数的运算练习题

数的认识练习题（1）一、填空题1、5060086540读作（）。

2、二百零四亿零六十万零二十写作（）。

3、5009000改写成用“万”作单位的数是（）。

4、960074000用“亿”作单位写作（）；用“亿”作单位再保留两位小数（）。

5、把3/7、3/8和4/7从小到大排列起来是（）。

6、0，1，54，208，4500都是（）数，也都是（）数。

7、分数的单位是1/8的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数。

8、0.045里面有45个（）。

9、把0.58万改写成以“一”为单位的数，写作（）。

10、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每一段的长度是这根铁丝的（），每段长（）米。

11、6/13的分数单位是（），它里面有（）个这样的单位。

12、（）个1/7是5/7；8个（）是0.08。

13、把12.5先缩小10倍后，小数点再向右移动两位，结果是（）。

14、分数单位是1/11的最大真分数和最小假分数的和是（）。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、所有的小数都小于整数。

（）2、比7/9小而比5/9大的分数，只有6/9一个数。

（）2、120/150不能化成有限小数。

（）3、1米的4/5与4米的1/5同样长。

（）4、合格率和出勤率都不会超过100％。

（）5、0表示没有，所以0不是一个数。

（）6、0.475保留两位小数约等于0.48。

（）7、因为3/5比5/6小，所以3/5的分数单位比5/6的分数单位小。

（）8、比3小的整数只有两个。

（）9、4和0.25互为倒数。

（）10、假分数的倒数都小于1。

（）11、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。

（）12、5.095保留一位小数约是5.0。

（）三、选择（将正确答案的序号填在括号里）1、1.26里面有（)个百分之一。

（1）26 （2）10 （3）1262、不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是（）。

（1）0.007 （2）0.70 （3）7.00 (4)0.7003、一个数由三个6和三个0组成，如果这个数只读出两个零，那么这个数是（）。

两位数加法练习题
引言：
数学是一门需要不断练习和巩固的学科。

在学习数学的过程中，我们经常需要通过做练习题来巩固已学的知识。

其中，加法是数学
中最基础也最重要的一种运算。

为了提高学生的加法计算能力，本
文为大家准备了一系列的两位数加法练习题，并附带详细的解答过程。

通过对这些练习题的认真练习和分析，相信能够帮助大家提高
自己的加法运算水平。

练习题：
1. 34 + 23 = ?
2. 57 + 48 = ?
3. 19 + 72 = ?
4. 86 + 39 = ?
5. 45 + 51 = ?
6. 68 + 17 = ?
7. 33 + 88 = ?
8. 74 + 62 = ?
9. 92 + 25 = ?
10. 61 + 54 = ?
解答过程：
1. 34 + 23 = 57
解答过程：先计算十位数3+2=5，个位数4+3=7，所以34 + 23 = 57。

