科学就是力量-课件ppt

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第二部分： 做科学实验，追求客观真知
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有孔纸片托水－小实验
步骤一： 一枚针、一张纸、 一瓶水
为什么呢？
步骤二：
用针把纸戳成若干 个平均的小孔，面 积能覆盖杯口就行
步骤三：
把戳成小孔纸覆盖 在杯口
步骤四：
翻转杯口向下，纸 片被引住，水却不 会流出来。
装满水的杯中空气的压力已经很小了，加上水的表面有张力，不让水随便“乱 跑”，因此空气和纸一起托住了杯子中的水。
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• 我们今天播下科学的种子，明天就能收获科学的硕果。 • 科学为人类撒下了希望的种子。 • 科学为人类创造了前所未有的辉煌。
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科学为人类创造了前所未有的辉煌。 科学为人类撒下了希望的种子。 我们今天播下科学的种子，明天就能收获科学的硕果。
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灯的故事
“那时候晚上只能靠点煤油
灯照明，早晨起来鼻子里全是 黑的。”爸爸说起自己记事起 那段“油灯”的生活，依然记 忆犹新。
从昏暗的煤油灯到经济实用的节 能灯，时代的快速发展和演变清晰 地透射出科技的力量
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高铁，飞机的诞生 让我们千里一பைடு நூலகம்还
"雷厉风行"
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科技不仅给我们带来了精神上的愉悦，还给我们带来了身体上的舒适。
在这个高速发展的社会中，科技代表了一种精神，也代表了一种力量；代表 了一种创新，也代表了一种文明。它是估计一个国家综合国力水平的重要标 志，不管在什么领域，科技都占有重要的地位。科学技术是生产力发展的重 要动力，是人类社会进步的重要标志。纵观人类文明的发展历史，科学技术 的每一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。

科学技术带来的变化
一.科技与综合国力和国家 地位 二.科学技术与农业生产 三.科学技术与生活
科学技术是推动现代生产力发展中的重要 因素和重要力量。
现在我国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的50%，平均 增产20%。从推广种植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3500亿公斤， 产生狄更斯在《双鹿记》中概括了英国工业革 命时代的矛盾：“这是最好的时代，这 是最坏的时代， 这是智慧的时代，这是愚蠢的时代”。
一百多年过去了。不幸的是，现在依然如此。
（1）使用过度， 给人类带来重大灾难。
科学技术是 一把“双刃剑”
（2）用于人类发展， 可造福人类。
8月6日广岛原子弹爆炸
上世纪六十年代，我国 进入了核大国的行列。
伽玛刀治疗仪
现代生物技术
——现代生物科学与化学、物 理学、数学和工程学等交叉综 基因工程是 合而成的新型技术系统。 生物工程的 核心。
世 界 上 第 一 只 克 隆 绵 羊 多 利 ”
——“
克隆技术的发展
现代计算机的诞生
算盘
机械计算机
谢
谢
科学技术
130604213
凌静
• 马克思强调科学技术是生产力和社会发展 的强大动力 • 邓小平十分重视发展科学技术在建设社会 主义中的地位和作用 • 江泽民和胡锦涛继承和发展了邓小平关于 “科学技术是第一生产力”的思想 • 科教兴国的含义
• “科学技术是生产力”是马克思主义的基本 原理。马克思曾指出：“生产力中也包括 科学”，并且说：“固定资本的发展表明， 一般社会知识，已经在多么大的程度上变 成了直接的生产力。” • 马克思还深刻地指出：“社会劳动生产力， 首先是科学的力量”；“大工业把巨大的 自然力和自然科学并入生产过程，必然大 大提高劳动生产率

总结词
不畏权威，挑战传统
详细描述
讲述爱因斯坦如何挑战当时物理学界 的传统观念，提出相对论，改变了人 们对时间和空间的理解。
中国科学家的故事
总结词
卓越的贡献
详细描述
介绍一些中国科学家的故事，如袁隆平、钱学森等， 他们为科学事业和人类发展做出了杰出的贡献。
THANKS
感谢观看
光的传播
总结词
了解光的传播原理，培养对光学现象的 兴趣。
VS
详细描述
介绍光的直线传播、反射和折射等原理， 通过实验和动画演示光的传播过程。引导 学生观察生活中的光学现象，如影子、镜 子反射等，激发学生对光学的兴趣。
电的原理
总结词
了解电的产生和作用，提高安全用电意识。
详细描述
介绍电的产生和作用，如电池、发电机等。通过图片和动画展示电在生活中的广泛应用 ，如照明、通讯等。同时强调安全用电知识，教育学生正确使用电器，避免触电事故。
观察光的折射
总结词
探究光的折射现象和原理
详细描述
通过实验观察光的折射现象，让学生了解光 在不同介质中传播速度的变化，以及由此产 生的折射现象。通过实验，让学生探究折射
原理，并了解其在日常生活中的应用。
观察电的传导
总结词
探究电的传导和绝缘性能
详细描述
通过实验观察电的传导现象，让学生了解电流在导体中 如何传导，以及绝缘体的绝缘性能。通过实验，让学生 探究电传导的原理，并了解其在日常生活中的应用。
详细描述
通过实验和观察，让学生了解物质的变化是普遍存在的。通过展示一些常见的物 理变化和化学变化，让学生理解这两种变化的区别和特点，培养他们的观察和思 考能力。
地球的构成
总结词
了解地球的构成，认识地球的各个圈层。

