高中英语阅读理解技巧点拨猜测单词或短语的含义

浅谈高中英语阅读中猜测词义的方法在高中英语阅读实践中，学生时常会在阅读过程中遇到一些陌生的单词或短语，比如那些只知道其概念意义（conceptual meaning）而不识其联想意义（associative meaning）的单词和一些蕴涵文化背景的短语等。

如果这些单词或短语不影响对阅读目的的实现，那么它们便可以被忽略。

反之，如果这些词语的含义影响到对阅读材料的正确理解，那么就必须根据其所在的语境，或其他的相关知识、相关信息对它们的含义进行猜测（guesswork），这样做既加快了阅读的速度，又提高了阅读的准确性，进而顺利达到阅读的目的。

值得注意的是，在高考英语阅读理解题中就设有专门考查猜测词义能力的题型。

在高中阶段的英语阅读时间中，猜测词义的方法通常有以下几种：一、根据构词法猜测词义高中英语课程中已有构词法知识的学习，因此学生运用已掌握的合成法、派生法、转化法等构词规律，结合一定的语境，就不难猜测出生词的含义。

如：1.根据复合词的各组成部分猜测词义they are really lucky dogs， because their boat has outlived （副词+动词）（度过、活过） the storm.2.根据前缀猜测词义when he reached the place with his army， he found an impassable（im- 前缀，表示否定）（无法通过的） river in frontof him.3.根据后缀猜测词义in labor market， the interviewee（-ee 后缀，表示“动作承受者”）（接受面试的人） usually makes lots of preparations from the position she or he is expecting.4.根据词性转换猜测词义today it’s his turn to empty（形容词→动词）（倒空） the rubbish.二、根据语境中的针对性解释猜测词义在高中英语阅读材料所提供的语境中，作者为了更好地表达思想，对一些重要的概念、事物、难懂的术语或词汇等作出解释。

高中英语阅读技巧⑧根据上下文推断单词和短语的含义——单词词义猜测题一、单词词义猜测题常见的设问方式1. What does the underlined word “...” in the ... paragraph mean / refer to?2. What does the word “...” in Paragraph … refer to?3. The underlined word “...” in Paragraph ... is closest in meaning to _____.4. The underlined word “...” in Paragraph ... means / can be replaced by _____.5. Which of the following can replace the underlined word “...” in Paragraph …?6. Which of the following best explains “...” underlined in Paragraph …?二、单词词义猜测题解题技巧单词词义猜测题要求考生理解文章中单词的含义，故正确理解上下文是解题的关键。

除了通过语境进行推断以外，我们还可以采用以下方法：1. 通过定义或解释猜测词义。

用于下定义或解释的单词或短语有or, mean, in other words, be defined as, be described as, be seen as, refer to, that is, that is to say等。

有些定义或解释是通过破折号、冒号、括号、同位语（从句）或定语从句来表示的。

2. 通过所举例子猜测词义。

用于举例的单词或短语有like, including, such as, for example, for instance等。

3. 通过对比关系猜测词义。

【高中英语】高考英语阅读理解备考推测生词词义常用技巧【高中英语】高考英语阅读理解备考推测生词词义常用技巧高考英语阅读理解中生词词义推断的一般技巧距离2021年高考实践证明，根据自己的英语基础和兴趣爱好选择恰当的材料，进行大量的阅读是学好英语的有效途径。

但是，阅读中不免会遇到生词或熟词生义，不可能也没有必要每个生词都去插词典，这就需要掌握猜测词义的方法和技巧了。

这里总结了17种词义推测的方法或技巧，但愿能对你有所帮助。

1.根据转向关系：转向关系是思想，但是，等等。

例如：anyfoolcanmakesoap,butittakesageniustosellit.(广东卷)但从中我们可以看出，天才是愚人的对立面，所以我们推测它的意思是“天才”和“天才”。