2. 57 + 48 = 105
解答过程：先计算个位数7+8=15，个位数相加得到5，进位到十位数5+5+4=14，所以57 + 48 = 105。

3. 19 + 72 = 91
解答过程：先计算个位数9+2=11，个位数相加得到1，十位数1+7=8，所以19 + 72 = 91。

4. 86 + 39 = 125。

小升初知识点复习专项练习-数的运算20小数乘法一．选择题（共10小题）1．2.5×0.4的积有（ ）A ． 没有小数B ． 一位小数C ．2位小数2．0.25×0.4÷0.25×4的结果是（ ）A ． 1B ． 0.4C ． 0.16D ． 1.63．在下面几个算式的计算结果中，第（ ）个算式的计算结果最小．A ． 12.5×0.678B ． 1.25×678C ．12.5×6.784．下表是太阳与五大行星之间的距离，哪颗行星离太阳的距离大约是火星离太阳的3倍？（ ）到太阳的距离 （百万千米） 金星 火星 木星 土星 天王星 108.0 227.9 778.3 1427.0 2870.0A ． 金星B ． 木星C ． 土星D ． 天王星5．我国约有13亿人口，如果每人每天节约1分钱，那么每天能节约（ ）A ． 1.3亿B ． 13亿C ． 130万D ． 1300万6．下列说法不正确的是（ ）A ．78×0.1的意义是表示78的十分之一是多少B ．要统计你一学期来数学各次考试成绩，并分析进步还是退步要选用折线统计图 C ． 一商品先降价后再涨价，价格会发生变化 D ．千克：吨化成最简整数比是1：17．5×0.8表示求（ ）A ． 5个0.8是多少B ． 0.8个5是多少C ．5的十分之八多少8．数a （a ≠0）乘一个小数，积与数a 比较（ ）A ． 不一定B ． 积大于数aC ． 积小于数aD ．积等于数a9．昙花的寿命最少保持能4小时，小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍，约（ ）左右．A ． 0.8分钟B ． 5分钟C ． 0.08分钟D ．4分钟10．因为2.75×38=104.5，所以27.5×（ ）=10.45．A ． 0.038B ． 0.38C ． 3.8D ．38二．填空题12．一个数的1.2倍一定比1大． _________ （判断对错）．13．在算式中的合适的位置上添上小数点，使算式成立．58×25=14.5 1764÷63=0.28．14．4个0.25 的积是1． _________ ．15．一个数小数点向左移动一位后，得到的数比原数小3.06，原数是 _________ ．16．把2.5×4.4进行简算是2.5×4.4= _________ × _________ × _________ 或2.5×4.4= _________ × _________ + _________ × _________ ．17．一个数乘小数，积一定小于这个数． _________ ．（判断对错）18．一个数乘小于1的数，积一定小于这个数． _________ ．（判断对错）19．在横线里填上“＞”“=”或“＜”．7.2×0.9 _________ 7.2 1.04×3.57 _________ 3.57×0.14 5.24 _________ 5.24÷0.73.2÷0.01 _________ 3.2×0.01．20．小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同． _________ ．（判断对错）21．（•台湾模拟）0.0625×0.25×0.5×256．22．用竖式计算，带★要求验算．0.55×9.6 ★3.64÷2.0.13×3.01得数保留一位小数．828．育红小学开展“勤工俭学”活动，同学们利用业余时间收集废纸，年3个月全校共收集废纸225.67kg．照这样计算，全校一年（按8.5个月计算）大约收集废纸多少千克？（得数保留整数）29．用竖式计算并验算：0.28×6.45．30．把一根绳子对折三次后，每段长0.2米，这根绳子原来长多少米？小升初知识点复习专项练习-数的运算20小数乘法参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．2.5×0.4的积有（）A．没有小数B．一位小数C．2位小数考点：小数乘法．专题：运算顺序及法则．分析：小数乘法的计算方法是：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，乘得积的小数位数不够时，要在前面添0补足，再点小数点．依此求出算式的积．解答：解：2.5×0.4=1，1没有小数．故选：A．点评：本题主要考查了学生小数乘法计算的能力．2．0.25×0.4÷0.25×4的结果是（）A．1B．0.4 C．0.16 D．1.6考点：小数乘法；小数除法．专题：压轴题．分析：根据小数四则混合运算的顺序进行计算即可．解答：解：0.25×0.4÷0.25×4，=0.1÷0.25×4，=0.4×4，=1.6；故选：D．点评：这道题的本意是考查四则混合运算的顺序，如果不按顺序进行计算，有的同学可能就会认为答案是1，选择A；其实这道题也是有点错误，如果是0.25×0.4÷0.25×0.4，效果会更好．3．在下面几个算式的计算结果中，第（）个算式的计算结果最小．A．12.5×0.678 B．1.25×678 C．12.5×6.78考点：小数乘法．专题：运算顺序及法则．分析：根据积不变的规律，先将一个因数变为12.5，再比较另一个因数的大小即可求解．解答：解：因为1.25×678=12.5×67.8，0.678＜6.78＜67.8，所以算式12.5×0.678的计算结果最小．故选：A．点评：此题主要考查一个数乘小数积的变化规律．4．下表是太阳与五大行星之间的距离，哪颗行星离太阳的距离大约是火星离太阳的3倍？（）到太阳的距离（百万千米）金星火星木星土星天王星108.0 227.9 778.3 1427.0 2870.0A．金星B．木星C．土星D．天王星考点：小数乘法．专题：运算顺序及法则．分析：观察统计表可知，火星离太阳的距离是227.9百万千米，根据题意，就用火星与太阳的距离乘3，即可求出哪颗行星离太阳的距离大约是火星离太阳的3倍．解答：解：227.9×3=683.7（百万千米），对照太阳与五大行星之间的距离统计表，可知木星离太阳的距离大约是火星离太阳的3倍；故选：B．