2017浙江省新高考方案解读二 学考选考规则

浙江高中学考等级划分标准一，学考必修学科等级计算方法各科原始分满分为100分。

100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。

单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

二，学考选修学科等级计算方法各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。

A级为前20%(含20%)的考生(前5%为A+)，B级为前20%至前50%(含50%)的考生(前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%(含90%)的考生，D级为90%以后的考生。

三，学考必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效;学考选修学科的成绩当年有效。

四，学考必修科目考试只要有一项科目为D等者(信息技术考试不合格视作D等)，将不能填报高考普通类志愿。

五，学考第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A 等级，则可在高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。

2高中学考难不难高中学考其实不是很难，大部分的同学都能通过，只有一小部分的同学可能会补考，每个地区的出题都是不一样的，评分标准也不一样，学考是非常简单的考试，通过也是很容易的。

一般学考是分为四个等级的，如果是在24分以下，是没有等级分的，只有达到C级，才能通过考试，如果你的分数低是D级，那么可能你就通不过考试了，C及是50分到69分，D级是25分到49分，分数把控还是非常严格的，如果是艺术生，一般只需要达到D级就可以了。

学考对报名者有严格的要求，几类考生可以参加考试：全市普通高中高二在籍生必须参加学考;有不合格科目的普通高中高三学生及其他考生应该参加考试;社会上其他人员可以自愿参加学考。

3高中学考成绩的用处学考成绩合格，获得普通高中学生毕业证高二参加学考的成绩会作为普通高中毕业生发放的重要依据，也是其他社会人员高中同等学力认证的必要条件。

学考每个科目达到合格的最低标准为C等级(每个省份有差异)，全部是C等级以上，则成绩合格，毕业时，发放高中毕业证书。

数学一、考试性质与对象浙江省普通高中数学学业水平考试是在教育部指导下，由省教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生数学学业水平的考试。

考试成绩是普通高中学生毕业的基本依据之一，也是高校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。

浙江省普通高中数学学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。

考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。

二、考核目标、要求与等级(一)考核目标普通高中数学学业水平考试是全面考察和评估我省普通高中学生的数学学业水平是否达到《课程标准》所规定的基本要求和所必须具备的数学素养的检测考试。

(二)考核要求根据浙江省普通高中学生文化素质的要求，数学学业水平考试面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、有个性的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现数学学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中数学学科教学的正确导向作用。

突出考查数学学科基础知识、基本技能和基本思想方法，考查初步应用数学学科知识与方法分析问题、解决问题的能力。

关注数学学科的主干知识和核心内容，关注数学学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。

充分发挥数学作为主要基础学科的作用，既考查中学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查对数学思想方法、数学本质的理解水平．全面检测学生的数学素养。

1．知识要求知识是指《教学指导意见》所规定的必修课程中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法。

对知识的要求从低到高分为四个层次，依次为：了解、理解、掌握、综合应用，其含义如下：(1)了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，能记住和识别数学符号、图形、定义、定理、公式、法则等有关内容，并能按照一定的程序和步骤模仿，进行直接应用。

这一层次所涉及的主要行为动词有：了解、知道、识别、模仿、会求、会解等。

(2)理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识．知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明，用数学语言表达，利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，有利用所学知识解决简单问题的能力。

2017浙江高考改革最新方案2017浙江高考改革最新方案2017浙江高考改革最新方案已出炉,下面店铺整理了2017浙江高考改革最新方案内容,欢迎阅读!2017浙江高考改革最新方案一、浙江高考改革不分文理科试点方案规定的各项改革内容和要求，将从2014年秋季入学的高中学生开始，分年逐步实施。

