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心之所向，所向披靡一、会考内容及方法根据普通高中体育与健康课程标准（实验）和北京市普通高中新课程体育与健康学科教学指导意见和模块学习要求中规定的田径必修内容和体操必选内容（健康教育专题暂不作为考试内容），以及普通高中体育与健康课程标准（实验）中水平五运动技能学习内容中规定的基本教材内容，将考试内容分为必修内容考试项目（在田径内容中，全市统一选择考试项目）,必选内容考试项目（在体操内容中，学生自选的考试项目）和选修内容考试项目（在选修内容中，区县通过抽签随机确定的项目）。
随机选择项目应于考试前三个月（不得提前或推迟）举行由主管领导、组织机构和学校代表参加的抽签仪式，在随机选择项目中抽取一个项目作为本次考试的内容。
（一）必修内容考试项目1.1000米跑（男生）2.800米跑（女生）3.急行跳远（学生自选姿势）4.抛实心球5.100米跑6.50米栏（二）必选内容考试项目1.技巧男生：直腿后滚翻女生：前滚翻直腿坐——后倒成肩肘倒立（稍停）——向前滚翻成蹲立2.支撑跳跃男生：分腿腾跃（纵放器械）（五级跳箱）女生：分腿腾跃（横放器械）（五级跳箱）3.单杠男生：单腿蹬地翻身上成正撑——单腿摆越成骑撑——后倒挂膝上——前腿向后摆越成转体90度挺身跳下。
女生：（无此项教材）4.双杠男生：跳上支撑摆动成分腿坐——前进一次——支撑摆动前摆挺身下女生：跳上成分腿坐——弹杠并腿进杠支撑后摆——前摆挺身下各区县根据本区县体操项目学习的情况，确定两项内容供学生选择。
（三）选修内容考试项目1、篮球变向运球——接行进间单手投篮2、排球正面双手上手传球3、足球变线运球（脚法不限）——射门（脚法不限）二、会考成绩评定方法高中体育会考单项成绩的评定采用百分制。
总成绩的评定采用等级制。
三项考试内容总成绩的等级评价标准为：优秀（255分～300分）、良好（210分～254分）、及格（180分～209分）、不及格（180分以下）。
其中，单项成绩低于45分者，总成绩直接评定为不及格等级。
体育与健康科目学业水平考试测评实施方案体育与健康科目学业水平考试测评实施方案主要包括以下几个方面：一、考试内容与要求体育与健康科目学业水平考试主要测试学生的体能、技能和健康素养等方面的能力。
具体考试内容可以根据不同年级和学段进行设置，但总体上应该包括以下几个方面的内容：体能测试：包括耐力、力量、速度、协调性等方面的测试，如长跑、短跑、仰卧起坐、引体向上等。
技能测试：包括各种运动技能和技巧的测试，如篮球、足球、游泳、体操等。
健康素养测试：包括健康知识、体育理论等方面的测试，如体育保健知识、运动营养知识等。
二、考试形式与时间体育与健康科目学业水平考试可以采用集中或分散的形式进行，具体可根据实际情况而定。
一般来说，考试时间应该安排在每个学期的期末进行，以便对学生一学期的体育学习情况进行综合评价。
三、考试组织与实施考前准备：学校应该根据考试内容和要求制定详细的考试方案，包括考试项目、评分标准、考试时间等。
同时，要做好考场布置、器材准备等工作。
考试过程：学校应该按照考试方案进行考试，并确保考试过程的公正、公平。
监考人员应该对考生的考试情况进行详细记录，并按照评分标准进行评分。
考后工作：学校应该对考试成绩进行汇总和分析，为每位学生提供详细的成绩报告。
同时，要做好考场清理、器材回收等工作。
四、评分标准与成绩报告评分标准：学校应该根据考试内容和要求制定详细的评分标准，以确保评分过程的公正、公平。
评分标准应该包括每个项目的满分、及格分等。
成绩报告：学校应该为每位学生提供详细的成绩报告，包括各项考试成绩的得分、总分等。
同时，还应该对学生的成绩进行分析和评价，为学生提供有针对性的建议和指导。
北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见(试行)文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2007.09.25•【字号】京教基[2007]35号•【施行日期】2007.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见（试行）（京教基〔2007〕35号）各区县教委：按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2007年秋季开始，本市全面实施普通高中课程改革实验。