点评：解决此题就是求227.9百万千米的3倍是多少，先列式计算出得数，再对照表中的数据得出答案．5．我国约有13亿人口，如果每人每天节约1分钱，那么每天能节约（）A．1.3亿B．13亿C．130万D．1300万考点：小数乘法．分析：先将1分钱化单位为元，则1分=0.01元，再把亿化为单位个，然后与13亿相乘即可．解答：解：1分=0.01元，13亿=1300000000，0.01×1300000000=13000000元=1300万元；故选：D．点评：主要考查小数乘法，关键是看清数位．6．下列说法不正确的是（）A．78×0.1的意义是表示78的十分之一是多少B．要统计你一学期来数学各次考试成绩，并分析进步还是退步要选用折线统计图C．一商品先降价后再涨价，价格会发生变化D．千克：吨化成最简整数比是1：1考点：小数乘法；分数四则复合应用题；比的意义；统计图的选择．专题：综合判断题．分析：A，因为0.1表示十分之一，所以78×0.1表示求78的是多少．B，根据折线统计图的特点和作用，折线统计图不仅把表示数量的倒数，而且能反映数量增减变化的趋势．C，一商品先降价后再涨价，降价是把原价看作单位“1”，再涨价是把降价后的价格看作单位“1”，因此，现价比原价低．D，根据化简比的方法，两个数量的比，首先化成相等单位后再进行化简．解答：解：A，因为0.1表示十分之一，所以78×0.1表示求78的是多少．所以78×0.1的意义是表示78的十分之一是多少．是正确的．B，根据折线统计图的特点和作用，折线统计图不仅把表示数量的倒数，而且能反映数量增减变化的趋势．因此，要统计你一学期来数学各次考试成绩，并分析进步还是退步要选用折线统计图．是正确的．C，一商品先降价后再涨价，降价是把原价看作单位“1”，再涨价是把降价后的价格看作单位“1”，因此，现价比原价低．因此，一商品先降价后再涨价，价格会发生变化．是正确的．D，根据化简比的方法，两个数量的比，首先化成相等单位后再进行化简．=0.8千克：800千克=0.8：800=1：1000；因此，化成最简整数比是1：1．是错误的．故选：D．点评：此题考查的知识面比较广，目的是培养学生认真审题、分析数量关系的习惯．7．5×0.8表示求（）A．5个0.8是多少B．0.8个5是多少C．5的十分之八多少考点：小数乘法．专题：综合填空题．分析：依据整数乘小数的意义：求一个数的十分之几、百分之几、千分之几…是多少，据此解答．解答：解：5×0.8表示5的十分之八是多少，故选：C．点评：本题主要考查学生对于整数乘小数意义的掌握情况．8．数a（a≠0）乘一个小数，积与数a比较（）A．不一定B．积大于数a C．积小于数a D．积等于数a考点：小数乘法．分析：此题有两种情况：（1）当乘的这个小数大于1时，所得的积就大于a；（2）当乘的这个小数小于1时，所得的积就小于a，据此解答．解答：解：（1）当乘的这个小数大于1时，所得的积就大于a；（2）当乘的这个小数小于1时，所得的积就小于a；故选：A．点评：本题主要考查利用小数乘法的规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小．9．昙花的寿命最少保持能4小时，小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍，约（）左右．A．0.8分钟B．5分钟C．0.08分钟D．4分钟考点：小数乘法．分析：根据题意，小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍，也就是4小时的0.02倍，可以先求出小麦开花的时间，再进行估算即可．解答：解：根据题意可得：小麦开花的时间是：4×0.02=0.08（小时），0.08小时=4.8分钟≈5分钟．故选：B．点评：本题主要考查小数乘法的估算，根据题意求解后，要根据求近似数的方法进行估算，要注意单位不同时，化成相同的单位．10．因为2.75×38=104.5，所以27.5×（）=10.45．A．0.038 B．0.38 C．3.8 D．38考点：小数乘法；积的变化规律．分析：根据积的变化规律，进行选择即可．解答：解：由题意可知，104.5缩小10倍是10.45，2.75扩大10倍是27.5，只有另一个因数缩小100倍，它们的积才能缩小10倍，所以，38缩小10倍是：0.38．故选：B．点评：根据小数乘法的意义，由积的变化规律直接进行选择，注意倍数的变化，才能选择正确．二．填空题12．一个数的1.2倍一定比1大．×（判断对错）．考点：小数乘法．专题：小数的认识．分析：解答此题只要举出一个一个数的1.2倍不比1大的例子即可得出答案．解答：解：0的1.2倍是0×1.2=0，所以一个数的1.2倍一定比1大是错误的；故答案为：×．点评：解答此题要考虑全面，要注意特殊数“0”．13．在算式中的合适的位置上添上小数点，使算式成立．58×25=14.5 1764÷63=0.28．考点：小数乘法；小数除法．专题：运算顺序及法则．分析：（1）两个因数的个位上的数相乘时末尾是0，根据小数的性质，把末尾的0去掉后是14.5，所以积中一共有两位小数，所以只要使因数中共有两位小数即可；（2）商是两位小数，所以可以使被除数是两位小数即可．解答：解：（1）5.8×2.5=14.5（2）17.64÷63=0.28．点评：此题答案不唯一，第一小题还可以是0.58×25=14.5等；第二小题也可以是1.764÷6.3=0.28等．14．4个0.25 的积是1．×．考点：小数乘法．分析：根据题意，计算4个0.25的积可列式为0.25×0.25×0.25×0.25，计算后结果小数点后面会有8位小数，而题中的结果是1，所以原题说法错误．解答：解：0.25×0.25×0.25×0.25，=0.00390625，故答案为：×．点评：此题主要考查的是根据题目的表述确定算式的运算顺序，然后再进行列式计算即可．15．一个数小数点向左移动一位后，得到的数比原数小3.06，原数是 3.4．考点：小数乘法；小数点位置的移动与小数大小的变化规律．专题：小数的认识．分析：根据得到的数比原来小3.06，知道原数与移动小数点后的数相差3.06，而一个数的小数点向左移动一位说明原数是移动小数点后的数的10倍，那原数与移动小数点后的数相差（10﹣1）倍，由此列式解答即可．解答：解：3.06÷（10﹣1）=3.06÷9=0.340.34×10=3.4；答：原来的数是3.4；故答案为：3.4．