做班级的主人主题班会

主题班会争做班级小主人尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，和大家一起分享关于争做班级小主人的话题。

班级是我们学习生活的大家庭，而我们每一个同学都是这个大家庭的一份子，因此，作为班级的一员，就应该发扬团结协作、积极向上的优良品质，努力争做班级小主人。

那么，什么是班级小主人呢？班级小主人并不是指班级中的权威人物，而是那个尽职尽责、热心班级、为班级做出贡献的人。

争做班级小主人意味着我们要时刻关心班级的发展，关心每一个同学的成长，积极组织班级活动和参与班级管理事务。

首先，作为班级的一份子，我们应该树立积极向上的精神面貌。

积极向上的人，会带动整个班级的氛围，激发大家学习的热情。

在学习上，我们要争先进步，树立学习的典范形象。

在班级活动中，我们要积极参与，积极贡献自己的智慧和力量。

只有这样，我们才能成为班级小主人的佼佼者。

其次，作为班级小主人，我们要关心班级的发展和每一个同学的成长。

我们可以在班会上积极提出建议和意见，为班级的规划和发展出谋划策。

我们要了解每一个同学的需求，倾听他们的心声，为他们提供帮助和支持。

只有关心和支持同学们，班级才能更加团结和进步。

此外，作为班级小主人，我们还应该积极组织班级活动，促进班级的凝聚力和活力。

我们可以组织各种有益的交流活动，如班级讲座、知识竞赛、户外拓展等，为同学们提供一个学习和交流的平台。

除此之外，我们还可以组织一些文艺演出，增添班级生活的乐趣。

通过这些活动，我们能够让同学们更好地认识彼此，增进友谊，促进班级的和谐发展。

最后，作为班级小主人，我们要积极参与班级的管理事务。

我们可以投入到班级学习网站的建设中，成为班级信息的传播者和管理者。

我们还可以组织班级的学习小组，共同讨论解决学习中的问题。

同时，通过参与班委会或其他班级管理团队，我们能够为班级提供更好的服务和管理。

通过这样的参与，我们能够更好地关心和维护班级的利益，促进班级的发展。

亲爱的同学们，我们每个人都有争做班级小主人的责任和使命。

一、教案基本信息教案名称：我是班级的主人主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生认识到自己是班级的一员，班级事务与自己息息相关。

2. 培养学生热爱班级，关心班级，积极参与班级管理的主人翁意识。

3. 引导学生学会合作，学会共同承担责任，培养团队精神。

三、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级事务的关注。

2. 新课导入：我是班级的一员，班级事务与我息息相关。

3. 案例分析：分析班级中存在的具体问题，引导学生认识到班级管理的重要性。

4. 小组讨论：讨论如何改善班级管理，提高班级凝聚力。

5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，提出具体的建议。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析班级中的具体问题，引发学生思考。

2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养合作意识。

3. 小组分享法：让学生代表分享讨论成果，提高表达能力。

4. 教师点评法：教师对学生的分享进行点评，引导学生正确认识自己。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对班级事务的关注程度。

2. 学生表达能力：评价学生在小组讨论和分享环节的表达能力。

3. 学生合作意识：评价学生在小组讨论中的合作情况，了解团队精神。

4. 学生自我管理能力：观察学生在课堂上的自我管理情况，了解学习和生活习惯。

六、教学步骤1. 导入：教师通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级事务的关注。

2. 新课导入：引导学生认识到自己是班级的一员，班级事务与自己息息相关。

3. 案例分析：教师展示班级中存在的具体问题，如卫生、纪律等，引导学生认识到班级管理的重要性。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何改善班级管理，提高班级凝聚力。

