法律文秘专业于2003年申报设置

转型中的高职公安院校青年教师职业可持续发展远景探析作者：白瑜金玥来源：《河北职业教育》2022年第04期摘要：转型中的高职公安院校青年教师在职业发展中面临专业导向不明确、教学科研难度大、职称晋升困难、培训进修继续教育机会较少以及行政管理不完善等问题。

从分析高职公安院校青年教师职业发展的问题成因入手，认为青年教师发展需要内部和外部两方面的支持体系，并从建立健全岗位选拔机制、保障、考核、激励机制、职称晋升机制、培训进修机制、行政管理机制等方面阐述了构建青年教师职业发展可持续化的路径和方法。

关键词：高职公安院校;青年教师;职业发展;可持续引言青年教师是高校教育教学科研工作的中坚力量，也是高校教育发展的未来，青年教师的职业发展质量关乎高校教学科研的发展质量，是评价高校管理培养体系的重要指标。

公安院校教师身负教师、警察双重职责，在教学科研中紧贴公安实务，在评价公安院校青年教师的职业发展质量时，不仅要考察教师的教学科研工作能力，还要考察教师的政治素质、学习能力等其他方面的素养。

现阶段，我国的公安院校整体呈现部属院校、省管院校两个层级，而在省管院校中，目前尚有9所院校的性质为职业院校。

在这种情况下，高职公安院校的青年教师如何在学院转型及预备升本的大环境下克服职业发展问题，进入可持续的良性发展轨道，是摆在高职公安院校青年教师面前的一个重大问题。

一、高职公安院校青年教师职业发展问题及其成因目前我国公安院校序列中，尚有部分院校为职业院校。

从院校的发展沿革来看，大部分高职公安院校都是从公安系统主管的中专院校发展而来，入警入列时间晚。

所以现阶段高职公安院校都将面临转型升级的大趋势。

在这样的背景下，高职公安院校的青年教师在职业发展中所遭遇的问题主要有以下几个方面。

（一）院校转型中专业导向不明院校转型无论是从专业设置变化的角度，还是从预备升本的角度来看，对于青年教师都是巨大的考验。

而在这其中，专业导向不明是一个非常明显的问题。

国务院学位委员会办公室关于做好2003年在职人员攻读硕士学位录取工作的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会•【公布日期】2004.01.05•【文号】学位办[2004]2号•【施行日期】2004.01.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文国务院学位委员会办公室关于做好2003年在职人员攻读硕士学位录取工作的通知（学位办[2004]2号）有关研究生培养单位，各专业学位教育指导委员会，教育部学位与研究生教育发展中心：2003年在职人员攻读硕士专业学位和高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位考试、阅卷工作已经结束，联考成绩业已下达，现将有关录取工作事宜通知如下：一、招生录取工作1、2003年在职人员攻读硕士专业学位和高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位的录取工作，继续由各招生单位自行组织，录取分数线由各单位自行划定。

2、各招生单位要根据考生的入学考试成绩（含面试）、报考条件、工作业绩、教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）提供的有关报考材料等情况，全面考察，择优录取。

录取人数不得超过所下达的录取限额，也不得追求招生计划降格以求；自行确定录取人数的招生单位，要根据本校实际培养能力和考生的考试情况，制定一个合理的报考录取比例，实事求是地确定本校的录取人数和录取标准。

3、招收高等学校教师在职攻读硕士学位的有关单位，需按照《关于2003年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》（学位办[2003]52号）要求，严格审查考生的报考条件，不得录取非高校教师或其他不符合条件的考生。

除文件允许的情况外，一般不得录取本校考生。

在生源相对不足的情况下，宁缺毋滥，确保录取质量。

4、各单位要成立由主管研究生教育的校（院）长为组长、有关职能部门负责人参加的录取工作领导小组，研究、制定本校的录取标准和工作程序。

要树立品牌意识，加强自律，保证录取工作的透明度和质量，严禁录取工作出现不正之风。

国务院学位委员会、教育部关于印发《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会,教育部•【公布日期】2009.02.25•【文号】学位[2009]10号•【施行日期】2009.02.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文国务院学位委员会、教育部关于印发《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的通知（学位〔2009〕10号）各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育（人事）司（局），中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，各学位授予单位：为规范和加强学科专业的设置与管理，进一步发挥学科专业目录在学位授予、人才培养和学科建设中的指导作用，特制订《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》。

