课的学习任务。

《古城古镇考察》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 通过对古镇古城的考察，了解中国传统文化和地域特色。

2. 掌握观察、记录和表现古镇古城的方法，提高绘画和设计能力。

3. 培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强环保认识。

二、教学重难点1. 重点：引导学生观察古镇古城的特色建筑、文化氛围和人文景观。

2. 难点：将观察到的古镇古城特色转化为绘画或设计元素，进行表现。

三、教学准备1. 准备教学地图，标出预设考察的古镇古城地点。

2. 准备画笔、颜料、画板、相机等绘画工具。

3. 准备环保垃圾袋，防止学生在考察过程中产生垃圾。

4. 预先收集一些古镇古城的照片，作为参考展示。

5. 安排合适的考察时间，确保学生能够充分交流和讨论。

6. 安排小组卖力人，卖力小组内的组织和协调工作。

四、教学过程：1. 导入新课：通过播放一些古城镇的视频，让学生感受古城的魅力，激发学生的兴趣。

同时，简要介绍古城镇的历史和文化背景，为后续的考察做好铺垫。

2. 实地考察准备：组织学生分组，确定考察的目标和任务。

每个小组需要制定一份详细的考察计划，包括时间、地点、考察内容、安全措施等。

教师需要提前了解考察地点的相关信息，为学生提供必要的指导和建议。

3. 实地考察过程：学生按照计划前去古城古镇进行实地考察。

在考察过程中，教师需要引导学生关注古城的建筑风格、文化特色、民俗风情等，并鼓励学生通过拍照、记录、访谈等方式收集相关资料。

同时，教师需要关注学生的安全，确保考察过程顺利进行。

4. 考察效果展示：考察结束后，各小组需要展示考察效果，分享考察过程中的收获和体会。

教师可以组织学生进行小组间的交流和讨论，互相学习、取长补短。

同时，教师需要对学生的考察效果进行点评和指导，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

5. 教室小结：在课程的最后，教师需要对本次考察进行总结，强调古城镇的历史和文化价值，鼓励学生继续关注和珍爱古城镇的文化遗产。

同时，教师需要引导学生思考如何将古城镇的文化遗产传承下去，激发学生的创新认识和实践能力。

古城古镇考察策划书模板3篇篇一《古城古镇考察策划书模板》一、考察背景随着人们对历史文化的日益重视，古城古镇作为历史文化的重要载体，越来越受到关注。

为了深入了解古城古镇的历史文化、建筑风格、民俗风情等方面，特制定本次考察策划书。

二、考察目的1. 深入了解古城古镇的历史文化、建筑风格、民俗风情等方面。

2. 学习古城古镇的保护与开发经验。

3. 加强与当地政府、企业、社会组织等的交流与合作。

三、考察时间[具体考察时间]四、考察地点[具体古城古镇名称]五、考察人员[列出考察人员名单]六、考察内容1. 历史文化参观古城古镇的历史遗迹、博物馆、文化场馆等，了解其历史发展脉络。

与当地的历史学家、文化学者等进行交流，听取他们对古城古镇历史文化的解读。

2. 建筑风格实地考察古城古镇的建筑风格，包括传统民居、庙宇、城楼等。

分析建筑风格的特点、形成原因及其对当地文化的影响。

3. 民俗风情参与当地的民俗活动，如传统节日庆典、民间艺术表演等。

与当地居民进行交流，了解他们的生活方式、风俗习惯等。

4. 保护与开发考察古城古镇的保护现状，包括文物保护、环境保护等。

了解当地政府、企业在古城古镇保护与开发方面的政策、措施及成效。

七、考察行程安排[详细列出每天的考察行程安排，包括参观地点、活动内容等]八、考察经费预算1. 交通费用：[具体金额]2. 住宿费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 门票费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]九、考察成果2. 制作考察图片集、视频等资料，用于宣传和推广古城古镇。

3. 举办考察成果分享会，与更多人分享考察成果。

十、注意事项1. 遵守当地的法律法规和风俗习惯。

2. 注意人身安全和财产安全，随身携带必要的物品和证件。

3. 尊重当地的历史文化和民俗风情，不随意破坏文物和环境。

4. 听从考察团队负责人的安排，不擅自离队。

5. 保持通讯畅通，及时与团队成员沟通联系。

篇二古城古镇考察策划书一、考察主题[具体主题名称]二、考察目的明确此次考察古城古镇的主要目标，如了解历史文化、建筑风格、民俗风情等，或是为了研究旅游开发模式、商业运营等方面。

【司大观点】从安仁古镇谈谈中国古城镇（村）的开发与保护安仁，一个得名于“仁者安仁”的小镇，承载着可追溯至唐武德三年(公元620年)的历史，却在近代因为一个家族的兴盛而大放异彩。