2014年启动职业技能考试，先实施9类，再在3年内展开至17类。

2015年10月开始实施选考科目多次考试。

2016年10月开始实施外语科目多次考试。

2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。

实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。

1.科目与分值。

必考科目：语文、数学、外语3门。

外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。

考生总成绩满分750分。

语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。

2.考试。

依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。

主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。

语文、数学考试于每年6月进行。

外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生;1次在10月与选考科目同期进行。

选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。

外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。

二、2016年浙江高考全部科目使用浙江卷(自主命题)3月8日，我们采访了浙江省教育考试院，科研宣传处处长鲍夏超说：“今年浙江省都没有使用全国卷的打算。

2017浙江新高考物理-学考考纲-考试标准(学考选考标准)一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。

其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。

高中物理学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。

考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。

《高中物理学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中物理课程标准(实验)》和《浙江省普通高巾学科教学指导意见·物理(2014版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中物理教学的实际制定而成的。

二、考核要求(一)知识考核要求物理考试旨在考查学生学习高中物理课程后，在物理学科方面的基本科学素养。

包括对高中物理课程中的物理现象、物理实验、物理概念、物理规律、物理模型和物理方法等的掌握情况。

针对不同的知识内容，考核分为识记、理解、简单应用和综合应用四个等级要求。

(二)能力考核要求物理考试注重考查与本学科相关的能力，主要包括以下几个方面：1．记忆识别能力：能再认或表述所学物理知识，包括高中物理课程中的重要现象、重要实验、著名物理学家、重要的物理常量，常见的元器件，概念的定义、符号、单位和规律的表达式和图示等。

2．认识理解能力：能理解和掌握物理概念和规律，包括了解物理概念、规律的引入背景，明确它们的物理意义、文字表达、图象表述、数学表达式、适用范围和条件，区分相近的物理概念，并能运用概念和规律解释物理问题。

3．建立模型能力：能运用物理学的研究方法(理想化、等效、对称和近似处理等)，研究实际问题，并将其转换成简明、典型的物理情景或物理模型。

浙江省普通高中学业水平考核标准通用技术考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平考试。

其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，检测评价和反馈高中教学质量，考试成绩是高中生毕业的基本依据。

高中通用技术学业水平考试标准是依据《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见。

技术》（2012版）。

通用技术部分的要求。

按照学业水平考试的性质和特点。

结合本省高中通用技术教学的实际制定而成的。

高中通用技术学业水平考试实行全省统一命题。

统一施考，统一阅卷，统一评定成绩。

每年六月开考一次。

考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的且修完通用技术必修课程的所有在校学生。

考试目标与要求(一)考试目标高中通用技术学业水平考试注重对基本知识的考查, 并且注重过程与方法、情感态度价值观的渗透，具体要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些技术的最新成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们生日常生活及社会生产的正反两方面的影响。

②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解他们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方法和过程作出比较全面地评价。

③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念。

了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活、工农业生产的内在联系和广泛应用。

④了解技术语言的种类及其应用，能回执和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范和技术语言进行交流。

⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。

⑥学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用形成初步的技术试验能力。

⑦经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程，初步掌握结构、流程、系统与控制的基本思想和方法，并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题。