2.根据对比关系：表示对比关系的有标志词有unlike、not、while、ontheotherhand,inspiteof、incontrast等。

例如：如果你同意，说“是”；如果你不同意，说“不”。

根据前后的对比关系，不难猜出dissent是意思与agree相反，即：“不同意”。

3.相似关系的表达：相似关系。

表示比较关系的单词和短语包括相似、相似、justas、还等。

例如：mr.greenlovestotalk，andhisbrothersaresimilarlyloquacious.同样地，它也表明了love total和新单词loquacious是同一类型的。

可以推断，饶舌这个词的意思是“健谈”。

4.根据因果关系：表示因果关系的有because,sothat,so/such…that…等。

例如：因为没有水，所以在高空中的水流是静止的。

由“无雨水”之因，可推知花会“枯萎、凋谢”之果。

因此，wither意为“枯萎、凋谢”。

5.根据同位语：由于同位语是对前面名词的进一步补充，提供了更详细的信息，所以前面名词的意义也可以从同位语中推断出来。

例如：yes,thatisthetaimahal,oneofthemostfamousbuildingsintheworld.(全国卷)从以下同位语的解释中，我们清楚地知道泰马哈是一座著名的建筑。

高考英语阅读理解技巧是什么高考英语阅读理解技巧是什么语言能力和文化意识的培养越来越受到重视，阅读理解在高考测试中占据的分量也越来越重。

怎么在有效的时间在英语阅读拿到比较高的分数呢?那么高考英语阅读理解技巧是什么?下面由店铺为整理有关的资料，供参考!高考英语阅读理解技巧是什么1.词义猜测技巧这种题型要求对文章中的划线生词进行词意猜测。

这类题型不仅要求具备一定构词法的技巧，而且也要求对上下文具有比较全面的理解。

做词意猜测时，应该注意划线生词后面的定语从句、同位语从句。

定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意。

另外，还要应注意生词后的标点符号，如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意。

有时，词意隐藏在全文或某一段中，这就需要把握文段的意境来猜测该词的含义。

2.抓主旨大意的技巧一般来说，议论文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。

文章主旨位于首段时，其后的段落通常是演绎认证的过程;在段尾时，其前的段落通常是在摆事实、讲道理，最后归纳出全文主旨。

说明文的主旨也通常位于首段;记叙文的主旨有的位于开首段(如新闻报道、时事经纬等文章的主旨均置于开场白的位置，达到开门见山、直奔主题的效果)，但大多数记叙文的主旨隐藏在文章之中，需理清文章脉络，挖掘文章内涵，把握作者意图。

3.推理题型答题技巧推理就是根据文章所提供的实际信息推出文中没有明确表明的寓意或没有直接表白的事实，也就是说，要基于事实依据通过正确分析来推理出在文中所潜伏的内在思想及内在事实。

解答推理题时，要弄清楚并把握文章的基本事实，在此基础上根据题目所问做出准确有效的推理。

4.推断题型答题技巧推理是在既有信息的基础上得出合乎文章内容的内涵意义，即某一问题、某一观点没有直接表述，而寓意在文章的字里行间，要求通过文中信息分析推出某种符合作者思想、符合文章逻辑的内涵意义，推出文章未直接陈述的言外之意。

推断题推断得正确与否，很在程度上取决于是否能正确把握作者潜隐在字里行间的语气及观点。

高中英语阅读理解之词义猜测题技巧词义猜测是应用英语的重要能力，也是高考阅读理解中必考的题型。

同学们应加强训练通过构词、定义、同位、对比、因果、常识、同义、反义及语境等确定词义的技能。

由于猜测词义题涉及题材背景、句子结构、文章主旨、作者的观点态度等，因此联系主旨、整合上下文信息是解答这类题的关键。

命题者在出这类题时惯用常规词义来麻痹考生，同学们要特别注意熟词生义，切不可脱离语境主观臆断。

我们必须熟练掌握的猜测词义的方法有：（一）根据构词法判断词义三种构词法，即合成、转化、派生，是我们猜测词义需掌握的基本方法。

合成法：通过构成合成词的每个单词的含义猜测和领会其含义；转化法：通过一个词的本意猜测出它转化后的意思，常见的是名词和动词、形容词和动词以及形容词和名词之间的相互转化；派生法：由一个词根加前缀（p refix）或后缀（suffix）构成词的方法称为派生法。