ห้องสมุดไป่ตู้
牛顿
(1643--1727)
英国科学家，一 生勤于研究，在数学、 物理学、天文学等领 域取得了巨大成就。 被称为近代自然科学 的奠基人。
达尔文
(1809—1882)
英国科学家，写成 《物种起源》，提 出生物进化论。
爱因斯坦
(1879—1955)
德国科学家， 后定居美国，提出 了相对论，被称为 20世纪最伟大的科 学家。
联邦的司法权应操于最高法院及 联邦国会得以随时规定并设立的各种 低级法院。 ”
思考：上述材料出自哪国的宪 法？它体现了什么原则?
思考
启蒙思想家这些主张起 到什么样作用（影响）？
促进了人们的思想解放，为新 兴的资产阶级在政治上取代封建贵 族提供了有力的支持，促进了欧洲 的社会进步，促进了中、日等亚洲 国家的思想解放。
了解：
伏尔泰的主张有哪些？
1、反对封建专制制度； 2、主张由开明的君主执政； 3、强调资产阶级的自由和平等。
卢梭
（1712—1778）
卢梭祖籍法 国，生于瑞士， 饱尝人生的辛酸 苦痛。
卢梭的主要观 点有哪些？
否定封建
王权，人民有 权推翻那些胆 敢撕毁社会契 约的统治者。
孟德斯鸠
（1689—1755）
德 爱因斯坦 国
提出相对论
成为利用原子能 的理论基础
居里夫人
波 兰
发现镭
将镭的提炼方法公 布于世，造福人类
P138“动脑筋”：请联系中国实
际，说说中国近代历史上的思想解放 运动对社会进步有什么作用？
A.戊戌变法 → 为资产阶级民主思想的传播打
下了基础，起了思想启蒙的作用
B.辛亥革命 → 使民主共和的观念深入人心

为什么说知识就是力量？
社会的进步对人们的知识结构提出了更高的要求，学 习化社会正是当今社会发展的趋势。
1973年,法国建立了世界上第一所老年大学
终身教育是学习化社会的具体体现。
思考
现在，除了可以在学校接受教 育外，还可以通过哪些方式学习呢？ 这些学习方式和在校学习有什 么不同？父母和你有什么感受？ 在学习化社会中，学习的途径、 方式、内容等与过去相比，发生了哪 些显著的变化？
过去两千年最重要的发明！它的发明 和应用有什么意义？
（1）印刷术、印刷机（谷登堡）、（汉字激光照排系统—— 王选） 0 （农业时代） （2）电话（贝尔） （工业时代） （3）计算机──计算机技术 （信息时代） （4）水稻杂交技术（袁隆平-“杂交水稻之父”）──生物技 术 （5）登月──航天技术 （太空时代）
唐代雕版印刷：《金刚经》
谷 登 堡 画 像 美因兹的谷登堡纪念像
1875年6月2日，贝尔在最后操作时不小心把硫 酸溅到自己的腿上，他疼痛地叫了起来：“沃森特 先生，快来帮我啊！”没想到，这句话通过他实验 中的电话传到了在另一个房间工作的沃森特先生的 耳朵里。这句极普通的话，也就成为人类第一句通 过电话传送的语音而记入史册。
第 一 台 计 算 机
袁隆平获得首届国家最 高科学技术奖，奖金500万。 2004年10月13日，袁隆平和塞拉 利昂水稻专家蒙蒂· 琼斯博士荣获世界 粮食奖，两人还共同获得了这一奖项 的25万美元奖金。年6月上 市，截止2004年底，总资产达到12亿，销售收入突破10亿元。
科学技术的不断发展对人类生活、社会进步起到非常重 要的作用。 那么，课文为什么叫“知识改变生活”，不叫“科技 发展改变生活”？ 什么是“知识”’？ 知识与学习、发明创造、科学技术之间的关系如何？