点评：此题主要考查了差倍公式的应用，即找出对应的差和对应的倍数，列式解答即可．16．把2.5×4.4进行简算是2.5×4.4= 2.5×4× 1.1或2.5×4.4= 2.5×4+ 2.5×0.4．考点：小数乘法．专题：运算顺序及法则．分析：2.5×4.4，可以转化为：2.5×4×1.1，运用乘法结合律简算；也可以转化为：2.5×（4+0.4），运用乘法分配律简算．解答：解：方法一：2.5×4.4=（2.5×4）×1.1=10×1.1=11；方法二：2.5×4.4=2.5×（4+0.4）=2.5×4+2.5×0.4=10+1=11；故答案为：2.5、4、11；2.5、4、2.5、0.4．点评：此题考查的目的是理解掌握乘法结合律、分配律的意义，并且能够灵活运用乘法结合律、分配律进行简便计算．17．一个数乘小数，积一定小于这个数．×．（判断对错）考点：小数乘法．专题：综合判断题．分析：一个数（0除外）乘小于1的数，积小于原数；一个数（0 除外）乘大于1的数，积大于原数．据此进行判断．解答：解：一个数乘小数，积一定小于这个数．此说法错误．故答案为：×．点评：此题考查的目的是理解掌握：一个数（0除外）乘小于1的数，积小于原数；一个数（0 除外）乘大于1的数，积大于原数．18．一个数乘小于1的数，积一定小于这个数．错误．（判断对错）考点：小数乘法；小数大小的比较．分析：根据题意，可以假设一个数是0，因为0乘任何小于1的数都等于0，再根据题意进行判断即可．解答：解：由题意，可以假设一个数是0，因为0乘任何小于1的数都等于0，那么它们的积和这个数相等，与原题不相符，所以原题是错误的．故填：错误．点评：根据判断题的要求，只要找出一个与题意不相符的就可以判断此题的正误．19．在横线里填上“＞”“=”或“＜”．7.2×0.97.2 1.04×3.57 3.57×0.14 5.24 5.24÷0.73.2÷0.01 3.2×0.01．考点：小数乘法；小数除法；积的变化规律．分析：一个数（0除外）乘一个小于1的数和除以大于1的数，得到的结果小于它本身；一个数（0除外）除以一个小于1的数和乘大于1的数，得到的结果大于它本身．依此比较即可．解答：解：（1）7.2×0.9＜7.2；（2）1.04×3.57＞3.57×0.14；（3）5.24＜5.24÷0.7；（4）3.2÷0.01＞3.2×0.01．故答案为：＜，＞，＜，＞．点评：不用计算，根据一个数乘或者除以的数比1大还是比1小进行比较．20．小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同．错误．（判断对错）考点：小数乘法．分析：小数乘整数的意义与整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算，一个数乘小数的意义：与整数乘法的意义有所不同，它是整数乘法意义的进一步扩展．它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几…，是不完全相同的．解答：解：小数乘整数：与整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算．例如：2.5×6 表示6个2.5是多少或2.5的6倍是多少．一个数乘小数的意义：与整数乘法的意义有所不同，它是整数乘法意义的进一步扩展．它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几…是多少．如，2.5×0.6表示2.5的十分之六是多少，2.5×0.98表示2.5的百分之九十八是多少．所以小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同是错误的．故答案为：错误．点评：此题主要是考查对整数乘法的意义和小数乘法的意义理解．22．（•台湾模拟）0.0625×0.25×0.5×256．考点：小数乘法．专题：运算顺序及法则．分析：首先把小数分数分数，再运用乘法交换律和结合律进行简算．解答：解：0.0625×0.25×0.5×256=（×256）×=16×=2．点评：此题考查的目的是理解掌握小数化成分数的方法，并且能够灵活运用乘法的交换律和结合律进行简便计算．27．用竖式计算，带★要求验算．0.55×9.6 ★3.64÷2.0.13×3.01得数保留一位小数．8考点：小数乘法；近似数及其求法．专题：计算题．分析：根据小数乘除法竖式计算的方法进行计算即可；注意验算方法的选择；用四舍五入法进行保留小数的位数．解答：解：0.55×9.6=5.28；3.64÷2.8=1.3；验算：0.13×3.01≈0.4；．点评：本题主要考查小数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可；注意验算方法的选择；用四舍五入法进行保留小数的位数．28．育红小学开展“勤工俭学”活动，同学们利用业余时间收集废纸，年3个月全校共收集废纸225.67kg．照这样计算，全校一年（按8.5个月计算）大约收集废纸多少千克？（得数保留整数）考点：小数乘法．专题：简单应用题和一般复合应用题．分析：首先求出平均每个月收集废纸多少千克，再根据求一个数的几倍是多少，用乘法解答．解答：解：225.67÷3×8.5=75.2×8.5≈639（千克），答：全校一年（按8.5个月计算）大约收集废纸639千克．点评：此题考查的目的是理解掌握小数乘法、除法的意义及它们的计算法则，并且能够利用小数乘、除法解决有关的实际问题．29．用竖式计算并验算：0.28×6.45．考点：小数乘法．专题：运算顺序及法则．分析：本题根据小数除法的运算法则计算即可，可根据乘法与除法的互逆关系进行验算．解答：解：0.28×6.45=1.806验算：点评：完成本题要注意小数点位置的变化．30．把一根绳子对折三次后，每段长0.2米，这根绳子原来长多少米？考点：小数乘法；简单图形的折叠问题．专题：简单应用题和一般复合应用题．分析：对折一次，每段是全长的，对折两次，每段是全长的，连续三次对折后，每段就是全长的，它对应的数量是0.2米，由此用除法求出这根绳子的全长．解答：解：连续三次对折后，每段就是全长的；0.2÷=1.6（米）；答：这根绳子原来长1.6米．点评：本题的关键是找出单位“1”，然后根据对折的次数确定每段的长度是全长的几分之几，用除法就可以求出单位“1”的量．。

