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外研版三起六年级下册教学计划一、教学目标1.知识目标（1）掌握6年级下册所学知识，包括英语、数学、科学等各个学科的相关知识点；（2）了解三起六年级下册教材的内容，了解教材的结构和特点；（3）掌握学科之间的联系和衔接，培养学科整合的能力。
2.能力目标（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生的综合运用所学知识的能力；（3）培养学生的自主学习和合作学习的能力。
3.情感目标（1）培养学生的学习兴趣和学习动力；（2）培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；（3）培养学生的良好的学习习惯和学习态度。
二、教学内容1.英语本学期的英语教学内容主要包括阅读、写作、听力、口语、词汇和语法等方面的内容，通过多种形式的教学，让学生全面提高英语能力。
2.数学主要教学内容有分数、小数、百分数、图形、方程与方程组等，通过理论教学和实际例题练习，加深学生对数学知识的理解和掌握。
3.科学本学期的科学教学内容包括物质的组成、光学原理、生物基因、地理环境等，通过实验教学和多媒体教学，让学生了解科学知识的应用和实际意义。
三、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
2.分组合作：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.情境教学：通过情境教学，让学生在实际情境中学习知识，提高学习效果。
4.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学安排1.语文：每周安排4节课，包括朗读、默写、写作、阅读等内容。
2.数学：每周安排4节课，包括理论讲解、例题练习、课堂讨论等内容。
3.英语：每周安排4节课，包括听力、口语、阅读、写作等内容。
4.科学：每周安排4节课，包括实验教学、多媒体教学、课堂讨论等内容。
五、教学评价1.学科成绩评价：根据学生的平时表现、课堂表现、作业情况和考试成绩等方面进行综合评价。
2.综合素质评价：评价学生在学习过程中的认知能力、情感态度、学习方法等方面的表现，鼓励学生全面发展。
2023年六年级下学期英语教学计划2023年六年级下学期英语教学计划1一、学生知识能力习惯态度分析。
六年级的学生已学过三年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的任务。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
5．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
6．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
4、通过全班活动、个人活动、两人活动、小组活动、游戏等教学活动提高学生学习英语的兴趣。
五、教学进度安排表：周次教学内容1第一模块2第二模块3第三模块4第四模块5第五模块6第六模块7第七模块8第八模块9第九模块10第十模块11—学期结束期末复习2023年六年级下学期英语教学计划2本学期仍担任六年级三个班的英语。
经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。
外研版英语3-6年级下册教学计划及进度表外研版英语三年级下册教学计划小学三年级下学期英语教学计划1. 班级学生基本情况分析我所执教的三（2）班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。
2.课程标准对本册教材的要求思想品德方面：培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作。
知识技能方面：1）能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；（A、B、C类学生）2）能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用；（A、B、C类学生）3）能听做6个TPR活动（A、B、C类学生）4）能学会小制作；（A类学生）5）能唱8首歌曲。
（A、B类学生）6）能听说唱7首歌谣；（A、B、C类学生）7）能完成8个自我评价活动；（A、B类学生）8）能听懂6个幽默小故事；（A类学生）9）能了解6项简单的中西方文化知识。
（A类学生）学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读、正确写的习惯。
能力方面培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力。
全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。
每单元均出现2-3个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。
本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
3.提高教学质量的措施1)教师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
外研版三起小学英语六年级下册教案复习进程一、教学内容本节课复习外研版三起小学英语六年级下册的第六单元“Family Life”和第七单元“Summer Holiday Plans”。
详细内容包括：1. 第六章“Family Life”：Section 1: 词汇学习（house, bedroom, kitchen, living room, bathroom等）Section 2: 对话练习（介绍家庭成员及其日常活动）Section 3: 阅读理解（了解不同国家的家庭生活）2. 第七章“Summer Holiday Plans”：Section 1: 词汇学习（holiday, travel, beach, mountain, camp等）Section 2: 对话练习（讨论暑假计划）Section 3: 阅读理解（了解不同国家的暑假活动）二、教学目标1. 能够熟练掌握与家庭生活和暑假计划相关的词汇。
