《文成公主进藏》PPT课件

民间故事以奇异的语言和象征的形式讲 述人与人之间的某种关系。就像所有优秀的创 作一样，民间故事从生活本身出发，但又并不 局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范 围之内。它们往往包含着超自然的、异想天开 的成份,表达着人们美好的愿望.
你发现内容很神奇的句子了吗？ 你有什么体会？
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了 一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭 了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥 叫做 “内地桥”。
民间传说的特点
民间传说：就是劳动人民创作 并口头传播的、多数情节夸张、充 满幻想，大都表现了人们的良好愿 望。
文成公主像
文成公主庙
松赞干布，西藏家 喻户晓的民族英雄。他 像佛祖和高僧大德一样 为藏族人民世代供奉。
学习目标：
1．认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、 大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽、 技艺、吉祥如意”等词语。
4、小组讨论：文成公主进藏带了些什么？为什么带这些 东西？文成公主为民族团结和西藏的繁荣做出了哪些贡献？
你能读准这些词吗？
chén hūn juàn zhǎo
jí xiáng
大臣 求婚 绢花 沼泽地 吉祥如意
bō
kē wān qiáo
wù
吐蕃 青稞 豌豆 荞麦 可恶
ɡān
yóu
nǎi
松赞干布 达尤龙真 乃巴山
展示汇报：
唐朝皇帝是怎样考验吐蕃使臣 的？他们是怎样顺利通过的？ 勾画出相关语句，想一想，你 体会到什么？
吐蕃的使臣遇到哪两大难题？请用简短的 话概括出来。
１、辨认哪匹小马是哪匹母马生的。 ２、辨认哪一个是文成公主。
文成公主为什么会进西藏？
为了促进唐蕃间经济文化的交流，增 进汉藏两族人民亲密、友好、合作的关系。

的影响
讨论《文成公主进藏》对中西文化交流的深 远影响，以及如何帮助我们更好地理解两个 文化的联系。
2 这个故事对现代社会的启示
说明《文成公主进藏》对现代社会的启示和 价值，以及我们如何从中获得智慧和启发。
故事梗概
1 《文成公主进藏》的主要情节
概述故事中的关键情节，包括文成公主的使命和她在旅途中经历的挑战。
2 文成公主的使命和她的旅程
详细描述文成公主为什么要进藏以及她的旅程中的重要事件。
文化交流
唐朝和西藏之间的文化交流
探讨唐朝和西藏之间的文化交流，包括语言、宗 教、艺术和科技等方面的交流。
文成西藏留下的文化遗产。
影片剪辑
选取关键片段进行展示
选择电影中的关键场景，通过剪辑向观众展示故事 的重要情节和精彩场景。
通过剪辑展示故事情节和精彩场景
通过剪辑将电影中的多个场景串联起来，以生动形 象地展示故事的情节和场景。
故事的意义
1 《文成公主进藏》对中西文化交流
《文成公主进藏》PPT课 件
《文成公主进藏》是一部具有重要历史意义的故事。本课件将为您介绍该故 事的背景和梗概，以及其对中西文化交流的影响。
故事背景
《文成公主进藏》的故事背景
介绍故事发生的时代背景、地理背景和历史背景。
该故事的历史背景和重要性
解释该故事在历史上的重要性，以及为什么它成为了一个具有文化意义的故事。

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松赞干布和文成公主
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初读课文
要求： 1、读准生字新词，读通课文。 2、根据这三个小标题给课文分段：
知识点拨
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民间故事的特点
❖ （1）故事结构相同或相似； ❖ （2）由人们口头创作，口头传播； ❖ （3）情节夸张、充满幻想； ❖ （4）时代久远，经久不衰。
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内容拓展
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牛郎织女
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内容拓展
嫦娥奔月
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给家人讲述文成公主进藏的故事。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
原因---进藏---贡献
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言教育
字词学习
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bō juàn zhǎo
吐蕃 绢花 沼泽地
路纳 拉萨

