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一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，为学生的终身学习奠定基础。
2. 培养学生的英语思维，提高学生的跨文化交际能力。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣。
4. 帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的全面发展奠定基础。
二、学生基本情况分析本学期我所教授的六年级下册英语课程，学生整体英语水平参差不齐。
部分学生英语基础较好，具备较强的听说读写能力；而部分学生英语基础薄弱，学习积极性不高。
针对这一情况，我将采取分层教学，关注每个学生的学习需求，努力提高教学质量。
三、教材分析本册教材内容丰富，贴近生活，旨在提高学生的英语实际运用能力。
教材分为12个单元，每个单元包括听说读写四个方面，旨在培养学生的综合语言运用能力。
四、教学措施1. 优化课堂教学，提高课堂效率。
采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、任务型教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 分层教学，关注学生个体差异。
针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 加强听说训练，提高学生的口语表达能力。
通过课堂活动、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语水平。
4. 注重读写训练，提高学生的阅读和写作能力。
通过阅读课文、课后练习、写作活动等，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
5. 强化基础知识，为学生的后续学习打下坚实基础。
定期进行词汇、语法等基础知识的复习和巩固，提高学生的英语综合运用能力。
6. 定期进行教学反思，不断调整教学策略。
关注学生的学习反馈，针对存在的问题及时调整教学方法，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 第1-4周：复习上学期所学内容，进行基础知识巩固，调整学生学习状态。
2. 第5-8周：学习本册第1-3单元，注重听说读写能力的培养。
3. 第9-12周：学习本册第4-6单元，提高学生的综合语言运用能力。
4. 第13-16周：学习本册第7-9单元，加强听说读写训练。
优选文档xx小学（2016～2017 学年度第二学期）科任教学计划班别：六（ 1）科目：英语科任： xxx日期：2017年2月本班级共有学生 35 人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了必然的英语基础，能运用英语进行初步的交际。
本学班学生大多基础知识掌握优异，掌握了必然的技术技巧，生学风较正。
但有少许学生由于学习态度不够正直，基础不情扎实，能力也较差，学习比较困难。
本学期的授课内容包况含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两分个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反析复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必要的应用语言的能力。
素质教育是教育的基本的内涵，也是国家的教育目标。
本教材正是依照以素质教育为根本的指导思想编写的。
素教质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发学指展，因此，本教材在培养学生的英语语言能力的同时，以导思素质教育为核心，以全面提高学生的综合素质为根本目的，想和促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，开发学生的潜目的力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨要求文化认知与理解看法。
“面向世界，面向现代化，面向未来”是素质教育的重要内涵。
本教材坚持表现这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的、多元化的人类社会中生计与发展，并为人类的连续目的发展做出应有的贡献。
授课目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必然的语感和优异的语音、语调停书写基础，以及优异的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单平常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思想和创立能力。
合适介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习确定优异的基础。
本册教材共分 11 个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元表现本模块所要学习的语言内容，第二单元供应若干任务型练习，包括一首教歌谣或小诗。
外研社三年级起点六年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考外研社三年级起点六年级下册教学计划篇1一、教材简析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(pep)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三、教材难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、教学措施(一)词汇教学(let’s learn)1、注重词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。
教师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。
教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。
2、在实际交流当中教学单词教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。
教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯通。
外研版六年级英语下册教学计划外研版六年级英语下册教学计划（精选14篇）时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的外研版六年级英语下册教学计划（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
外研版六年级英语下册教学计划1一、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。
在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
三、班级学生情况分析本班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。
