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第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧【教学设计】——时局、变局、破局及危局【课程标准】认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
【教材分析】第17课《寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧》在第16课《鸦片战争的冲击与因应》的基础上，依据时间线索讲授了19世纪60年代到19世纪末列强的侵略史和中国军民的抗争探索史。
教材内容包括太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争、瓜分狂潮等重要历史事件，既是中华民族的早期探索，也是民族危机的进一步加深。
【教学目标】唯物史观：通过学习，运用联系发展、客观辩证的方法，评价太平天国、洋务运动及甲午战争的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
时空观念：通过《寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧》教科书和配套课件，认识太平天国、洋务运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证洋务运动的原因、经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识太平天国运动加深了清王朝的灭亡，促进了民主革命的进程，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
家国情怀：通过教学让学生认识农民阶级的太平天国运动的历史意义，认识“师夷长技以自强”的理论与实践，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
【学情分析】知识基础：本课内容在初中历史教材中分为三课。
经初中阶段学习，学生已初步掌握本课的大部分史事，比如太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争。
学生虽有一定的知识基础，但只有了一定程度的感性认识，历史整体思维尚未形成，对各阶层寻求国家出路的探索及其阶级实质仍然缺乏理性的认识。
学科素养：经过初中课程后，学生的辩证思维、批判思维均有所发展，具备了发现问题、解决问题的能力，同时，学生对提升自身历史学科核心素养有自己的期望。
第17课国家出路的探索和列强侵略的加剧历史纲要导引国家出路的探索和列强侵略的加剧鸦片战争后，边疆不断出现危机，后起的资本主义国家日本乘机发动侵略中国的战争。
中国面临三千年未见的危局，不得不起而挽救。
首先是太平天国发动起义，试图推翻清朝，建立“地上天国”。
继而，清政府发动洋务新政，试图解决国弱民贫问题。
这些都未能挽救国家落后挨打的局面。
学科素养对接知识点一太平天国运动1.太平天国运动的兴起(1)“拜上帝会”组织民众①洪秀全吸收了在广州得到的天主教布道书的一些思想，提出了“拜上帝”的主张。
②冯云山到广西紫荆山号召民众加入拜上帝会，团结了许多穷苦农民。
(2)金田起义，1851年，洪秀全、杨秀清等在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国。
不久，洪秀全称天王。
2．太平天国军事上达到鼎盛(1)太平军一路北上，出广西，经湖南，占领湖北省城武昌。
(2)1853年，太平军沿长江东下，经九江、军庆，占领南京，改南京为天京，定都于此。
(3)太平军北伐、西征，占领湖北、江西、安徽许多地方，军事上达到鼎盛。
3．太平天国运动的失败(1)1856年，太平天国领导集团发生内讧，杨秀清、韦昌辉图谋不轨被杀，石达开出走，太平天国在政治、军事上开始衰落。
