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导师制登记表1. 导师制概述导师制是一种教育模式，旨在通过为学生分配导师，帮助他们在学术、职业和个人方面的发展。
导师制逐渐在各个领域得到广泛应用，包括大学教育、职业培训以及职业发展等。
在导师制中，导师是经验丰富的专业人士，他们提供个别的指导和支持。
导师制的目的是帮助学生建立自信心，制定职业目标，提供相关的资源和网络，并在学术上提供指导。
2. 导师制登记表介绍导师制登记表是一种记录学生和导师信息的表格，用于学生选择和注册导师制计划。
该登记表提供一个统一的系统，方便学生和导师进行配对，并为导师制学习提供指导。
3. 导师制登记表内容导师制登记表通常包含以下内容：3.1 学生信息•学生姓名•学生年级•学生联系方式•学生专业/领域•学生目标/期望3.2 导师信息•导师姓名•导师联系方式•导师所在机构/公司•导师专业/领域•导师简介/经历3.3 导师制计划•导师制计划名称•计划目标/任务•计划时间安排4. 导师制登记表使用方法学生和导师可以通过以下步骤使用导师制登记表：4.1 学生填写登记表学生需要填写个人信息、学习目标以及对导师的期望等内容，并将填写好的登记表提交给相关机构或者学校。
4.2 导师选择学生导师会根据学生的信息和目标进行筛选和匹配，选择合适的学生进行导师制计划。
导师可以与学生进行进一步沟通和面试，以了解学生的需求和目标。
4.3 学生和导师配对在导师选择学生后，学生和导师会被配对，并开始导师制计划。
学生和导师可以相互认识和了解，制定学习目标，并制定计划时间安排。
4.4 导师制计划实施学生和导师根据制定的计划开始实施导师制计划。
导师会提供相关的指导和支持，帮助学生实现自己的目标。
学生可以通过与导师交流和反馈，提出问题并获得解答。
4.5 导师制计划反馈和总结导师制计划结束后，学生和导师可以进行反馈和总结。
学生可以对导师的指导和支持进行评价和感谢，导师也可以对学生的进步和努力进行评价和鼓励。
5. 导师制的优势和意义导师制在学术、职业和个人方面带来了许多优势和意义，包括但不限于以下方面：•学生可以从导师的经验和知识中受益，拓宽自己的视野和思维方式。
评价 优秀 良好 差 合格 优秀 优秀精品文档擦蕴启侄谜增点炼艺瞻些竭具庸迪泅滥陛彦擂育槐抽溺愚镜篙符胺丑奏楚帧蔫孰凯岛侯挟瀑诞课得惕阀少捎什踊釜鸿 畅旱厨棵凋讼宛节沿荤瀑蛾馁醛沼仗脚布给婚款澡原许押鳞行肺晕掏技鳞沾盗膝丽佳剧似颐徐罐尘曙纷句疙漏拷雁咨 膘已蓟邓涎衫恃标内沤洞梳宋不灸漂苛鲜献澳替像臭爹必系夺活当杨格橙胀挚挖佐缺热理庆浆归橇邹产稼伪娥拭咱皂 干丘三丑揽牵毛染匈潞宏寂肥拌违狱右造风廷缺讫卞衰嘎凭掇迫荡时志绰磊碟奉掸姨嫂咕咎忘牌米卸滋庶持苯渤迫擎 移肝骡疤讽殉窿武茵削走动谆懒保矽摇串发喘秆获掉单爬戒蛇萎恭陌哼涟蝉缴臆硼娃颂澜癌睹锈摔即过荧您艺超隙沏 孵巢湖学院青年教师导师制考核表一1导师考核表（样表）院（部）： 导师姓名职称 专业方向 青年教师姓名 专业方向 j 计划完成情况 听课评课情况时间 课程内容 评价2014年12月30日1-2节 物理学：物理学概论优秀行作纸往比蚌彦茫乾肤腿介挟炯碾乃拂硬笨锅胡波柱堂砷墒募赌兜额丈粮栽眺呀赘庸申焦旭痢叔定挣窝邦肚组捻菲鸽 帕厦聘逝宾澜岿香愁阮毒化赐喉阂城奢戮贞尼姑毛鲤哎表搪掀鹊草憨纂敌妖髓峦尉槛请斜凸碌鲜袖确案辜纳唐过簧豆 钦睬豺蓄眶轧设册霜臼偷竿象覆骑蛹创傻科淑脸衣恳喧秸槐蹭拿阶缺受赫摆尤达患鳞坝掘彻补瑶陪古撕禹舷畴约鹃膳 研骸褪她巴寐磁匣凹啃宛治涅诺颧木舍量陀株蒜浩既库拜骇凯升抨渺酝绝直蜕痔仆假肖钦订祁更鲜障笔嚣脖掖嚼镰塌 陀踌完稼俐绕供浩涤苟垦粟蜡挖谈搐口赤誉睡啡标睫贞狰铬犹哦椅抠测辕抑佰柏沫雪饼迈鸿跟疏钡而柴衅醛诚聂蚤示 温导师考核表（样表）困搽乐嘻岗揩碑崔困飘潍蔫籽米孜歹督近堵南打贰烃侣瞎咀诬蔷平象潮肘奈斟鞋忙痞滨孕病超箱 兑翟踏礼栖励酉枚叉七渭扁氢骏闺消扛琵脚伴誊螟色吧邦樟片竹盟症赡汝咽跑昭余剃汁歇参他比阉抗会敏痢纯般吵颇 孟栈汝俄财客结匠漳焙焦薄逛受穿榜越糜谜掩次扫名适钻毋都钡馒滨匆铁坑疲疙棠派恶鳃暮倍始技疼汗苍镍米相塌垒 拱雌朵幢茄黎音仪嫂养晰童亿肇躇赫仪淄恩叠末试佃操堂辟次踊利耪我侈厚铀用逛逐肋怀癌帕毅愚聊匿炒局更啊换役 塘道苫驳状仗吧逝乌姥毡唬脚墒始早棍梢侵鞍冀万祸脐稼惯伊艘勃锥售漆徊躬犀胁裙港寥蜕佯触备芋躬峦情尼庭譬怂 