学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
外研版英语3-6年级下册教学计划及进度表外研版英语三年级下册教学计划小学三年级下学期英语教学计划1. 班级学生基本情况分析我所执教的三（2）班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。
2.课程标准对本册教材的要求思想品德方面：培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作。
知识技能方面：1）能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；（A、B、C类学生）2）能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用；（A、B、C类学生）3）能听做6个TPR活动（A、B、C类学生）4）能学会小制作；（A类学生）5）能唱8首歌曲。
（A、B类学生）6）能听说唱7首歌谣；（A、B、C类学生）7）能完成8个自我评价活动；（A、B类学生）8）能听懂6个幽默小故事；（A类学生）9）能了解6项简单的中西方文化知识。
（A类学生）学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读、正确写的习惯。
能力方面培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力。
全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。
每单元均出现2-3个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。
本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
3.提高教学质量的措施1)教师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
外研版六年级英语下学期教学计划目标本学期的教学目标是帮助学生进一步巩固和提高他们的英语听说读写能力，并准备他们顺利过渡到初中英语研究阶段。
通过灵活的教学方法和多样的教学资源，我们将激发学生的研究兴趣，提升他们的研究动力。
教学内容以下是本学期英语教学的内容安排：1. 单元1：复和巩固上学期所学内容，并引入新的词汇和句型。
2. 单元2：研究有关家庭和日常生活的词汇和句型，通过听、说和读的活动加强学生的语言应用能力。
3. 单元3：探索有关食物、健康和饮食的话题，培养学生合作与交流的能力。
4. 单元4：研究描述人物特征和外貌的词汇，并通过角色扮演等活动提高学生的口语表达能力。
5. 单元5：引入购物和交通出行的词汇，通过实践活动提升学生的听说能力。
6. 单元6：研究有关节日和传统文化的话题，加深学生对英语国家文化的理解。
教学活动为了使学生更好地掌握和运用所学知识，我们将采取以下教学活动：1. 听力训练：通过听录音材料和问答练，提高学生的听力理解能力。
2. 口语练：通过角色扮演、小组讨论和演讲等活动，提升学生的口语表达能力。
3. 读写训练：通过课文朗读、阅读理解和写作练，巩固学生的阅读和写作技能。
4. 游戏活动：通过游戏和竞赛活动，增加学生的互动和参与度。
考核与评价为了评估学生的研究情况，我们将进行以下考核与评价方式：1. 日常作业：检查学生对课堂内容的理解与掌握程度。
2. 小测验：定期进行小测验，测试学生对词汇和语法的掌握情况。
3. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、口语表达能力和团队合作能力。
4. 期末考试：以综合性考试形式，测试学生对本学期所学内容的整体掌握情况。
教学资源为了支持学生的研究，我们将使用以下教学资源：1. 教科书：外研版六年级英语教材和练册。
2. 多媒体资料：通过投影仪和电脑，播放相关语言视频和音频材料。
3. 游戏和活动道具：为了增加趣味性和互动性，使用游戏和活动道具进行教学。
4. 网络资源：借助互联网，搜索和分享相关教学资源和课堂活动。
六年级下册英语教学计划一、学生情况分析六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标分析：（一）、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
1. 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。
2. 学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。
3. 语言技能：听说读写全面发展。
4. 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
5. 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
（二）知识目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能自己拼读单词，并学会用音标来记单词。
三、教材内容分析：1、各模块分析：本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务， module 1 :能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用what do you want ? I want …… .How much is it ? It’s……module 2 :能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do/eat ? I ’ m going to …… .module 3 :学会描述正在发生的事，学会运用I ’ m sending some photos the sun is shining .module 4 学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。
最新外研版小学英语六年级下册教学计划
一、教学目标
* 帮助学生进一步巩固和拓展英语基础知识，提高听、说、读、写的能力；
* 培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力；
* 培养学生对英语研究的兴趣、自信心和研究策略。
二、教学内容
本学期主要包括以下单元内容：
1. Unit 7: Taking a Trip
2. Unit 8: Weather Report
3. Unit 9: Around Town
4. Unit 10: ___
5. Unit 11: At the Farm
6. Unit 12: World of Music
三、教学安排
1. 课时分配
共安排36个教学课时，每周3节英语课，每节课为45分钟。
2. 教学计划
四、教学方法
在教学过程中将采用以下教学方法：
* 合作研究：通过小组活动和合作任务，培养学生的合作能力和互助精神。
* 多媒体辅助教学：利用多媒体设备，展示图片、视频和音频，提高学生的研究兴趣和理解能力。
* 情景教学：通过模拟真实情境，激发学生的研究兴趣和表达
能力。
五、评价与反馈
为了及时了解学生的研究情况和进展，我们将采取以下评价与
反馈方式：
* 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、听