(2)洪仁玕、陈玉成、李秀成进入最高领导层，太平军先后取得浦口、三河大捷，但在安庆战役中败于曾国藩统率的湘军。
(3)1864年，在湘军、淮军和外国人带领的洋枪队进攻下，天京被攻破，太平天国运动失败。
4．太平天国的革命纲领(1)《天朝田亩制度》《天朝田亩制度》提出了“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的主张，否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想。
(2)《资政新篇》《资政新篇》提出新的社会经济政策，试图回答农民革命应当向何处去的问题。
在战争环境下，这两个文件都未能实施。
5．太平天国运动的影响太平天国运动虽然失败，但它沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团形成，汉人权力增长，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。
第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧一、课标分析认识列强侵华对中国社会的影响，概括晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶层为挽救危局所做出的努力及存在的局限性。
通过进一步分析，本课书课标要求即为:认识太平天国运动的背景（鸦片战争对中国社会的影响），了解太平天国运动的斗争事迹，理解其性质和意义；认识洋务运动的内容，分析其局限性；了解晚清中国社会面临的新危机（边疆危机、瓜分热潮）。
二、教材分析鸦片战争后，受列强入侵的冲击，晚清社会出现新的变化，表现为：社会的动荡、人民起义不断；东西方思想的交汇，中国在救亡图存运动中开始一步步走向近代化；西方列强入侵，中华民族面临前所未有的危机。
本课书分为“太平天国”“洋务运动”“边疆危机与甲午中日战争”“瓜分中国的狂潮”四个子目，是晚清社会最为激荡的四十年。
在这一时期里，鸦片战争激化了阶级矛盾，引起太平天国等农民起义。
太平天国起义有完整的革命纲领，是中国农民起义的最高峰。
三、学情分析学生的世界史知识有所欠缺。
尽管经过初中历史的学习了解了世界历史的基本脉络，但其知识不足以支撑对本课书相关知识的要求。
而本课书又与垄断资本主义的发展有着密切的联系：垄断资本主义的发展使得帝国主义国家需要扩张海外市场、转移国内过剩资本，从而开启了瓜分世界的狂潮。
从中国朝贡体系的瓦解到边疆危机，直至瓜分中国，表明中国被动地也不可避免地被纳入帝国主义所构建的殖民体系当中。
另外，这一时期，日本的兴起也触及到了学生的知识盲区。
因此，在讲授过程总，应注意把握中国与世界的联系。
四、教学目标唯物史观：了解太平天国运动的主要史实，分析太平天国运动的革命性和局限性；掌握洋务运动的内容和作用；正确认识农民阶级和地主阶级为挽救民族危亡所做的探索和努力，从唯物史观的角度分析其失败的原因，并认识到他们的阶级局限性。
时空观念：借助地图，知道我国西北、西南、东南等方位出现的边疆危机，并说出大概方位；了解同一时期内世界发展的变化。
《中外历史纲要》（上）：第17课《国家出路的探索和列强侵略的加剧》教案一、课程标准认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
二、学情分析本课授课对象为高一学生，具有一定的历史学科素养基础。
通过初中学习，高一学生已经对太平天国运动、洋务运动和甲午中日战争这段历史有了一定的了解。
但对于这几个事件对中国近代社会的影响以及相互之间的逻辑关系并不清晰。
高中阶段再次学习类似的内容，教师需要提供相应的史料，补充相关历史细节，加大思维深度，引导学生在阅读、分析史料的基础上深刻认识近代中国社会各阶层对于国家出路探索的努力以及探索失败的原因。
三、教材分析本课是第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》中的第2课,教材设置了太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午战争、瓜分中国的狂潮四个子目。