一般来说，前缀改变词义，后缀改变词性。

所以掌握了一些基本的词汇和词缀，我们就可以猜测出很多词的意义。

（二）根据语境判断词义这是提高阅读速度和理解率必备的判断断词义的能力。

语境可能是一个句子、几个句子、甚至一个段落或通篇文章。

我们可分别将其称为小语境、中语境和大语境。

1.小语境(1)定义式常用的词有：be,mean,deal with,be considered,to be,be c alled,define,represent,refer to等。

例1：Mark Twain was not the author‘s real name;it w as a pseudonym.例2：Mechanized farming means the use of modern m achinery on farms.(2)例举式常用词有：for example,for instance,such as,like等。

例1：Newly-married young people often spend some o f their money on appliances,for instance,washing-machines,r efrigerators and televisions.例2：Doctors suggest that everyone should exercise ev ery day,especially those who do sedentary work，like readi ng,typing and sewing.(3)重述式常用词有：and,or,similarly,that is(to say),in other words, namely,say,i.e.等例1：Red had the longest wavelength;that is,the distan ce between each wave is longest in redlight than in any ot her color.例2：The football player was penalized for his rudene ss and the punishment was a good lesson for him.(4)同位语构成同位关系的两部分之间常用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号和括号等。

教案【答案与解析】1.C under-estimate是一个派生词，根据构词法知识，under-estimate是在动词estimate前加上前缀under-(在……以下，低于……)，因而under-estimate应该表示“低估”。

2.B workout是一个复合名词，它是由短语动词work out转换来的名词，短语动词work out用作及物动词性质，含有“解决, 设计出,计算出”，用作不及物性质，表示“锻炼，消耗完”，而名词workout也应该具有这些含义，根据单词所在句意分析可知这里表示“锻炼”，类似构成形式还有如break through→breakthrough(突破),break out→breakout(爆发),take off→takeoff(起飞), come in→income(收入),put out→output(输出，产出),stand out→outstanding(出类拔萃的，杰出的)等。

3.A vertebrates的含义，就可以根据后面which means these animals have a bony skeleton to surpport their bodies句子来分析理解其含义为“脊椎动物”因此答案选A项。

4.D spontaneous的含义可以根据该单词后面rather than planned in advance分析spontaneous与planned in advance相反，表示“没被计划过的，没有预先计划安排的” 因此答案选D项。

5.C pseudonym的含义可以通常对美国作家O. Henry所了解的文学常识来猜测，我们知道O Henry 是William Sydney Porter发表作品时所用的笔名，因此这里的生词pseudonym应该表示“笔名”。

6.A netgain 含义可以通过上下文内容中所提供的线索和暗示来判断，前面提到的lost one million jobs and gained three million jobs以及the state had a net gain of two million jobs句意分析可知其含义为“净增加”。

高考英语阅读理解猜测词义题解题技巧高考英语阅读理解猜测词义题解题技巧导语：阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。

下面就由小编为大家介绍高考英语阅读理解猜测词义题解题技巧，大家一起去学习吧！猜测词义题解题技巧在阅读中我们经常会遇到许多生词。

这时许多同学立即翻阅词典，查找词义。

这样做不但费时费力，而且影响阅读速度、影响对语篇的整体把握。

事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。

我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。

近年来全国统一高考中加大了对考生猜词义能力的考查，因此，掌握一定的猜词技巧，对突破高考阅读理解、提高我们的英语语言能力都有非常重要的意义。

这种题常见的提问方式有：The word “…” in paragraph … can best be replaced by … ….The underlined word “…” most probably means ….By saying “…”, the author means …The expression “…” is closest to …According to the passage, the phrase “…” suggests …The underlined part “… …” (in Para. … ) means …..做这种类型的题，要根据词、词组、句子所在的语境来判断其意义。