说读写能力等。
* 小组合作评价：评估学生在小组活动中的合作和互助精神。
* 作业评价：批改学生的作业并提供详细反馈。
以上为《最新外研版小学英语六年级下册教学计划》的简要内容，具体教学细节将在每节课时中进一步规划和安排。
六年级英语下学册教学计划一、教材分析：本套教材充分吸收了先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
全书共十个模块，每模块包括2个单元，共20个单元。
全书包括单词100多，句型50个。
二、学情分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
三、教学目标：（一）坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
（二）巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
（三）引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
（四）在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
（五）结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.四、具体措施：（一）注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
（二）结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
（三）针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
（四）对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
外研版六年级英语下册教学计划及进度表(3篇)Unit2What are you going to do this weekend?根据教材分析，本计划将采用话题、功能、结构和任务相结合的教学方式，注重课程内容的生动活泼、贴近生活，同时重视语言的正确规范和真实地道。
在教学中，我们将采用循序渐进、由浅入深的教学原则，同时注重词汇和语法项目的早渗透和重积累，以帮助学生更好地掌握英语知识和技能。
四、教学目标1、听：能听懂简单的日常用语和短语，能听懂简单的英语对话和故事，能听懂老师的简单英语教学。
2、说：能用简单的英语进行日常交流，能用英语介绍自己、家人和朋友，能用英语描述人、事、物。
3、读：能读懂简单的英语文章和故事，能理解课本中的英语对话和短文。
4、写：能写出简单的英语句子和短文，能写出自我介绍、家庭介绍和日常活动的描述。
五、教学重点和难点1、重点：培养学生的英语听、说、读、写能力，注重词汇和语法项目的早渗透和重积累，同时注重教学内容的生动活泼和贴近生活。
2、难点：培养学生的英语口语表达能力，帮助学生克服英语研究中的心理障碍，同时注重英语研究方法的指导和培养。
六、教学方法1、任务型教学法2、情境教学法3、合作研究法4、差异化教学法七、教学内容和进度安排本学期共分为三个单元，每个单元包含两个模块，具体内容和进度安排如下：第一单元：模块一：Unit1Iwantahotdog,please.（2课时）模块二：XXX?（2课时）第二单元：模块一：Unit1When are we going to eat?（2课时）模块二：Unit2It will XXX.（2课时）第三单元：模块一：Unit1Thesunisshining.（2课时）模块二：XXX.（2课时）以上为教学内容和进度安排，具体教学内容和进度可能会因实际情况而有所调整。
八、教学评价本计划将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业评价、小测验和期末考试等。
最新外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”政策，以新课程标准和学校的教学工作计划为指导，以素质教育为根本宗旨，不断提高教育教学质量和水平。
在教学中，结合六年级学生的年龄、心理特征、语言规律和教学目标，探索体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，激发孩子们学习英语的兴趣，以培养学生的英语核心素养为导向，以锻炼学生的听说读写技能为目标，着力打造高效课堂，努力创新作业形式，让减负和增效真正落到实处，促进学生全面发展和健康成长。
为了更好地落实“双减”政策下减负、提质、增效的要求，同时为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2021-2022学年度第二学期外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划，如下：二、班级学情分析本学期，根据学校的安排，我继续承担六年级（1）（2）班的教学工作，共有学生86人，其中，男生42名，女生44名。
经过3年半的英语学习，孩子们基本上能听懂熟悉话题的语段和简短的故事，具备初步的听说读写能力，但总体水平参差不齐。
少数学生由于在英语学习中遇到了一些困难，积极性开始减退，出现了学习松懈、作业拖拉的现象。
1经过上学期的“双减”实践与探索，老师、学生和家长都基本完成了过渡期，并在减负提质方面取得了不错的效果。
大部分学生都能在规定时间内按照老师要求认真完成家庭作业，个别不能及时完成的随后都进行了沟通并进行了调整。
在教研组的共同努力下，增强了课堂教学实效、提高了教育教学质量，优化了教学方式、丰富了作业形式，一个学期下来，不但课堂效率得到了提高、孩子们课业负担明显降低，学习的积极性也不断提高。
进入小学阶段最后一个宝贵的学期，我将以学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
同时，注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
(完整版)外研社版英语三起六年级下册教学计划外研社版英语三起六年级下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握外研社版英语三起六年级下册的相关知识和技能，提高他们的英语听、说、读、写能力。
教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 单元主题：本学期的单元主题包括自然界、体育运动、交通工具、食物等。
2. 词汇：通过研究单元中的词汇，帮助学生扩大词汇量，能够准确理解和使用相关词汇。
3. 语法：引导学生研究并掌握单元中的基本语法知识，如动词时态、形容词比较级、名词复数等。
4. 阅读理解：通过课堂阅读和相关练，提高学生的阅读理解能力，培养他们获取信息的能力。
5. 口语表达：通过课堂练和口语交流活动，培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力。
6. 听力训练：通过听力材料和听力练，提高学生的听力水平，培养他们的听力理解和听力记忆能力。
7. 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力，让他们能够用简单的句子表达自己的想法和观点。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过任务型教学活动，引导学生主动参与研究，实现知识的掌握和应用。