空白演示
在此输入您的封面副标题
安定和平 和 亲
民族团结
大臣 求婚 绢花 豌豆
沼泽 可恶 吉祥如意 读读认认
豌豆 青稞 荞麦 吐蕃 西藏 松赞干布 路纳 乃巴山 达尤龙真
多音字
藏
种
背 恶朝Biblioteka 多音字zàng 西藏
藏
cáng 隐藏
bēi 背包
背
bèi 背后
朝
Cháo 唐朝
Zhāo 朝阳
种 Zhòng 耕种
文成公主像
文成公主石像
文成公主庙
举世瞩目的世界上海拔最高、线路
最长的高原铁路——青藏铁路于2006 年7月1日正式通车运行 。铁路有效增 近了 汉藏民族团结 。
汉藏一家人 民族大团结
作业
1.给家人讲述文成公主进藏的故事。 2.读民间故事《猎人海力布》和 《一幅壮锦》
（3）黑乌鸦说松赞干布死了，修了一座石 屋子，写血书纪念他。
（4）神鸟天鹅传递喜讯，继续前行。 遇到乃巴山，背走乃巴山。
（1）西藏和内地的往来更加密切了。
（2）西藏有了五谷，老百姓学会了耕种 和其他技艺
日月山，因文成 公主进藏途中在此 跌碎了日月宝镜的 传说而得名。当年 唐皇将文成公主嫁 给松赞干布时，公 主就是在这里下了 轿子，坐上了牦牛。
Zhǒng 种子
è 凶恶
恶 ě 恶心
wù 可恶
自由朗读课文，想一想：
先读再说
（1 ）文成公主为什么进藏？ （2 ）唐朝皇帝如何考验使臣智慧的？
（3）文成公主进藏的途中遭遇了事？
(4）文成公主进藏对西藏有什么献？
（1）一条河拦住了去路，找来一段树干搭了一 座桥——内地桥。
（2）遇到沼泽地，撒了一把羊毛，走了过去。

进藏途中
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,恶乌鸦谎报，修石头房子 纪念松赞干布．
d,背走乃巴山．
给西藏带去了生 产技艺
字词质疑
❖ 使臣
由一个国家派驻在另一个国家的外交代表,或由一 个国派遣到另一个国家去办理事务的代表.
❖ 碰巧 刚好.
❖ 隆重 盛大庄重.
课文按什么顺序写文成公主进藏的?
求婚
接见使臣考智慧
允婚
进藏
给西藏带去了先进的生产技艺
30,文成公 主进藏
求婚 接见使臣考智慧
辩认马母子 识别公主
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
允婚
a,河挡住去路，树干搭桥．
❖ 文成公主知书达理，不畏艰 ❖ 险，远嫁吐蕃，为促进唐、 ❖ 蕃之间经济文化交流，增进 ❖ 汉藏两族人民亲密友好合作 ❖ 的关系做出了历史性贡献。 ❖ 藏族人民热爱美丽的文成公 ❖ 主，把她当成神一样崇拜， ❖ 因此，民间流传着许多关 ❖ 于文成公主进藏的故事。 ❖ 今天，我们要读的，是其 ❖ 中的一个故事。