因此熟练掌握一些猜词技巧是做好这类题的关键。

命题者在出这类题时惯用常规词义来麻痹考生，我们要特别注意熟词生义，切不可脱离语境想当然。

猜测词义时，一般可利用以下三个方面的线索：一．针对性的解释针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或高深的词汇等所做的通俗化的解释。

这些解释提供的信息明确具体，所使用的语言通俗易懂，利用它们来猜测词义就非常简单。

1．根据定义（definition）猜测词义如果生词有一个句子或段落来定义，那么理解这个句子或段落本身就是推断词义。

阅读理解微技能之词义猜测题距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。

以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。

在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。

越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。

另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。

【思维导图】【词义猜测题微技能】1．单词或短语意义猜测词汇量小是制约学生阅读理解能力的一个重要因素。

具体技巧如下：(1)根据定义或上下文解释进行猜测。

有时短文中出现一个需要猜测其意义的词或短语，下面接着出现其定义或解释，这就是判断该词或短语意义的主要依据。

(2)根据同位关系进行猜测。

阅读中出现的难词有时后面紧跟一个同位语，对前面的词进行解释，这时可利用同位关系对前面或后面的词义或短语意义进行猜测。

(3)根据同义关系进行猜测。

当词或短语之间有并列连词and 或or时，其连接的两项内容在含义上是接近的或递进的或相反的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，进而可推知其大致意思。

(4)根据构词法(合成、派生、转化等)进行猜测。

在英语中，有很多词可以在前面加前缀或在后面加后缀，从而构成另外一个词，乍看起来，这个词可能是新词，但掌握一定的构词知识，就不难猜出它的词义了。

高考英语阅读理解猜测词义类的解题技巧高考英语阅读理解中的猜测词义类题可以分为两种类型，一种是推测某个生词的具体含义，是生词含义题；另一种是推测某个代词或词组在文中的指代意义，是代词指称题。

这两种情况在解题方法上还是有一定的相似性和规律性的。

下面是我们遇到猜测词义题时一般的解题步骤。

对于考察某个单词或短语或句子实际含义的题，首先要着眼单词或短语本身，分析单词或短语的构成，分析其构词法，词根词缀，派生关系等信息，推测它的大概含义。

对于猜测句子的含义，有时可以直接分析句子结构推测它的意义。

有些单词我们虽然不认识它的具体含义，但是他们往往含有一些表示具体意义的词缀，特别是前缀能够帮助我们猜测这个词的一部分含义，而后缀通常能够帮助我们理解词的派生关系。

高考英语中常见的前缀总结如下：根据构词法阅读中常会遇到一些由所熟悉的单词派生或合成的新词，可利用构词法知识来推测其意思。

《教学大纲》已经明确地将构词法列在语法附表中，因此利用所学构词法生成的词不应被认定为生词。

1.Exhibition officials said that a person bitten by one of these snakes would need at least 80 ml of an anti-poison medicine to be saved.分析：anti-poison 是由poison 加前缀anti-构成的，anti-意思是“反对、排斥、抵抗”，由此可猜出anti-poison 是“解毒、抗毒”的意思。

2.Although simplified Chinese characters were accepted for use many years ago, it seems that more and more people like Chinese characters in the complex form.分析：simplified 跟simple 是同根词，带有-ed 显然是过去分词形式的形容词。

高中英语阅读理解猜词题的解题技巧摘要：本文针对高中阅读理解中的猜词题介绍了几种做题方法，并列举了一些实例进行了分析。

关键词：猜词题猜词义做题方法在英语学习中，我们会遇到许多生词。

这时，也不必立即翻阅字典。

我们可以利用语境，根据前后词、句子、以及相关信息推测、判断生词的词义。

高中英语阅读理解题中，我们经常碰到猜测词义的题型。

在做这类题时，我们可以利用以下一些方法：一根据解释猜词义在文章中，作者为了更好的表达思想，对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等要进行进一步的更明确的解释。