1：3.6×42.3×3.75－12.5×0.423×28答案：423解析：原式＝42.3×（9×0.4×15/4-12.5×4×7÷100）＝42.3×（13.5－3.5）＝4232：（10.5×11.7×57×85）÷（1.7×1.9×3×5×7×9×11×13×15）答案：1/11解析：原式＝＝1/113：342×11.25＋65.8×112.5答案：11250解析：原式＝342×11.25＋658×11.25＝（342＋658）×11.25＝112504：（1/4+0.8）÷0.63－（3/4÷0.45－7/5）答案：7/5解析：原式＝1.05÷0.63－（0.75÷0.45－7/5）5：1/3－（0.875×2/13＋1÷6.5÷8）×13/7答案：1/21解析：原式＝1/3－（7/8×2/13＋2/13×1/8）×13/7＝1/3－（7/8×＋1/8）×2/13×13/7＝1/3－2/7＝1/216：9.8＋99.8＋999.8＋9999.8＋99999.8答案：11109解析：原式＝10－0.2＋100－0.2＋1000－0.2＋10000－0.2＋100000－0.2＝111110－0.2×5＝1111097：38.3×7.6＋11×9.25＋427×0.24答案：495.31解析：关键是看到7.6和0.24之间的关系，然后把427拆出一个383来原式＝383×0.76＋11×9.25＋（383＋44）×0.24＝383＋11×9.25＋11×0.96＝383＋11 ×（9.25＋0.96）＝495.318：99＋99×99＋99×99×99答案：980199解析：原式＝99＋99×99×（1＋99）＝99×（1＋99×100）＝99＋（100－1）×99×100＝990000－9900＋99＝9801999：2000＋1999－1998－1997＋1996＋1995－1994－1993＋……＋8＋7－6－5＋4＋3－2－1答案：2000解析：注意：每四个相邻的数为一组，它们的值都是4，2000＋1999－1998－1997＝41996＋1995－1994－1993＝4……10：12－22＋32－42＋52－62＋……－1002＋1012答案：5151解析：原式＝（1012－1002）＋……＋（32－22）＋1＝（101＋100）（101－100）＋（99＋98）（99－98）＋…..＋（3＋2）（3－2）＋1＝201＋197＋193＋189＋……＋5＋1这是一个等差数列，以4为公差。