浙江新高考方案7选3实施细则一、前言作为一项旨在全面推进素质教育的，浙江省高中阶段学校新课程已经实施多年。

为进一步完善新高考方案，经过广泛听取各方意见，特制定本实施细则，以确保各项政策能够落地生根，促进学生全面发展。

二、方案简介1.选科范围：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术、艺术类选考科目。

2.组合方式：学生根据个人兴趣和志向，自主选择3个科目进行考试。

3.选考要求：(1)必须选修语文、数学、英语三门科目。

(2)从物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术、艺术类选考科目中选择一门进行考试。

4.考试科目权值赋予：语文、数学、英语各科权值为100，其他科目权值为50。

5.考试方式：根据教育部要求，进行统一的笔试考试。

三、实施细则1.选科指导：学校要积极组织学科教师进行选科指导活动，提供详细的选科信息，并组织学生参观学术科研机构和高校，深入了解各个学科的发展前景与应用领域。

2.选课程序：学生根据个人兴趣和发展方向，在选定的科目范围内，填报选科志愿。

学校根据学生选课志愿，进行选课编排，并向学生公布最终选课结果。

3.选课调剂：学校要根据学生的选课结果，进行科目调剂，确保每个学生的选科组合合理。

学生可以在规定的时间内进行选课调剂申请，并向学校提供相应的理由，学校根据实际情况进行调剂。

4.学生辅导：学校要组织学科教师进行学生选科辅导，了解学生的兴趣、特长和职业计划，给予科学的建议和指导，帮助学生做出正确的选科决策。

5.考试内容与要求：考试内容和要求按照教育部颁布的课程标准和考试大纲执行。

考试科目的命题要充分考虑学科知识的综合性和实践性，注重学生的动手能力、创新能力和实践能力的培养。

6.考试分数计算：根据方案要求，每个学生的3个选考科目的成绩分别乘以对应科目的权值，并进行累计计算，最终得出学生的总分。

7.选科结果使用：学校根据学生的选科结果，进行课程安排和分班工作。

同时，学校要将学生的选科结果记录在学生档案中，为学生的个性化发展和升学指导提供有力依据。

2017浙江高考改革新方案浙江省政府出台了2017年浙江高考改革新方案的相关内容，对此有兴趣的小伙伴们，快跟着店铺一起来看看吧!2017浙江高考改革新方案一、浙沪今年高考科目采用“3+3”模式作为全国性高等教育考试招生制度改革试点，上海、浙江2014年启动的高考改革将在2017年迎来第一批毕业生。

今年高考，浙江、上海两地的考试科目将采用“3+3”模式。

除语数英3个主要科目外，其他3门选考科目，上海采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。

浙江则采取“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。

值得一提的是，两地外语考试均为一年两考。

两地高中生最多可参加两次外语考试，并可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。

两地高考成绩总分满分则有所不同。

浙江高考成绩总分满分为750分，其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门选考科目每门满分100分;上海的高考成绩总分满分则为660分，其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门选考科目每门满分为70分。

二、多地今年将合并录取批次在高考改革中，合并录取批次也是一大亮点。

上述《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次。

2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

前不久公布高考改革方案的云南明确，在文、理科实行平行志愿投档的基础上，实现所有科类平行志愿投档，并取消专科层次一专、二专的录取批次划分。

2017年起进一步完善平行志愿投档办法，逐步优化本科层次录取批次。

此外，其他多地今年也将合并部分录取批次。

其中，北京、河南等地将合并本科二批与本科三批。

海南和山东则将本科第一批和本科第二批合并录取。

西藏则明确，从2017年起，创造条件逐步取消高校招生录取批次，完善平行志愿投档方式，增加普通高等学校与学生的双向选择机会。

2017高考改革：如何录取具体投档时，以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体院校的具体专业(类)。

另外未参加过新学考与选考科目考试的往届考生若参加新高考则语数外和3门选考科目都要考3门选考科目和外语每门最多有2次机会
浙江2017新高考外语首考10月举行 据了解，根据浙江省高考改革方案，外语实行一年两考，一考两用。一次在6月份与高考语文、数学同步安排，仅限当年 高考考生参加;另一次在10月份与其他学考科目同步安排。最新信息显示浙江2017高考学考、选考的上报名时间是2016年8月 23日至31日，现场确认时间是9月11日至13日。 另外，未参加过新学考与选考科目考试的往届考生，若参加新高考，则语数外和会。以前考过的高考科目成绩无效，不过学考科目成绩仍然有效。

浙江选考赋分规则浙江省高考选考赋分规则是指根据学生参加选考科目的成绩，按照一定的规则进行加分的一项制度。

下面将详细介绍浙江省高考选考赋分规则。

首先，浙江省高考选考科目包括物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术七个科目，学生可以根据自己的兴趣和专业志向选择其中的一门或多门进行考试。