这些解释提供的信息具有明确的针对性，我们可以利用它们比较容易地猜出词义。

1、根据定义猜测词义如果句子或段落是生词的定义，理解句子或段落本身就是词语的含义。

例如：The rooster is the national emblem of France thanks to a wordplay: the Latin word meaning coq ,or rooster. rooster 其实是对coq解释，因此两者的意思都为cock。

2、根据同位语、定语猜测词义虽然同位语、定语不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。

例如，同位语in fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today.此例中，我们不难看出an endangered wild cat是ocelot 的同位语，也不难看出ocelot的意思。

在构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号和括号等。

又如Towards the evening, there comes the grand finale of the opening day ,an extremely exciting horserace.从an exciting horserace ,towards the evening ,of the opening day 等判断，应该是首日的最后一场的压台戏出场了。

高中英语阅读技巧：阅读理解猜词十大技巧1.构词法猜词阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。

掌握构词法对猜测词义很有帮助。

如：unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un，fore，see，able;其中see是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable 是“未能预见到的”意思。

2.利用同义近义词猜词在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。

统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。

3.利用反义词猜词对比是描述，说明事物的常用方式。

在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可从已知推出未知。

利用反义词来说明生词的意义，如反义词hot and cold，perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。

4.利用上下文语境猜词任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整整篇文章有关。

利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。

特别提醒：在做英语阅读理解题时，一定要注意熟词生义!这类猜词题也常见于各年高考题当中。

熟词生义比生词本身的障碍要大得多。

原因有三：其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3%;其二，熟词生义很容易引起考生的误解;其三，熟词生义的数量没有限制。