数得认识练习题（1）一、填空题1、5060086540读作（）。

2、二百零四亿零六十万零二十写作（）。

3、5009000改写成用“万”作单位得数就是（）。

4、960074000用“亿”作单位写作（）；用“亿”作单位再保留两位小数（）。

5、把3/7、3/8与4/7从小到大排列起来就是（）。

6、0，1，54，208，4500都就是（）数，也都就是（）数。

7、分数得单位就是1/8得最大真分数就是（），它至少再添上（）个这样得分数单位就成了假分数。

8、0、045里面有45个（）。

9、把0、58万改写成以“一”为单位得数，写作（）。

10、把一根5米长得铁丝平均分成8段，每一段得长度就是这根铁丝得（），每段长（）米。

11、6/13得分数单位就是（），它里面有（）个这样得单位。

12、（）个1/7就是5/7；8个（）就是0、08。

13、把12、5先缩小10倍后，小数点再向右移动两位，结果就是（）。

14、分数单位就是1/11得最大真分数与最小假分数得与就是（）。

二、判断（对得打“√”，错得打“×”）1、所有得小数都小于整数。

（）2、比7/9小而比5/9大得分数，只有6/9一个数。

（）2、120/150不能化成有限小数。

（）3、1米得4/5与4米得1/5同样长。

（）4、合格率与出勤率都不会超过100％。

（）5、0表示没有，所以0不就是一个数。

（）6、0、475保留两位小数约等于0、48。

（）7、因为3/5比5/6小，所以3/5得分数单位比5/6得分数单位小。

（）8、比3小得整数只有两个。

（）9、4与0、25互为倒数。

（）10、假分数得倒数都小于1。

（）11、去掉小数点后面得0，小数得大小不变。

（）12、5、095保留一位小数约就是5、0。

（）三、选择（将正确答案得序号填在括号里）1、1、26里面有（)个百分之一。

（1）26 （2）10 （3）1262、不改变0、7得值，改写成以千分之一为单位得数就是（）。

多位数减法练习题计算减法是我们日常生活和学习中经常遇到的数学运算。

通过多位数减法的练习，我们可以提高自己的计算能力和解决问题的能力。

本文将提供一些多位数减法练习题，帮助读者巩固这一技能。

请读者在纸上进行计算，并在每道题之后查看答案。

题1: 3456 - 876 = ?答案：2580题2: 7321 - 485 = ?答案：6836题3: 9265 - 1892 = ?答案：7373题4: 5432 - 2387 = ?答案：3045题5: 6789 - 1234 = ?答案：5555题6: 9827 - 5643 = ?答案：4184题7: 8742 - 3456 = ?答案：5286题8: 2794 - 1672 = ?答案：1122题9: 3612 - 1987 = ?答案：1625题10: 5678 - 4321 = ?答案：1357通过以上的多位数减法练习题，我们可以看到，计算多位数的减法需要关注每一位数字的数值和位置。

