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动态能力维度在企业创新国际化各阶段中的作用变化分析——基于海尔的案例研究苏敬勤;张琳琳【摘要】选取海尔作为案例研究对象,探究在创新国际化的不同阶段动态能力各维度作用的变化.研究发现,动态能力维度与创新国际化阶段相互关联:在创新国际化的起步阶段,以环境洞察能力、组织学习和组织革新为主,组织柔性最弱；在发展阶段,以环境洞察能力、组织革新和组织学习为主,但组织柔性有较大幅度提升；在高级阶段,以环境洞察能力和组织柔性为主.在这3个阶段中,环境洞察能力是最重要的维度；同时,在创新全球化的高级阶段,企业要注重组织柔性的培养.【期刊名称】《管理学报》【年(卷),期】2013(010)006【总页数】8页(P802-809)【关键词】创新国际化;动态能力;案例研究【作者】苏敬勤;张琳琳【作者单位】大连理工大学管理与经济学部;大连理工大学管理与经济学部【正文语种】中文【中图分类】C93创新国际化是指企业通过跨国并购或直接建立国外R＆D以及建立国际技术联盟等形式将技术创新活动扩展到国外，以创新资源获取的全球性、创新人才多国化、技术创新组织网络化为特征的技术创新范式［1］。
随着全球化进程的加快，国家经济发展和企业命运将被置于世界经济的大舞台上进行重新安排，生产和贸易的国际化迅速增长，在这种情况下，创新国际化成为企业适应经济全球化、竞争国际化要求的有力武器。
然而，随着环境变化的加剧，企业在创新国际化过程中所依赖的“静态”核心能力已经不能满足发展的需要。
那么，企业采取何种策略才能在国际化过程中适应动荡的环境变化？不少学者［2～4］认为，动态能力理论能够回答这个问题。
动态能力是环境快速变化条件下企业可持续竞争优势的来源，是企业对内部和外部的竞争能力进行整合、构建或者重置以适应快速变化的外部环境的能力。
创新国际化的不同阶段企业的战略是不同的，需要的能力也是不同的。
在创新国际化的过程中，培育适当的动态能力，能使企业适应快速变化的环境，增强竞争优势。
动态能力与战略管理引言在当今快速变化的商业环境中，企业需要灵活适应市场的变化，寻找新的竞争优势。
动态能力和战略管理是两个关键概念，可以帮助企业实现这一目标。
本文将讨论动态能力和战略管理的概念、特点以及它们之间的关系，并探讨如何有效地将它们应用于实际业务中。
动态能力的定义和特点动态能力是指企业适应和响应变化的能力。
它可以帮助企业在不断变化的市场环境中具备竞争优势。
动态能力有以下几个特点：1.学习能力：动态能力是指企业持续学习和适应新知识、技术和市场变化的能力。
企业需要不断调整自己的战略和运营方式，以适应新的市场需求。
2.创新能力：动态能力需要企业具备创新的能力，包括产品和服务的创新以及商业模式的创新。
通过不断创新，企业可以与竞争对手保持差异化，并取得竞争优势。
3.敏捷性：动态能力要求企业能够快速响应市场变化，包括快速调整战略、组织结构和资源分配等。
企业需要及时地获取市场信息，并作出相应的决策和行动。
4.协同合作：动态能力需要企业具备良好的协同合作能力，包括与供应商、合作伙伴和客户的合作。
通过与外部合作伙伴的共同努力，可以实现资源共享和互补，提高企业的综合竞争力。
战略管理的定义和作用战略管理是指企业确定长期目标并制定相应战略以实现这些目标的过程。
战略管理可以帮助企业做出正确的决策，达到更好的经营绩效。
战略管理有以下几个作用：1.确定方向：战略管理可以帮助企业明确长期目标和发展方向，为企业的各项活动提供指导。
2.确立优势：战略管理可以帮助企业找到自身的竞争优势，并制定相应的竞争策略。
通过差异化竞争，企业可以在市场上获得更高的利润和市场份额。
3.资源配置：战略管理可以帮助企业合理配置有限的资源，以实现最大化的效益。
企业可以将资源重点投入到具有战略意义的活动中，提高资源利用率和综合效益。
4.风险管理：战略管理可以帮助企业识别和应对来自内部和外部环境的各种风险。
企业可以制定相应的应对措施，降低风险带来的损失。
现代企业管理前言课程作业题目：企业动态能力理论综述姓名：梁晓超学号：1007047班级：管研10级所在院系：管理学院2010年3月1日企业动态能力理论综述摘要：企业战略管理理论的比较新的研究成果—企业动态能力理论，目前被越来越多的国内外学者所关注。
本文综述了企业动态能力理论的发展演进、企业动态能力的内涵及特征、企业动态能力的测量，最后总结了目前研究的不足与展望。