5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，提出具体的建议。

七、教学难点1. 让学生认识到自己是班级的主人，班级事务与自己息息相关。

2. 培养学生热爱班级，关心班级，积极参与班级管理的主人翁意识。

我是班级小主人主题班会
大家好！欢迎来到本次的班级小主人主题班会。

在这次班会中，我们将讨论一些与班级管理和合作相关的重要话题。

让我们一起努力，共同打造一个和谐、积极的班级氛围！
首先，让我们一起聊聊班级纪律的重要性。

纪律是班级管理的基石，它有助于我们保持良好的学习和生活习惯。

同时，遵守纪律也能让我们相互尊重、维护班级秩序。

希望大家能够自觉遵守纪律，不随意迟到早退，不做损害集体利益的事情。

接下来，我们将以团队合作为主题展开讨论。

团队合作是实现共同目标的重要手段，也是培养我们团队精神和解决问题能力的良好途径。

通过团队合作，我们能够充分发挥每个人的优势，互相支持，共同成长。

所以，希望大家在班级合作中能够主动参与，积极贡献自己的力量。

最后，我们来谈谈班级活动的策划与执行。

通过举办各种有意义的班级活动，我们可以增进同学之间的交流与情感，营造积极向上的学习氛围。

在策划活动时，希望大家能够提出自己的建议和想法，积极参与，并且能够主动承担起自己应尽的责任。

让我们一起努力，积极参与班级事务，共同打造一个温馨、团结的班级。

相信只要我们携手合作，共同努力，我们的班级一定会更加美好！谢谢大家！。

我的班级我做主主题班会教案一、教学目标1.培养学生的主人翁意识，让学生明白班级的荣誉与每个人息息相关。

2.提高学生的团队协作能力，通过共同参与班级活动，增强班级凝聚力。

3.激发学生的积极性，让他们在参与中体验到成功的喜悦。

二、教学重点和难点1.重点：培养学生的主人翁意识和团队协作能力。

2.难点：如何激发学生的积极性，让他们主动参与到班级活动中。

三、教学过程1.开场白：老师介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入主题。

2.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论自己在班级中的角色和责任，以及可以为班级做些什么。

3.分享交流：每个小组选派代表上台分享讨论成果，其他小组可以提问和点评。

4.班级活动：老师介绍一项班级活动，如班级文艺比赛或运动会等，让学生思考如何组织和参与活动。

5.实例分析：老师分享一些成功的班级活动案例，引导学生分析其中的优点和不足。

6.总结评价：老师对本次班会进行总结评价，强调班级团结和参与的重要性。

四、教学方法和手段1.小组讨论法：通过分组讨论的方式，让学生互相交流和学习。

2.案例分析法：通过分析成功的班级活动案例，让学生更好地掌握知识和技能。

3.多媒体辅助：使用多媒体设备播放相关视频或图片，增强学生的印象。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在小组讨论和分享交流中思考和表达自己的想法。

2.作业：布置一些相关的练习题或思考题，让学生更好地巩固所学知识。

3.评价方式：通过观察学生的表现和小组的讨论成果，进行综合评价。

六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：制作精美的PPT，包含图片、文字和视频等内容。

2.白板笔：用于在白板上书写重点内容和引导学生进行讨论。

3.计算机和网络：用于搜索相关的资料和信息，以及播放视频或音乐等。

4.其他必要的教具和材料。

七、结论通过本次主题班会，学生们将更加深入地了解班级的重要性和自己在其中的角色与责任。

同时，他们也将掌握更多的团队协作和参与班级活动的方法与技巧。

《我是班级小主人》主题班会教案《我是班级小主人》主题班会教案范文一、活动目标通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

二、活动准备1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。

三、活动过程（一）明理1、集体力量大（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。

可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。

2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。

于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。

小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。

结果水果箱一动不动。

同学们，你们说这是为什么？（2）学生讨论、回答。

学生小结。

（3）游戏。

游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。

六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的'时间内把瓶内的小球全部提出来。

（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。

（二）评选“班级小主人”1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。

2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。

3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。

（三）争当班级小主人，为集体出力1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）2、建立班集体岗位责任制（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。

我是班级的小主人”主题班会教案主题班会：“我是班级小主人”背景：班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的研究惯。

但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。

他们对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，这在班级工作中缺乏责任感。

通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。

目标：1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，让每个人都为集体争光。

2.通过活动，让学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3.培养学生心中有集体，关心他人，处处为班集体添光彩。

活动过程：老师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。

而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人一）检查自己是否存在以下不良行为：1.歧视同学甚至戏弄同学。

2.上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉。

3.做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的。

4.同学有问题请教你，你不予理睬或干脆把作业本给别人抄。

5.从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。

6.考试不理想，就灰心丧气，不敢正视问题。

二）听故事听完《梭子虾天鹅》的故事后，你们明白了什么？凝聚力就是团结，大家心往一处使，努力为班级做力所能及的事情，这就是自己的责任担当。

二．会做事一）听故事二）1.为什么小水珠离开大海后会马上消失？2.如果XXX不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。

二）读儿歌我是班级小主人，主动整理课桌椅。

我是班级小主人，课本文具都放好。

一、教案背景班会主题：我是班级的主人课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到自己是班级的一份子，班级荣誉就是自己的荣誉，班级的进步就是自己的进步。

2. 培养学生的主人翁意识，激发学生为班级发展贡献力量的热情。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级主人翁意识的思考。

2. 新课：介绍班级主人翁意识的含义，让学生明白每个人都应该为班级的发展负责。

3. 实例分析：分析一些班级中存在的问题，引导学生思考如何作为班级的主人去解决这些问题。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中发挥主人翁精神，为班级做出贡献。

三、教学过程1. 导入：教师讲述一个发生在班级里的故事，引导学生思考班级主人翁意识的重要性。

2. 新课：教师介绍班级主人翁意识的含义，让学生明白每个人都应该为班级的发展负责。

3. 实例分析：教师展示一些班级中存在的问题，引导学生思考如何作为班级的主人去解决这些问题。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中发挥主人翁精神，为班级做出贡献。