如果这种现象在一篇文章中出现得多，那就更难理解了。

5.利用定义和解释猜词有些文章，特别是科技文章，通常会对一些关键词给予定义，我们可以利用定义来猜测这些词的意思。

高中英语知识点归纳阅读理解推理题解答技巧高中英语的阅读理解乃是英语考试中的重中之重，其中推理题更是考查学生综合能力和逻辑思维的重要环节。

为了帮助同学们更好地应对阅读理解推理题，本文将归纳总结高中英语知识点，并提供解题技巧。

一、词汇理解阅读理解题中常常涉及词汇的理解，因此对词汇的熟悉是解题的基础。

同时，同义词、近义词、反义词等关系的把握也是非常重要的。

下面列举一些常见的词汇解析技巧：1. 上下文线索法：通过观察词汇周围的语境，利用逻辑推理来猜测词义。

可以根据文章句子的前后关系、具体例子或者解释来推断词义。

2. 词根词缀法：如果你熟悉词根和词缀，在遇到生词时可以通过词根和词缀的含义来猜测词义。

3. 同义词、反义词、近义词替换法：如果遇到生词，可以尝试用同义词、反义词、近义词替换来理解句子。

二、句子理解1. 强调句强调句中通常采用it is， that is， this is以及形容词或副词的比较级等形式进行强调。

在阅读时要注意强调句的结构和语境，把握强调内容。

2. 平行结构平行结构中的各个单元在意义和用法上相似，语法上成分相同或相似。

平行结构的句子通常使用and，or，but，both...and等连接词。

3. 让步状语从句通过虚拟语气、转折词或让步连词来引导状语从句，表达虽然...,但...的含义。

在解答题目时要注意理解这种让步关系。

三、段落理解段落理解是整篇阅读的基础，通常要求考生理解段落的主题、观点和段落之间的逻辑关系。

1. 主题句和关键词段落通常由主题句引导，主题句表达段落的主旨或者观点。

通过找出关键词，即可以帮助理解段落的重点内容。

2. 认知关系段落之间通常存在认知关系，如因果关系、条件关系、对比关系、例证关系等等。

在解题时要准确把握段落之间的逻辑关系，有助于理解段落的观点和信息传递。

四、推理题解答技巧推理题要求学生根据已有的信息进行逻辑推理，从而得出答案。

下面提供一些常见的推理题解答技巧：1. 信息结合法将题目中的信息与原文的相关段落进行结合，通过对比、分析、推理等方式来得出答案。

高中英语阅读技巧：⑨根据上下文推断单词和短语的含义——短语意思猜测题这类题主要考查考生结合上下文理解短语意思的能力。

解这类题时可采用以下技巧：1. 寻找解释性短语或句子。

考生可结合语境或句子结构寻找针对该短语的解释性短语或句子，然后据此推断其含义。

2. 寻找上下文中的信息暗示。

文章的每个段落都是一个有机的整体，因此正确理解上下文意思是推断短语意思的关键。

3. 理解短语中关键词的含义。

如果这个关键词是学过的单词，那么它在文章中的意思可能是学过的词义的引申义或比喻义。

以下内容均选编自高考真题，我们将结合上面提到的解题技巧对各题进行分析解答。

[A]Adults understand what it feels like to be flooded with objects. Why do we often assume that more is more when it comes to kids and their belongings? The good news is that I can help my own kids learn earlier than I did how to live more with less.I found the pre-holidays a good time to encourage young children to donate less-used things, and it worked. Because of our efforts, our daughter Georgia did decide to donate a large bag of toys to a little girl whose mother was unable to pay for her holiday due to illness. She chose to sell a few larger objects that were less often used when we promised to put the money into her school fund (基金) (our kindergarten daughter is serious about becoming a doctor).For weeks, I've been thinking of bigger, deeper questions: How do we make it a habit for them? And how do we train ourselves to help them live with, need, and use less? Yesterday, I sat with my son, Shepherd, determined to test my own theory on this. I decided to play with him with only one toy for as long as it would keep his interest. I expected that one toy would keep his attention for about five minutes, ten minutes, max. I chose a red rubber ball — simple, universally available. We passed it, he tried to put it in his mouth, he tried bouncing it, rolling it, sitting on it, throwing it.It was totally, completely enough for him. Before I knew it an hour had passed and it was time to move on to lunch.We both became absorbed in the simplicity of playing together. He had my full attention and I had his. My little experiment to find joy in a single object worked for both of us.1. What do the words “more is more” in paragraph 1 probably mean?A. The more, the better.B. Enough is enough.C. More money, more worries.D. Earn more and spend more.【分析】本文是一篇夹叙夹议文。

高考英语词义猜测与推理技巧高考英语中，词义猜测与推理是考查学生英语语境理解能力的重要环节。

通过猜测生词的意义，推理出文章的隐含信息，不仅可以提高阅读理解的得分，也有助于提升语言运用的能力。

下面将介绍几种常用的词义猜测和推理技巧，帮助考生在高考英语中取得好成绩。

一、上下文猜测法上下文猜测法是最常见的词义猜测技巧之一。

在阅读理解中，我们可以根据上下文提供的信息，来推测生词或短语的含义。

例如："Although John was exhausted, he pushed himself to finish the race."根据上下文，我们可以猜测 "exhausted" 意思是 "非常疲惫的"，因为他还要完成比赛。

二、同义替换法有时候，文章中的一些生词可以通过替换同义词或近义词的方式进行猜测。

同义替换法要求考生具备基本的词汇积累和扩展能力。

例如："The famous actor appeared at the premiere of his latest film."根据上下文，我们可以猜测 "premiere" 的意思是 "首映式"，因为有"film" 的出现。

三、词根词缀法英语中很多单词都有明显的词根和词缀，词根词缀法通过分析词根和词缀的含义，来推测生词的意思。

例如："The patient is suffering from amnesia."在这个句子中，我们可以从 "amnesia" 这个词中找到 "a-" 和 "-nesia"，分别表示 "没有" 和 "记忆"。