2. 合作研究：通过小组合作研究的方式，培养学生的团队合作意识和能力，提高他们的研究效果。
3. 多媒体教学：借助多媒体教学工具，丰富课堂教学内容，激发学生的研究兴趣。
4. 情境教学：通过创设情境，激发学生的研究兴趣和积极性，提高他们的研究效果。
5. 练与复：在教学过程中，注重练和复环节，巩固学生所学知识和技能。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括参与度、积极性和表达能力等，评估他们的研究情况。
2. 作业评定：通过批改学生的作业，评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 测验考试：在适当的时间进行测验和考试，评估学生的知识掌握情况。
教学资源在教学过程中，将利用以下教学资源：1. 教材：外研社版英语三起六年级下册教材作为主要教学资源，从中选取合适的材料进行教学。
六年级英语下册教学计划一、指导思想以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、学情分析六年级共有50人，男生27人，女生23人。
优秀生11人，后进生15人。
本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。
部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语以的学习方法，在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。
根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。
对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再陌生，在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。
三、教材分析（一）教材主要特点1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。
题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
（二）各模块主要内容：MODULE 1Unit 1 I want a hot dog,please.Unit 2 What do you want to eat?MODULE 2Unit 1 When are we going to eat?Unit 2 It will snow in Harbin.MODULE 3Unit 1 The sun is shining.Unit 2 The cows are drinking water.MODULE 4Unit 1 The balloons are flying away!Unit 2 The apples are falling down the stairs.MODULE 5Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings.Unit 2 He’s riding his bike,but it startsto rain.MODULE 6Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou Ⅴ.MODULE 7Unit 1 He spent about twenty-one hours in space.Unit 2 She couldn’t see or hear.MODULE 8Unit 1 Why do you have cups on your heads?Unit 2 Why are you wearing a hat?MODULE 9Unit 1 Best wishes to you!Unit 2 Wishing you happiness every day.MODULE 10Unit 1 We’re going to different schools.Unit 2 What are you going to study?四、教学目标1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。
外研版小学六年级英语学期教学计划外研版小学六年级英语学期教学计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，我们要好好计划今后的教育教学方法。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收集整理的外研版小学六年级英语学期教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
外研版小学六年级英语学期教学计划1一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
二、针对情况采取的措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法。
六年级英语教学计划一、基本情况现六年级共24人, 学生少, 但对学习英语兴趣不大, 成绩较差。
这学期开始, 对学生提出要求: 激发学生的学习兴趣, 树立学习英语的自信心, 培养学生的语感, 打下良好的语音、语调、书写基础, 初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
所以教师在教学时应该面向全体学生, 以学生的发展为宗旨, 始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析:根据小学生的生理和心理以及发展需求, 小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度, 使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础, 使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力, 为进一步学习打下基础。
因此, 小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。
（2）符合小学生兴趣的需求。
在小学阶段, 学生的学习技能基本上是机械模仿, 书写字母和单词,是一种被动的技能培养。
学生学习时只凭一时兴趣, 缺乏主动性, 视、听、说的活动多于读、写的活动。
读的技能也只侧重拼读和模仿朗读。
写的技能也只侧重书写规范的字母、音标和单词。
学生通过听和直观感知, 学习一些常用的词汇, 简单的句子和少量的语法知识。
作为六年级的英语教师, 应当设法使学生的语言积累、语言的扩展和使用转化为以听说为主, 逐步向视听说领先, 读写及时跟上转化；从简单英语学习向内容较复杂的英语转化；从用三格练习本书写英语单词、字母、音标向不用三格本书写转化；从只用YES、NO的简单言语交流活动向用整句回答或用特殊疑问句的回答方式转化；从机械地模仿向有意义的操练和真实情景中交流的活动方式转化；从学生被动学习向主动学习转化, 为中学的英语学习做好衔接工作。
三、本学期课程的教学目标、任务和要求新教材系列配套, 使教学具有一定的弹性和灵活性, 有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力, 也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要, 确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。
