湘美 版三年级书法上册《第8课 撇》教学设计_71110

教材 湘美版（书法练习指导） 学科 软笔书法

课程名称 撇 年级 3年级上册

课时 1课时 授课人

教学目标

1.掌握正确的握笔姿势，规范坐姿；

2.进一步品读天下第三大行书，知道《黄州寒食诗帖》的创作背景和流传故事；掌握颜体楷书中“撇”的特点与写法，美观书写本节课例字“左、在”。

3.静心书写中，培养学生仔细观察、认真书写的好习惯，提高学生对书法的热爱之情。

教学重点 1．《黄州寒食诗帖》的创作背景。

2．“撇”起笔、行笔、收笔要点。

3．例字“左、在”的书写要点。

教学难点 1.“撇”收笔的细节处理。

2.“在”字的结构要点，多个横画的变化。

学具准备 毛笔、毛毡、墨汁、纸、镇纸

上课方式 讲解、示范

教学过程 教师教 预设学生学

准备：课堂常规

入则静、坐则安。

一、复习：天下第一大行书《兰亭集序》

天下第二大行书颜真卿《祭侄文稿》

（设计目的：承接上节课所讲，加深记忆，引出本节课要赏析的作品《黄州寒食诗帖》。）

二、视频欣赏：天下第三行书-苏轼《黄州寒食诗帖》

苏轼北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼擅长写行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。 北宋有名的文字狱——乌台诗案.。由此，苏轼被贬，郁郁不得志，生活上穷愁潦倒，进入

调整坐姿，

准备工具，

认真听讲。

端正坐姿，

观察欣赏。

认真观看视频，了他政治的失意时期。第三年四月，作此两首寒食诗，此诗的书法也正是在这种心情和境况下，有感而出的。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。

（设计目的：通过视频，使学生对《黄州寒食诗帖》有进一步的了解；借此讲述书法知识点，丰富学生的书法常识。）

过渡：我们到目前我们学习了三大行书的知识点 ，同学们要熟知。接下来进入今天的书写学习，今天我们要一起探索“撇”画的写法。

三、笔画学习

1. 笔画学习：观察“撇”的外形。

（1） 像一把宝刀。

（2） 像象牙。

2. 笔画学习：“撇”的书写要点。

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《长捺》教案

一、教学目标

结合教材内容和学生的实际情况，本课制定以下教学目标：

1.学习颜体长捺的运笔方法；

2.临写“人”、“文”这两个含有长捺的汉字，选择“人”或“文”完成一幅作业，感受长捺在字中的支撑作用，并在练习中探索颜体长捺的特点；

3.对比欣赏书法大家的作品——“文”字，激发学生兴趣，感受书法艺术的魅力。

二、教学重点

学写长捺和含有长捺应用的字。

三、教学难点

把握书写长捺时的节奏和力度，写好长捺和含有长捺的字。

四、教学准备

教具：笔墨纸砚、毛毡、书法作品、百宝袋等。

学具：笔墨纸砚、毛毡。

五、教学过程

为达成本课教学目标，突出重点，突破难点，使学生都动手、动眼、动脑，调动多个器官参与体验书写过程，教学过程设计如下：

（一）激趣，引出课题

师：老师最近看到一个很有启发的视频，想和同学们一起分享，你们想看吗？（想）请学生观看天安门前军人走踢步的视频，提问：踢正步迈出的腿的形态像汉字笔画的哪个笔画?学生回答出是捺画，教师顺势而导引出课题：长捺的书写与应用。

为避免学生说出撇画，视频播放时军人的正步方向是右前方。

（二）自主探究，学写长捺

1、让孩子们说一说自己平时写的长捺是什么样子，并请同学上台书写长捺，请学生自评哪里写得好，哪里有待加强。同学互评，教师统领全局，适时点拨，从中了解学生已有的书写水平，找到学生学习起点，并把学生的书写贴在黑板上。 2 / 4

2、同学们写的和说的都不错，其实想要写好长捺，我们首先得从生活中去感受，生活中有很多和长捺相似的形象，比如木桌的腿的形象，它支撑着整个桌面。比如大坝泄洪的时候，倾泻而下的水流就像长捺，正如古人所说的：捺如崩浪雷奔；所以长捺要写出力量和气度。