对于学生参加选考的科目，其成绩将按照一定的等级进行赋分。

具体赋分规则如下：1.物理和化学科目分为A、B两个等级。

A等级分数在80分及以上，可以获得该科目5个赋分，B等级分数在60-79之间，可以获得该科目3个赋分。

2.生物科目分为A、B、C三个等级。

A等级分数在80分及以上，可以获得该科目4个赋分，B等级分数在60-79之间，可以获得该科目2个赋分，C等级分数在40-59之间，可以获得该科目1个赋分。

3.历史、地理和政治科目分为A、B、C三个等级。

A等级分数在80分及以上，可以获得该科目3个赋分，B等级分数在60-79之间，可以获得该科目2个赋分，C等级分数在40-59之间，可以获得该科目1个赋分。

4.信息技术科目分为A、B、C三个等级。

A等级分数在80分及以上，可以获得该科目3个赋分，B等级分数在60-79之间，可以获得该科目2个赋分，C等级分数在40-59之间，可以获得该科目1个赋分。

另外，浙江省高考选考赋分规则还有以下特殊情况：1.如果学生参加的选考科目在其中一门及以上成绩为零分，则不赋予该学生任何选考赋分。

2.如果学生同时参加两门或两门以上的选考科目，且这些科目的A等级赋分数之和达到15分，或B等级赋分数之和达到12分，或A、B等级赋分数之和达到20分，则按照最高分赋分，仅计算一次。

综上所述，浙江省高考选考赋分规则是根据学生在选考科目中的成绩等级给予一定的加分。

这一规则能够鼓励学生广泛参加选考科目，并在其感兴趣和擅长的科目上取得好成绩，从而更好地发挥自己的优势，在高考中取得优异的成绩。

一、考试性质与对象高中思想政治学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。

考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。

思想政治考试主要考查学科的基本概念、基本原理和基本观点以及分析、比较、归纳等基本能力，把树立科学的理想信念、确立现代公民意识和世界意识等情感态度与价值观考核渗透在知识和能力的考核之中。

具体的知识和能力目标要求是：1.记忆:再认或再现思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点的能力。