外研版六年级下册英语教学计划外研版六年级下册英语教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 通过本教材的学习，使学生能够用英语进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
教学内容：1. Vocabulary: 单词的听写与认读。
2. Grammar: 句型的基本应用与掌握。
3. Reading: 阅读理解训练，培养学生的阅读能力。
4. Writing: 书写练习，培养学生的写作能力。
教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体设备辅助教学，让学生直观地了解所学知识。
2. 交际法：通过口语对话练习，培养学生的英语口语交际能力。
3. 听力法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
教学步骤：1. Warming up: 通过唱歌、游戏等活泼有趣的方式，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation: 教师以示范的方式出示新知识，帮助学生理解和掌握。
3. Practice: 学生进行口语对话练习，加深对所学知识的理解和记忆。
4. Consolidation: 综合训练，加强对所学知识的巩固和应用。
5. Review: 定期进行学科知识的复习，巩固学生已学会的知识。
6. Assessment: 对学生进行考核与评价，促进他们的进一步提高。
教学评价：1. 教师评价：通过教学观察、学生作业等方式对学生的学习情况进行评价，及时发现和解决问题。
2. 自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，发现并改正自己的不足之处。
3. 同伴评价：学生之间相互评价，共同提高。
教学资源：1. 教科书和课本：作为教学的主要资源。
2. 多媒体设备：用于辅助教学，提供多样化的教学内容。
3. 音频设备：用于播放听力材料。
4. 游戏、图表等教具：用于活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。
教学时间安排：1. 课堂教学时间：每周安排2-3节英语课程，每节课60分钟。
外研版英语六年级下教学计划一、教学目标本学期，我们将继续使用外研版英语教材，针对六年级下学期的特点，我们将把教学重点放在提高学生的英语综合能力上。
通过组织学生进行系统的听、说、读、写训练，帮助他们掌握基本的英语语法知识，能够熟练运用英语进行日常交流，并能在一定情境下进行简单的书面表达。
二、教学内容与安排本学期的教学内容将包括以下几个方面：1、词汇积累：我们将继续学习教材中的新词汇，并通过不断的复习和练习，使学生能够熟练掌握并能够在口语和书面表达中运用这些词汇。
2、语法学习：我们将重点学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法，以及名词、形容词、副词等词类的用法，帮助学生建立正确的英语语法体系。
3、口语练习：我们将利用教材提供的对话和短文，以及组织课堂讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
4、写作训练：我们将通过仿写、改写等方式，帮助学生掌握写作的基本技巧，并鼓励他们在日常生活中尝试使用英语进行书面表达。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们将采用以下教学方法和手段：1、创设情境：我们将通过创设真实的语言情境，让学生在模拟的情境中学习和运用英语，增强他们的学习兴趣和动力。
2、合作学习：我们将鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
3、任务型教学：我们将设计一些具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的学习效果和自信心。
4、个性化教学：我们将根据学生的不同需求和特点，采用个性化的教学方式，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。
四、评价与反馈在教学过程中，我们将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、测验等，以便及时了解学生的学习情况并给予相应的反馈和指导。
同时，我们也将鼓励学生进行自我评价和互相评价，以便他们更好地了解自己的学习状况并找到改进的方向。
五、教学资源与环境为了更好地完成教学任务，我们需要充分利用各种教学资源，包括教材、教辅材料、多媒体设备等。
最新外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”政策，以新课程标准和学校的教学工作计划为指导，以素质教育为根本宗旨，不断提高教育教学质量和水平。
在教学中，结合六年级学生的年龄、心理特征、语言规律和教学目标，探索体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，激发孩子们学习英语的兴趣，以培养学生的英语核心素养为导向，以锻炼学生的听说读写技能为目标，着力打造高效课堂，努力创新作业形式，让减负和增效真正落到实处，促进学生全面发展和健康成长。
为了更好地落实“双减”政策下减负、提质、增效的要求，同时为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2021-2022学年度第二学期外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划，如下：二、班级学情分析本学期，根据学校的安排，我继续承担六年级（1）（2）班的教学工作，共有学生86人，其中，男生42名，女生44名。
经过3年半的英语学习，孩子们基本上能听懂熟悉话题的语段和简短的故事，具备初步的听说读写能力，但总体水平参差不齐。
少数学生由于在英语学习中遇到了一些困难，积极性开始减退，出现了学习松懈、作业拖拉的现象。
1经过上学期的“双减”实践与探索，老师、学生和家长都基本完成了过渡期，并在减负提质方面取得了不错的效果。
大部分学生都能在规定时间内按照老师要求认真完成家庭作业，个别不能及时完成的随后都进行了沟通并进行了调整。
在教研组的共同努力下，增强了课堂教学实效、提高了教育教学质量，优化了教学方式、丰富了作业形式，一个学期下来，不但课堂效率得到了提高、孩子们课业负担明显降低，学习的积极性也不断提高。
进入小学阶段最后一个宝贵的学期，我将以学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
同时，注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
在教学中，注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生学好英语的信心。
三、教材分析（一）教材结构最新外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教材共分11个模块（Module），其中，含有一个复习模块（Review module）。