关键词：企业动态能力；企业战略理论企业战略理论的发展过程中先后经历过20 世纪60 年代兴起的波特的企业竞争力理论，20 世纪70 年代形成的企业契约理论，20 世纪80 年代的企业能力理论，直到现在的企业动态能力理论。
企业动态能力理论是战略管理理论的最新发展，它是Teece 在对企业核心能力刚性问题的思考时，于1994 年提出的一种企业能力理论。
一、企业动态能力理论发展演进在战略管理领域，众多学者站从不同角度对企业战略和竞争优势问题进行了大量研究和论述。
20世纪80年代以来，有关竞争优势理论研究比较典型的模式，包括以Michael Porter等为代表的产业组织理论、以Penrose&Barney等为代表的资源基础理论、以Prahalad&Hamel 为代表的核心能力理论，以及以Nelson&Winter为代表的演化经济学等等。
这些理论为动态能力理论的产生和发展奠定了基础。
Teece于1997，提出著名的动态能力研究框架和更为完整的企业动态能力定义.自Teece 提出企业动态能力后，学者们分别从各自的学科视角研究了企业动态能力，企业动态能力理论不断地被丰富，并且产生了不同的学派。
其中，对各自学派贡献比较大的有：Teece（1994,1997）、Pisano（1994）和Seung Ho Park（2001）从战略管理视角将企业动态能力定义为一种特殊的能力，即企业构建、重组、整合内外部胜任以适应快速变化环境的能力。
企业战略管理中的动态能力分析在当今竞争激烈且变化迅速的商业环境中，企业要想获得持续的竞争优势，单纯依靠传统的战略管理方法已经远远不够。
动态能力的概念应运而生，它为企业在复杂多变的市场中指明了方向。
动态能力是指企业整合、构建和重新配置内外部资源和能力，以适应快速变化环境的能力。
这一概念的核心在于强调企业的灵活性、适应性和创新性。
一个具有强大动态能力的企业，能够迅速感知市场变化，及时调整战略，优化资源配置，从而在竞争中脱颖而出。
首先，动态能力使企业能够更敏锐地感知市场变化。
市场需求、技术进步、竞争对手的策略调整等因素都在不断变化。
那些能够及时收集、分析和理解这些信息的企业，就能够在第一时间发现新的机会和潜在的威胁。
例如，智能手机市场的竞争异常激烈，苹果公司凭借其强大的市场监测和分析能力，准确把握了消费者对于大屏幕、高性能和优秀用户体验的需求，适时推出了一系列具有创新性的产品，从而巩固了其在市场中的领先地位。
其次，动态能力有助于企业快速做出决策和调整战略。
当市场环境发生变化时，企业需要迅速做出反应。
如果决策过程冗长、繁琐，很可能会错失良机。
具备动态能力的企业能够打破传统的层级结构和决策流程，实现快速决策和战略调整。
比如，在新冠疫情爆发初期，许多企业面临供应链中断、市场需求骤降的困境。
一些企业能够迅速调整生产计划，转产防疫物资，不仅缓解了自身的经营压力，还为抗击疫情做出了贡献。
再者，动态能力促进了企业内部资源的优化配置。
企业的资源包括人力、物力、财力等多个方面。
在不同的发展阶段和市场环境下，资源的需求和配置方式也会有所不同。
具有动态能力的企业能够根据战略目标的变化，灵活调配资源，将其投入到最有价值的领域。
例如，腾讯公司在发展过程中，不断根据市场需求和自身战略，调整在游戏、社交、金融科技等业务领域的资源投入，实现了多元化的发展。
然而，要培养和提升企业的动态能力并非易事，这需要企业在多个方面做出努力。
其一，企业需要建立一个开放和创新的组织文化。
动态能力理论的基本框架动态能力是指组织为了成功推出新产品、持续建立、构建、重组其内外部的各项资源与智能来达到竞争优势的一种弹性能力(Teece，1997)。
企业拥有动态能力意味着拥有新的有关资源使用、组合的方式，也就是说，企业不仅可以利用企业潜在的原有资源，而且可以从外部获取知识和资源，从而形成新的资源组合和配置方式。
拥有了这种动态观，企业就可以持续改进、重构、整合并提升企业的核心能力，最终实现可持续创新，进而在动态的竞争中保持可持续的优势地位。
Teece(1997)提出了著名的动态能力框架，如图2一1所示。
动态能力框架主要强调两个方面:首先是“能力”，是指企业具备的能够应对环境变化需求的内部和外部的各种知识和资源。
其次，是“动态”，是指为了适应不断变化的市场环境，企业必须具备持续创新的能力。
