传承文明营造书香社会的下联

对联知识及练习题(已整理)有答案1.对仗工整：上下联语意相对，字数相等或相近，音韵相呼应，形成对仗关系。

2.平仄协调：上下联的平仄声调要相对应，形成韵律和谐的效果。

3.首尾呼应：上下联的尾字要呼应，形成整体的完整性和协调性。

4.意义明确：上下联的语意要清晰明了，传达出明确的信息或情感。

5.美感突出：对联要求语言精炼，形式美观，给人以美感和艺术享受。

对联的历史悠久，起源于民间的桃符俗，经过不断发展演变，形成了独特的文学艺术形式。

对联要求对仗工整、平仄协调、首尾呼应、意义明确、美感突出等基本规则，这些特点和律诗有相似之处，但对联又不同于诗，它只有上下联，形式多样，种类繁多，是中华民族文化瑰宝之一。

一、上联：一二三四五六七下联：孝悌忠信礼义廉注解：上联忘八，谐音王八，下联打无耻。

改写：上联数数玩，下联品德高。

二、拆字，就是将联中某一合体字拆成几个独体字。

改写：联中字拆开，造词新奇。

三、上联：风扇扇风，风出扇，扇动风生下联：水车车水，水随车，车停水止注解：上联唐伯虎出。

下联祝枝山对。

改写：扇子扇起风，水车车运水，车停水止流。

四、上联：花甲重开，外加三七岁月下联：古稀双庆，内多一个春秋（141岁生日联）改写：年华不老，岁月增辉。

五、上联：客上天然居，居然天上客下联：人过大佛寺，寺佛大过人（乾隆纪晓岚）改写：天然客居高，人过佛寺佛高过。

六、上联：人曾是僧人弗能成佛下联：女卑为婢女又可称奴改写：僧人难成佛，婢女身份低。

七、上联：十口心思思国思家思社稷下联：八目尚赏赏风赏月赏秋香改写：思国思家思亲人，赏风赏月赏秋香。

八、上联：取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿下联：平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻（这联写的哪个人）改写：取川定蛮，排阵出擒，明灯照五丈，一心酬三愿。

平西东和，定南北拒，变卦土木金，水火相济。

九、蒲松龄落第自勉蒲松龄少时几次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。

世界读书日活动横幅标语大全140句世界读书日活动横幅标语1、书中天地大，阅读视野宽。

2、读书伴我成长，读书给我希望。

3、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。

4、多读好书，丰富人生。

5、开展全民读书活动，提高市民文明素质。

6、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。

7、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。

8、扬正学之气，行好学之风。

9、药能医百病，书能治心灵。

10、不读书，不成人。

11、一本好书，相伴一生。

12、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。

13、阅读陶冶情操，书香美化心灵。

14、让读书走进人生，让人生飘逸书香。

15、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。

16、读书每一天，快乐无极限。

17、营造书香社会，共建和谐家园。

18、阅读增长知识，知识改变命运。

19、我读书，我进步;我读书，我快乐。

20、读高雅书，做高尚人。

21、在幽幽书香中尽享精神盛宴。

22、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。

23、阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。

24、共建书香海山，共享阅读乐趣。

25、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。

26、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

27、读天下好书，传正学精神。

28、获取知识，三分在课内，七分在课外。

29、倡导全民读书，营造书香社会。

30、书卷握在手，丘壑胸中有。

31、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。

32、读书好处多，近益自身，远及他人。

33、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

34、感觉文字之美，尽享读书之乐。

35、阅读滋润精神，思考孕育智慧。

36、感受文字之美，尽享读书之乐。

37、汲取知识力量，建设美好家园。

38、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

39、熟读成诵积累语言，览群书，拓宽视野。

40、捐献一本书，奉献一份爱。

41、读书古有种，开卷今有益。

42、年华聚散自有时，书中沉浮无近期。

43、手中有书，前途不输。

44、书香宁海，古今同香。

中考复习专题四：仿写对联【解题指津】考点一：仿写仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。

要做到“四看”。

一看话题。

看需要沿用原来的话题，还是需要变换话题。

如2019年山东临沂卷仿写题，沿用原来的话题“读书”，2019年甘肃定西卷仿写题，则需要自选“彩虹”等话题。

二看句式。

仿写题的一个特点是仿写时必须严格按照例句的句式特点去造句，做到句式的统一。

这就要求我们必须弄清例句的结构特点，看看它是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句。

要弄清楚仿写时例句中的哪些词语需要保留，哪些词语需要替换；弄清楚句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、条件、假设等。