2. 能够用英语介绍家庭成员和暑假计划。
3. 能够了解不同国家的家庭生活和暑假活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型进行实际情景的交流。
2. 教学重点：词汇的复习与巩固，以及对话和阅读理解能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机2. 学具：学生用书、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过展示家庭生活图片，引导学生用英语描述，复习相关词汇。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示第六单元和第七单元的词汇，让学生跟读并复习。
播放对话录音，让学生模仿并进行角色扮演。
选取阅读文章中的难点，进行讲解和练习。
3. 随堂练习：小组活动：用所学词汇和句型讨论家庭成员和暑假计划。
个人活动：完成练习册中的相关习题。
六、板书设计1. 家庭生活词汇：house, bedroom, kitchen, living room, bathroom等2. 暑假计划词汇：holiday, travel, beach, mountain, camp等3. 重点句型：介绍家庭成员和暑假计划的句型七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己家庭成员和暑假计划的短文。
外研版六年级英语下册教学计划及进度表(3篇)Unit2What are you going to do this weekend?根据教材分析，本计划将采用话题、功能、结构和任务相结合的教学方式，注重课程内容的生动活泼、贴近生活，同时重视语言的正确规范和真实地道。
在教学中，我们将采用循序渐进、由浅入深的教学原则，同时注重词汇和语法项目的早渗透和重积累，以帮助学生更好地掌握英语知识和技能。
四、教学目标1、听：能听懂简单的日常用语和短语，能听懂简单的英语对话和故事，能听懂老师的简单英语教学。
2、说：能用简单的英语进行日常交流，能用英语介绍自己、家人和朋友，能用英语描述人、事、物。
3、读：能读懂简单的英语文章和故事，能理解课本中的英语对话和短文。
4、写：能写出简单的英语句子和短文，能写出自我介绍、家庭介绍和日常活动的描述。
五、教学重点和难点1、重点：培养学生的英语听、说、读、写能力，注重词汇和语法项目的早渗透和重积累，同时注重教学内容的生动活泼和贴近生活。
2、难点：培养学生的英语口语表达能力，帮助学生克服英语研究中的心理障碍，同时注重英语研究方法的指导和培养。
六、教学方法1、任务型教学法2、情境教学法3、合作研究法4、差异化教学法七、教学内容和进度安排本学期共分为三个单元，每个单元包含两个模块，具体内容和进度安排如下：第一单元：模块一：Unit1Iwantahotdog,please.（2课时）模块二：XXX?（2课时）第二单元：模块一：Unit1When are we going to eat?（2课时）模块二：Unit2It will XXX.（2课时）第三单元：模块一：Unit1Thesunisshining.（2课时）模块二：XXX.（2课时）以上为教学内容和进度安排，具体教学内容和进度可能会因实际情况而有所调整。
八、教学评价本计划将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业评价、小测验和期末考试等。
最新外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”政策，以新课程标准和学校的教学工作计划为指导，以素质教育为根本宗旨，不断提高教育教学质量和水平。
在教学中，结合六年级学生的年龄、心理特征、语言规律和教学目标，探索体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，激发孩子们学习英语的兴趣，以培养学生的英语核心素养为导向，以锻炼学生的听说读写技能为目标，着力打造高效课堂，努力创新作业形式，让减负和增效真正落到实处，促进学生全面发展和健康成长。
为了更好地落实“双减”政策下减负、提质、增效的要求，同时为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2021-2022学年度第二学期外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划，如下：二、班级学情分析本学期，根据学校的安排，我继续承担六年级（1）（2）班的教学工作，共有学生86人，其中，男生42名，女生44名。
经过3年半的英语学习，孩子们基本上能听懂熟悉话题的语段和简短的故事，具备初步的听说读写能力，但总体水平参差不齐。
少数学生由于在英语学习中遇到了一些困难，积极性开始减退，出现了学习松懈、作业拖拉的现象。
1经过上学期的“双减”实践与探索，老师、学生和家长都基本完成了过渡期，并在减负提质方面取得了不错的效果。
大部分学生都能在规定时间内按照老师要求认真完成家庭作业，个别不能及时完成的随后都进行了沟通并进行了调整。
在教研组的共同努力下，增强了课堂教学实效、提高了教育教学质量，优化了教学方式、丰富了作业形式，一个学期下来，不但课堂效率得到了提高、孩子们课业负担明显降低，学习的积极性也不断提高。
进入小学阶段最后一个宝贵的学期，我将以学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
同时，注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
外研版三起小学英语六年级下册教案复习进程一、教学内容本节课选自外研版三起小学英语六年级下册，主要针对复习进程进行教学。
教学内容包括：复习第一至第四章的语法知识点，重点为一般过去时、一般将来时和现在进行时；同时，结合教材中的故事情节，巩固词汇和句型。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般过去时、一般将来时和现在进行时描述过去、未来和正在进行的动作。