筛选原则
根据评价标准对所获取的教育资源进行筛选，选择符合教学需求、 质量较高的资源进行利用。
动态更新
定期对教育资源进行评价和筛选，及时更新和补充优质资源，淘汰 过时和低质量的资源。
教育资源的共享与交流
共享平台
建立大班科学教育资源的共享平台，方便教师之间进行资源的共享 和交流。
交流机制
建立有效的教育资源交流机制，鼓励教师分享自己的教学资源、教 学经验和教学方法等，促进教师之间的合作与共同进步。
详细描述
科学的历史可以追溯到古代，人们通过观察和经验积累来认识自然界。随着时间的推移，科学逐渐发 展成为一个系统化的知识体系。近现代以来，科学技术的飞速发展为人类带来了巨大的变革，推动了 社会的进步和发展。未来，随着科技的不断发展，科学将在更多领域发挥重要作用。
02
大班科学课程设计
课程目标与内容
通过引导孩子对事物的好奇心，激发他们的 求知欲和探索欲望。
培养想象力
通过引导孩子进行想象和创造，培养他们的 想象力和创造力。
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物，培养他们的勇气和冒 险精神。
实践创新
鼓励孩子将想法付诸实践，培养他们的实践 能力。
问题解决能力的锻炼
分析问题
提出解决方案
引导孩子分析问题，找出问题的关键点。
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科学思维与创新能力
科学思维的培养
观察与描述
通过观察和描述事物，培养孩 子的观察力和表达能力。
分类与归纳
通过分类和归纳，培养孩子的 逻辑思维和归纳能力。
实验与验证
通过实验和验证，培养孩子的 实践能力和探究精神。
批判与创新
通过批判和创新，培养孩子的 批判性思维和创新能力。
创新能力的提升

《像科学家那样》 穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明天。 拜访阿基米德、爱因斯坦， 使我们都有一个聪明的大脑： 叩开牛顿、瓦特的大门， 我们心里装满了“珍宝”， 来到了知识的园地里， 我们请李时珍、华佗、詹天佑作报告。 小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！
中国古代 四大发明
1、机灵鬼玩具(Slinky) 发明人：美国海军工程师理 查德· 琼斯(Richard Jones) 最初目的：发明一种监控军 舰功率的仪器。 发明过程：琼斯当时正在测 试弹簧，但其中一个掉到地 上，开始“行走”，于是 “机灵鬼”诞生了。
迎着灿烂的朝阳, 迈开轻快的步伐, 跨世纪的一代新人, 将插上科学的翅膀飞翔。 科学为人类撒下了充满希望的种子, 科学为人类创造了前所未有的辉煌。
• 托马斯· 阿尔瓦· 爱迪生（1847年－ 1931年 ） • 他拥有2000余项发明，包括对世 界极大影响的留声机，电影摄影机， 和灯泡等。 • 81岁高龄时，爱迪生成功 地从野草中提炼出橡胶。
• 科学是第一生产力”；“知识就是力量”； “科技知识是现代文明社会的立身之本”。 • “今天，现代技的发科展已遥遥超越昔日的预 测或构想。……而且，现在的电脑网络全球通， 绵羊、猕猴的无性繁殖等。” • “以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学， 将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新 成就。” 我们今天播下科学的种子，明天就能收获科学 的硕果。 • 科学为人类撒下了希望的种子。 • 科学为人类创造了前所未有的辉煌。
神八升空
翱翔太空
磁 悬 浮
环 保 汽 车
智 能 机 器 人
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雷电是因为水蒸气在蒸发上升的过程 中和空气及自身之间的摩擦产生了静电积 累引起的,当静电电势不断积累提高就会出 现高压放电现象,这种现象就是雷电.

生命进化的历程
总结词
生命进化的历程
详细描述
生命进化是一个漫长的过程，经历了从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低级到高级 的演化历程。在这个过程中，生命形态、生物结构和适应环境的能力都发生了巨大的变
化。
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科普故事三：宇宙的奥秘
宇宙的起源和演化
总结词
探索宇宙的起源和演化过程，包括大爆 炸理论和宇宙的演化史。
科普故事以通俗易懂的方式， 向学生传递科学知识，帮助他 们理解复杂的科学原理和概念 。
培养科学思维
科普故事有助于培养学生的逻 辑思维、批判性思维和创造性 思维，提高他们解决问题的能 力。
促进科学教育
科普故事作为科学教育的辅助 手段，能够提高科学教育的趣 味性和有效性，增强学生的学
习效果。
对未来的展望和启示
黑洞和宇宙射线
要点一
总结词
介绍黑洞和宇宙射线的性质、形成和影响。
要点二
详细描述
黑洞是一种极度神秘的天体，具有强大的引力，连光也无 法逃脱。宇宙射线则是来自宇宙空间的高能粒子，对地球 环境和人类健康有一定影响。科学家们通过观测和研究黑 洞和宇宙射线，进一步揭示了宇宙的奥秘。
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科普故事四：科技的力量
VS
详细描述
宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态 ，被称为大爆炸。科学家们通过研究宇宙 微波背景辐射等证据，揭示了宇宙的起源 和演化过程，包括宇宙的膨胀、星系的形 成和演化和宇宙的最终命运。
星系和恒星的形成
总结词
解释星系和恒星的形成过程，以及它们在宇 宙中的角色。
详细描述
星系是由气体、尘埃和恒星组成的庞大系统 ，而恒星则是由星云中的气体和尘埃凝聚而 成。在宇宙演化过程中，星系和恒星的形成 与演化相互关联，共同构成了宇宙的壮丽景 象。