2.理解能力:理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点以及国内外重大时政热点的能力。

3.比较、归纳能力：比较事物及所学知识的异同，构建知识体系的能力。

4.判断、批判能力:判断政治是非，并对错误现象或观点进行简单批判的能力。

5.分析、探究能力:运用思想政治学科知识和技能对一些经济、政治、文化、社会现象进行分析、探究和说明的能力。

三、考试内容与要求经济生活第一单元生活与消费课次知识条目考试要求▲1.揭开货币的神秘面纱abb▲2.信用卡、支票和外汇①信用卡的功能和优点②外汇和汇率b b b③人民币币值基本稳定的意义bbbc②价格与价值的关系价格④价值规律的基本内容和表现形式▲2.价格变动的影响cc①价格变动对生活消费的影响②价格变动对生产经营的影响▲1.消费及其类型babbc第二单元生产、劳动与经营课次考试要求cbb经济制度②社会再生产过程的四个环节及其相互关系③大力发展社会生产力▲ 2.我国的基本经济制度 ①公有制为主体b bc ②多种所有制经济共同发展 ③坚持基本经济制度不动摇 ▲ 1.企业的经营b c 五、企业与 ▲2.新时代的劳动者 b b b b 劳动者 ①劳动和就业的意义②正确的择业、就业、职业观 ③劳动者应享有的权利 ④劳动者依法维权的途径 ▲1.储蓄存款和商业银行 ①储蓄存款b a 六、投资理 ②商业银行的主要业务 财的选择 ▲2.股票、债券和保险b a①股票的含义以及股票投资的收入来源和风险 ②债券的含义和种类课次a b b七、个人收入 的分配b c c ②实现社会公平的制度保证和重要举措 ③兼顾效率与公平 ▲1.国家财政b b a a ①财政在社会经济生活中的作用②财政收入的渠道及影响财政收入的主要因素 ③财政支出的主要用途八、财政与税收 ④财政收入和支出的三种情况 ▲2．征税和纳税a b c a①税收的基本特征 ②增值税和个人所得税③依法纳税是公民的基本义务④违反税法的行为及应承担的法律责任第四单元 发展社会主义市场经济知识条目课次▲1.市场配置资源a ab b b ③市场在配置资源中的优点和作用 ④完善市场秩序⑤市场失灵的表现及其后果▲2.社会主义市场经济①社会主义市场经济的基本特征②科学的宏观调控b c十、科学发展观和小康社会的经济建设cc▲1.面对经济全球化ab ①经济全球化的主要表现十一、经济全球化与对外开放②经济全球化的影响bc政治生活第一单元公民的政治生活知识条目课次考试要求abb②人民民主专政的特点和本质③坚持人民民主专政的重要性▲2.政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则①公民的政治权利和自由a a cb b②选择选举方式的制约因素▲2.民主决策：作出最佳选择①公民参与民主决策的多种方式②公民参与民主决策的意义▲3.民主管理：共创幸福生活①基层民主自治的形式b ba ba b课次知识条目考试要求▲1.政府的职能：管理与服务三、我国政我国政府的法律地位和基本职能c府是人民▲2.政府的责任：对人民负责的政府①我国政府的宗旨和工作的基本原则ba②我国政府为公民求助或投诉提供的途径c a b b b a②有效制约和监督权力的关键 ③我国的行政监督体系第三单元 发展社会主义民主政治课次知识条目考试要求a b b 五、我国 的人民代 表大会制 度a b b c b a b②实现最广大人民的根本利益b b ②我国政党制度的基本内容、优越性▲1.处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 七、我国 ①我国的社会主义新型民族关系 a b 的民族区 ②我国处理民族关系的基本原则域自治制 ▲2.民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 度及宗教 政策我国民族区域自治制度的内容和优越性 ▲3.我国的宗教政策 b b我国的宗教政策第四单元 当代国际社会知识条目课次 a b a b③国际组织的分类和作用 ④联合国的宗旨、原则▲2.国际关系的决定性因素：国家利益①国际关系的内容和形式abcab②维护和平、促进发展的有效途径ab②当代国际竞争的表现及其实质▲3.