为推进课程改革实验的有效实施，现就进一步改革完善北京市普通高中会考制度（以下简称高中会考）提出如下试行意见：一、指导思想高中会考改革以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和北京市《普通高中课程改革实验方案》为指导，以教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准为依据，旨在全面落实素质教育，进一步提高普通高中教育质量，为培养学生创新精神和实践能力创造良好环境，促进普通高中学生学业素养全面提高。
会考改革要适应教育改革和发展的新形势，有利于促进普通高中教育事业发展；有利于加强普通高中教学管理和质量监控；有利于高中会考与高考招生的逐步协调。
二、主要功能高中会考适合模块教学特点，从促进学生全面、主动、健康发展的目标出发，强调对学生基础知识和基本能力的考查，全面评价学生的高中学业水平。
通过高中会考改革，进一步完善会考的功能，建立和逐步完善高中阶段全面实施素质教育的正确导向机制及教育质量的监控评价体系。
（一）对高中教学质量进行监控与评价。
高中会考作为政府监控高中教育质量的手段之一，通过设置科学合理的考试标准，达到检验高中教学质量的目的，促进高中课程标准的全面落实。
高中会考合格是普通高中学生毕业的必备条件之一。
（二）提高学生对学科内模块间知识整合的能力。
高中会考的目的在于帮助学生在模块学习的基础上进行回顾和总结，整合学科内模块间的知识，提高综合能力，为学生未来学习与发展创设良好的环境与条件。
《普通高中体育与健康课程》学校实施方案仪陇中学一、现状分析1.学生情况：学校75个班级，6000名学生。
由于学校属于省二级重点中学，加上每年均参加全市田径运动会，市排球，篮球比赛，为此，学生的体育兴趣较为广泛，学生对自身喜欢的运动项目有着一定的专项基础。
2.师资情况：学校专职体育教师9男、平均年龄35岁，学历本科，其中有5位教师是中教一级，3.学校体育场地和器材设施的情况：学校现有300米标准塑胶田径场，完整的室外水泥篮球场地5片，室外水泥排球场地4片。
在器材上，在当前的教学中篮、排、足球，单双杠、体操垫等器材较为充足，能满足选项教学的需要。
4《体育与健康课程标准》试行方案公布以来，组织全体体育教学人员认真学习，深入研讨，并进行了预实验，取得了一些成功的经验，也吸取了一些不足的教训。
通过预实验的教育教学，感到新的理念和教育目标逐步改变了教师和学生对体育与健康的认知能力，学校围绕“让每一个学生都获得成功和发展”的教育目标，注重了三个方面研究和探讨：（1）课改的关键是教师，教师观念的转变是实施新课标的重要前提，课程改革对教师提出了新的要求，主要是教师教育教学行为角色的三个转变：即知识、技能传受者角色的变化；教师应成为学生发展的促进者；教师应成为学科的研究者。
（2）课程内容的重新整合，弹性选择教学内容，让一些学生望而生厌、多次重复的教材删除或减少教学课时，让新兴项目、传统项目进入课堂。
（3）探讨选修课程内容的管理、组合与教法，让学生在激发运动兴趣的同时提高爱好项目的运动技能。
由于传统教育观念的根深蒂固，社会、家庭、学生对体育的认知能力虽有所改观，但需要在国家大环境的影响下逐步改变。
目前，相当一部分学生对体育的认知仍停留在增强体质的层面上，学习兴趣建立在玩和调节学习环境的基础上，体育能力的目标满足于个人爱好和自我表现的状态上，对健康的理解处于无疾病的意识中。
因此，实施课程改革应从改变学生认知能力做起，通过课程内容设置、基础知识教学、激发运动兴趣、改进教学方法、发展特长能力，达到让每一个学生在高中阶段的体育与健康学习中获得成功和发展。
目录高级中学《体育与健康课程标准》实施方案 (2)学校课程方案与学生选课指导 (7)篮球选项教学纲要 (9)足球选项教学纲要 (12)排球选项教学纲要 (20)羽毛球选项教学纲要 (26)乒乓球选项教学纲要 (31)毽球选项教学纲要 (32)街舞健身操选项教学纲要 (39)高级中学体育选项教学总结报告 (46)高级中学《体育与健康课程标准》实施方案学校《体育与健康课程标准》实施方案的制订是落实九年义务教育《体育与健康课程标准》的关键，是《课程标准》与体育课堂教学的中介和桥梁，是本地区课程实施方案在本单位的进一步具体化，也是教师进行体育与健康教学的重要依据。
高级中学《体育与健康课程标准》实施方案是根据教育部普通高中《体育与健康课程标准》的基本精神与理念，结合本校选项教学的形式和学生身心的发展的特征，师资力量以及场地、器材等实际情况制订的。