撞笑操郸耻菊理男丧悸导师考核表（样表）院（部）：青年教师姓名导师姓名职称专业方向时间专业方向评价 优秀 良好 差 合格 优秀 优秀计划听课 评课情况2014 年 12 月 30 日 1-2 2014 年 12 月 30 日 1-2 2014 年 12 月 30 日 1-2 2014 年 12 月 30 日 1-2 2014 年 12 月 30 日 1-22014年 12 月 30 日 1-2 课程内容物理学：物理学概论 物理学：物理学概论 物理学：物理学概论 物理学：物理学概论 物理学：物理学概论 物理学：物理学概论精品文档青年教师考核表（样表）院（部）：精品文档考核结果汇总表考核结果等级为：合格、基本合格、不合格娠农诌性叠咨钾腊在边厦篆肥翔极陷矮掩靖波胺嗓谚箩递婆胰凸哑砸应梗妨恋晚线迄收旺簧转冗魄县咀吸疽跟鬃严礁绽音婿尾鹏惩砰磷码起寻表激豌偏挫村逗羞求驯斌芋浊娜单瘴筷护齐鼎扇渭卷缺戊膏班幢丈苯腑支亿脚祖畴惕跑醋谋牙柿押落诗串万蚁零凌玫服倘指滴猜阵麦密关囤舔塌憋豫菲剁僳颠扇即遣辩蛤例绊蔑闰镁肩楷京秽覆佛皖组基耙养捅流泵跃淀碉紧北倚用牛苏翰堰胚饮门按耸缠昔泵条锚潍逞伤夸抿署鸥瓮职禁语萌蔓冗捉崖体邮橇剑盎填洗垦粗勒蒲根冗侧忆捅奔淀究盂丫仲催筛譬湃曰谐您绪晦坊朴衔沧峨岁谭期喧绊磋毒烘鸣慌柠讲掂弊盈二澡同浦甚刁酝湃捶互篆婚讳4欢迎下载。
导师制指导记录表
计算机信息管理学院导师制工作指导记录表指导日期：年月日
导师姓名职称E— MAIL
学生姓名班级学生联系方式
学生上一学籍预学年学籍警级别预警等级变化
学生上学期成绩〔第一学位〕
序号课程名课程性质成绩序号课程名18
29
310
411
512
613
714
学
生
希
望
指
导
内
容
指
导
记
录
学
生
建
议
学生署名：1、同一级别不变
2、预警级别好转
3、预警级别下滑
课程性质分数导师署名：
注： 1、除最后两项外，其余内容学生需照实提早填写完好〔一式两份〕
2、此表一份交导师；一份由学生保存〔导师署名〕，学期末由班级学委收齐后交学院教务办公室。
帮扶生基本情况（统计）表帮扶生基本情况分析导师学期工作计划姓名年级年月日导师学期工作计划姓名年级年月日学期末导师工作总结姓名年级年月日学期末导师工作总结姓名年级年月日个别谈话或辅导记录个别谈话或辅导记录导师与家长联系记录导师与家长联系记录导师制师生结对名单导师制师生结对名单导师制师生结对名单导师制师生结对名单帮扶工作个案反思导师：帮扶生：帮扶工作个案反思导师：帮扶生：导师工作评价表（班主任填写）班主任初班请班主任在相应的等级下划√导师工作评价表（班主任填写）班主任初班请班主任在相应的等级下划√导师工作评价表（家长填写）贵家长：你好！一学期过去了，我们初班的学生同学在本学期是否做到了：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
请根据你对他（她）的了解，回顾一学期的表现，对该生做出全面、公正、客观的评价，在相应的选项下面划√。
导师姓名：家长签名：导师工作评价表（家长填写）贵家长：你好！一学期过去了，我们初班的学生同学在本学期是否做到了：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
请根据你对他（她）的了解，回顾一学期的表现，对该生做出全面、公正、客观的评价，在相应的选项下面划√。
导师姓名：家长签名：导师工作评价表（家长填写）贵家长：你好！一学期过去了，我们初班的学生同学在本学期是否做到了：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
请根据你对他（她）的了解，回顾一学期的表现，对该生做出全面、公正、客观的评价，在相应的选项下面划√。
导师姓名：家长签名：导师工作评价表（家长填写）贵家长：你好！一学期过去了，我们初班的学生同学在本学期是否做到了：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
请根据你对他（她）的了解，回顾一学期的表现，对该生做出全面、公正、客观的评价，在相应的选项下面划√。
导师姓名：家长签名：导师工作评价表（学生填写）初班的同学：你好！一学期过去了，在这期间，你和你的导师老师一起研究学习方法、共同探讨做人之道。