现将该办法印发给你们，请遵照执行。

附件：学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法国务院学位委员会中华人民共和国教育部二ОО九年二月二十五日附件：学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法第一章总则第一条为进一步发挥学科专业目录（以下简称学科目录）在人才培养和学科建设中的指导作用，规范学科专业的设置与管理，依据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国高等教育法》，制订本办法。

第二条学科目录适用于学士、硕士、博士的学位授予与人才培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作。

第三条学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”，下同）和二级学科（本科专业目录中为“专业”，下同）三级。

学科门类和一级学科是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，二级学科是学位授予单位实施人才培养的参考依据。

第四条学科目录实行分层管理，采取规定性与自主性相结合、相对稳定与动态调整相结合的管理机制。

第二章学科门类的设置与调整第五条学科门类是对具有一定关联学科的归类。

教育部关于2003年普通高等学校招生工作规定文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2003.01.01•【文号】•【施行日期】2003.01.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于2003年普通高等学校招生工作规定为做好2003年普通高等学校(以下简称高等学校)招生工作，保证高等学校选拔符合培养要求的新生，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，制定本规定。

高等学校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔，德智体美等方面全面考核、综合评价、择优录取的原则。

一报名1．符合下列条件的中国公民，具备报名资格：（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力。

（3）身体健康。

2．下列人员不得报名：（1）具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；（2）应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；（3）因触犯刑律而被有关部门采取强制措施的或正在服刑者；（4）被高等学校开除学籍或勒令退学不满一年者（从被处分之日起，到报名开始之日止）。

3．报名地点、时间和办法符合报名条件、参加高等学校招生的考生（包括统考生、单考生、保送生等），均须在其户口所在地报名。

在中国定居并具备报名资格的外国侨民，持所在省（自治区、直辖市）公安机关填发的“外侨居留证”，可在有关省（自治区、直辖市）招生委员会（以下简称省级招生委员会）指定的地点报名。

报名时间和具体办法由各省级招生委员会结合本地区实际作出规定。

有条件的省（自治区、直辖市）要积极开展社会化报名和网上报名试点工作。

4．考生志愿的填报各省级招生委员会根据本地区招生工作需要，规定考生填报志愿的时间和办法。

考生志愿表（卡）应按照有利于充分反映考生报考意愿、有利于投档工作、有利于高等学校录取时专业调剂的原则设计。

各报名点要加强对考生填涂表（卡）的技术指导。

考生应在全面了解有关高等学校情况和招生章程以及所在地省级招生委员会公布的招生规定后，认真填写本人的报考学校、专业志愿表（卡）等。

北京政法职业学院现任领导党委书记、院长：张景荪党委副书记、副院长：陈勇,党委副书记：尉桂民副院长：王菊生副院长：徐明江 " ,副院长：王军纪委书记：马荣辉北京政法职业学院，是一所以举办全日制应用法学高等职业教育为主、高等职业教育与中等职业教育相衔接，同时开展面向政法系统的高层次人才培训，形成以学历教育与职业培训相结合的多功能政法高等职业教育的专业定位与办学模式的法律高等职业学院。

北京政法职业学院作为具有政法特色的教育培训基地北京政法职业学院坚持“立足北京，服务政法，面向社会”的办学宗旨和“立德明法，重实强技”的办学思想，确立以“服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。

20多年来，承担着为首都司法、执法各部门及社会培养合格的应用型、技能型、复合型法律职业人才的任务，为社会各界培养各种层次的法律人才20000余名。

2003年，为适应国家大力发展高等职业教育的需求，学院围绕“创特色、走新路、求发展”这一主题，转变发展观念，积极探索具有政法特色高等职业教育的新路子，搭构“严谨、求是、和谐、志强”的校风和“勤思明理，笃学致用”的学风建设，创建符合高等职业教育特点的教学框架体系，以“团结、诚正、笃实、创新”为校训，开拓办学新模式，形成了以应用法律教育为主，相关专业协调发展，以举办全日制高等职业教育为主、高等职业教育与中等职业教育相衔接，积极开展面向政法系统的高层次人才培训，学历教育与职业培训相结合的多功能政法高等职业教育的专业定位与办学模式。