一、指导思想(一) 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄《课标》实施方案以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，力图构建技能，认识，情感，行为等有机结合的课程结构，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康知识．技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第—”思想落到实处。
(二) 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性实施方案在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时具进，开拓创新，体现课程的时代性。
在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动类项目，精选适应时代要求的，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识，基本技能和方法作为学习内容：在教学方式方面，为求改变单—的“灌输式”的教学方法，改变过于强调讲解，示范的教学形式，创设有利于学生主动参与,乐于探究，勇于实践的良好教学氛围。
(三) 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省普通高中学业水平考试方案（试行）》的通知各市（州）教育局，有关办学单位：为深入推进全省普通高中新课程实验，建立全省普通高中学业水平考试制度，保证我省普通高中学业水平考试的顺利实施，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《普通高中课程方案（实验）》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案（试行）》，省教育厅制定了《甘肃省普通高中学业水平考试方案（试行）》，现予印发，请认真贯彻执行。
因时间原因，2011年12月高二年级物理、化学、历史、地理四门学科学业水平考试阅卷由各市（州）组织，省教育厅对试卷评阅质量进行抽查，达不到评卷质量要求的市（州）将责令重新评阅，并进行通报批评。
从2012年起，逐步实行省上统一阅卷。
二〇一一年十月十日甘肃省普通高中学业水平考试方案（试行）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《普通高中课程方案（实验）》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制定普通高中学生学业水平考试方案。
一、建立学业水平考试制度的必要性和政策依据普通高中学业水平考试（以下简称“学业水平考试”）是在教育部统一指导下，由省教育厅统一组织实施的国家考试；是依据普通高中课程标准实行的评价普通高中学生学习质量的终结性水平考试；是各级政府及其教育行政部门加强普通高中课程管理，督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为，全面推进素质教育的重要手段；是反映普通高中学校教育教学质量和办学水平的重要指标。
学业水平考试成绩既是衡量学生学业成绩是否达到毕业水平的重要标准，是普通高中学生取得毕业资格的必备条件，也是高等院校选拔人才的重要依据和招生录取的重要参考。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。
”建立普通高中学业水平考试制度，有利于各级政府及其教育行政部门宏观监测高中教育质量，促进普通高中加强课程建设、师资队伍建设，保证新课程实验的顺利进行；有利于改善和优化普通高中办学条件，促进不同水平普通高中公平协调发展；有利于科学合理地评价和改进教学，促进高中学生全面发展；有利于全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量。
高中体育合格考实施方案为了更好地推动高中体育教育的发展，提高学生体育素质，根据教育部《关于深化中小学体育教育改革的指导意见》和《中华人民共和国教育法》，结合我校实际情况，特制定了高中体育合格考实施方案，具体内容如下：一、考试内容1. 体育理论知识考核：包括体育基本知识、运动训练知识等内容。
2. 体育技能考核：包括田径、篮球、足球、乒乓球等项目的基本技能要求。