鸦片战争后,面对民族矛盾和阶级矛盾的激化，农民阶级和地主阶级中的洋务派相继而起,为寻找国家出路进行了初步探索。
洪秀全领导太平天国运动,沉重打击了清王朝的统治。
由于农民领导阵营内讧和中外反动势力的联合镇压，太平天国运动最终失败。
致力于“求强”“求富”的洋务运动是清政府的自救运动,单纯引进西方技术，没有触动落后的封建制度，未能达到目的。
同时,列强加紧侵华,甲午战争和《马关条约》的签订,进一步把中国推到了半殖民地半封建社会的深渊,刺激了列强瓜分中国的狂潮。
整体上，本课处于民族危机继续深化时期，挽救民族危亡越来越成为紧迫的时代主题。
四、单元主旨本单元是中国近代史的开篇，围绕“屈辱”、“抗争”、“探索”这三条基本线索，主要突出了“内忧外患”与“救亡图存”两个阶段特征。
近代以来，中国面临内忧外患的局势，帝国主义和中华民族之间的矛盾日益加深，中国社会各阶级的仁人志士开展了救亡图存的系列运动。
自鸦片战争始，中国的半殖民地半封建社会秩序逐步确立，同时中国社会也在屈辱中走向近代化。
课后课时作业[学业达标]1．钱穆先生在他的讲演中提出了一些对太平天国的看法：“他们对下层民众，想推行均田制度，粗浅一些的社会主义，大抵他们是有此想法的。
”能够证明这一观点的有力证据是()A．定都天京B．金田起义C．颁布《天朝田亩制度》D．颁布《资政新篇》答案 C解析结合所学知识可知，《天朝田亩制度》中规定了绝对平均分配土地的方案，故选C项。
2．1853年，英国一家报纸曾登文指出：“叛乱运动的最后成功将是敌视在中国的外国人的信号，我们的损失将是很大的，我们的所得将是零。
”对此理解正确的是()①文中所指的叛乱是太平天国运动②该运动的主要对象是外国侵略者③太平天国运动面临双重敌人④侵略者极端仇视中国革命A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④答案 C解析从材料时间“1853年”可知这一事件为太平天国运动；它面临的不仅是本国封建统治者的镇压，还有外国列强的侵略；材料也明显可以看出侵略者对中国革命的仇视。
故①③④正确。
②说法错误，太平天国主要斗争矛头是国内的封建腐朽统治，故排除。
故C项正确。
3．历史学家徐中约指出：“在太平天国之后，湘军和淮军的官佐因功而擢升至重要职位，从前由满人占据的重要督抚位置现在落入了汉人之手。
……外省大员在国是中的影响日益扩大，势力强大的巡抚和总督时时会摆脱中央政府自行其是”。
作者所阐述的核心意思是()A．清政府权力的转移推动了中国政治制度的变革B．太平天国运动具有狭隘的民族主义色彩C．太平天国运动推动了统治阶级内部的重大变动D．太平天国运动促使清政府的权力由满人转移到汉人答案 C解析根据材料和所学知识可知，地方政权逐渐被汉族官僚控制，有些地方政府摆脱中央政府“自行其是”，说明太平天国运动推动了统治阶级内部的重大变动，故C项正确。
清政府部分权力转移到地方汉族官僚手中，不等于政治制度发生变革，A项错误；材料与是否有狭隘的民族主义色彩无关，B项错误；材料强调太平天国运动推动了统治阶级内部的重大变动，不等于促使清政府的权力由满人转移到汉人，故D项错误。
4．洪秀全在《天父诗》《幼学诗》中说：“只有媳错无爷错，只有婶错无哥错，只有人错无天错，只有臣错无主错。
”“生杀由天子，诸官莫得违。
”这主要反映了太平天国运动()A．继承了农民起义的全部传统B．按照拜上帝教创立人间天国C．旨在强化等级尊卑的传统观念D．并未受到西方思想的影响答案 C解析A项“全部传统”说法绝对，错误；材料反映的是社会伦理，B项与材料内容不符；材料反映的是三纲五常的观念，体现了其等级尊卑的观念，C项正确；太平天国运动以拜上帝会为组织基础，受到西方思想影响，D项说法错误。
5．据资料统计，从1862～1894年这30余年中，李鸿章所主办和参与筹办的“新政”事业占中国这一时期举办的全部新政的80%以上，其范围包括军火、采矿、民用，此外还举办新式学校。