北京政法职业学院占地面积近600亩，已形成了相当规模的教育资源，近17万平方米的新教学区正在建设中，良好的，为学院今后的发展提供了强有力的物质保障。

北京政法职业学院共设有法律文秘、法律事务、行政执行、安全保卫、刑事执行、劳动与社会保障、社区管理与服务、计算机应用、计算机网络技术、信息网络监察、信息管理、电子商务、商务英语、涉外秘书、电脑艺术设计及办公自动化等16个专业，21个专业方向。

北京政法职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2014）2013年，学院以开展党的群众路线教育实践活动为契机，以切实提高教学质量、着力促进内涵发展为核心，以重点创新项目为载体，以服务发展为主线，深化改革，规范管理，创新发展，人才培养质量稳步提高。

一、以重点项目为载体，抓创新、抓建设、抓成效为深入贯彻落实市委政法委、市教委等上级单位指示精神和学院“1247”发展战略，紧紧围绕“特色、优质、高端”这一主线，以任务驱动为导向，以重点建设创新工作项目化管理为载体，建立重点建设创新工作项目化管理制度，抓点带面，推动学院各项工作再上新台阶。

重点建设项目立意于学院办学方向、定位、功能、价值的高度，围绕事关学院和部门改革建设发展中的重点难点问题、围绕广大师生员工集中关心关注的热点问题，结合各系统、各部门的职责要求，采取项目化管理的工作模式，寻找破解阻碍学院发展的瓶颈性难题。

2013年度围绕事关学院和部门改革建设发展中的重点难点问题、围绕广大师生员工集中关心关注的热点焦点问题，首批建设“大学生职业素养体系建设等12项院级项目和移动图书馆建设等18项二级项目，重点在体系性、模式性、机制性建设上下功夫，既注重理论层面概括，更要注重实证、实效和建设过程，取得阶段性建设成效。

二、以课堂教学为重点，抓教风、抓质量、抓效果“精品一课堂”教学质量和效果建设计划，是以提升课程育人质量为导向，以真实课堂（真实教师、真实进度、真实学生）为载体，以分类课程标准引领课程建设，培育教书育人标杆，提升学生职业能力和职业素养，探索形成具有体制性、机制性的可持续发展的教学质量管理模式，努力打造在同类院校课程建设中有影响力的教学特色和品牌。

1.从真实课堂（真实教师、真实进度、真实学生）入手，以“精品一课堂”建设活动为抓手，遴选一批精品课堂和课堂教学育人标兵，提高校内“一课堂”教学质量和效果。

2.采取“培训+督查+评选”的一揽子措施，师资培训、教学督导、评先评优相结合，精品课程、精品教材、精品课堂相结合，形成“三精建设”长效机制。

普通高等学校本科专业设置规定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 普通高等学校本科专业设置规定（教高[1993]13号1993年7月16日）第一章总则第一条为了贯彻《中国教育改革和发展纲要》，推动高等教育事业的改革和发展，扩大高等学校的办学自主权和地方、中央部委的管理权限，转变政府职能，加强对高等学校本科专业（以下简称“专业”）的宏观管理，增强普通高等学校主动适应经济、科技和社会发展需要的能力和活力，特制订本规定。

第二条普通高等学校的专业设置及其调整，应当适应社会主义现代化建设需要，同时又要遵循教育自身的规律，正确处理好需要与可能、数量与质量、当前与长远、特殊与一般的关系。