如2019年四川乐山卷仿写题：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

这个例句是一个条件关系的复句，仿写时要保留“无论是”“还是”“都是”等词语。

三看内容。

要看例句写了哪些内容，这些内容之间有何联系。

仿写的句子要与例句在内容上保持一致，情感色彩上保持一致，主题上保持一致，能集中反映文段的整体内容，做到语意连贯。

尤其是续写式仿写，更要与前后句语意、色彩保持一致。

如：“读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。

”这道仿写题，主题内容必须是写“读书的作用”，换成其他的内容就不对了。

四看修辞。

看题目对修辞有无限制和要求，看例句使用了何种修辞手法。

一般常考的修辞有比喻、排比、对比、对偶等。

因此，对这几种常见的修辞手法，我们不仅要做到了解，而且要做到会运用。

例1：（2018·湖南岳阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。

欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；，；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……【解析】这道题既是仿写又是续写。

答题时要先分析例句，仿写时要把握仿写的句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容词）与XX（形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。

济源职业技术学院大学生校园征文比赛征文稿班级：电商1001班姓名：武团刚邮箱：315615429@“书香作伴，文明同行，和谐共进”校园是一个育人的摇篮，是一个纯净的沃土；校园是一片知识的海洋，可以与老师编织梦想。

一个书香校园可以使每个学生都生活在书的世界里，享受读书的快乐；一个文明的校园可以使每个学生遵纪守法，分享愉快的时光；一个和谐的校园可以使每个学生和睦相处，宽容地对待每一个人。

所以我们每一个人都要以“书香作伴，文明同行，和谐共进”为口号来构建积极向上，和谐、健康文明的书香校园。

“让读书成为习惯，是书声充满校园，”书香校园应当有浓郁的读书氛围。

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。

”我们每位学生都应该养成热爱读书的习惯，享受读书的快乐，享受文化的财富；我们每位学生应该充分利用业余时间去图书馆或阅览室读书，使自己沉醉于书的海洋；我们还应该与书本为友，充分利用每一秒时间，争取读一本好书，只有这样才能使自己生活在一个充满书香的校园。

同时，每位老师也应该更新教育理念，以便于提高教育能力。

书香校园不仅可以促进学生的“精神发育”，培养优良的品德，还可以提高读写能力，丰富我们的闲暇生活，享受学习的快乐。

书是万花筒，书是大观园，书里的生活五彩缤纷，这里的世界色彩斑斓，让我们一起进入书的海洋。

中国自古以来就是文明礼仪之邦，讲文明，懂礼貌是我们中华民族的传统的美德。

作为一名大学生，传承中华民族的优良传统是我们的使命。

如果哦我们每个同学都见到老师问声好，见到同学打招呼，同学之间和睦相处，事事讲文明，时时讲礼貌，那我们便能生活在一个非常美好的世界中，别人也会因为我们的存在而感到幸福；作为一名大学生，爱护校园，美化环境，同时也是我们的另一个使命。

当你扔出手中的垃圾时，请你多走几步，把它放入垃圾箱；当你看到地上飘着纸片时，请你弯下腰，把它捡起来；当你随地吐痰时，请你为他人想想，别人会因为我们而生病的。

如果我们每一位同学都能这样做，这样想，那么，我们的校园一定会更加美好。

初中语文《对联》专项训练（19）1. 下面四副对联，有不符合对联格式要求的一项是（）A.传承文明，营造书香社会播种知识，享受人生智慧B.四季美景养灵性一片真情报恩师C.为人要勤，勤能筑起通天路做事戒懒，懒会关闭成功门D.黄花岗前看黄花，花开报秋至白云观里望白云，云散见目升2. 印刷博物馆为毕昇修建了铜像（见下图），并计划在铜像旁设置一副对联赞颂毕昇的功绩。

下面的四副对联，你认为最合适的一副是（）A.静思能事理，诚朴贯人生。

B.开印刷之新境，播兰馨于千秋。

C.轻摇一叶艾纸扇，巧刷一纸雕版画。

D.楚辞汉赋，江山何磅礴；夏鼎周钟，文物足光辉。

3. 在2010年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。

请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。

________上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔________下联：两千年赤壁览黄鹤风流________上联：石林自有高材生，群峰拔地________下联：琼海独具大手笔，五指擎天4. 张扬同学搜集到一些风景名胜的相关对联，但下联搞混了，请选择其中一副对联，选出和它匹配的下联，并用规范、工整的楷体把这副对联抄写在下面的空格内。

①上联：荷花夏送一湖水下联：________（玄武湖赏荷亭）②上联：矶头月涌千帆过下联：________（燕子矶烟雨楼）③上联：烟雨湖山六朝梦下联：________（莫愁湖胜棋④上联：六朝豪华千古梦下联：________（鸡鸣寺）⑤上联：红霞白鹭明秋水下联：________（白鹭洲）备选的下联：五更清晓数声鸡英雄儿女一枰棋江上风清一燕来黄菊丹枫映画桥柳雾春笼十里堤上联：________下联：________。

5. 根据下面一副对联的上联，对出下联。

上联：夏荷濯清涟，出淤泥而不染下联：________6. （10分）某社区图书阅览室向居民征集有关读书的对联，给出的上联是“品美文若饮甘露”，请你对出下联。

实战演练·知能提升1.（2015·苏州中考）下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山答：（1）上联：；下联：；（2）上联：；下联：。