受尊崇。
生字
chén hūn juàn wān zhǎo j íxiáng
臣 婚 绢 豌 沼 吉祥
新词
唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆
耕种 沼泽 技艺 吉祥如意
梳理课文
请按以下提纲读课文，给课文分段。 课文重点讲什么呢？
允许求婚→进西藏→传授先进的生产技艺
进西藏
1、半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不
原因：求婚、为民族团结
搭桥、铺路
经历： 遇乌鸦、天鹅
移山
西藏和内地的往来更加密切
功绩： 西藏有了五谷
老百姓学会了耕种和其他技艺
个地方。这里的藏族首领和群众曾为她举行隆重的欢迎仪式，文成公 主深受感动，决定多住些日子，并教给当地群众耕作、纺织技术。
贞观十五年（公元641年），文成公主在唐送亲使江夏王太宗族弟李道宗 和吐蕃迎亲专使禄东赞的伴随下，出长安前往吐蕃。松赞干布在柏 海（今青海玛多）亲自迎接，谒见李道宗，行子婿之礼。之后，携文成 公主同返逻些（今拉萨）。文成公主在吐蕃生活了近40年，一直备
剪羊毛撒——牛羊肥壮 文成公主就把乃巴山背到旁边去，直到现在，乃巴山下还有文成公主的脚印。
允许求婚→进西藏→传授先进的生产技艺 贞观十五年（公元641年），文成公主在唐送亲使江夏王太宗族弟李道宗和吐蕃迎亲专使禄东赞的伴随下，出长安前往吐蕃。 原因：求婚、为民族团结 文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。
去。公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把 公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。文成公主过河以后，一只小 右边的头鸟发散飞了—来—，南岸说的树：木密“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公 其走父着史 走书着主未，记乃听载巴，山了多又，猜把测路剪为挡江住了夏了郡，一王大李家把道走宗起羊。来很毛不撒方便在。 地上，就走过去了。大家说，因为文成 贞观十五公年（主公元撒64了1年）这，把文成羊公主毛在唐，送亲所使江以夏王路太纳宗族这弟李个道宗地和吐方蕃迎的亲牛专使羊禄东一赞的直伴随都下，长出得长安又前往肥吐蕃又。 壮。

文成公主像
文成公主石像
文成公主庙
一条千年古道， 一座豪华宫殿， 一位大唐公主远嫁吐蕃， 四十年的漫漫和亲路，
“贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率 兵至柏海亲迎，归国为公主筑一城以夸后 世。” ——《新唐书吐蕃传》
就这样，文成公主和她的随从 们，跨过一条条大河，翻过一 座座高山，走了一程又一程， 终于来到了西藏。
公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。
文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。 大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地 方的牛羊一直都长得又肥又壮。
文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下 还有公主的脚印。
我能理出课文的写作思路：课文是按（ ）的
顺序写的，故事首先讲述了文成公主进藏的 原因是（ ），而智慧的使臣顺利地（ ），求
亲胜利；接着重）、（ ）等；最后点明了文成公主进藏的 不朽功绩。
公元６４１年，文成公主忍痛辞别了 家乡亲人，带着一批能工巧匠，马队 驮着农作物的种子、生产工具和各类 书籍，行进在通往西藏的道路上。唐 蕃古道全长３０００多公里，其中有 １００多公里是高寒无人区，一路上 气候恶劣，道路艰险，高原上空气稀 薄，还会引起强烈的高原反应。文成 公主历尽千辛万苦，长途跋涉两年多， 终于来到了吐蕃首府——拉萨。
布达拉宫
“贞观十五年，以文成公主|妻|弄赞， 弄赞率兵|至柏海|亲迎，归国|为公主筑 一城|以夸后世。—” — 《 新唐书·吐蕃传》
唐朝的时候，青藏高原上有一个地方叫吐蕃， 在今天的西藏一带。吐蕃有个年轻的首领，叫松 赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主， 既漂亮又聪明，就派大臣到唐朝国都去求婚。唐 朝皇帝答应了他的请求。年轻的松赞干布在拉萨 隆重迎接这位美丽的—公—主《，文和成她公结主成进了藏夫》妻。