一、背景简介四川省大邑县安仁镇地处成都平原西部，斜江傍镇而过，是四川省历史文化名镇和四川省十大旅游古镇之一，2005年被建设部、国家文物局列为第二批中国历史文化名镇。

安仁镇历史悠久，早在唐武德三年（公元620年）就建安仁县，据《太平寰宇记》载，“取仁者安仁之意”而得名。

宋代诗人文同在其《安仁道中行》中赞之：“饮马江头未晚时，好风无限满轻衣。

寒蝉噪月成番起，野鸭掠沙作对飞。

揭揭酒旗当岸立，翩翩鱼艇隔湾归。

此间好像皆新得，须信诗情不可违。

”川西小镇之风一览无遗。

不过若单只作为蜀文化圈中一个普普通通的小镇，安仁的历史可谓乏善可陈。

它距成都仅52公里，车程一个半小时左右，甚至还没有跳出由黄龙溪、洛带等传统古镇织成的古镇文化圈，甚至临近的街子古镇也以自己的原生态分享着人们对安仁的关注。

但是安仁靠着“人杰地灵”四字，一个近代史上四川人不得不提的暄赫一时的刘氏家族，一幢又一幢中西合璧的建筑，让人感到这个小镇非凡的魅力。

川西民居精品是安仁的名片。

安仁历史悠久，最早可追溯至唐代现存的旧式街坊建筑多建于清末民初时期，而以刘氏公馆为代表的民国年间的建筑群，则吸取了中西结合的建筑风格，庄重、典雅、大方。

二、从安仁古镇谈谈中国古城镇（村）的开发与保护从上述背景简介利说完了安仁的古，这次要说说安仁的今了。

或者，我们先把镜头拉远一点，聊聊中国古城镇的保护与开发。

其实还有古村落，但为了方便起见，就两者合二为一讲了，道理和思路是相似的。

另外，本文纯属漫谈，不是学术论文，有些概念术语错误请大佬们多多包涵了。

这篇文章比较长，有的段落比较无聊，如果想看对于旅游者的几点建议，可以直接翻到最后，谢谢。

这个话题，看起来是好大一顶帽子，但其实仔细想想，古城镇（村）的保护与开发做得是否到位是跟我们每个人的出游体验息息相关的。

竭诚为您提供优质文档/双击可除古镇考察报告心得篇一：古镇调查报告以乌镇为例浅析中国历史文化街区的开发与保护引言乌镇为江南著名的水乡文化古镇，拥有六千余年的悠久历史，乌镇地处浙江省桐乡市北端，西临湖州市，北界江苏吴江县，为二省三市交界之处。

共有16万平方米的古建筑群,集中了许多具有很高历史价值、文化价值、旅游价值的历史街区,同时具有独特的地方习俗和文化传统。

由于乌镇仍然很好地保持着100年前的历史人文风貌，20XX年获得了联合国教科文组织“亚太地区文化遗产保护杰出成就奖”。

一、乌镇的江南水乡风情乌镇目前为东、西、南、北四条老街呈十字交叉，构成双棋盘式河街平行，水陆相邻的格局。

千百年来保留下来的民居、水阁、长长的古帮岸和廊棚透出水乡特有的韵味,形成典型的江南水乡风情。

1.民居1)临水民居与水阁(水上吊角楼):临水民居的特点是:前街后河,因地制宜,临河而建。

平面为二间或三开间,进深大多数较浅,层数多为单层或两层,每户均临河设独用水埠,洗涤取水极为方便。

这种住宅组合方式自由,加以屋顶起伏跳动,构图非常活泼。

“家家面水,户户枕河”是乌镇和许多江南水乡小镇相同之处,但此地却有一部分民居用木桩或石柱打入河床中,上架横梁,搁上木板,造成“人在屋中居,屋在水中游”的“水阁”,水阁三面有窗,窗旁有门,门外有石阶,这即是乌镇的“水上吊角楼”。

2)面水民居:这类民居建于滨河路街一侧,有的还在宅前设面水的廊棚或过街楼,居民在此从事各种杂务和休息活动。

3)传统建筑:街巷内的传统民居是在城镇中心的民居,一般规模较大,进深较深,构成相对独立的深宅院落,建造标准也较高,内部结构的布局和处理手法上也有独到之处,给人一种神秘莫测之感。

它们以三合院和四合院为主,这类民居在平面布局上强调中轴线对称,纵向进深随地形而置,一般2进-5进,布局上前厅后楼,后庭幽深。

同时也有灵活自由布局的园林住宅。

在乌镇夏同善的翰林第就是其中一例,具有集传统民居和园林为一体的富有的人文气息,且充满了清末江南小镇大户人家的生活情趣。