四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的表现，看是否能够主动为班级做出贡献。

2. 收集学生对班级发展的建议，看是否能够提出有建设性的意见。

3. 教师可以通过与学生的交流，了解学生对班级主人翁意识的理解程度。

五、教学资源1. 故事素材：关于班级主人翁意识的故事。

2. 实例素材：班级中存在的问题。

3. 讨论话题：如何发挥主人翁精神，为班级做出贡献。

六、教学活动1. 开场游戏：通过一个互动游戏，让学生放松心情，引出本次班会的主题。

2. 主题演讲：邀请一位学生代表作主题演讲，分享他对班级主人翁意识的理解和实践经验。

3. 小组分享：每个小组选取一位代表，分享他们在讨论环节中提出的建议和行动计划。

4. 班级公约：教师引导学生共同制定一份班级公约，内容包括班级纪律、学习氛围、团结协作等方面。

我是班级的主人翁主题班会教案一、活动目的：（1）、让学生知道班委会的职能和产生过程；（2）培养学生积极的参与班级事务的能力；（3）培养学生的主人翁意识和责任感；二、活动重难点：活动重点：培养学生参与班级事务的能力；活动难点：提升学生的责任感，培养他们的主人翁意识；三、活动准备：多媒体课件：四、活动过程：一、激趣导入：师：课件出示本班过六一儿童节时的图片，请同学想一想：这个活动的成功举办是谁的功劳？生：分组讨论、老师巡视指导；生：分组发言；师总结：同学们说的真好，这个活动之所以能成功举办，归根结底都是大家都是大家的功劳。

师：班级事务的管理离不开你我的共共同参与。

师：今天就让我们一起进入今天的主题：（板书）《我是班级的主人翁》。

二、共同商定解决班级事务：师：我们大家都知道，班委会在班级事务的管理中发挥着重要作用，能对班级事务做出重大决策。

师：请大家想一想：班委会是怎样做出决策的？生：积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，（课件出示内容）班委会在决定班级事务时采用的是遵循一定程序的民主决策。

师：请大家再想一想:班委会遵循的程序是什么？生：积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，班委会在做出决策时主要遵循以下程序：（板书）1、班会主持人履行职责；2、提案人介绍提案内容；3、充分讨论，公布结果；4、大会表决，公布结果；师：所以说，班级事务是我们大家共同决定商定的。

三、落实共同决定人人有责：师：请大家想一想：班级的共同决定我们要怎样才能落实好？生：积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，说明大家都非常聪明。

师：（课件出示内容）落实好班级的共同决定必须做到：1、坚持决定面向全体成员，不搞特殊化；2、执行标准要稳定、统一；3、遇到困难要相互帮助，协商解决；4、如遇到问题要及时调整；师：所以说落实好班级的共同决定我们每个人都有责任。

师：希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中都能够积极参与班级事务，为班级建设贡献自己的一份力量；。

“我是班级的小主人”主题班会一、班会背景为了增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与班级管理，培养小主人意识，我们特别举办“我是班级的小主人”主题班会。

二、班会目标1. 让学生了解班级管理的重要性，认识到自己是班级的一份子。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们为班级服务的热情。

3. 引导学生积极参与班级管理，学会与同学合作，共同维护班级秩序。

三、班会流程1. 开场白班主任简要介绍班会主题和目的，强调班级小主人意识的重要性，鼓励学生积极参与。

2. 分享交流（1）请几位学生分享自己在班级中扮演的角色和经历，谈谈如何为班级做出贡献。

（2）小组讨论：如何更好地为班级服务？每组选出代表发言，分享讨论成果。

3. 班级管理知识普及通过PPT或视频等形式，向学生介绍班级管理的基本知识和方法，包括班级规章制度、班级文化建设、班级活动组织等。

4. 制定班级公约全班共同讨论并制定班级公约，明确班级纪律、卫生、学习等方面的要求，共同维护班级秩序。

5. 班级小主人行动计划（1）分组制定班级小主人行动计划，包括班级环境美化、学习互助、活动组织等方面。

（2）每组选派代表汇报行动计划，全班共同评议并选出优秀方案。

6. 总结与寄语班主任对本次班会进行总结，肯定学生的表现和成果，鼓励大家将小主人意识贯彻到日常生活中，为班级的美好明天共同努力。

四、班会效果通过本次班会，学生们深刻认识到自己是班级的一份子，应该积极参与班级管理，为班级做出贡献。

同时，学生们也学会了与同学合作，共同维护班级秩序，班级凝聚力和向心力得到了提升。

五、后续工作1. 监督实施：班主任将密切关注班级小主人行动计划的实施情况，及时给予指导和帮助。

2. 定期回顾：定期组织班会，回顾班级小主人行动计划的执行情况，总结经验教训，不断完善班级管理。

3. 激励表彰：对在班级管理中表现突出的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极参与班级管理。

六、班会意义本次“我是班级的小主人”主题班会不仅增强了学生们的集体荣誉感和责任感，还让他们学会了如何与同学合作，共同为班级的美好明天努力。