第三条普通高等学校的专业设置及其调整，应考虑投资效益和社会效益，避免不必要的重复设置，形成合理的专业结构和布局。

通过现有专业扩大招生或拓宽专业服务方向等办法可以基本满足人才需求的，不应再新增设专业。

第四条普通高等学校的专业设置及其调整，应符合国家教育委员会颁布的普通高等学校本科专业目录及其有关要求。

设置专业目录外的专业按规定程序办理。

第二章专业设置的条件第五条普通高等学校新设专业必须具备下列条件：（一）符合经学校主管部门批准的学校发展规划，有稳定人才需求的预测报告，招生规模一般以每年60人为宜，不低于30人；（二）应有符合专业培养目标的教学计划和其他必需的教学文件；（三）应与学校已设专业之间有相互支持关系，能完成该专业教学计划规定的教学任务（包括各项实践性教学环节），能有比较稳定的专业基础课程（工学类专业含技术基础课程）、专业课程教师队伍及实验技术人员；（四）具备该专业必需的开办经费和办学基本条件，包括教室、实验室及仪器设备、图书馆及图书资料、实习场所、体育设施和学生宿舍、食堂等必备的条件。

教育部关于2003年高等教育自学考试全国统考课程安排及有关事项的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于2003年高等教育自学考试全国统考课程安排及有关事项的通知各省、自治区、直辖市高等教育自学考试办公室、解放军自学考试办公室、全国考委各命题中心：现将《2003年高等教育自学考试全国统考课程考试时间安排表》(附件一)、《2003年高等教育自学考试全国统考课程一月和七月考试时间安排表》(附件二)和《2003年高等教育自学考试全国统考课程使用大纲、教材目录》(附件三)发给你们，请遵照执行，并对有关事项说明如下：一、统考专业2003年共安排71个统考专业。

其中护理学(独立本科段，专业代码100702)、机电系统智能控制(独立本科段，专业代码080309)、学前教育(独立本科段，专业代码040102)、监所管理(独立本科段、专业代码030109)、特殊教育(专科，专业代码040111)、电力市场营销(专科，专业代码020219)、律师(本科，专业代码030108)7个专业的大部分课程已于2002年开设，除电力市场营销专业的个别课程外，这7个专业的课程将在2003年全部安排。

二、专业和课程变更情况1．委托开考的律师专业(专科，专业代码030101和独立本科段，专业代码030102)调整为律师专业(本科，专业代码030108)，专业过渡工作必须在2002年完成，从2003年起实施新的专业考试计划。

2．监所管理专业(专科，专业代码030103)的部分课程随着律师专业的调整要做相应的变动。

涉及变动的课程是宪法(二)(4学分，课程代码0862)改为宪法(一)(4学分，课程代码0212)、法理学(二)(5学分，课程代码0210)改为法理学(一)(7学分，课程代码0211)、刑法原理与实务(6学分，课程代码0215)改为刑法原理与实务(一)(7学分，课程代码0919)、刑事诉讼原理与实务(5学分，课程代码0217)改为刑事诉讼原理与实务(一)(7学分，课程代码0920)。