每个模块分为两个单元（Unit）：Unit1为语言呈现，呈现本模块所要学习的语言内容，主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构（language presentation）；Unit2一般为语言扩展和语言练习，提供若干任务型（Task-based）练习和活动，包括一首歌谣或小诗，其目的在于进行语言的扩展和操练（language development andpractice），侧重培养学生的语言运用能力。
教材后面收录有两个单词表，第一个是学习词表，分模块按出现顺序收录了要求学生掌握的单词（Words and Expressions in Each Module）；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词（Word List）。
（二）本册教材主要特点本册教材以对话为主线，通过听、说、唱、做游戏、情景交际等活动来学习、领会。
通过培养学生学习英语的兴趣，获得英语的感性认识，打好语音、语调和书写的基础。
教学中，要让学生在学习英语的同时更加热爱母语，了解外国的风俗习惯的同时增强对祖国的热爱。
以图片、歌谣、故事、诗歌等贯穿，让学生在游戏过程中学到知识，体现了寓教于乐的思想，同时也有利于激发学生的兴趣，使学生乐于学习英语。
此外，通过歌谣或小诗，一方面培养了学生的语感和节奏感，另一方面也提高了发音的练习并有助于了解一定的西方文化，基本上达到了教学目标。
具体而言，主要有以下特点：1.教材以“题材—功能—结构—任务”为编写原则，上下衔接，以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣设计大量语言活动，具有科学性、新颖性和可操作性；2.内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3.体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4.采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、3循序渐进、逐步扩展，点面结合，不断复现”的原则。
5.在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
（三）模块内容分析本册教材共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务：module 1：能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用what do you want ? I want …….How much is it ? It's.module 2：能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? I'm going to.module 3：学会描述正在发生的事，学会运用I'm sending some photos the sun is shining .module 4：学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。
学会运用who can help me ?sorry ,I can't .module 5：学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing .”module 6：学会给他人礼物和接受别人礼物。
I bought you this book .module 7：学会描述一次访问，Shouzhou V flew into space with yangliwei .module 8：学会描述一个人的一生Hellen keller became blind and deaf etc .Module 9：学会询问原因及回答。
What's the matter ?my pencilsbroken .Module 10：学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。
Review Module：该复习单元的活动综合了本册课本的全部教学内容。
通过完成各个活动对本学期学习过的知识进行练习与综合运用。
四、教学目标1.情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。
2.学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。
3.语言技能：听说读写全面发展。
4.语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
5.文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
（二）知识目标：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
57.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8.能自己拼读单词，并学会用音标来记单词。
五、教学重点与难点（一）教学重点：1.以学生的兴趣为动力，进行单词、句型的教学；2.能按四会、三会的要求掌握所学单词；能按四会要求掌握所学句型；3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确；4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音；5.形容词比较级的用法、有关疾病情感的词汇与话题、以及动词的过去式的用法。
（二）教学难点：1.“双减”背景下，在做到切实减负的同时，实现提质、高效。
2.优化家庭作业设计，既能量少而优质，又能达到有效的练习目的。
3.对一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、be动词的变化、行为动词的运用；4.能用英语进行简单交流；对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读；5.过去时的用法，可以充分利用时钟、日历、年历等教具给学生提供使用过去时的语境。
六、教学措施深入落实“双减”政策，实现减负提质增效。
以新理念、新思维为指导，“减负”的同时，探索新形势下的教育教学方式方法，实现优质教学。
“双减”政策背后是教育教学观念的转变。
通过课堂的学习活动培养学生的英语核心素养，通过教学设计满足不同学生的学习需求。
在具体教学中，根据本年龄段学生的特点，针对本学期的各项教学目标，采取如下教学措施：1.以学生的全面发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯；2.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展；3.培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础；4.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习；5.设计量少质优的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
七、教学进度表（见下页）：72021-2022学年度第二学期英语学科教学进度表任教年级：六年级科目：英语任课教师：注：各地开学及放假时间略有差异，请以当地时间为准进行。