我国外交政策的基本目标和宗旨独立自主的和平外交政策的基本内容b文化生活课次考试要求▲1.体味文化bb②文化的力量▲2.文化与经济、政治①文化与经济、政治相互影响②加强文化建设对提升我国综合国力的意义▲1.感受文化影响b cb b▲2.文化塑造人生知识条目▲1.世界文化的多样性①文化既是民族的又是世界的②尊重文化的多样性②现代文化传播的主要手段③中外文化交流的意义①文化继承与发展的关系②影响文化发展的重要因素③教育在文化传承中的作用第三单元 中华文化与民族精神▲1.源远流长的中华文化中华文化源远流长的见证 ▲2. 博大精深的中华文化 六、我们的中 华文化 中华文化博大精深的表现和原因 七、我们的民▲1.永恒的中华民族精神第四单元 发展中国特色社会主义文化知识条目①当代文化生活多样性的原因八、走进文化 生活九、建设社会 主义文化强国▲2.建设社会主义精神文明发展教育、科学、文化事业的必要性十、文化建设 的中心环节①发展中国特色社会主义文化必须抓住的中心环节 ②建设社会主义核心价值体系 ③全面提高公民道德素质生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神知识条目课次 b a 一、美好生活 的向导bb哲学基本问题的内容二、百舸争流 的思想 ▲2.唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义的基本观点第二单元 探索世界与追求真理知识条目课次考试要求▲1.世界的物质性ab四、探究世界的本质bcb▲1.意识的本质bb五、把握思维的奥妙▲2.意识的作用cc▲1.人的认识从何而来①实践的含义和特点②实践是认识的基础b c六、求索真理的历程abb ②真理是具体的有条件的第三单元思想方法与创新意识课次bcabb 发展的普遍性和实质▲2.用发展的观点看问题①事物发展的前途、道路及其要求②量变和质变的辩证关系及其要求b c▲1.矛盾是事物发展的源泉和动力①矛盾的含义和基本属性b b b c④矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义▲2.用对立统一的观点看问题①主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求②具体问题具体分析c cc b②辩证法的革命精神和批判性思维的要求课次考试要求▲1.社会发展的规律c c a▲2.社会历史的主体a b ①人的价值及其评价标准 ②价值观及其导向作用 ▲3.价值的创造与实现①在劳动和奉献中创造价值②在个人与社会的统一中实现价值 ③在砥砺自我中走向成功b b bII 加试部分 国家和国际组织常识知识条目考试要求课次a b b ①国家与国家性质 ②专政与民主 ③国体与政体▲ 2.现代国家的政权组织形式①现代民主政体的共同特征和影响政体的因素a b b a a c▲4.国际组织概观b b a b 二、君主立宪制▲2.英国的议会和政府和民主共和制：①至尊的英国议会 以英国和法国 ②英国的内阁与首相a b b 为例a b三、联邦制、两①美国联邦制的特点b c 立:以美国为例c a①美国的两党制及其实质 ②美国政党的特征▲3.美国的三权分立①美国三权分立的核心内容②三权分立的弊端b c▲4.美国的利益集团①美国的利益集团及其活动方式②美国利益集团的政治作用▲ 1.联合国：最具普遍性的国际组织①联合国主要机构ab b②联合国的作用五、日益重要的▲2.中国与联合国中国在联合国中的地位和作用▲5.欧盟：区域一体化组织的典型①欧盟的宗旨b国际组织ab②欧盟在世界多极化中的地位和作用考试要求课次二、民事权利和①生命健康权②姓名权、肖像权、名誉权、隐私权义务违约五、家庭与婚姻▲ 1.不打官司解决纠纷①调解时事政治1.考试前12个月内的国内外重大时事2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策四、考试形式与试卷结构（一）考试形式（二）试卷结构1.考试内容分布生活与哲学2.试题类型分布客观题（一）考试形式思想政治考试必考部分采取闭卷笔答方式进行，考试时间30分钟，满分30分。

