大学计算机教程移轴镜头作业

第三章Windows XP操作系统教学目标通过本章的训练与实验，使学生熟练掌握Windows XP操作系统的基本操作；掌握正确启动计算机的方法；具有对Windows窗口的基本操作能力；熟练掌握Windows文件和文件夹的各种操作；学会正确地利用控制面板对计算机常用内容进行定制；能够使用Windows XP 中的常用附件对系统的管理和维护能力；通过学习后能够取得计算机等级考试一级合格者。

3.1作业与训练一．判断题：1．在Windows中，按Shift+空格键，可以进行全角/半角的切换。

（√）2．在Windows中，Reports.Sales.Davi May是正确的文件名。

（√）3．在Windows中，如果要切换窗口，可以单击任务栏中的窗口按钮。

（√）4．在Windows中，键盘已经没有用处。

（X）5．在Windows中，可以为应用程序建立快捷方式。

（√）6．当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序被终止运行。

（X）7．Windows中快捷方式是由系统自动提供的，用户不能修改。

（X）8．在Windows中，不能改变图标的间隔距离。

（X）9．Windows中的“我的电脑”不仅可以进行文件管理，还可以进行磁盘管理。

（√）10．资源管理器只能管理文件和文件夹。

（X）11．在Windows 中，若在某一文档中连续进行了多次剪切操作，当关闭该文档后，“剪贴板”中存放的是所有剪切过的内容。

（X）12．要创建一个名字为FILE.DOC的文档，利用“文件”菜单中的“打开”命令，在“打开”文件对话框中输入文件名，就可以实现。

（X）13．当选定文件或文件夹后，欲改变其属性设置，可以用鼠标右键，然后在弹出的菜单中选择“属性”命令。

（√）14．在Windows画图窗口绘制的图形，可以粘贴到写字板窗口中。

（√）15．在Windows中，不用物理键盘就不能向可编辑文件输入字符。

（X）16．在Windows中，被删除的文件或文件夹可以不放进“回收站”。

《定点移动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握定点移动的基本概念和操作技巧，培养他们的空间想象能力和计算机操作能力。

通过实践操作，学生将能够理解和应用定点移动在计算机编程中的实际应用。

二、作业内容1. 基础练习：学生需要完成一组定点移动的编程练习，包括在二维平面上指定两点之间进行移动的程序。

要求他们使用编程语言（如Python）编写程序，实现定点从初始位置移动到目标位置的效果。

2. 挑战任务：为学生提供一个复杂一点的场景，如要求定点在三维空间中移动，完成从点A到点B的移动任务。

他们需要思考和设计不同的移动策略，包括速度、方向等参数。

3. 合作项目：分组完成一个实际应用项目，例如设计一个基于定点移动原理的简单游戏，或一个利用定点移动进行空间识别的应用。

通过项目，学生可以深入理解定点移动在现实问题中的应用。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或使用他人代码。

作业应包括清晰的注释和说明。

2. 质量要求：编程练习需保证代码的正确性和简洁性；挑战任务需充分考虑各种可能的情况和异常情况；合作项目需体现团队的合作精神和创新思维。

3. 时间安排：学生在规定的时间内完成作业，并及时提交。

老师将根据提交的时间和质量给予评价。

四、作业评价1. 代码评价：老师将对学生的代码进行审查，评估其正确性、简洁性和可读性。

2. 任务完成情况评价：根据学生完成挑战任务的情况，评估他们对定点移动的理解和应用能力。

3. 合作项目评价：根据项目报告、成员贡献和最终成果，评估学生的团队合作和创新思维能力。

4. 课堂表现评价：结合学生的课堂表现，给予综合评价。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师将及时给予反馈，指出作业中的问题和优点，并提供改进建议。

2. 对于难度较大的任务，老师将与学生进行一对一的交流，帮助他们解决困难，提高学习效果。

3. 定期收集学生对作业的反馈，以便改进教学方法和内容。

通过本次作业，学生将能够深入理解和掌握定点移动的概念和操作技巧，提高他们的计算机编程能力和空间想象能力。

计算机操作员高级实操（以往考过,可做平时练习素材）第一篇：计算机操作员高级实操(以往考过,可做平时练习素材) 计算机操作员高级操作技能考件编号: 试题1、计算机安装、连接、调试（1）本题分值：5分。

（2）考核时间：15分钟。

（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：a)利用修改注册表锁定Windows系统桌面，使系统重起后桌面还原到最初状态，将设置界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件名为高级1-3A.bmp。

b)处理利用IE浏览网页时无法显示网页中的图片、无法自动调节网页中图片的大小问题，将设置界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件名为高级1-3B.bmp。