2. 能够通过复习，加深对词汇和句型的记忆，提高英语表达能力。
3. 能够在真实语境中灵活运用所学知识，进行日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时、一般将来时和现在进行时的运用。
2. 教学重点：词汇和句型的复习巩固，以及在实际情境中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引入一般过去时、一般将来时和现在进行时的概念。
2. 例题讲解：针对三个时态，分别给出例题，讲解用法，并进行板书。
3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际情境中运用所学时态。
六、板书设计1. 一般过去时、一般将来时和现在进行时的概念及用法。
2. 三个时态的典型例句。
3. 课堂练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般过去时、一般将来时和现在进行时各写一个句子。
（2）结合教材故事，用所学时态进行改编。
2. 答案：（1）一般过去时：I watched a movie yesterday.一般将来时：I will go to the park tomorrow.现在进行时：My mother is cooking dinner.（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行英语阅读和口语练习，提高英语实际运用能力。
六年级英语下册教学计划一、指导思想以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、学情分析六年级共有50人，男生27人，女生23人。
优秀生11人，后进生15人。
本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。
部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语以的学习方法，在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。
根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。
对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再陌生，在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。
三、教材分析（一）教材主要特点1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。
题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
（二）各模块主要内容：MODULE 1Unit 1 I want a hot dog,please.Unit 2 What do you want to eat?MODULE 2Unit 1 When are we going to eat?Unit 2 It will snow in Harbin.MODULE 3Unit 1 The sun is shining.Unit 2 The cows are drinking water.MODULE 4Unit 1 The balloons are flying away!Unit 2 The apples are falling down the stairs.MODULE 5Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings.Unit 2 He’s riding his bike,but it startsto rain.MODULE 6Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou Ⅴ.MODULE 7Unit 1 He spent about twenty-one hours in space.Unit 2 She couldn’t see or hear.MODULE 8Unit 1 Why do you have cups on your heads?Unit 2 Why are you wearing a hat?MODULE 9Unit 1 Best wishes to you!Unit 2 Wishing you happiness every day.MODULE 10Unit 1 We’re going to different schools.Unit 2 What are you going to study?四、教学目标1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。
六年级英语教学计划一、基本情况现六年级共24人, 学生少, 但对学习英语兴趣不大, 成绩较差。
这学期开始, 对学生提出要求: 激发学生的学习兴趣, 树立学习英语的自信心, 培养学生的语感, 打下良好的语音、语调、书写基础, 初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
所以教师在教学时应该面向全体学生, 以学生的发展为宗旨, 始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析:根据小学生的生理和心理以及发展需求, 小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度, 使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础, 使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力, 为进一步学习打下基础。
因此, 小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。
（2）符合小学生兴趣的需求。