3. 体育健康测试：包括身体素质测试、心肺功能测试等内容。
二、考试对象所有高中学生均须参加高中体育合格考，不合格者需进行补考。
三、考试时间和地点高中体育合格考每学期进行一次，具体时间和地点由学校体育部门统一安排。
四、考试方式高中体育合格考采用笔试和实际技能测试相结合的方式进行，其中体育理论知识考核采用笔试形式，体育技能考核和体育健康测试采用实际操作形式进行。
五、考试评分考试成绩由专业体育教师进行评分，满分100分，及格分数线为60分。
六、考试成绩记录和通报学校将对学生的体育合格考成绩进行记录，并在学校通报栏公布成绩，以便学生及时了解自己的体育素质水平。
七、考试成绩的使用体育合格考成绩将作为学生体育课程考核的重要依据，对学生的体育成绩评定和学业评价具有重要意义。
八、考试后的辅导和指导对于体育合格考不合格的学生，学校将加强体育教学辅导，提供个性化的体育训练指导，帮助学生提高体育素质。
九、考试管理学校将建立健全的考试管理制度，保证高中体育合格考的公平、公正、公开，杜绝作弊行为。
十、考试效果评估学校将对高中体育合格考的实施效果进行定期评估，及时总结经验，不断完善方案，确保高中体育合格考的有效实施。
十一、总结高中体育合格考实施方案的制定，旨在促进学生全面发展，提高学生体育素质，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。
学校将按照方案要求，严格组织实施，确保高中体育合格考的顺利进行，为学生的体育教育提供更好的保障和支持。
普通高中新课程体育与健康学科会考实施方案京教体美〔2009〕12号附件：普通高中新课程体育与健康学科会考实施方案（试行）一、考试的性质与功能体育会考是考查学生体育与健康（以下简称“体育”）学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的学业水平考试，也是检查和评价高中体育学科教学质量的手段之一。
体育会考的对象主要是具有北京市普通高中学籍的学生。
体育高中会考成绩达到合格以上等级，是学生获得《北京市普通高中会考合格证书》必要条件之一，《北京市普通高中会考合格证》是学生取得《北京市普通高中毕业证书》的重要依据。
体育学科会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要的基础性信息。
二、考试的范围和内容根据《普通高中体育与健康课程标准（实验）》和《北京市普通高中新课程体育与健康学科教学指导意见和模块学习要求》，逐步将考试内容分为必修内容考试项目（田径：全市统一考试内容），必选内容考试项目（体操：学生自选考试内容）和选修内容考试项目（选修运动项目：区县随机抽签确定考试内容）。
2010年，体育会考项目男生和女生全市统一考试项目为：（一）必考项目1.男生1000米跑，女生800米跑；2.篮球运球绕标志物后行进间上篮（低、高手均可）。
（二）选考项目1.男生实心球或引体向上选考1项；2.女生实心球或1分钟仰卧起坐选考1项。
2010年以后，体育会考将按照与高中新课程相结合的原则，依据《北京市普通高中会考考试说明（体育与健康）》，逐步推进体育会考项目的改革。
三、考试成绩的评定方法（一）成绩评定办法体育会考单项成绩的评定采用百分制。
总成绩的评定采用等级制。
三项考试内容总成绩的等级评价标准为：优秀（245分—300分）、良好（210分—244分）、合格（180分—209分）、不合格（180分以下），其中，单项成绩低于45分者，总成绩直接评定为不合格等级。
各项考试内容成绩评定标准见附录1和2，成绩登记表见附录3和4。
高中体育与健康学业水平考试试点方案高中体育与健康学业水平考试试点方案为贯彻落实《XX省教育厅关于印发XX省普通高中学业水平考试实施办法的通知》精神，依据《XX省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》和《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》、《国家学生体质健康标准》，结合我市实际，制定本试点方案。
一、指导思想坚持以育人为本，落实立德树人的教育根本任务，树立健康第一的教育理念，以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”新时代学校体育教育目标为引领，促进学生身心健康、体魄强健。
开足开齐体育与健康课程，强化体育课和课外锻炼，切实保障学生在校每天一小时体育锻炼时间。