浙江省教育厅关于印发浙江省普通高校招生选考科目
考试实施办法的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2018.05.15
•【字号】浙教考〔2018〕46号
•【施行日期】2018.05.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅关于印发浙江省普通高校招生选考科目考试实
施办法的通知
浙教考〔2018〕46号
各市、县（市、区）教育局：
根据《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》（浙政发〔2017〕45号）精神，省教育厅对我省2014年出台的《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》进行了修订。

现将新修订的《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法
浙江省教育厅
2018年5月15日。

考查胶体的性质（必修1第一 氧化剂判断 氧化还原反应辨 单元：物质的分散系） P13： 氧化还原反 析 活动与探究（实验1） 应辨析 盐类水解（判断 酸碱性） 盐类水解（判断 胶体的性质 酸碱性） （丁达尔效 应）
5
五、四次学考选考卷各题考查知识点情况
2016年（4月） 2016年（10月） 2017年（4月） 题 2015年（10月） 考查必修一中常见化学物质及反应 号 的用途、存在 。有关酸雨P89；碳 6
12 D 热化学方程式 化学平衡状态的 ．C4H10的一氯取代物只有一种 特征
化学平衡状态的 特征
可逆反应、及可 煤的综合利用 逆热化学方程式 （图） 的理解判断和化 学平衡的基本特 征、反应速率的 影响因素 离子方程式 元素周期表及其 “位构性”
13 元素化合物（二氧 离子方程式 化硫） 14 有机化学（苯） 元素周期表及其 “位构性”
突出了对试题中的信息 的挖掘，要求考生准确 提取实质性的内容，并 结合已有的知识相整合， 重组为新的知识去分析 处理问题 。
2、注重主干知识，兼顾覆盖面
知识点分布均衡，无偏题怪题。试题立足基础，有相当 部分可以从教材中直接得到答案或解释，如第1、3、5、6、 7、8、9、11、15、16、17、18、20、27、28等；在问题设 置方面，力求在单个试题中进行多层面、多角度和多方位的 考查。特别重视对化学用语的考查，如：化学式、官能团名 称、离子方程式、陌生化学方程式、热化学方程式、电极反 应式和有机方程式（各种方程式书写共计7条之多）。另外 三道选考大题在材料选择、问题设置等方面也注重知识的覆 盖面：30题：盖斯定律、电化学、化学平衡；31题：实验条 件控制选择、实验方案设计与评价、分离提纯基本操作（抽 滤）、方程式书写等；32：考查根据对新信息的理解和应用 对含氮有机物化合物转化、结构推断的能力，考查陌生反应 的反应类型判断、陌生有机方程式书写、限定条件同分异构 体书写、有机合成路线设计等。

浙江高考改革新方案2017为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。

一、指导思想和工作原则（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。

（二）工作原则。

遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。

强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。

加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。

二、基本内容全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。

（一）统一高考招生。

实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。

1.科目与分值。

必考科目：语文、数学、外语3门。

外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。

考生总成绩满分750分。

语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。

2.考试。

依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。

主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。

浙江省学考科目安排浙江省学考科目安排是指高中（即初中毕业后的高中教育）在报考浙江省高校时，所必须参加的考试科目安排。

一、总体安排1. 浙江省学考科目安排包括“四科”（语文、数学、外语、物理/化学）和“一科”（历史/政治），共5科。

2. 各校考生可根据报考目标院校的录取要求，自主选择参加“一科”，并在“四科”中任选3科，共4科参加考试。

3. 也可选择少考1门，少考科目为“一科”，仅参加“四科”，共4科参加考试。

二、各科考试内容1. 语文：考查学生对文言文、现代文、作文、语法等方面的知识掌握情况。

2. 数学：考查学生对数学运算、函数、代数、几何、概率统计等方面的知识掌握情况。

3. 外语：考查学生对听力、阅读、词汇、语法等方面的知识掌握情况。

4. 物理/化学：考查学生有关实验知识、物理或者化学基本概念、定律、典型现象的知识掌握情况。

5. 历史/政治：考查学生对历史或政治方面的知识掌握情况。

三、考试时间1. 语文、数学、外语、物理/化学考试时间为120分钟，总分150分，满分150分。

2. 历史/政治考试时间为90分钟，总分100分，满分100分。

3. 浙江省学考总考试时间为210分钟，总分250分，满分250分。

四、考试方式1. 浙江省学考采用目前普遍采用的网上考试方式进行，统一由省教育考试院统一组织实施，考生可以在家中进行考试。

2. 答题时，考生可以使用电子设备，如手机、电脑等，答题时长以考试院给出的时长为准。

3. 考试结束后，考生可以在24小时内查看考试结果，如果出现异常，可以申请重新考试。

五、考试成绩1. 各科成绩均采用百分制，60分以上为及格，考试不合格的成绩由0至59分之间。

2. 浙江省学考的总成绩将由各科成绩按加权计算形成，物理/化学和历史/政治各计入25%，而语文、数学、外语则计入50%。

3. 成绩出来后，考生可以在网上查看自己的考试成绩，并可以报考相应的高校。

本文介绍了浙江省学考科目安排，包括考试内容、考试时间、考试方式、考试成绩等。

浙江新高考方案解读浙江省自2024年起实施新的高考方案，这个方案在一定程度上改变了原有的高考制度。

下面对新高考方案进行详细解读。

首先，新高考方案将高中学业水平考试作为普通高中毕业的必修科目。

高中学业水平考试分为两个层次：一是高中学业水平考试普通版，主要面向高中毕业生，考察的内容主要是普通高中课程内的知识和技能；二是高中学业水平考试提高版，主要面向拔尖学生，考察的内容也相对更为深入。