综合起来，我们可以猜测 "amnesia" 的意思是 "失忆症"。

17种英语阅读生词词义推测的实用技巧1.首先，通过上下文理解关键信息。

阅读整个句子或段落，试图理解句子的主旨和上下文的意思。

2.寻找附近的关键词。

查找与未知词相关的其他单词或短语，这些单词或短语可能会提供更多的线索。

3. 根据前缀和后缀推测词义。

有些单词的前缀和后缀可以提供关于词义的线索，比如un-，dis-，-able，-ment等。

4.查找同义词或近义词。

如果你遇到了一个陌生词汇，尝试找到与之相关的众多同义词或近义词，并进一步推测词义。

5.利用词汇相关性。

如果你知道相关单词的词义，可以尝试将这些词义应用到未知词汇上。

6.根据相关单词的词性推测词义。

有时候，词性可以提供有关未知词汇意义的线索。

比如，名词、动词和形容词通常有不同的词义。

7.注意上下文中的转折词或信号词。

转折词或信号词可以提供关于未知词汇意义的线索，因为它们通常会改变句子或段落的语气或方向。

8.注意常见的短语或固定表达。

有时候，一个未知词汇可以在一些固定短语或表达中出现，通过了解这个短语或表达的意思，可以推测出未知词汇的意义。

9.推测未知词汇的功能或作用。

观察未知词汇在句子中的使用方式，尝试推测它的功能或作用，这可能会提供词义的线索。

10.使用词根、词缀和词源的知识。

了解一些常见的词根、词缀或词源，可以帮助你更好地推测未知词汇的意义。

11.查阅词典或在线工具。

如果以上方法仍然无法推测出未知词汇的意义，可以借助词典或在线工具进行查询。

12.注意上下文的语法结构。

有时候，未知词汇的意义可以通过句子的语法结构进行推测。

13.注意句子的排比结构。

如果在句子中出现了一系列具有相似结构或用法的单词，可以尝试推测它们共有的意义。

14.了解特定领域的词汇。

有些单词在特定领域中有特殊的意义，如果你能了解相关领域的词汇，可能会有助于推测词义。

15.阅读额外的文本。

如果你遇到了大量的生词，可以通过阅读更多的英语文本来提高词义推测的能力。

16.多做练习。

高考英语阅读理解中的词义猜测方法〔关键词〕英语；阅读；词义；猜测1. 根据文中的解释或定义猜测生词的含义以生词的解释或定义为线索猜测词义是进行快速阅读最常见的一种办法。

如果在文章中出现比较生僻的词时，文中又能找出类似to be defined as，to be called，that is to say，to mean，to refer to，to be known as等对生词作出解释的语境线索，就可以领悟出该词的意思。

如：Pantomime refersto ashort play in which no words arespoken．此例中refers to 具有解释功能，再加上in which引导的定语从句提供的信息，pantomime的意思就很清楚了，意为“哑剧”。

2. 根据生活常识或经验猜测生词的含义在阅读的过程中如碰到生词，学生可以根据自身的经验或常识将其猜测出来。

如：Most of the flowers are beginning to wither because of the cold and dry weather．此句中wither为生词，但根据生活常识，由“由于寒冷和干燥的天气”可推测出多数花儿开始“凋谢、枯萎”。

3. 根据同义词或近义词猜测生词的含义通常情况下作者为了更清楚地表达自己的意思，往往用一个同义词或近义词解释另一个比较难的词，这些同义或近义词为学生推断词义提供了明显的线索。

or，like，as…as，the same as，similarly等都可作为引出同义词的标志性词语。

如：Mr Smith loves to talk，and his wife is similarly loquacious．很显然由similarly这个语境线索，可推测出loquacious意为love to talk．4. 根据反义词或转折关系来猜测生词的含义有时作者会用一些反义词来揭示事物的不同点，这些反义词无疑为学生猜测词义提供了非常好的线索。