李鸿章“新政”事业的主题是() A．废除八股取士，举办新式教育B．发展近代产业，自强求富C．引进先进技术，改革封建制度D．学习西方思想，改变传统习俗答案 B解析根据材料“1862～1894年”“李鸿章所主办和参与……其范围包括军火、采矿、民用，此外还举办新式学校”可知，这反映的是洋务运动。
结合所学知识可知，第二次鸦片战争后，清朝内外交困，统治集团内部一些较为开明的官员主张学习西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
以李鸿章为代表的洋务派官员学习西方的先进技术，创办军工企业、民用企业、学校等，力求“师夷长技以自强”，发展近代产业以抵御外侮，维护清朝统治。
B项正确。
洋务运动没有废除八股取士，A项错误；洋务运动没有改革封建制度，C项不合题意；辛亥革命后，中国人开始普遍学习西方思想，改变了传统习俗，D项不合题意。
6．19世纪七八十年代，我国边疆地区发生严重危机，下列选项中，为解决边疆危机作出过重要贡献的人物有()A．李鸿章冯子材B．曾国藩张之洞C．左宗棠冯子材D．刘永福邓世昌答案 C解析李鸿章签订丧权辱国的条约，与“重要贡献”不符，排除A项；曾国藩并未为边疆事业作出贡献，故排除B项；刘永福、邓世昌都与甲午战争相关，发生于19世纪90年代，时间不符，排除D项；左宗棠收复新疆，冯子材取得镇南关大捷，二者都为边疆危机作出过重要贡献，故选C项。
7．有人曾对中国近代史上一场战争发出这样的感慨：“从前我们只是被西方大国打败过，现在竟被东方小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊！”这场战争是()A．第一次鸦片战争B．八国联军侵华战争C．第二次鸦片战争D．甲午中日战争答案 D解析从“现在竟被东方小国打败了”可以看出，这场战争是甲午中日战争。
甲午战争清政府战败，签署《马关条约》，接受割地和赔款的苛刻条款，故选D项。
第一次鸦片战争是英国发动的，排除A项；八国联军侵华战争的侵略国家包括日本，但主要是西方国家，排除B项；第二次鸦片战争是英法两国发动的，排除C项。
8．甲午战后，英国传教士李提摩太、美国传教士李佳白等人，纷纷向清政府上书，希望清政府聘请外国人为顾问，“亟行变通改革”，实行“新政”。
这种现象实质上反映了()A．传教士关心中国政治B．英美意图控制清政府C．列强干涉中国内政D．变法已成为时代主流答案 B解析甲午战争之后列强掀起了瓜分中国的狂潮，由“希望清政府聘请外国人为顾问”可以看出英美的目的是想通过此举控制晚清政府统治权，故B项正确。
传教士关心中国政治只是假象，目的是借助传教士宣传控制中国政策，故A 项错误；列强干涉中国内政不是材料反映的实质，故C项错误；材料中的“新政”不是维新变法时期的“新政”，故D项错误。
9．“台湾兵勇约四五万人，割让后半数奉命撤营内渡，官吏亦纷纷离去，兵力士气大受影响……复以仓促成军，单位又杂，唐景崧乏统驭之才及决心。
”据此可知，反割台斗争失利的原因有()①民众抗日决心不足②缺乏朝廷支持援助③地方官员领导不力④军队临时拼凑而成A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案 D解析从材料“奉命撤营内渡，官吏亦纷纷离去，兵力士气大受影响”“复以仓促成军，单位又杂，唐景崧乏统驭之才”来看，反割台斗争失利的原因有缺乏朝廷支持援助、地方官员领导不力和军队临时拼凑而成等，②③④说法正确；材料信息只提到“唐景崧乏统驭之才及决心”，没有提到民众的抗日决心，①材料信息不能反映。
故选D项。
10．1899年美国照会英、德、俄、法、意、日等国，提出在中国实行商业机会均等的主张，1900年又补充了保持中国领土和行政权力完整的条款。
上述政策()A．导致列强瓜分中国的狂潮B．引发了反帝爱国的义和团运动C．扩大了美国在中国的权益D．为中国挽回了一些损失和利益答案 C解析材料中提及的是美国的“门户开放”政策，这一举措让中国全部对帝国主义开放，扩大了美国在中国的权益，C项正确。