新高考方案还规定了高中毕业生的综合素质评价。

综合素质评价包括学业水平测试成绩和素质评价两个部分。

学业水平测试成绩占综合素质评价总分的80%，素质评价占综合素质评价总分的20%。

素质评价主要包括学生的综合素质、学科素养和学科发展潜能等方面的评价。

新高考方案还规定了高中毕业生的高考加分项目。

加分项目包括科研创新、艺术素养、体育特长、社会实践和志愿服务等方面的加分。

学生通过参加这些项目，可以增加自己的高考分数，提高录取的机会。

新高考方案还对选考科目进行了调整。

在原有的文理科基础上，增加了人文科学综合和社会科学综合两门选考科目。

这样一来，学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的选考科目，使自己更好地发展和展示自己的优势。

此外，新高考方案还对高校录取方式进行了。

根据新高考方案，高校录取分为综合评价录取和学业水平单科录取两种方式。

综合评价录取主要考虑学生的综合素质评价和学科综合分数，学业水平单科录取主要考虑学生的学业水平考试成绩。

综上所述，新高考方案对浙江省的高考制度进行了全面的。

通过引入学业水平考试、综合素质评价和高考加分项目等措施，新高考方案旨在更全面地评价学生的学业水平和综合素质，为学生提供更多的发展机会和更公平的录取机会。

这个方案的实施对学生的学习和发展将产生积极的影响。

浙江省普通高中学业水平考试说明（化学）适用于2017级高中在校生及相关人员一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。

其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；为高中学生毕业提供基本依据。

高中化学学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩。

考试对象是高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。

本考试说明依据《普通高中化学课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》版)1234(三)个性品质考核化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力。

化学学科对学生学科思维及方法的要求如下：1．经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，掌握科学探究的基本方法。

2．能够发现和提出有探究价值的化学问题，学会用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工、处理，以有效地解决问题。

3．能在学习过程中进行计划、评价、反思和调控，提高自主学习化学的能力。

4．发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰险和喜悦，感受科学世界的奇妙与和谐。

5．有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

6．赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。

7．树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。

8．热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。

三、考试要求化学考试对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，由低到高依次称为了解、理解、应用，ab”。

浙江省选考赋分规则
首先，在浙江省的高考科目中，共有7个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物和历史。

这些科目的赋分规则基本相同，即根据成
绩等级给予相应的赋分，然后将所有科目的赋分相加得到总分。

具体来说，在高考中，一般根据成绩等级将不同的分数段划分为不同
的赋分范围，每个赋分范围对应不同的赋分值。

一般来说，赋分范围越高，赋分值越高。

通常，浙江省高考的7个科目成绩分为5个等级，即优秀、
良好、中等、合格和未达标，其中，优秀对应的赋分最高。

1.优秀：获得100-90分，赋分100分；
2.良好：获得89-80分，赋分85分；
3.中等：获得79-70分，赋分70分；
4.合格：获得69-60分，赋分60分；
5.未达标：获得59分以下，不得赋分。

需要注意的是，浙江省选考赋分规则只适用于浙江省的考生，在其他
省份可能存在不同的赋分规则。

总体来说，浙江省选考赋分规则的目的是通过对学科成绩的综合考核，准确反映学生的学业水平，为高考总分的计算提供一个参考依据。

对于考
生来说，积极备考，努力提高各科目的成绩，可以获得更高的赋分从而提
高高考总分，增加录取机会。