为了正确地解决这些练习题，我们可以按照以下步骤进行计算：步骤1: 从被减数的个位数字开始，逐位相减，写下相应的差值。

步骤2: 如果被减数对应位的数字小于减数对应位的数字，则需要向前一位借位。

步骤3: 当所有位数都计算完后，得到的结果即为减法的答案。

需要注意的是，对于不够减的情况，我们需要向高位借位。

在计算减法时，正确地写下借位、减法和差位是非常重要的。

下面是一个具体的例子。

例题：5678 - 4321 = ?5 6 7 8- 4 3 2 1_________________1 3 5 7在这个例子中，我们从个位开始相减，得到个位差值为7。

接下来，我们从十位开始相减，由于被减数的十位数字小于减数的十位数字，需要向百位借位。

经过借位操作后，我们可以计算出十位的差值为5。

同样的方法，我们可以得到百位差值为3和千位差值为1，最终得到结果为1357。

通过不断地练习，我们可以更好地掌握多位数减法的技巧和方法，并且提高计算速度和准确性。

《数与数的运算》试题精选一、填空题。

1．我国目前土地沙化面积达到一百六十八万九千平方千米，这个数写作（ ）平方千米，改写成以万作单位的数是（ ）平方千米，约占国土面积的16.7%。

2．在2005年的“超级女生”总决赛中，李宇春一个人就得到三百五十五万八千三百零八条短信的支持，这个数写作（ ）条；一条短信按一元钱计算，主办单位从中得到大约（ ）万元的收入。

（用四舍五入法去掉万后面的尾数）3．据全国少工委统计，我国少先队员约有130000000人，学校的少先大队约有530000个。

横线上的数分别读作（ ）、（ ）。

4．阅读以下信息后填空。

估计2050年世界人口将达到9300000000人；2005年全国造林面积达5190000公顷；小燕用45元的压岁钱兑换了4.5欧元。

（1）把2050年世界人口数改写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。

（2）人民币与欧元的兑换最简整数比是（ ），比值是（ ）。

（3）2005年全国造林面积比2004年增长3.8%，2004年造林面积是（ 5．体育用品商店开展促销活动，足球销售情况如右图所示。

学校需要买10只足球，至少要付（ ）元钱。

6．今年，我、爸爸、妈妈三人的平均年龄正好是30岁，已知爸爸和妈妈两人的平均年龄是39岁，你猜我今年是（ ）岁。

7．一个多位数的百万位和百位上都是9，十万们和十位上都是5，其他数位上都是0，这个数写作（ ），四舍五入到万位约是（ ）。

8．一个九位数，最高位上是奇数中最小的合数，百万位上是最小的质数，万位上是最大的一位数，千位上是同时能被2和3整除的一位数，百位上是最小的合数，其余各位上都是最小的自然数，这个数写作（ ），读作（ ）。

9．三个连续奇数的和是645。

这三个奇数中，最小的奇数是（ ）。

10．从4、0、1、2这四个数字中任选三个组成一个三位数，使它能同时被2、3、5整除，这个数是（ ）。

11．如果甲数＝2×2×3，乙数＝2×3×3，那么甲、乙数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。