课文的叙述顺序:
求婚成功
文成公主进藏
文成公主的贡献
吐蕃有个年轻的首领，叫松赞干布，他听说唐 朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明，就派 大臣到唐朝求婚。
他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过 夜。第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小 马一见自己的妈妈来了，立刻就跑过去吃奶。这样 一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的 妈妈。
使臣看过每一个姑娘，发现 有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头 上飞来飞去。他仔细一看，原来 这个姑娘头上戴的是鲜花，其他 姑娘戴的是绢花。他断定这个戴
鲜花的姑娘一定是文成公主。
因为这些姑娘中只有一个戴鲜花，鲜花表示尊贵、 高雅，另外鲜花是真花，绢花是假花。
文成公主带了哪些东西？
她从京城带上青稞、豌豆、油菜、 小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还 有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成
使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在 一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个 姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他 断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
看到使臣分出一对对的母马和小马以及辨认出文成 公主的方法，你觉得使臣聪明吗? 说说你的理由。
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了 一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭 了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥 叫做 “内地桥”。
文成公主雕像
松赞干布雕像
民间传说的特点
由于在流传过程中提炼加工，民间传说 往往具有传奇的特色，故事情节既与人间 现实有直接的联系，其发展又合乎生活的 内在逻辑，同时，通过偶然、巧合、夸张、 超人间的情节来引起故事的发展，从而使 真实情景和奇情异事达到了有机的统一， 既富于生活气息又离奇动人

30、文成公主进藏
2020/11/20
1
• 文成公主知书达理，不畏艰 • 险，远嫁吐蕃，为促进唐、 • 蕃之间经济文化交流，增进 • 汉藏两族人民亲密友好合作 • 的关系做出了历史性贡献。 • 藏族人民热爱美丽的文成公 • 主，把她当成神一样崇拜， • 因此，民间流传着许多关 • 于文成公主进藏的故事。 • 今天，我们要读的，是其 • 中的一个故事。
2020/11/20
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2
字词质疑
• 使臣 由一个国家派驻在另一个国家的外交代表,或由一
个国派遣到另一个国家去办理事务的代表.
• 碰巧 刚பைடு நூலகம்.
• 隆重 盛大庄重.
2020/11/20
3
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/20
4

文成公主进藏优秀奖教学 ppt课件
汇报人： 2023-12-04
目录
• 背景介绍 • 故事概述 • 人物分析 • 艺术特色 • 教学重点与难点 • 教学反思与总结
01
背景介绍
历史背景
唐朝时期
文成公主出生于唐朝时期，当时 唐朝是中国历史上一个繁荣昌盛 的朝代，拥有着强大的经济和文
化实力。
吐蕃王朝
不足与改进
在教学过程中，发现有些学生对于一些历史事件的理解还存在一些困难，因此在今后的教学中，教师 可以更多地借助图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解历史事件。同时，在小组讨论中，有 些学生参与度不高，教师应该更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论。
THANK YOU
唐文化
唐朝时期是中国历史上一个繁荣昌盛的时期，其文化实力也非常强大。文成公 主作为唐朝的公主，自然也受到了唐文化的深刻影响。
政治背景
政治联姻
为了维护两国之间的和平与稳定 ，唐朝将文成公主嫁给吐蕃王朝 的松赞干布，以加强两国之间的 政治联系和合作。
西藏统一
在文成公主进藏之后，西藏地区 逐渐实现了统一，并形成了一个 相对稳定的政治局面。这也为后 来的西藏历史发展奠定了基础。
具有远见卓识，文治武功 兼备，致力于推进吐蕃社 会的进步与和谐。
人物贡献
统一吐蕃，制定法律，改 革行政制度，引
王昭君
西汉时期出塞匈奴的公主，为汉匈友 好做出了贡献。
尺尊公主
吐蕃王朝第32代赞普之妃，为吐蕃与 唐朝的友好做出了贡献。
04
艺术特色
音乐舞蹈
音乐
文成公主进藏的音乐设计充满了民族特色，旋律优美、节奏明快，展现了盛唐时 期西藏的音乐风格。
通过课堂提问、小组讨论和课后作业等方式，教师发现大 部分学生能够较好地掌握本节课的知识点，并能够灵活运 用。