《外婆家的新厨房》课件

课文二（第一课时）
2.书面作业：写一段话，介绍过去的爸爸。
作业布置
听力训练
听课文录音判断正误。
课文二（第二课时）
（1）有一年，因为地震我和姐姐都辍学 了。
（2）我爸爸现在依然对读书不感兴趣。
（3）我家的书很多因为如今爸爸对学习 很感兴趣。
听力训练
听课文录音判断正误。
课文二（第二课时）
（4）当我给爸爸说棉花是要打顶的，爸爸不相 信我的话。
（5）事实证明打顶的棉花又多又白。
（6）最后姐姐也没能上学。
说话训练
按以下提纲复述课文。
课文二（第二课时）
（1）农民爸爸过去对读书不感兴趣，现在对读书着 了迷。 （2）棉花打顶增产使得爸爸开始相信科学，热爱读 书。 （3）爸爸变化的原因。
每个人在小组中复述，然后派代表向全班复述， 学生评出最佳小组。
课文二（第一课时）
抢答练习
根据课文内容选择正确的答案。 3.爸爸变了的原因是什么？
A．生活好 B. 孩子长大了 C. 科学技术教育了他 D. “我”让爸爸变了
课文二（第一课时）
课文二（第一课时）
课文结构分析
（了1迷）。农第民一爸爸大过段去对: 读（书第不感1兴-2趣自，然现在段对）读书着
（书2。）棉第花二打顶大增段产使: 得（爸第爸开3始自相然信科段学），热爱读
表演比赛
课文二（第二课时）
（1）以小组为单位准备，分别扮演我和 爸爸，自己设计要讲的话，表现故事内容。
（2）每个小组派代表在全班进行表演， 然后由同学们进行评价，评出优胜小组。
写作训练
写一段话介绍 现在的爸爸。
个人写，小组 交流，补充完善。
派代表向全班 朗读，然后学生评 出优胜小组，分别 计分。

屋子后面，是一个大竹园。一竿竿翠竹不时发出 飒（sà）飒的声音，仿佛在亲切（qiè）地交谈着。当 我们走进竹林的时候，脚踏着那永远照不着阳光的泥 土，软软的，比踏着地毯还舒（shū）服。夏天，我们 常常摊下一张席（xí）子，带着一壶凉茶，躺在那里 读故事书。
墙外搭着瓜棚、豆架。秋天到了，晚上月光如水， 棚架上的绿叶丛中，不断（duàn）送来虫子的歌声， 很容易地把我带进了甜蜜的梦中。
冬天是最寂寞的，但是，在这屋里的火炉边，我 常和表姐妹们烤（kǎo）山芋（yù）吃；在屋外的雪 （xuě）地上，我们曾经张起一个竹罩，捉麻雀玩。
好美的一个梦啊（ɑ）！让我又一次回到了外婆家， 回到了那座伴我度过童年的小屋。
外婆家的小屋
昨天晚上我做了一个梦，梦见到了外婆（pó）家， 不由得勾起了我对那座（zuò）小屋的回忆。
春天 屋前 大丽花 美
梦中 的回忆
夏天来了，大 竹园给作者留下了 怎样的印象？
屋子后面，是一个大竹园。一竿竿翠竹不时发出 飒（sà）飒的声音，仿佛在亲切（qiè）地交谈着。当 我们走进竹林的时候，脚踏着那永远照不着阳光的泥 土，软软的，比踏着地毯还舒（shū）服。夏天，我们 常常摊下一张席（xí）子，带着一壶凉茶，躺在那里 读故事书。
春天 屋前 大丽花 美
梦中 的回忆
夏天 秋天
屋后 墙外
大竹园 舒服 瓜棚豆架 静
童年 的小屋
（思念家乡）
冬天 屋里 烤山芋 温暖
填一填
（ 一个 ）花坛
（ 一丛丛 ）大丽花
（ ）席子
（
）翠竹
（ ）凉茶
（
）蜜蜂
结束
谢谢大家
再见Biblioteka 谢谢大家，再会！冬天，小朋友 正在做什么有趣的 事？

春天 屋前 大丽花 美
梦中 的回忆
夏天 秋天
屋后 大竹园 舒服
冬天 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
49.给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。 33.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 39.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 59.人生不求与人相比，但求超越自己。不要和自己过不去。别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。努力去做最好的自己，定能给自己最大的惊喜。欣赏自己，善待自 己，经营好自己，总有一天你会闪射出耀眼的光芒。
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冬天是最寂寞的，但是，在这屋里的火炉边，我 常和表姐妹们烤（kǎo）山芋（yù）吃；在屋外的雪 （xuě）地上，我们曾经张起一个竹罩，捉麻雀玩。