法律文秘专业建设规划方案分析法律文秘专业建设规划方案分析一、背景法律文秘专业作为一门重要的法律职业技术专业，为培养法律行业专业人才发挥了重要的作用。

然而，随着社会需求的变化和法律行业发展的快速推进，法律文秘专业的建设需要进行规划和改进。

本文对法律文秘专业的建设规划进行分析和思考，提出一些建议。

二、问题分析1. 专业课程设置不合理。

当前，法律文秘专业的专业课程设置大多局限于基础法律理论和实务技能，缺乏与时俱进的内容和应用技能的培养，不能满足法律行业对人才的需求。

2. 师资力量不足。

法律文秘专业的教师队伍主要以从业经验丰富的法律人士为主，缺乏一定的教学和教育背景，不能提供有效的理论和实践指导。

3. 实践教学体系不完善。

实践教学是法律文秘专业培养学生实际工作能力的关键环节，然而目前该专业的实践教学体系不够完善，缺乏与行业接轨的实践环节。

三、建设规划1. 优化专业课程设置。

应该根据法律行业的实际需求，调整和优化法律文秘专业的专业课程设置。

包括增加实务操作、数字技术和法律信息检索等实用性较强的课程，鼓励学生参与模拟法庭、实习实践等实际操作，提高学生的实践能力和应用能力。

2. 提升师资力量。

建议在法律文秘专业的招聘中更加重视教育背景和教学经验，为专业课程设置合适的教师队伍。

同时，加强教师的培训和学习，提高他们的教学能力和专业知识水平。

3. 完善实践教学体系。

加强与法律行业的合作，建立起与法律行业接轨的实践教学体系。

包括与法院、律师事务所等单位合作，提供学生实习和实践的机会，加强学生与实际工作环境的接触和交流。

四、建设领导机构1. 设立专门的法律文秘专业建设领导小组，负责专业建设规划的拟定和实施的监督。

领导小组由学院领导、相关专业教师和行业专家等组成。

2. 建立健全法律文秘专业建设规划专家咨询委员会，邀请相关行业专家参与规划的制定和监督，提供专业意见和建议。

五、实施措施1. 制定详细的实施计划，明确各项任务和目标，并制定时间表和进度安排。

国家教委办公厅关于印发《1992年需由国家教委审批的专业目录内本科专业名单》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1992.05.06•【文号】•【施行日期】1992.05.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国家教委办公厅关于印发《1992年需由国家教委审批的专业目录内本科专业名单》的通知（1992年5月6日）根据普通高等学校本科专业布点状况、近年来毕业生供需情况及趋势，依据我委《普通高等学校本科专业设置暂行规定》，现将《１９９２年需由国家教委审批的专业目录内本科专业名单》印发给你们，请按照执行。

现行专业目录内已注明的“试办专业”、“个别学校设置的专业”以及拟增设专业目录外专业（含未正式公布目录的职业技术师范类专业），仍由国家教委负责审批。

１９９２年需由国家教委审批的专业目录内本科专业名单一、社会科学１．博物馆学２．新闻学３．社会学４．政治学５．思想政治教育６．经济法７．国际金融８．世界经济（国际经济）９．国际经济合作１０．企业管理（工业企业管理、商业企业管理）１１．国际贸易１２．工商行政管理１３．经济信息管理（管理信息系统）１４．俄语１５．德语１６．日语（日本语言文化）１７．专门用途外语（科技）１８．专门用途外语（旅游）１９．专门用途外语（国际贸易）二、理科２０．数学２１．计算数学及其应用软件２２．应用数学２３．数理统计２４．运筹学２５．控制科学２６．物理学２７．应用物理学２８．光学２９．无线电物理学３０．物理电子学３１．微电子学３２．化学３３．应用化学３４．环境化学３５．材料化学３６．食品化学３７．植物学３８．动物学３９．微生物学４０．生理学４１．植物生理学４２．遗传学４３．细胞生物学４４．生物化学４５．生态学与环境生物学４６．力学４７．应用力学４８．计算机软件４９．计算机及应用三、工科５０．地质矿产勘查５１．电力系统及其自动化５２．光学仪器５３．应用电子技术５４．无线电技术５５．电子工程５６．半导体物理与器件５７．电子材料与元器件５８．物理电子技术５９．光电子技术６０．通信工程６１．城市规划６２．工业与民用建筑工程６３．化学工程６４．建筑学６５．生物化工６６．精细化工６７．工业管理工程６８．食品工程６９．物资管理工程７０．建筑管理工程７１．应用数学７２．技术经济７３．应用光学７４．应用物理７５．工程力学７６．应用化学７７．环境监测７８．环境工程７９．计算机及应用８０．计算机软件８１．工程热物理８２．金属材料与热处理四、农林科８３．植物生理与生物化学８４．动物生理与生物化学８５．农业微生物８６．实验动物８７．森林生物学８８．木材学８９．林业经济管理五、医药科９０．基础医学９１．放射医学９２．药理学９３．中药鉴定９４．卫生事业管理９５．医药企业管理９６．生物医学工程９７．环境医学９８．卫生检验９９．营养与食品卫生１００．精神病学与精神卫生１０１．医学检验１０２．医学影像学１０３．医学营养学１０４．麻醉学１０５．护理学１０６．中医养生康复学１０７．科技外语１０８．图书情报学（医学·药学）六、师范１０９．学校教育１１０．学前教育１１１．特殊教育１１２．教育管理１１３．心理学１１４．电化教育七、体育１１５．运动训练１１６．体育管理１１７．武术。