部编版小学五年级语文下册口语交际《怎么表演课本剧》精品课件(共25张PPT)

口语交际：怎么表演课本剧
《红《楼草春船趣借》箭》
《猴王出世》
《景阳冈》
交际要求
漫长悠远的岁月，大千世 界的风景，性格迥异的人物， 都可以浓缩在小小的舞台上。 在那里，我们可以尽情展现自 己，重现课文中精彩的情节和 难忘的对话。
交际指导
课本剧《草船借箭》 片段
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排练课本剧的步骤 确定故事内容。（选课文） 分配角色。（分角色） 商讨如何表演。（怎么演）
武松的性格我很喜欢，他的人物形象是一 个大英雄，所以他的语言要精练有力，台 词上要体现出他的性格来。 猴王刚刚出世，言语不会非常有逻辑，要 用短句子表达，演绎的时候注意要把握住猴 子的特征:机灵，多动，手脚并用且灵敏。
《红楼梦》我们都看过，所有的人物个性 鲜明，形象特征也都很有特色，语言也是各有 千秋，简直是一副动人的画卷，我们演绎的时 候，分别抓住人物的个性特点，如，宝玉的多 情，探春的利落，黛玉的多愁善感等。
3.全班交流。
小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解。
有逻辑性。
过长，限制在
一分钟内。
认真聆听，有 问题事后提出。
交际示我例比较喜欢诸葛亮的形象，他才智过人,
神机妙算, 运筹帷幄，而且形象也很好， 头戴纶巾,身披鹤氅, 头戴纶巾，很是洒脱。
虽然不太喜欢周瑜，但是他也是一个有名 的历史人物，他足智多谋但却气量狭小。 他儒雅俊朗，是一个不可多得的帅才。
确定故事内容 学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。
分配角色
不同身份、性 格的角色，适合分 配给谁。
商讨如何表演
怎么演好故事中的每个角色。 可以从角色的台词、表情、动作等 方面进行讨论。如，怎么把课文中 叙述的语言改为人物的对话，表演 时可以加上哪些表情和动作，需要 准备哪些服装和道具。
交际范例
诸葛亮：今日来不及。来日起，至第三日， 可派五百军士，到江边搬箭。
［诸葛亮饮了数杯，回房间。周瑜有些不放 心，派鲁肃去打探，回来报告。幕落。］
口语交际
怎么表演课本剧
交际导入
漫长悠远的岁月，大千世界的风景,性格迥 异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。
交际内容
漫长悠远的岁月，大千世界的风景・性格週异的人物， 都可以浓缩在小小的舞台上。让我们分小组，开展一次课本 剧表演活动。在舞台上，尽情地展示自己，重现那些精彩的 瞬间和难忘的对话。本次口语交际的主题是“我们都来演一 演”，想不想当个小演员，演绎一下他们的人生吗?你想演绎 什么角色呢？
猴王出世舞台剧
时间：猴王出世之日 地点：花果山 人物：石猴（主角，从石头中孕育而出） 群猴（老猴、幼猴、年盛气壮的猴子） 第一幕:出世 【有一国名叫傲来国，国近大海，海中有座名叫花果山的 山，山顶上有一块仙石，受天地之精华，一日产一石卵， 孕育出石猴。】
猴1、2（走上来，对同伴说）快来呀，快过来看啦。 石头裂开啦！ 猴3（连忙迎上来）啊，还迸出来一只猴子！ 石猴（伸个懒腰，左蹦右跳）这时什么地方？ 群猴（见石头迸裂后钻出只猴子，惊奇地走上前去） 这是花果山，是我们猴子的乐园，你是谁？
交际指导
1.确定演绎的角色。
从学过的课文中选择最感兴趣的故事。根 据需要对故事内容进行适当的修改,设计人物的 台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、 性格等。
2.组内交流。
小组讨论，完成以上活动步骤。讨论时，大家 轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法， 又要认真听取别人的意见。意见不同时，要听取最 合理的意见，形成致的看法。
石猴（抓了抓耳朵，指着石头）我是从石头中迸出 来的一只猴子，希望和大家成为朋友，行吗？ 群猴（欢呼）好！我们同意，同意！ 【于是，石猴在花果山中自由自在地生活，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果，与动物们友好相处，整 天无忧无虑，大家都把它当成了自己的好伙伴。】
排演《草船借箭》第1、2自然段。
时间：公元208年冬 地点：东吴 人物：诸葛亮：刘备军师
周瑜：吴国水军大都督
［幕启。周瑜把诸葛亮请到帐下。］ 周瑜：（笑着）即日将与曹军交战，水路交兵，当
以何为先？ 诸葛亮：（肯定地说）大江之上，以弓箭为先。 周瑜：（微笑着说）先生之言，甚合吾意。但今军
中缺箭，感烦先生造十万支箭。此系公事， 先生幸勿推却。
诸葛亮：都督委托，自当效劳。敢问十万支箭何 时用？
周瑜：（有些得意）十日之内，可完成否？ 诸葛亮：（面不改色）曹军即日将至，若是十日，
必误大事。以我看，只消三日。 周瑜：（严肃地）军中无戏言。 诸葛亮：怎敢戏都督？（仍面不改色）愿立军令
状。三日不成，甘受军法处罚。
周瑜：（显得异常高兴）好，好！孔明先生 真乃爽快人也！来，上酒来！