2019春未来版品社六上《中国古代的世界之最》word导学案
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中国古代的世界之最红沙窝小学李宗颜教学目标:1、通过学习,了解古代发明创造的世界之最,知道它们是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶,激发学生热爱祖国文化的感情,增强学生的民族自豪感和自信心。
2、培养学生初步探究中国悠久历史和灿烂文化的兴趣。
3、了解我们祖先在远古时期创作的世界之最以及为人类文明作出的巨大贡献。
教学过程:一、谈话导入我国是历史悠久的文明古国,通过考古证实,我们的祖先在人类文明的发展史上,创造了许多个世界之最,为世界文明作出了巨大贡献。
火的使用,特别是摩擦生火的发明,对远古人类的生产了重大影响。
火的发现和使用,是旧石器时代原始的人的一项特别重大的成就。
二、揭示课题,进入学习活动一:1、教师提出要求,小组完成学习卡2、学生自学A、最早学会使用火对于火的使用,他们经历了一个从利用自然到火的人工取火的漫长过程。
即恐惧—认识—使用。
火山爆发、电闪雷击引起森林起火,对于原始人来说,都是很可怕的。
但是人们在同险恶的自然条件做斗争中,逐渐了解了烈火附近比较暖和,被烧死的野兽可以充饥。
于是,他们便试着取回火种,把燃烧的树枝带到山洞里去,用火作为战胜寒冷、防止野兽侵袭的武器。
在长期的劳动过程中,他们还发现了摩擦生火的现象。
例如,打击燧石或石器相碰会产生火花;刮木、钻木时会生热,甚至冒烟起火。
经过若干万年的摸索、尝试,他们终于实践中掌握了打击、磨、钻等人工取火的方法。
这些,他们就从利用自然过渡到人工取火了。
B.最早的水稻和粟让学生看图:中国粟流传世界示意图从而证明河姆渡已经会种植庄稼。
我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。
粟就是谷子,粟和水稻分别是半坡居民和河姆渡居民的主要粮食。
总结:火的发现和利用,对于人类和社会的发展有着巨大意义。
人类认识并掌握了火,就增强了同寒冷气候做斗争的能力。
火可以烧烤食物,可以用来围猎和防御野兽,可以照明,烘干潮湿的物件以及化冰块为饮水等。
所以恩格斯指出:“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力,从而最终把人同动物界分开。
2019春未来版品社六上《中国古代的世界之最》word导学案《中国古代的世界之最》导学案《中国古代的世界之最》导学案组长评价:教师评价:班级:六年级姓名:【学习目标】1、通过学习,知道外国列强在中国所犯下的滔天罪行,给中国人民带来的灾难。
2、学会收集日本侵略者在中国侵略的足迹和证据,牢记勿忘国耻,懂得和平的重要性。
【学习重难点】认识和平的重要性。
树立忧患意识,增强振兴中华的历史使命感。
【知识链接】南京大屠杀--六周屠杀30余万人。
勿忘国耻—“九一八”事变。
中国百年的屈辱史,告诉我们一个道理:落后就要挨打!学习过程:【自主学习生发问题】学法指导:自己预习课文,独立完成下列各题。
1、说说南京大屠杀的内容。
2、简述“九一八”事变。
3、中国百年的屈辱史告诉我们一个什么道理?我的问题:自我评价:小组评价:【探究明理展示导行】学法指导:阅读课文内容,小组讨论,班级交流、展示。
1、简述英法联军在圆明园的罪行。
2、如果你生活在当年的租界里,你会有哪些感想?3、为什么说租界是帝国主义侵略者的乐园,是中国人民的地狱?【当堂检测拓展延伸】学法指导:独立完成下列各题。
一、我会填。
1、 __ 年 9月18日深夜,日本侵略军制造借口,进攻中国东北军,炮轰,这就是历史上的“九一八”事变。
2、__ 年12月,日本侵略军攻陷南京,对南京人民进行了血腥大屠杀,制造了历史上震惊中外的“”,攻杀害了中国军民__ 万人。
3、1860年,联军占领北京,疯狂抢劫,并放火烧了西方誉为“万园之园”的。
二、我们如何才能做到勿忘国耻振兴中华?【课后反思】自我评价:小组评价:教师评价:。
《中国古代的世界之最》导学案
在生活中人们通过哪些方法来取火?
火在生活中如此重要,我还知道最早使用天然火的人类是什
么人?他们用什么方式取火?
【合作探究】
通过阅读教材第31页“最早的水稻和粟”,知道它们是什么
时候,谁种植和栽培出来的。
【达标拓展】
1、结合本节课的学习内容和现实生活,说说“火”的使用给
人类带来了哪些好处?同时也给人类带来了哪些灾难?
2、170万年前,()已经知道使用火了,()
不但已经会使用天然火,还学会了如何保存火种。
()
的用火遗址迹被中外史学家认为是世界上最早的人类用火证明。
3、我国是世界上最早植()和()的国家,
7000年前,河姆渡人已经完全掌握了水稻的种植技术,世界各地
的()都是由我国传入的。
《中国古代的世界之最》
(补充资料)
马家窑文化,一九二三年首先发现
于甘肃省临洮县的马家窑村,故。