小学数学习题多位数乘法运算练习在小学数学中，多位数乘法运算是一个重要且需要反复练习的知识点。

通过练习多位数乘法的习题，可以帮助学生掌握正确的计算方法，提高计算速度和准确度。

本文将通过提供一些多位数乘法运算的练习题，帮助小学生进行有效的练习。

一、两位数乘一位数的练习题1. 23 × 4 = ?2. 56 × 7 = ?3. 89 × 2 = ?4. 14 × 5 = ?5. 37 × 3 = ?二、两位数乘两位数的练习题1. 24 × 13 = ?2. 57 × 28 = ?3. 89 × 17 = ?4. 43 × 12 = ?5. 36 × 25 = ?三、三位数乘一位数的练习题1. 345 × 7 = ?2. 678 × 3 = ?3. 912 × 4 = ?4. 456 × 6 = ?5. 762 × 5 = ?四、三位数乘两位数的练习题1. 236 × 17 = ?2. 501 × 29 = ?3. 678 × 24 = ?4. 412 × 36 = ?5. 567 × 15 = ?五、四位数乘一位数的练习题1. 4321 × 8 = ?2. 6780 × 3 = ?3. 9123 × 5 = ?4. 4567 × 4 = ?5. 7624 × 9 = ?六、四位数乘两位数的练习题1. 2367 × 178 = ?2. 5012 × 291 = ?3. 6789 × 243 = ?4. 4123 × 365 = ?5. 5678 × 158 = ?七、混合练习题1. 345 × 27 = ?2. 678 × 309 = ?3. 912 × 432 = ?4. 456 × 674 = ?5. 762 × 524 = ?通过反复练习上述的习题，小学生可以逐渐熟悉多位数乘法的运算方法，提高计算能力。

数学综合算式专项练习题多位数的加法与减法运算数学综合算式专项练习题：多位数的加法与减法运算一、多位数的加法运算在数学中，加法是最基本的运算之一。

多位数的加法运算就是将两个或多个多位数相加，求得它们的和。

示例题1：计算下列多位数的加法。

1. 13579 + 246802. 54321 + 987653. 67234 + 18976 + 43210解答：1. 13579 + 24680 = 382592. 54321 + 98765 = 1530863. 67234 + 18976 + 43210 = 129420二、多位数的减法运算减法是另一种常见的运算方式，用于计算两个多位数之间的差值。

多位数的减法运算需要注意借位和退位的规则。

示例题2：计算下列多位数的减法。

1. 54231 - 325682. 98654 - 765433. 74213 - 32145解答：1. 54231 - 32568 = 216632. 98654 - 76543 = 221113. 74213 - 32145 = 42068三、综合运算练习为了更全面地锻炼多位数的加法和减法运算能力，我们来进行一些综合运算练习。

示例题3：完成下列综合运算练习。

1. 24680 + 54321 - 9876 = ?2. 78901 - 12345 + 56789 = ?3. 43210 + 98765 - 65432 = ?解答：1. 24680 + 54321 - 9876 = 691252. 78901 - 12345 + 56789 = 1233453. 43210 + 98765 - 65432 = 76543注意：在综合运算中，需要按照运算顺序进行计算，先计算加法再计算减法。

综合运算练习可以通过足够的练习来提高自己的计算能力，熟悉多位数的加法和减法运算规则，并且在解决实际问题时能够快速准确地进行运算。

结语：通过以上的练习，我们对多位数的加法与减法运算有了更深入的了解。

小学数学加法运算的练习题加法运算是小学数学的基础内容之一，通过练习加法题可以帮助学生熟练掌握数学加法的运算规则和方法。

本文将为小学生提供一些加法运算的练习题，旨在帮助他们提高计算速度和准确性。

1. 两位数加一位数(1) 47 + 5 =(2) 63 + 7 =(3) 28 + 4 =(4) 51 + 3 =(5) 35 + 8 =2. 两位数加两位数(1) 46 + 32 =(2) 57 + 48 =(3) 83 + 79 =(4) 25 + 64 =(5) 96 + 17 =3. 三位数加一位数(1) 281 + 4 =(2) 564 + 7 =(4) 912 + 6 =(5) 645 + 9 =4. 三位数加两位数(1) 347 + 25 =(2) 526 + 48 =(3) 771 + 93 =(4) 612 + 74 =(5) 839 + 17 =5. 三位数加三位数(1) 485 + 247 =(2) 692 + 365 =(3) 823 + 491 =(4) 927 + 378 =(5) 755 + 584 =6. 进位加法(1) 58 + 67 =(2) 76 + 48 =(3) 93 + 19 =(5) 84 + 59 =7. 带有零的加法(1) 205 + 80 =(2) 450 + 10 =(3) 600 + 250 =(4) 280 + 520 =(5) 720 + 90 =8. 综合加法(1) 75 + 18 =(2) 234 + 58 =(3) 470 + 39 =(4) 163 + 89 =(5) 893 + 76 =通过反复练习这些加法题，相信小学生们能够逐渐提高他们的计算能力和运算速度。

学生们可以逐步增加难度，挑战更复杂的加法运算。

在解题过程中，学生们要注意对齐运算，正确处理进位和零的情况，并仔细核对计算结果。

数学加法的练习不仅可以帮助学生提高他们的数学能力，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。