在小学阶段, 学生的学习技能基本上是机械模仿, 书写字母和单词,是一种被动的技能培养。
学生学习时只凭一时兴趣, 缺乏主动性, 视、听、说的活动多于读、写的活动。
读的技能也只侧重拼读和模仿朗读。
写的技能也只侧重书写规范的字母、音标和单词。
学生通过听和直观感知, 学习一些常用的词汇, 简单的句子和少量的语法知识。
作为六年级的英语教师, 应当设法使学生的语言积累、语言的扩展和使用转化为以听说为主, 逐步向视听说领先, 读写及时跟上转化；从简单英语学习向内容较复杂的英语转化；从用三格练习本书写英语单词、字母、音标向不用三格本书写转化；从只用YES、NO的简单言语交流活动向用整句回答或用特殊疑问句的回答方式转化；从机械地模仿向有意义的操练和真实情景中交流的活动方式转化；从学生被动学习向主动学习转化, 为中学的英语学习做好衔接工作。
三、本学期课程的教学目标、任务和要求新教材系列配套, 使教学具有一定的弹性和灵活性, 有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力, 也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要, 确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。
外研版英语六年级下教学计划一、教学目标本学期，我们将继续使用外研版英语教材，针对六年级下学期的特点，我们将把教学重点放在提高学生的英语综合能力上。
通过组织学生进行系统的听、说、读、写训练，帮助他们掌握基本的英语语法知识，能够熟练运用英语进行日常交流，并能在一定情境下进行简单的书面表达。
二、教学内容与安排本学期的教学内容将包括以下几个方面：1、词汇积累：我们将继续学习教材中的新词汇，并通过不断的复习和练习，使学生能够熟练掌握并能够在口语和书面表达中运用这些词汇。
2、语法学习：我们将重点学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法，以及名词、形容词、副词等词类的用法，帮助学生建立正确的英语语法体系。
3、口语练习：我们将利用教材提供的对话和短文，以及组织课堂讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
4、写作训练：我们将通过仿写、改写等方式，帮助学生掌握写作的基本技巧，并鼓励他们在日常生活中尝试使用英语进行书面表达。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们将采用以下教学方法和手段：1、创设情境：我们将通过创设真实的语言情境，让学生在模拟的情境中学习和运用英语，增强他们的学习兴趣和动力。
2、合作学习：我们将鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
3、任务型教学：我们将设计一些具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的学习效果和自信心。
4、个性化教学：我们将根据学生的不同需求和特点，采用个性化的教学方式，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。
四、评价与反馈在教学过程中，我们将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、测验等，以便及时了解学生的学习情况并给予相应的反馈和指导。
同时，我们也将鼓励学生进行自我评价和互相评价，以便他们更好地了解自己的学习状况并找到改进的方向。
五、教学资源与环境为了更好地完成教学任务，我们需要充分利用各种教学资源，包括教材、教辅材料、多媒体设备等。
外研版(一起)英语教学计划-六年级下册介绍本教学计划是为了六年级下册的外研版(一起)英语课程而设计的。
通过本计划，我们旨在帮助学生进一步提高他们的英语听、说、读、写的能力，扩展他们的词汇量和语法知识，培养他们的交际能力和英语思维能力。
教学目标1. 提高学生的英语听力水平，能够听懂并理解简短的英语对话和文章。
2. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的句子进行日常生活和研究交流。
3. 培养学生的阅读能力，能够阅读简单的英语短文并获取基本信息。
4. 培养学生的写作能力，能够用简单的句子写作简单的英语短文。
5. 扩展学生的词汇量，掌握一定的基础词汇和常用表达。
6. 引导学生了解西方文化和俗，培养跨文化交际能力。
教学内容本教学计划包括以下内容：1. Unit 7: My School Life2. Unit 8: My Hobbies3. Unit 9: My Family and Friends4. Unit 10: Healthy Habits5. Unit 11: Our World6. Unit 12: Review and Assessment每个单元的教学内容包括听力、口语、阅读、写作和文化交际等方面的内容。
教学过程中将结合教材、教具、多媒体等资源，采用多种教学方法，如听说读写结合、小组合作研究、角色扮演等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
教学方法1. 听说读写结合：通过听力、口语、阅读和写作的综合训练，提高学生的英语综合能力。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，促进他们的合作与沟通能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在情景中运用英语，提高他们的语言表达能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如录音、视频等，激发学生的研究兴趣和注意力。
教学评估1. 日常表现评估：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评估他们的研究态度和研究能力。
2. 听力测试：进行听力测试，评估学生的听力水平和听力理解能力。