发挥考试的杠杆和导向作用，让学生通过体育与健康课程的课内外学练，掌握1-3项运动技能，养成终身参与体育锻炼的习惯。
二、基本原则（一）导向性原则实施普通高中体育与健康科目学业水平考试，目的是引导学生上好每一节体育与健康课，鼓励学生积极参加课外体育锻炼，养成终身参与体育锻炼的习惯；引导学校体育与健康课程教学改革，建立课堂教学与课外锻炼联动机制，促进体育教育教学质量持续高水平提升。
（二）主体性原则坚持以学生发展为中心，尊重学生个性化发展的需求，持续进阶学生的体育与健康核心素养，促进人格健全，建立科学地生涯规划。
（三）渐进性原则实施普通高中体育与健康科目学业水平考试，是加强和改进学校体育教育教学工作一次新的尝试。
各学校应积极探索，主动配合，在不断总结经验的基础上，逐步完善高中体育与健康科目学业水平考试制度。
（四）客观性原则坚持测试的客观性，把公平、公正、公开作为普通高中体育与健康科目学业水平考试的基本要求。
考试要做到程序规范，标准统一，结果公正。
三、考试性质实施普通高中体育与健康科目学业水平考试是新时代学校体育教育促进学生全面而有个性发展、实施素质教育的重要举措。
四、评价（测试）内容、方式考试内容范围为《普通高中课程方案和普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的必修必学、必修选学系列和《国家学生体质健康标准》的内容。
国家教委关于在普通高中实行毕业会考制度的意见文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1990.08.20•【文号】教基[1990]017号•【施行日期】1990.08.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文国家教委关于在普通高中实行毕业会考制度的意见（1990年8月20日教基[1990]017号）自1983年教育部印发（83）教中字011号文提出“毕业考试要和升学考试分开进行，有条件的地方可按基本教材命题，试行初、高中毕业会考”以来，一些省、直辖市进行了认真试验，积累了一定经验，取得了良好效果。
实践证明，实行普通高中毕业会考制度，对于全面贯彻教育方针，落实高中教学计划，加强教学管理，克服文理偏科现象，全面提高教学质量具有重要作用。
因此，国家教委决定，从1990年起，用两年左右时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度。
现对有关问题提出如下意见：一、普通高中毕业会考的目的实行普通高中毕业会考是为了全面贯彻教育方针，加强教学管理，推动教学改革，大面积提高教学质量，给中学教学以正确的导向。
二、普通高中毕业会考的性质和功能普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。
它是检查、评价普通高中教学质量的一种手段，也是考核普通高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求的重要手段。
是与高校招生选拔考试具有不同性质的考试。
凡思想品德表现（包括社会实践）合格，会考成绩达到学籍管理中毕业生文化课成绩合格标准，体育达到合格标准的学生，可以取得普通高中毕业证书。
普通高中毕业证书由盛自治区、直辖市教育委员会、教育厅（局）印制，地（市）级教育行政部门验印，学校颁发。
三、普通高中毕业会考的范围、命题标准和成绩评定1．会考采取考试和考查两种方式。
考试科目为：语文、数学、外语、政治、物理、化学、生物、历史、地理。
考查项目为：劳动技术课和物理、化学、生物的实验操作。
北京市教育委员会关于印发《普通高中新课程体育与健康学科会考实施方案（试行）》的通知京教体美〔2009〕12号各区县教委：为贯彻落实市委、市政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（京发〔2008〕6号）关于“不断完善和规范体育考试内容和评价方法”的要求，按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，根据《北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革意见》（京教基[2007]35号）的有关规定，从2010年起本市普通高中体育与健康学科会考（以下简称“体育会考”）将根据新课程改革的整体推进情况实施新的体育会考实施方案，现将《普通高中新课程体育与健康学科会考实施方案（试行）》印发给你们，并将有关工作要求通知如下：一、体育会考是根据国务院《学校体育工作条例》有关精神和教育部普通高中课程方案要求进行的考试，也是深入贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展的重要突破口，各区县教委和考试管理部门要高度重视体育会考的组织和管理工作，做好新旧体育会考之间的平稳过渡。