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试；c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。

试题2、文字录入（1）本题分值：20分。

（2）考核时间：30分钟。

（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：a)英文基本录入：在十分钟之内录入以下英文内容，错误率不高于千分之三。

计算机操作员高级操作技能考件编号:Jed got to the top of the mountain and sat down to rest.The July sun had made him hot.It had been a long walk to the top and he was tired.He knew the horse he was trying to capturecould not be too far away.He looked at the mountain and the valleys below, searching footmarks left by the horse.Then he saw the marks going down the other side of the mountain.He must capture the horse.He knew better men than he had tried.Tom Raglan, the best rancher in the state, had tried with the help of his cowboys.But they had not been able to capture it.It had gotten away from others, too.They all said it was too wild.It could not be captured.After a slow, painful walk down the mountain, Jed came to a cool-looking river.He drank the clear water.Further down the valley he saw the black horse.It stood under a tree out of the sun.Jed moved closer, and then hid behind a tree to watch.It was the biggest and blackest and blackest he had ever seen.Jed knew all about horse.He had grown into a man caring for them.He had never earned more than '10 but he had dreams: If he could get a male and female house and 10 hectares of land, he could sell horses.That would be all the happiness Jed wanted.Night came.The big black house moved from under the tree and began to eat grass near the river.Jed watched again.A few hours later, he found a soft place in the ground.He placed his head against an old fallen tree and slept.The next day he woke with the sun.His eyes searched for the horse, and there it was, grazing.Jed saw how it ate, then lifted its head and looked all around.It was the mark of the wild, always looking for hidden danger.Jed started to walk toward the horse.The horse stopped eating and looking at Jed.Jed's heart began to beat heavily.Men had said the horse was a killer.Still, he walked closer.Fifteen meters away from the horse Jed stopped.The horse had lifted its front feet high in the air, then placed them heavily back on the ground.Jed moved closer.He talked to the horse in a soft voice.Then, with a loud scream, the horse turned and ran downthe valley.Jed sank to the ground wet with excitement.He had done what no man had done.He had almost touched the wild horse.The animal was not a killer.If it had been, Jed would be dead now.For six days he followed the horse.He rested when the horse rested.Jed did not like the land they were in now.The sides of the valley were high and filled with big rocks.Few trees were around.And the bottom of the valley was soft and wet.b)中文基本录入：在十分钟之内录入以下中文内容，错误率不高于千分之三。

第三章Windows XP操作系统教学目标通过本章的训练与实验，使学生熟练掌握Windows XP操作系统的基本操作；掌握正确启动计算机的方法；具有对Windows窗口的基本操作能力；熟练掌握Windows文件和文件夹的各种操作；学会正确地利用控制面板对计算机常用内容进行定制；能够使用Windows XP 中的常用附件对系统的管理和维护能力；通过学习后能够取得计算机等级考试一级合格者。

3.1作业与训练一．判断题：1．在Windows中，按Shift+空格键，可以进行全角/半角的切换。

（√）2．在Windows中，Reports.Sales.Davi May是正确的文件名。

（√）3．在Windows中，如果要切换窗口，可以单击任务栏中的窗口按钮。

（√）4．在Windows中，键盘已经没有用处。

（X）5．在Windows中，可以为应用程序建立快捷方式。

（√）6．当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序被终止运行。

（X）7．Windows中快捷方式是由系统自动提供的，用户不能修改。

（X）8．在Windows中，不能改变图标的间隔距离。

（X）9．Windows中的“我的电脑”不仅可以进行文件管理，还可以进行磁盘管理。

（√）10．资源管理器只能管理文件和文件夹。

（X）11．在Windows 中，若在某一文档中连续进行了多次剪切操作，当关闭该文档后，“剪贴板”中存放的是所有剪切过的内容。

（X）12．要创建一个名字为FILE.DOC的文档，利用“文件”菜单中的“打开”命令，在“打开”文件对话框中输入文件名，就可以实现。

（X）13．当选定文件或文件夹后，欲改变其属性设置，可以用鼠标右键，然后在弹出的菜单中选择“属性”命令。

（√）14．在Windows画图窗口绘制的图形，可以粘贴到写字板窗口中。

（√）15．在Windows中，不用物理键盘就不能向可编辑文件输入字符。

（X）16．在Windows中，被删除的文件或文件夹可以不放进“回收站”。