A项是甲午战争失败的影响；义和团运动是1899年，不符合题意，B项错误；该措施并没有为中国挽回损失和利益，D项错误。
[等级提升]11．有人认为“太平天国运动为中国的近代化减少了阻力”。
这一说法的主要依据是()A．《天朝田亩制度》具有革命性B．太平天国沉重打击了清朝统治C．《资政新篇》要求发展资本主义D．“拜上帝教”吸收了西方文化答案 B解析当时中国近代化的最大阻力是封建统治，故选B项。
12．1858年，英国侵华军司令额尔金率舰队自上海沿江西上。
在天京江面，太平军与其交火。
事后，太平天国向英方道歉，并同意在事先通知的条件下英国船舰可在长江航行。
由此可见，太平天国()A．受《北京条约》影响较深B．通晓国际水路交往规则C．迫切学习西方的强烈愿望D．没有认清列强侵华本质答案 D解析从材料“太平天国向英方道歉，并同意在事先通知的条件下英国船舰可在长江航行”来看，太平天国没有认识到英国舰船在长江航行破坏了中国主权，没有认识到英方行为的侵略性质。
故选D项。
《北京条约》在1860年签订，排除A项；B、C两项不符合史实，均排除。
13．1898年英国人贝斯福参观李鸿章的金陵制造局后写道：“中国总办和官吏们似乎不了解他们在造什么、为什么制造。
机器是现代的、头等的，却用来制造过时的军需品。
”从贝斯福的描述中我们可以推断出金陵制造局() A．是一家民用企业B．能够有力地增强清朝军事实力C．没有引进西方先进技术D．属于洋务派创办的军用工业答案 D解析结合所学知识可知，为了维护清朝统治，19世纪60～90年代地主阶级洋务派掀起了洋务运动。
洋务运动以“自强”为口号创办了一系列军事工业，其中比较重要的有李鸿章创办的金陵制造局，左宗棠的福州船政局等，故D项符合题意。
李鸿章是地主阶级洋务派的代表，创办的企业属于官办企业，A项错误；由材料“却用来制造过时的军需品”可见制造总局在军事方面不能起到重大作用，B项不合题意；洋务派主张引进西方先进技术，强兵富国，维护清朝统治，C项与史实不符。
14．甲午战争之前，清朝统治者虽然事事对西方列强让步以求苛安，但唯独对日本一直态度强硬。
这主要是因为()A．日本实力弱于西方列强B．火烧圆明园的记忆犹新C．清政府不谙熟近代外交D．华夷之辨观念根深蒂固答案 D解析中国一直对日本态度强硬，主要原因是认为日本是蕞尔小邦，是中国的属国，中国一直把日本当做蛮夷之地，故选D项。
A项不完全符合史实，甲午中日战争前夕，日本的国力已经赶超某些欧洲列强，故排除；火烧圆明园的是英法联军，与日本没有关系，故排除B项；C项不符合史实，这时中国的清政府已经对近代外交有了一定的了解，故排除。
15．1897年9月9日，德国通知俄国，根据彼得戈夫会谈的精神，德国舰只将考虑今冬在胶州湾过冬。
为此，在德国刚刚占领胶州湾时，俄国外交大臣就上奏沙皇：“由于山东的已成，看来我们应不失时机，即由我国舰队占领大连湾。
”这反映出()A．俄国和德国争夺中国山东激烈B．俄德加强了对清政府的军事控制C．清政府重视利用列强间的矛盾D．列强侵占中国权益时相互勾结答案 D解析材料并不能说明俄国和德国争夺中国山东，故A项错误；材料没有反映俄德加强了对清政府的军事控制，故B项错误；材料未涉及清政府的态度和政策，故C项错误；俄国与德国的行为说明列强侵占中国权益时相互勾结，故D项正确。
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一(鸦片战争后)随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要。
在一系列战败之后，中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，接受了以强弱分文野的新观念。
这类因对抗性互动而产生的概念转移，急剧而彻底……对西方的认知，也从“夷务”到“洋务”再到“时务”，由贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。
说是天翻地覆的转变，也不为过。
——罗志田《走向世界的近代中国》材料二日本除了把台湾夺到手之外，还拿到了中国2.3亿两的赔款。