二、为了贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和市委、市政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（京发〔2008〕6号），确保高中学段开齐开足体育课，确保学生每天一小时体育锻炼时间，体育会考时间不应早于每年的4月1日，具体时间由各区县统一制定并组织实施。
三、为了规范体育会考程序，保证考试公平，体育会考必须采取“四统一”，即统一考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程、统一考试时间。
四、按照教育部《普通高中课程方案（实验）》的规定，学生高中三年必须在体育与健康领域内修完至少11个学分，未达到此标准者不允许参加体育会考，会考成绩视为不合格。
五、已经在体育与健康领域修满11个学分的学生，因临时伤病不能按时参加体育会考的，可以向区县考试组织部门申请缓考；在区县规定的缓考和补考时间内仍然不能参加考试者，必须办理免考手续并记入学生学籍档案。
六、因病或残疾不宜进行剧烈运动的学生，应该按照相关程序向学校申请免修体育。
通过申请的学生不能和普通学生一起上体育课，也不能参加体育会考，免修体育的申请须记入学生学籍档案。
各区县教委、学校及家长要高度关注学生的身体健康状况，本着对学生生命和健康负责的态度和实事求是的原则，严格做好体检工作。
做到既不能虚报疾病规避考试，也不能隐瞒疾病参加考试。
七、往届生可以参加区县组织的体育会考补考，但不能持任何证明办理免考手续，如不参加补考，体育会考成绩视为不合格。
八、各区县要高度重视体育会考的安全工作，建立安全保障措施，提高安全防范意识；完善体检制度，严格健康把关；确保体育场地设施安全使用，消除安全隐患，确保体育会考顺利进行。
附件：普通高中新课程体育与健康学科会考方案（试行）二〇〇九年五月二十二日普通高中新课程体育与健康学科会考实施方案（试行）一、考试的性质与功能体育会考是考查学生体育与健康（以下简称“体育”）学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的学业水平考试，也是检查和评价高中体育学科教学质量的手段之一。
体育会考的对象主要是具有北京市普通高中学籍的学生。
体育高中会考成绩达到合格以上等级，是学生获得《北京市普通高中会考合格证书》必要条件之一，《北京市普通高中会考合格证》是学生取得《北京市普通高中毕业证书》的重要依据。
体育学科会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要的基础性信息。
二、考试的范围和内容根据《普通高中体育与健康课程标准（实验）》和《北京市普通高中新课程体育与健康学科教学指导意见和模块学习要求》，逐步将考试内容分为必修内容考试项目（田径：全市统一考试内容），必选内容考试项目（体操：学生自选考试内容）和选修内容考试项目（选修运动项目：区县随机抽签确定考试内容）。
2010年，体育会考项目男生和女生全市统一考试项目为：（一）必考项目1.男生1000米跑，女生800米跑；2.篮球运球绕标志物后行进间上篮（低、高手均可）。
（二）选考项目1.男生实心球或引体向上选考1项；2.女生实心球或仰卧起坐选考1项。
2010年以后，体育会考将按照与高中新课程相结合的原则，依据《北京市普通高中会考考试说明（体育与健康）》，逐步推进体育会考项目的改革。
三、考试成绩的评定方法（一）成绩评定办法体育会考单项成绩的评定采用百分制。
总成绩的评定采用等级制。
三项考试内容总成绩的等级评价标准为：优秀（245分—300分）、良好（210分—244分）、合格（180分—209分）、不合格（180分以下），其中，单项成绩低于45分者，总成绩直接评定为不合格等级。
各项考试内容成绩评定标准见附录1和2，成绩登记表见附录3和4。
