第一堂作文课定稿版

作文启蒙篇：第1课一、教学内容本课是作文启蒙篇的第一课，主要内容是让学生了解作文的基本概念和写作的基本技巧。

教材的章节包括：作文的定义、作文的类型、作文的写作步骤、作文的构思方法等。

二、教学目标1. 让学生了解作文的基本概念，明确作文的定义和类型。

2. 让学生掌握作文的写作步骤，学会如何构思和表达。

3. 培养学生对作文的兴趣，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握作文的写作步骤和构思方法。

难点：如何让学生理解作文的定义和类型，以及如何运用所学的写作技巧进行作文创作。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、投影仪、教学PPT学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明他们所理解的作文是什么。

2. 讲解作文的基本概念：通过PPT展示作文的定义和类型，让学生了解作文的内涵和外延。

3. 讲解作文的写作步骤：让学生明确作文的写作步骤，包括选题、构思、写作、修改等。

4. 讲解作文的构思方法：让学生学会如何进行作文构思，包括思路拓展、素材选择、结构安排等。

5. 例题讲解：以一篇优秀作文为例，讲解其写作技巧和构思方法。

6. 随堂练习：让学生根据所学的写作步骤和构思方法，现场创作一篇简短的作文。

7. 作业布置：让学生课后按照所学的写作步骤和构思方法，完成一篇作文。

六、板书设计板书内容：作文的定义、作文的类型、作文的写作步骤、作文的构思方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的理想”为主题，写一篇作文。

2. 作业要求：明确表达自己的理想，并说明选择这个理想的原因和决心。

3. 作业答案：我的理想我的理想是成为一名医生。

我选择这个理想的原因有几个方面。

医生是一个光荣的职业，他们为人们提供医疗服务，帮助他们恢复健康。

我一直觉得能够为他人带来健康和快乐是一件非常有意义的事情。

我对医学充满了浓厚的兴趣。

我喜欢学习人体的结构和功能，了解各种疾病的原因和治疗方法。

我相信通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的医生。

作文起步课程【适合对象】小学1-6年级写作时不知道该写些什么；作文不知道该怎么写；成绩亟待突破提升；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。

【上课时间】周一至周日早9点至晚9点（可根据学生实际情况调整辅导时间）【课程介绍】●小学一二年级作文辅导课程说话与写话。

这是我们在低年级学段训练的重点，是迈向中高年级作文训练的必备铺垫。

不重视低年级时说话写话的训练很有可能导致到中高年级时作文无话可写。

先练习说话再由此过渡到写话，循序渐进，通过专业的训练指导最终达到学生对写话有兴趣，能主动留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物的目的。

●小学三四年级作文辅导课程1、从模仿开始。

许多学生反映写作文时无话可写，此时我们不会硬给学生套路模板。

而是让他从模仿开始，模仿课文中的优秀篇目、满分作文等。

2、从段落到篇章。

系统训练学生谋篇布局和语言表达的能力。

学会如何清晰地表达一件事或介绍一处景物、一样东西等。

3、审题立意和材料积累。

我们会指导学生如何正确审题、保证不跑题不偏题，如何将生活中点滴小事积累成可利用的作文素材等。

●小学五六年级语文辅导课程1、审题立意、谋篇布局如何快速而精巧。

2、什么样的材料才是最切题、最感人、最深刻的材料。

3、语言的优美从何而来。

4、怎样化平淡为创新。

【授课周期】课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。

周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。

辅导时间）【教学特色】●教学个性化方案根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

●时间自由灵活随报随上，上课时间自由灵活。

家长可根据实际情况选择最佳上课时间。

学无涯，乐随行。

随时随地给您最好的辅导服务。

●提高学生学习的积极性弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课（精选34篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

写起作文来就毫无头绪？以下是店铺收集整理的一堂有趣的作文课，仅供参考，大家一起来看看吧。

一堂有趣的作文课篇1今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。

果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。

我觉得很好奇。

为什么……这时谷老师笑着说；“今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……”谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说：“你们要用左手拿筷子夹球！”“啊？”同学们顿时发出了一声声惊叹。

我想：“要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。

初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球“进攻”，可是球就像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤，这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗，这时，我还是一个球也没有夹起来。

我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子“俘虏”了，我高兴得刚想大喊：“胜利了！”可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。

这时，老师高声地喊了解一声：“停！”我环顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。

复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。

同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。

“加油！加油！”喊声此起彼伏。

……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。

试谈如何上好第一堂作文课作者：王早君来源：《小学教学研究·理论版》2013年第11期教三年级太累了，不仅要绞尽脑汁教会学生写作文，更要把堆得像小山似的作文批改出来，真是费时费力又费神。

要是年年都教二年级该多好！作文难教由此可见一斑。

尽管二年级已经有写话训练，但写话和真正意义上的作文还是有区别的。

三年级正式开始学写作文，好与不好直接影响到以后作文的能力和水平。

常言道：好的开始是成功的一半。

因此，第一堂作文课上得好与不好就很关键了。

上得好能激起学生的兴趣，他们就愿意写作文；反之，学生就会害怕写作文，甚至听到写作文就头疼。

正所谓“万事开头难”。

不可否认，写作文确实不是一件容易的事情。

因此，要想让学生喜欢上作文，就必须上好第一堂作文课，让学生在第一堂课就对作文产生兴趣。

那么，如何才能上好第一堂作文课呢？从我的教学体验来看，要上好第一堂作文课至少应该做到以下几点。

一、热身要到位，准备要充分“巧妇难为无米之炊。

”没有可感的材料，学生是写不出好作文来的。

因此，在上作文课之前，教师一定要帮助学生积累一些作文时可写的内容。

以人教版三年级上册语文园地一习作为例，教师可利用课余时间组织同学们参加一些如跳绳、老鹰捉小鸡、丢手绢等易做易写的游戏，并让学生反复玩这些游戏，使之对游戏过程熟记于心。

这样，到上作文课时学生就很少会出现搜肠刮肚也觉得无东西可写的现象了。

光组织学生参加这些活动还不够，一定还要在口语交际课上让学生充分交流，引导学生把活动的过程按一定的顺序清楚地讲给别人听。

可以先让学生们在小组内交流，然后推选小组内说得好的同学在全班内交流。

如此，学生们听得多了，对活动的过程自然就会更清楚和熟悉，从而降低了习作时的难度。

当然，老师们还少不了要准备一篇下水文或别的优秀习作，以供学生们学习借鉴；更要对教学进行精心设计，以激发学生的兴趣和习作愿望。

二、审题要仔细，指导要到位学生作文能不能写好，最关键还是在作文课上，因此，课堂上教师可不能马虎、大意。

怎样上好小学生第一堂作文课(网友来稿)
（三）兴趣是最好的老师
孩子最初学习写作的时候，没有灰心丧气的，都是怀着好奇心来学习的。

我们一定不要打击孩子的兴趣，一篇作文不行，下一篇……，虽然孩子会有缺点，但是我们要看到他们的优点，从优点之处激发写作的兴趣，兴趣永远是最好的老师，要在第一堂作文课上把孩子写作的火种燃起来，来上课必须要有收获，先学习写作技巧，循序渐进，一步一步慢慢来，作文是个慢工夫，要用稳火慢炖。

第一堂课会影响到孩子以后对作文的态度，怎样上好第一堂作文课是每个作文教师的必须思考的问题，在这里仅把我的一点体会说出，希望能找到知音，共同继续探讨小学作文的教学问题。