2023六年级英语下册教学计划2023六年级英语下册教学计划1本学期我担任六年级下册一、二、三、四和五班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣,唯独个别孩子对英语缺少信心。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。
（包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
外研版三起小学英语六年级下册教案复习进程一、教学内容本节课选自外研版三起小学英语六年级下册，主要针对教材的第五章“Review Process”。
具体内容包括：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时；巩固词汇和语法点，如：频率副词、情态动词、被动语态等。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时描述日常生活中的事件。
2. 能够正确运用频率副词、情态动词和被动语态进行句子表达。
3. 提高学生听、说、读、写四会能力，激发学习兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时和被动语态的运用。
2. 教学重点：三种时态的熟练运用及词汇、语法的巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 引入：通过一个实践情景，让学生用一般现在时描述自己的日常作息，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，分别对一般现在时、一般过去时、一般将来时进行讲解和示例。
3. 例题讲解：针对每个时态，给出一个典型例题，引导学生分析和解答。
4. 随堂练习：分组进行练习，学生互相纠正错误，教师点评。
5. 小组讨论：针对本章重点词汇和语法点，组织小组讨论，让学生在实际语境中运用。
六、板书设计1. 板书Review Process2. 内容：一般现在时：描述日常作息一般过去时：描述过去的事件一般将来时：描述未来的计划词汇：频率副词、情态动词、被动语态七、作业设计1. 作业题目：a. 用一般现在时描述你的家庭成员的爱好。
b. 用一般过去时讲述你上周的周末活动。
c. 用一般将来时描述你下周的计划。
d. 选择本章的重点词汇和语法点，编写一段对话。
2. 答案示例：a. My father likes reading books. My mother enjoys cooking.b. Last weekend, I went to the park with my friends. We played football and had a picnic.c. Next week, I will go to the library and borrow some books.d. A: Do you like playing the guitar?B: Yes, I do. I play the guitar every day.A: What did you do yesterday?B: I watched a movie and did my homework.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2023六年级下册英语教学计划2023六年级下册英语教学计划1一、指导思想版的国家《义务教育英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
小学英语教学六年级阶段的学生毕业后英语学习水平应达到二级水平。
因此我的外研版小学英语六年级下册教学计划是以此为依据而制定的。
二、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末总结模块，每个模块分两个单元。
一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
在本册，我们继续跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解美国的一些食物饮料，同时在大明和家人相处的过程中了解中国的一些情况在英文中的表达法，同时这一年也是大明和他的几个好朋友Sam,Lingling,Amy小学毕业的时间，他们将在毕业前期互送祝福和对中学生活充满期待。
教材在内容安排上没有新知识点的安排，只是对以前所学的所有语法意项分为模块进行复习。
三、学情分析本学期我继续任教六年级2班，本班共有62名学生，其中女生30人，男生32人。
虽然经过一个学期后的英语学习，六二班的女生对英语学习还是保持同样的学习兴趣，除了个别两三个女同学基础薄弱外，上课习惯还算不错。
但班上男生英语学习经过一个学期后并没有多大变化，爱学习的还是爱学习，不爱学习的学生也依然不爱学习，对英语学习的兴趣乏善可陈。
英语学习习惯也没有保持好，对英语学习的态度非常不好。
因此暂困生比较集中和多。
虽然上学期尝试了改革要从座位上编排进行小组合作和帮扶学习，但经过上个学期的辛苦整顿和努力，所有努力付诸东流，那些暂困生根本不想与别人合作学习，只愿意坐在教室后面，所以这个学期只会根据学生的学习实际进行适当地小组编排，而不会大动干戈编排座位。
2023 年春季期六年级英语下册教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、工作目标（一）总目标：激发学生学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
（二）全册具体目标要求：1. 学生能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。
要求能在真实语言环境中正确运用，并且能够读懂简短的语篇。
2. 完成 1个手工小制作。
3. 能够听懂、会唱 6 首英文歌曲。
4. 能听懂、会吟唱 6 首教材中的英语歌谣。
5. 能够完成 4 个自我评价活动。
6. 能联系所学。
理解 6 个幽默小故事。
7 . 了解 6 项简单的中西方文化知识。
三、重点工作1. 按照四会、三会词汇教学的要求掌握所学单词。
2. 按四会要求掌握所学的句型。
3. 灵活运用四会句型，大胆地进行简单的交流，做到发音正确。
4. 听懂清晰的话语和录音。