（二）免考注意事项体育会考免考的学生分为两类：一类是因病或残疾长期免修体育的学生，该类学生持免修体育申请表的复印件（加盖所在学校公章），直接免考；另一类是因临时伤病且不能在规定的时间内参加缓考的学生，经区（县）级医院证明和学校证明，由区（县）教委批准可以免试，其证明材料应记入本人学籍档案。
高中毕业会考体育考试免考申请表见附录5。
四、考试的组织和实施各区县要高度重视体育会考的组织和实施，应由教委主管领导牵头，成立高中体育会考领导小组和考务办公室，负责本区县高中体育会考的具体组织和实施工作。
认真制定体育会考的组织工作方案，完善考场管理办法；建立安全保障措施，提高安全防范意识，消除安全隐患，确保体育场地设施安全使用。
完善体检制度，严格健康把关。
各区县要进一步严肃体育考试的考风考纪，坚决杜绝违纪、舞弊行为的发生。
（一）考试方式考试为现场考核，在统一的时间内，由各区县统一负责组织实施，当场公布考试成绩。
（二）考试时间考试必须在一个单元（半天）内完成。
由于特殊原因，经区县体育会考领导小组批准，未参加考试及考试不合格者，可以申请缓（补）考。
缓（补）考应在考试后第二周进行，补考学生必须在同一单元内参加所有考试项目。
（三）考试的顺序体育会考的必选项目（1000米和800米）为最后进行的考试项目；篮球及个人限选项目的考试顺序，由区县统一自行安排。
（四）考试场地和器材体育会考的场地应在封闭的、有六条以上环形跑道的400米田径场上进行，器材除本文有特殊规定的项目外，应符合高三年级教学标准。
考前对场地器材的安全性和准确性进行检查。
（五）考试规则和操作方法1．800米跑和1000米跑（1）两脚前后开立于起跑线后，脚踏线为犯规。
（2）起跑口令或信号发出前，越起跑线为犯规。
（3）考生以15人左右编为一组，按号码排队，在弧形起跑线上起跑，起跑后不分道。
在跑步过程中，脚踏进田径场跑道内沿线，推、拉、故意阻挡他人路线以及跑道外有人带跑均属犯规行为。
（4）考生必须跑完全程，按秒表记录的分、秒成绩，不足一秒不予计算。
2．篮球运球绕标志物后行进间上篮2010年体育会考篮球的考核暂定从达标一个方面进行评定。
篮球场端线为起点线，起点线后5米设置第一个标志杆，共设置5个，标志杆之间相距3米，测试者听信号从起点线开始运球，依次过杆，在每次过杆时必须换手运球；当运球至前场罚球线附近时，考生做行进间投篮的技术动作。
发令员发令后开表计时，投篮（球必需接触篮板）后球落地时停表。
每位考生有两次机会，自选投篮手型（低手或高手），未明事宜以篮球裁判规则为准。
3．掷实心球（1）掷实心球应在一块平整的场地进行，投掷线前不少于20米长。
实心球重量为2000克。
（2）考生面对投掷方向，两脚前后或左右开立于投掷线后，双手举球到头上方稍后仰，原地把球掷出，球出手的同时，后脚可向前迈一步。
脚和身体其他部位触及投掷线或投掷线前的地面均为犯规（记一次试掷，不量成绩）。
（3）丈量以投掷线的内沿至实心球落地点后沿垂直距离为成绩，不足1厘米不予计算。
（4）每个考生可试掷三次，以最远的一次计算成绩。
三次犯规无成绩者，可再增加一次试掷机会。
4.单杠引体向上（1）双手正握杠，直臂悬垂，身体呈静止状态。
（2）两臂向上引体至下腭越过横杠上缘，后恢复直臂悬垂为完成一次，否则不计次数。
（3）双手握杠开始，到双手离杠为考试结束。
以中间连续完成的引体次数计取成绩。
（4）每个考生只有一次考试机会。
5.一分钟仰卧起坐（1）身体仰卧在垫上，双手五指交叉贴于头后，双脚放置垫上，两腿屈膝(两膝稍分开)，大小腿呈直角。
另一人双手压住考生两踝关节处。
起坐时，双肘触及两膝为完成一次。
仰卧时贴于头后的两手背必须触垫。
（2）仰卧起坐过程中，紧贴头后的手背未触垫、臀部离垫或双肘未触及两膝属犯规动作，不计次数。
（3）以一分钟内完成的次数计取成绩。
（4）考生只有一次考试机会。
五、考生须知（一）参加体育考试应着运动装、运动鞋或轻便装（鞋）。
不得有铁钉、胶钉或塑料钉。
（二）考试前应做充分的准备活动，考试后做整理活动。
（三）遵守考场纪律和考试规则。
尊重并服从引导员、考务员的指挥和判定。
（四）因天气原因等特殊情况中断考试，不能在一个单元内完成三项考试的考生，经考务办公室批准，可在当天考完。
如当天不能考完，已考项目成绩无效，考试时间另行安排。
（五）女生例假及考前、考中受伤的考生，应及时办理缓考手续，并按区（县）考务办公室安排的时间进行补考。
（六）病、残学生应在考前按有关规定办理免考手续。
（七）考生对考务工作有意见，应通过学校向区（县）考务办公室反映；考生对考试中的作弊行为，有权直接向区（县）体育会考领导小组申述。
附录1：附录2：附录3、4、5略：。