（调动生活经验，感受长捺的特点）

3、教师亲自示范，让学生学习捺的运笔方法。告诉学生：行笔时逆锋起笔，调整笔锋，中锋行笔铺毫，运笔到顿笔出锋处，先减速，然后边行笔边提笔，平着出锋，书写时从容不迫，干净利落，稳稳当当的提笔按笔，这样的长捺才劲挺有力。

撇

一．教学目标:

1学习了解斜撇的形态，学会其笔法。

2学生学习斜撇在字中的运用。

3学生在书写中体会逆锋、提笔的运笔方法。

二．教学重难点:撇的写法及左、在两个字的写法。

三．教学过程：

1课前三分钟学生讲王羲之练字的故事，学生听完谈自己的感受。

2配乐欣赏六幅书法作品，看完谈自己的感受。

3复习坐姿及握笔姿势：

坐姿：头正、身直、臂开、足安、心静

握笔姿势：拇指贴、食指压、中指钩、无名挡、小指抵

握笔牢实、手掌空虚、手腕平放、手掌竖起

4.学习撇

出示图片：像什么，怎么写？

师手绘并讲解,学生跟着书空,总结运笔宝典：

逆锋入笔、右下顿笔、向左行笔、锋从中出

学生边读运笔宝典边书空写撇。

师范写，学生书空说运笔方法。

学生练习写一页，师巡视指导。

5.练习左字

读帖：横画平行，上两横稍短，下横稍长，间距均匀。字外形上窄紧

下宽深。

师范写，学生练习半页，师巡视指导。

6.总结左字学习方法：读帖、摩帖、临写、校帖

7.自学练习在字

读帖：横画平行，间距均匀，下横最长，中横最短。左竖起笔于长撇中腰处，字外形上窄紧下宽深。

学生练习写，师巡视指导。

8.学生展示，大家评、师评：运笔、布局、页面

9.欣赏欧、柳、赵体中带撇的字，重点看撇的特点：长短、粗细、弯直、头尾

10.推荐字帖：颜真卿《勤礼碑》、 柳公权《玄秘塔碑》 、欧阳询《九成宫醴泉铭》

包头市青山区富强路小学

周海清

《点 》教学设计

【教学目标】

1．反复训练学生正确的写字姿势，良好的写字习惯。

2．了解《曹全碑》点有斜点、横点、竖点的形态和方向。

3．学习书写“横点”及一个带横点的字。

【教学重点】

了解横点的写法。

【教学难点】

学会书写“米”字，掌握横画在字中的运用、用笔方法及间架结构。

【教学准备】:笔、墨、纸、砚及教学范字。

【教学课时】：一课时

【教学过程】

一、组织教学，检查“双姿”，坐姿和执笔姿势。

二、导入新课

1．直接导入：同学们，《曹全碑》字体的特点，比较委婉、飘逸、秀气灵动。本学期学习了我们学习了横画和竖画。

2．今天，我们来学习“点”的写法，看看哪些同学写得最漂亮。

3.板书课题：《横点》。

1．出示三种斜点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细观察怎样才能分得清？（强调方向）

2．边出示课件，边指导学生认识三种点的形态特点。

三、新授：

〈一〉讲解“横点”书写要领。

（1）师示范书写，指名说笔画名称。

（2）讲解笔顺（从左到右）。

（3）学生先描红后动笔写。

（3）笔法：逆锋起笔，中锋横拖，点到为止，收笔较轻。 （4）生随老师一起练写。（投影示范）

（5）展示写得好的学生作品。

四、课外拓展，通过认识了解“米”字的字体演变过程从而引出“米”字。

见图示

五、学习书写带“横点”的字，“米”字。

（1）示范字。

（2）指导学生读贴，告知写字的三步骤：眼到、心到、手到。

（3）带领学生分析“米”字中横点的位置。

（4）演示“米”的书写过程，学生描红。

（5）学生随老师一起练写。

（6）强调要点：两个横点要写在同一水平线上，方向要平。

六、小结。展评学生的作业，学生总结本节课的收获。

七、布置作业

【教学反思】