5. 一般过去时、一般将来时等所学句型的运用。
6. 对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
7. 教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、主要做法与措施（一）在教学中注重词汇的呈现方式，在教学中，恰当运用多媒体等手段，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。
在实际交流中教学单词，同时合理、充分单词卡片，努力将词汇教学做扎实。
（二）在听力活动中感知新的语言（ Let ' s try ），在理解语言的基础上学说、操练语言，抓住主句型，替换关键词操练句型，在趣味游戏和任务性活动中学说、巩固新句型，在会说的基础上运用重点句型，在会用的基础上进行句型书写。
2023学年度春季学期六年级下英语教学工作计划教学目标本学期的英语教学旨在帮助学生：1.掌握常用单词和短语；2.良好的语法和语音基础；3.能够流利地运用英语进行日常交流；4.具备初步的阅读和写作能力。
教学内容词汇与语法本学期将注重学生词汇和语法的学习，强调巩固和提高学生的基础知识。
具体内容包括：1.学习2000个左右的常用单词和短语；2.学习基础语法知识：动词、名词、形容词、副词的基本用法；3.熟悉使用时态和语态；4.掌握用现在进行时描述动作；5.学习倒装语句。
口语表达本学期将注重培养学生的口语表达能力，让学生能够用自然、流利的英语进行日常交流。
具体内容包括：1.学习日常用语和常见句型；2.练习日常情景对话和口语练习；3.提高听力水平，学习听懂实用英语；4.组织小组活动和角色扮演，以提高学生的口语表达能力。
阅读和写作本学期将注重培养学生的阅读和写作能力，让学生能够平稳地读懂英语文章，以及使用英语进行简单的写作。
具体内容包括：1.学习阅读理解策略，提高快速阅读和全面理解；2.阅读中级难度的英语文章，理解常用词汇和短语；3.学习写一些简短的英文作文，如介绍自己、描述动物和人等。
教学方法与往常的教学方式不同，本学期将寻求新的教学方法，以提高学生的兴趣，使他们在英语学习中产生更多的乐趣。
具体包括：1.创造具有互动性和参与性的课堂环境，鼓励学生多与同伴互动；2.采用多媒体教学，使用图表、图片和音频来增加学生的兴趣；3.鼓励学生多听，多看，多说；4.通过小组活动和角色扮演来培养学生课堂参与度；5.借助在线平台，提供网络互动，帮助学生在课外提高英语水平。
教学评估本学期将采用多元化的评估方式，包括：1.考试：定期进行小测验和期末考试，以测评学生的听、说、读、写能力；2.作业：每节课后布置一些针对学生个人的作业，以强化个人巩固；3.口语测试：通过课堂角色扮演，测试学生英语口语水平；4.课堂参与度：通过每个学生的参与度来评估其课堂表现。
外研版六年级英语下册全册教案教学反思教学计划及进度表六年级英语下册教学计划一、指导思想以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、学情分析六年级共有50人，男生27人，女生23人。
优秀生11人，后进生15人。
本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。
部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语以的学习方法，在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。
根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。
对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再陌生，在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。
三、教材分析（一）教材主要特点1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。
题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
（二）各模块主要内容：MODULE 1Unit 1 I want a hot dog,please.Unit 2 What do you want to eat?MODULE 2Unit 1 When are we going to eat?Unit 2 It will snow in Harbin.MODULE 3Unit 1 The sun is shining.Unit 2 The cows are drinking water.MODULE 4Unit 1 The balloons are flying away!Unit 2 The apples are falling down the stairs.MODULE 5Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings.Unit 2 He’s riding his bike,but it startsto rain.MODULE 6Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou Ⅴ.MODULE 7Unit 1 He spent about twenty-one hours in space.Unit 2 She couldn’t see or hear.MODULE 8Unit 1 Why do you have cups on your heads?Unit 2 Why are you wearing a hat?MODULE 9Unit 1 Best wishes to you!Unit 2 Wishing you happiness every day.MODULE 10Unit 1 We’re going to different schools.Unit 2 What are you going to study?四、教学目标1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。