湘教版小学语文三年级上册第二单元
7 外婆家的小屋
学习目标
1. 认识12个生字，能写这些生字。 2.通过课文的学习激发热爱家乡，热 爱祖国的思想感情。 3.体会含义深刻的句子的意义。
欣赏小屋，育情导学。
同学们，这儿有几幅图画，想让同学欣赏 一下，并说说是什么景色。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
重读课文，感知内容。
1.外婆家的小屋在春天变成了花园；夏天， 翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第4、 5自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么？ 2. 自读，要求读准字音，读通课文。
交流感悟，丰富想象
1.默读第4、5自然段，边读边想，这两段 分别写了什么？ 2.男女同学分季节读句子，由老师来评议。 3.把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背 诵家。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
1. 品读第2自然段。 （1）自由读，能不能带着喜欢的感情多 读几遍？ （2）在朗读课文时用审美的情趣体会感 悟。 （3）同桌交流，并谈出自己的见解。 （4）来到春天的小院落里，你看到了什 么？想到了什么？
2. 品读第3自然段。
（1）自由朗读，夏天来了，作者首先看到 了什么？ （2）大家已经朗读完了这一段，谁能回答 一下课后的问题？ （3）联系生活，丰富想象：你能联系家乡 秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣 吗？

• （ ）花坛
（ ）大丽花
• （ ）席子
（ ）翠竹
• （ ）凉茶
（）蜜蜂
婆座院 似密切 舒席断 烤雪啊
初读课文，了解内容。
1.请同学们默读课文。 2.读完课文，你们觉得外婆家的小屋 神奇吗？ 3.你们最喜欢哪几个自然段？
品读课文，感受神奇。
1. 品读第2自然段。 （1）自由读，能不能带着喜欢的感情多 读几遍？ （2）在朗读课文时用审美的情趣体会感 悟。 （3）同桌交流，并谈出自己的见解。 （4）来到春天的小院落里，你看到了什 么？想到了什么？
交流感悟，丰富想象
1.默读第4、5自然段，边读边想，这两段 分别写了什么？ 2.男女同学分季节读句子，由老师来评议。 3.把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背 诵家。
总结拓展，情感升华
1.抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。 2.联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一 段话。
比一比：看谁填得快又多
湘教版三年级上册外婆家的小屋课件
学习目标
1. 认识12个生字，能写这些生字。 2.通过课文的学习激发热爱家乡，热 爱祖国的思想感情。 3.体会含义深刻的句子的意义。
2.讨论：你喜欢小屋吗？说说喜欢的理由。 3.这就是外婆家的小屋，美丽而温馨。
今天我们来学习第7课《外婆家的小屋》
学习生字
2. 品读第3自然段。
（1）自由朗读，夏天来了，作者首先看到 了什么？ （2）大家已经朗读完了这一段，谁能回答 一下课后的问题？ （3）联系生活，丰富想象：你能联系家乡 秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣 吗？
重读课文，感知内容。
1.外婆家的小屋在春天变成了花园；夏天， 翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第4、 5自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么？ 2. 自读，要求读准字音，读通课文。

板 书 设 计
五、作业布置 每一个词语写三遍，并预习课文内容。 第三课 外婆家的新厨房 （ 词语学习） 1.农民 2.科普 3.小型 4.眼看 5.工夫 6.不如 7.戒 8.虚心
课 后 反 思
周次 时间 课题 教学 内容 课型
第 周 年 月
第 日
课时
第三课 外婆家的新厨房 课文二（爸爸的变化） 新授课 知识与技能：用感情的朗读课文并掌握课文的重 要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认 识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。 过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会 知识，掌握课文内容。 情感态度与价值观 ： 提高学生学习汉语的同时让 学生知道知识能改变一切。 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课 文。 提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际 能力和阅读能力。 班班通 , 教材, 自制课件 讲解法 ， 合作讨论法，练习法 独立思考与小组合作相结合
板 书 设 计
2 谷 gu 上下结构
3 聚 ju 上下结构 耳朵旁 聚会 聚餐 4 拢 long 左右结构 提手旁 5 愣 leng 左右结构 竖心旁 6 揭 jie
左右结构 提手旁 揭开 揭秘
课 后 反 思
周次 时间 课题 教学 内容 课型
第 周 年 月
第 课时 日
第三课 外婆家的新厨房 课文一词语 新授课 知识与技能： 1、能识读词语，理解词语意思， 掌握重点词语并学会实际运用。 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本 课词语。 过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习， 师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意 思，让学生更好的理解课文内容。 情感态度与价值观：培养学生的思维能力，激发 学生学习科技知识的兴趣。 能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学 会实际运用。 提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使 用。 课件 班班通 讲解法 ，引导法，练习法，跟读法，观察法 独立思考与小组合作相结合 导入新课： 1. 复习生字 2. 让同学们自己快速的阅读一下课文， 把疑难字 词画出来。 在详细学习课文前我们学习一下新 词语。 二，讲授新知