科学就是力量
科学给我们洞察自然界以精确的工具，使我 们对自然界产生具有可知性的信念。
科学知识是人类认识自然的最高成就
自然界是人类赖以生存的环境。人类生活在 自然界里，对自己观察到的各种自然现象充满着 好奇心。人类为了求生存、求发展，首先必须对 各种自然现象加以说明。科学，可以说是人类历 史上出现比较晚的一类文化现象，我们可以把它 看成为今天人类文化最高层次和最为独特的成就。
练习
1.举一例说明科学在认识自然界运动变化原 因上较其他文化更精确。
2.举一例说明科学精神对维系科学探究的作 用。
谢谢
Байду номын сангаас
徐霞客的探究精神
弘扬科学精神的积极意义还不限于科学界。 科学精神可以深化或外化一般人类文化精神，是 每一个公民应具备的一种重要的科学文化素养。 弘扬科学精神，对人们形成科学、文明、健康的 工作和生活方式具有重要意义。
公民在工作和生活中应弘扬哪些科学精神
一是具有热爱自然的情感。 二是具有求实求真的精神。 三是具有科学办事的态度。 四是具有进取负责的品格。
科学方法是开启大自然奥秘的钥匙
科学之所以能成为人们认识自然界的最高知 识成就，原因是多方面的。其中一个重要的原因， 是科学家在科学探究中提倡和使用科学方法。
伽利略、牛顿等的科学探究过程
爱因斯坦的科学探究过程
科学精神是维系探究的动力
科学探究活动是一项艰巨的认知活动。科学 研究的目的，在于探究自然现象背后的规律。这 种规律并不是表象的，而是隐藏在表象背后的本 质。它需要科学家付出辛勤的劳动，经历无数的 磨难。科学家在从事这种艰辛的工作时候，比从 事其他认知活动更需要精神力量的支撑和维系。

相对运动概念
相对运动定义
相对运动是指两个物体之间相对位置随时间发生变化的过程。在描述物体运动 时，需要选择一个参照物作为标准，观察物体相对于参照物的位置是否发生变 化。
相对运动实例
例如，当观察一辆行驶的汽车时，如果选择地面为参照物，则汽车相对于地面 在向前运动；而如果选择另一辆同向行驶的汽车为参照物，则两辆汽车之间的 相对位置可能保持不变，即它们处于相对静止状态。
游泳运动
游泳是一种在水中进行的运动，通过四肢的划动 使身体在水中前进。游泳可以锻炼全身肌肉、增 强心肺功能和耐力等。同时，游泳还是一种很好 的放松方式，可以缓解压力和疲劳。
20XX
PART 02
力学基础知识
REPORTING
力学概念简介
力学是研究物质机械运动规律的科学，是物理学的一个重要分支。它涉及宏观物体 的运动，也涉及微观粒子的运动。
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物体受到的合外力等于物体的质量乘以加速度。即F=ma。
牛顿第三定律（作用与反作用定律）
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任何两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相
反、作用在同一条直线上。
力学单位制及换算关系
力学中常用的单位有：米（m）、千 克（kg）、秒（s）等。其中，米是 长度单位，千克是质量单位，秒是时 间单位。
弹簧测力计原理和使用方法
弹簧测力计原理
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，为F=KX。F为弹力的大小也就是 拉力， k为弹簧的劲度系数，单位是牛顿/米，作图的斜线斜率，X为弹簧伸长或缩短的
长度。
使用方法
使用前观察弹簧测力计在自然放松状态下指针是否指在0刻度线上，若没有，要校零； 明确弹簧测力计的量程和分度值，以便测量时读数；测量时，要使弹簧测力计所测力的 作用线与弹簧伸缩方向在同一直线上，可以拉着弹簧测力计的一端，将另一端放在待测