答案：（1）①⑤（2）④②2.（2014·龙岩中考）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。

请根据提示补充完整。

上联：长辈言传明祖训下联：子孙心领神会承答案（示例）：身教家风3.（2014·泉州中考）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。

祭关帝歌招魂传统习俗独具特色宅家中聚网友答案（示例）：亲身参与真切体验（感受）4.（2014·宁夏中考）在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。

上联：忠厚传家久下联：诗书继世答案（示例）：长5.（2014·包头中考）根据上联写出下联。

上联：今日称雄考场，谁拔头筹？下联：答案（示例）：他年尽忠华夏，我绘宏图。

6.（2014·遵义中考）在“调查社会用字情况”的综合性学习中，学校将举办“汉字听写大赛”，大赛现场要挂一副对联。

请根据你学过的对偶知识，拟写一副对联。

上联：下联：答案（示例）：规规矩矩写字堂堂正正做人7.（2014·仙桃中考）中央电视台在春节期间推出了关于“家风”的系列采访，将传统家教从私人平台放大到整个社会，引起了积极反响。

你所在的社区准备开展“家风”的主题活动，请你为本次主题活动补写对联。

上联：扬家风，继优良传统下联：答案：示例一：树正气，建和谐社区示例二：育英才，享幸福生活8.（2014·莱芜中考）莱芜地处泰沂山区中段，钟灵毓秀，旅游资源丰富，山、水、林、洞，峡、泉、潭、瀑，种类齐全。

有水光潋滟的雪野湖、沟深壑险的齐鲁大峡谷、风光旖旎的雪野农博园、天上人家王石门；更有雪野鱼头、棋山炒鸡、莱芜羊汤、口镇南肠等地方特色美食。

修辞知识㈤对偶⒈定义：⒉种类：⑴例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

⑵例：斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤。

⑶例：野火烧不尽，春风吹又生。

⒊注意的问题：⑴字数相等，结构相同，词性一致，实虚各自相对，平仄也要协调。

（严对）⑵字数相等，结构大致相同，声韵基本协调。

（宽对）⒋作用：⑴形式：音节整齐匀称，节奏感强。

⑵内容：凝练集中，概括力强。

反馈练习⑴以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是：（）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨D.丁香初绽悠悠云⑵下边一副对联，下联有一处不符合对联的要求，请你修改。

上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔⑶为宣传人类辉煌文明成果，弘扬中华民族传统文化，学校正在开展“庆世博，迎端午”主题实践活动。

请你围绕活动主题，将下面所给的词和短语组成一副对联。

世博端午盛会佳节临寰宇降神州上联： ____________________________________________________________；下联： ____________________________________________________________。

⑷“轻风细柳”“淡月梅花”，是一幅四字对联，请根据扩展后的下联，在横线上填一字，组成一幅对仗工整的五字联。

上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花⑸根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上坐；中考真题⑴有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。

但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。

译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨⑵对对子。

小试卷铺开赛场，谁是语林高手？，！⑶将下面对联补充完整。

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明拓展练习春风⑴北京人说：“春脖子短。

上联：下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心解析下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。

前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。

最后三字为动宾结构。

下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流相邀除魔应天道”。

下面是一副赞美老师的对联。

上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。

解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。

上联停顿为4/3。

“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。

下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送(谱)春秋”或“满园桃李笑春秋”。

一、例题分析例如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是( )。

上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域下联：□□□□三山载福毓榕城 A.人杰地灵 B.四季如春 C.人文鼎盛D.海西明珠按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C。

可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了 C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。

这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，这种题目还是很好做的。

中考对联试题专项突破 1.请根据上联，对出下联。

上联：传承文明，营造书香社会。

下联：，2.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。

请根据所给上联，对出下联。

上联：四季美景养灵性，下联：。

3. 围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。

“话剧欣赏”活动中，你和同学们一起观赏了《(陈毅市长)选场》的话剧视频;“广而告之”话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视频向全校宣传推介。

在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。

他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请你尝试对出下联。

中考语文对联题提升训练1．根据课文内容，将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情，_______欧阳修_______。

2．运用对偶知识对出下联。

（1）上联：忆往昔沧桑岁月下联：______________________（2）上联：______________________下联：品千古美文（3）上联：_______________________下联：花静鸟谈天（4）上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：_______________________________（5）上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明__________________________（6）上联：安塞腰鼓，誉满华夏从下列提示中选出一个对象对出下联：妙法禅寺、长城遗址、南海湿地。

下联：__________________________（7）下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨下联：______________3．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。

相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。

下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。

上联：功盖三分国下联：名成______________4．徐特立九生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。

上联：有关家国书常读下联：______________________5．楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。

韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。

请你用一副对联来概括韩信的一生。

上联：______________________下联：______________________6．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。

请你补出上联。

上联：______________________下联：壁立千仞，无欲则刚。