动态能力主要包括三个方面的内容:l)组织和管理流程，即企业在组织、技术和流程方面的管理惯例;2)资产特点，即企业在技术和市场方面拥有的资源察赋;3)发展路径，即企业的战略选择和未来机会。
在此之后，越来越多的学者参与到动态能力理论的研究中来，使其成为了当代战略管理研究中的一个重要理论。
动态能力理论的核心是企业通过持续地学习、重构和更新自己的核心能力能够创造可持续竞争优势。
因此组织学习在此过程中发挥着关键性作用。
首先，组织学习本身是一种通过重复和试验来发现新的机会的过程。
其次，由于路径的依赖性，通过组织学习可以发现并积累包含企业能力的组织和管理流程。
动态能力理论认为，企业所处的外在环境是不断变化的，企业必须通过持续的组织学习来维持自己独特的竞争优势(Bogneretal.，19%)。
通过组织学习，不仅能够实现显性知识的转移，而且能够实现隐性知识的传递。
在快速变化的环境中，通过组织学习可以培养组织所必需的重构和转变的能力，从而可以帮助组织更好地发现有价值的内部和外部资源，重建并更新自己的核心能力，寻找到更多的发展机会。
企业动态能力的内涵与特征自Teece 和Pisano 在1994 年正式提出动态能力的概念以来，国内外学者们就没有停止过对于动态能力的研究，关于动态能力的内涵，不同学者的解释也存在一定差异。
1. 动态能力是整合、建立和再配置内外部资源和能力的能力；这是以Teece为首的学者们的观点，Teece 认为“动态”指的是与环境变化保持一致而更新企业的能力，“能力”强调的是整合和配置内部和外部资源的能力，以此来使企业适应环境变化的需要。
Dosi(2000)认为动态能力是更新企业能力的能力，其目的是研究企业如何识别市场机会，合理配置、重构企业资源和能力，以提升企业的市场价值；动态能力包括学习能力，解决问题的能力，特别是发现新问题，解决新问题的能力，是公司积累相关新技能和知识的能力。
公司缺乏这种能力，将无法适应新环境变化。
2. Eisenhardt 和Martin(2000)认为动态能力是一系列特殊的、可识别的过程，如产品制造、战略决策制定、实施联盟等活动；这些概念既不完全模糊，也不是相当清楚；尽管动态能力的形成具有很大的差异性，但也不是毫无共同之处；总体上来看，动态能力具有同质性、可替代性、互补性等特征；他们将动态能力进行了分类，在适度竞争的市场上，动态能力类似于传统意义上的规则，可以详细地加以描述，产出也可以事先预测；在快速变化的市场条件下，动态能力则带有很明显的经验性，其结果也难以预料；Eisenhardt 和Martin 进一步指出，在适度竞争的市场条件下，演化的核心是多样性;而在快速变化的市场条件下，演化的核心则是选择性。
3. 动态能力是一种产生多样化业务的知识特性；Subba 和Narasimha(2001)借鉴生物学的基本原理，即免疫系统具有一种识别多种抗原多样性并在需要时产生相应抗体的能力，从而使人体有能力应对生物环境，提出动态能力是产生多样化的业务的知识特性；知识的有用性来源于头脑的抽象能力，抽象能力帮助人们融会贯通，也就是知识具有跨越时空转移的特性；这样，产生多样化的能力和知识是一致的，动态能力帮助公司具有先动优势，并及时适应动态环境。
4. 动态能力是指企业保持或者改变其作为竞争优势基础的能力的能力。
董俊武、黄江圳和陈震红(2004)认为动态能力是指企业保持或者改变其作为竞争优势基础的能力的能力；能力可以被作为企业知识的集合，能够改变能力的能力的背后是技术知识；企业改变能力的过程就是企业追寻新知识的过程；改变能力的结果是企业建立了一套新的知识结构。
虽然目前学术界都接受动态能力这个概念，但是对于动态能力的内涵未有一致的定论，本文根据研究的实际情况，采用Teece 等对动态能力的定义：“整合、构建和重置公司内外部能力，以适应快速的环境变化的能力”。
特征根据上述对动态能力内涵的研究，本文认为动态能力具有以下特征：动态能力首先具有开拓性，强调在充满不确定性的环境中，企业要具有创新的开拓性动力，这是企业获得持续竞争优势的保证；同时企业的发展与环境的相适应是一个动态的过程，稍微落后于环境的变化，这就需要动态能力要具有预见性，提前预知环境的改变。
同时，动态能力又是非常抽象的概念，它是提高其它能力的能力，在现实中很难找出具体的对应，从概念上看比一般的能力更抽象。
其次，动态能力又具有学习性，开放性和时间性，学习如何更有效的配置资源和能力，市场领先者通过持续的学习可以保住自己的竞争优势，同时，学习也可以使企业更加快速地配置资源和能力。
而动态能力的开放性还强调除了企业内部的学习，企业从外部途径吸收知识的能力，从而由开放性获得灵活性，这就从一定程度上避免了能力的刚性。
而动态能力的时间性是因为重构现有资源和获取新资源的速度，对于保持竞争优势有非常重要的作用，所以在动态环境下，企业应该迅速地对环境的变化和竞争对手的反应做出评价，并且比竞争对手更快的做出正确的反应。
再次，动态能力具有成本性和惯例性，成本性是指重构现有资源和获取新的资源，必然带来一定的变革成本，如果变革成本超过了预期收益，企业就不会采取变革，这就使得领先企业的优势得以保持下去。
而惯例指的是企业的行为模式，学习机制，协调和整合资源的模式，这是企业竞争优势的来源之一，动态能力强调重构和改变这种竞争优势的基础。
最后，动态能力具有主观能动性，动态能力要有开拓的主动性，主动去开拓新的资源和能力以备适应新环境的需要。
这种主观能动性强调人的作用，只有企业的能力被运用，才会获得效益。
Zollo and Winter(2003)指出，企业动态能力的培育，保持和发展依赖与组织学习，组织学习分为三种机制：第一种是积累经验，随着经营活动的重复进行，企业对已有的经验知识不断地加深印象，这在三种机制中起基础性作用；第二种是知识表述，通过组织成员之间的相互交流实现经验的共享；第三种是知识编码，通过各种实用性工具，如书本，文档，软件等，将经验知识记录并保存下来。
知识编码过程在组织学习过程中起支持作用，它使知识的共享和传播成为可能。
唐春晖(2006)把知识的形成分为五个阶段：获得、传递、共享、发挥和更新。
企业动态能力在知识的获得和传递过程中将已有的知识储存起来，实现知识的共享，在发挥中实现更新，并将新的知识编码储存，形成企业新的能力。
学习机制是一种使企业通过学习获得重新配置企业资源和能力的方法，通过学习积累更多的知识以使企业对市场变化的嗅觉更灵敏，以更好的预见环境的变化，企业通过学习提高自己从外部吸收知识的能力，并使其更好的与内部知识融会贯通。
学习机制的构成要素如图2-3 所示：企业动态能力模型文献分析目前学术界对于动态能力模型的分析主要有单一维度和综合维度两种：1. 单一维度(1)技术创新维度王晓光(2005)提出了企业基于研发的动态能力构建模型，包括企业研发组织的学习、共享与创新、企业内外资源整合、建立能力、能力重构这样的一个动态过程。
企业的研发部门通过内外部的学习，通过知识的交流与共享，将个人知识转化为集体知识，将企业的整合的内外部知识应用到技术的研发中去，进行技术创新和产品研发。
企业建立技术能力的途径有多种，可以内部培养，也可以从外部购买，还可以与战略伙伴合作开发，并根据环境的变化和市场的需求适时地调整企业的技术能力。
(2)知识管理维度Peter J. Sher and Vivid C. Lee(2004)实证研究了台湾的142 家企业，研究表明：企业通过构建信息系统利用整合的内部和外部知识影响动态能力的发挥。
胡旺盛(2006)构建了一个组织学习——经营惯例——动态能力的模型。
组织学习发现能力缺口、吸取知识、共享知识和应用知识，在这个过程中形成和完善组织的经营惯例，形成企业新的能力，或更新企业现有的能力以适应能力缺口的填补。
而组织学习要想发挥作用，就需要有相应的学习机制的保证，可以通过建立扁平化的组织结构推动知识的流动和共享，制定相应的激励制度等措施来建立学习机制。
(3)组织管理维度Sven C. Voelpel 等(2003)认为在环境的动态变化中，组织的能力是动态能力的重要因素。
他们认为标杆管理、全面质量管理等传统的建立和衡量组织能力的方法已经不能完全适应时代的发展。
他们构建了一种系统平衡卡来评价组织的适应性，系统平衡卡包括五个维度：顾客价值，系统变化和更新，商业程序的网络延伸，股东关系和伙伴联盟。
通过这几个维度衡量组织的能力进而进行必要的更新，使得组织能力的更新循环往复地进行下去。
2. 综合维度范太胜(2003)认为动态能力的根源在于技术创新的能力，并基于这个观点构建了企业动态能力模型，具体内容和维度如表3-1 所示：贺小刚等学者(2006)先从六个维度：客户价值导向、技术支持系统、组织机构、制度、更新的动力和战略隔绝来构建动态能力模型，并据此设计了调查问卷进行了实证研究，又参考了相关专家和企业家的意见，最终将测量维度修正成五个：市场潜力、组织柔性、战略隔绝、组织学习和组织变革。
