我的育人小故事

育人故事案例在我们生活中，总会有一些故事让人感动，让人受益匪浅。

这些育人故事，不仅教育了我们，也激励着我们前行。

下面，我将分享一些真实的育人故事案例，希望能给大家带来一些启发和感悟。

故事一，《种下一棵树》。

在一个偏远的山村，有一个叫小明的孩子。

他家境贫寒，但小明却有着一颗善良的心。

有一天，他在山上捡到了一颗树苗，他决定种下这棵树，并每天都去浇水。

经过多年的呵护，这棵树长得越来越高大，成为了山上的一道靓丽风景线。

小明也因此得到了村里人的赞扬和尊重。

这个故事告诉我们，不论环境如何，只要心中有爱，就能创造奇迹。

故事二，《坚持不懈》。

小红是一个很有毅力的女孩。

她从小就梦想成为一名舞蹈家，每天都在练习舞蹈。

然而，她的身体并不够灵活，也没有特别的天赋。

但小红并没有放弃，她每天都坚持练习，直到终于在一次比赛中获得了第一名。

这个故事告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。

故事三，《善良的举动》。

小李是一个很受同学欢迎的孩子，他总是乐于助人，对待每个人都很友善。

有一次，他发现了一个同学被别人欺负，他毫不犹豫地站出来保护了那个同学。

从那以后，他获得了更多的朋友和尊重。

这个故事告诉我们，善良的举动能够带来更多的友谊和快乐。

故事四，《勇敢的决定》。

小华是一个很胆小的孩子，他总是害怕尝试新的事物。

但有一天，他面临着一个重要的决定，他要选择是否参加学校的演讲比赛。

最初，他很害怕，但最终他鼓起勇气参加了比赛，并取得了优异的成绩。

这个故事告诉我们，勇敢面对挑战，才能取得成功。

以上这些育人故事案例，都是真实发生的故事，它们给我们带来了很多启发和感悟。

希望我们能够从这些故事中汲取力量，不断成长和进步。

让我们共同努力，创造更多美好的故事，成为更加优秀的人。

愿每一个人都能成为育人的力量，为社会注入更多正能量。

四十个精彩育人小故事(1)一．无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。

老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。

不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。

少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。

当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。

小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。

出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二、人格的力量──张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。

他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。

”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。

”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

三、一句话改变学生的命运──皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。

小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。

因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。

一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。

出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。

家长育人故事16个家长育人故事（一）：岳母刺字岳飞同施全他们整日在家练武，可没想到这一年汤阴县瘟疫盛行，王员外夫妇、汤员外夫妇都因染上瘟疫去世了。

又遇上天大旱，粮食很少，价格昂贵，经常吃了上顿没下顿。

牛皋熬不住清苦，在外面惹是生非，把牛老夫人也给气死了。

岳飞当年正好二十三岁，已有两个儿子，一个女儿，大儿子名叫岳云，十分孝顺。

一天，岳飞正准备到武场练枪，忽见牛皋众兄弟边说边笑地走过来，便问：众兄弟要到哪儿去？牛皋道：大哥，这几日没吃没穿的，实在难以忍受。

原先他们几个因日子清苦，便想去抢劫。

岳飞一听，大怒道：我多次劝你们不要取不义之财，你们就是不听我的话，将来不论你们得了富贵，还是被官府抓去了，我岳飞都与你们无关。

说完，用枪在地上狠狠地画了一条短线，说道：众兄弟，我从此和你们画地断义。

你们各自珍重吧。

说完转身就走。

几个兄弟很无奈，纷纷上马，奔太行山去了。

岳飞十分难过，流下泪来，也无心练枪，便回家去了，在房里闷坐着。

岳母看见儿子心中难过，问明缘由，又安慰了他一番。

母子两个人正在说着话，忽然听到有人敲门。

岳飞把门打开一看，见有一个人，此人二十多岁，一见岳飞，倒头便拜，说：特来相投，学些武艺，情愿与岳飞结为兄弟。

来人名叫王佐，湖广人。

岳飞十分高兴，与他八拜结义。

王佐从包袱里取出十锭马蹄金、几十粒大珠子、一件猩红战袍和一条羊脂玉珑带。

岳飞见王佐有这么多财宝，十分惊讶。

王佐这才开口说：如今跟杨幺共起大义，主公久慕大哥文武全才，特请大哥前去。

岳飞一听，正色道：我虽不才，但生在宋朝，要为朝廷出力，怎能投奔反贼？王佐只好拱手告辞。

王佐走了以后，岳飞便将刚才发生的事向母亲说了一遍。

岳母听完，便吩咐在中堂摆下香案，叫儿子拜过祖宗，然后跪好，又命媳妇磨墨。

岳母道：你今日做得很对。

可是将来我死后，担心你一时糊涂，做出些不忠于国家的事来，这不是把你半世英明都毁了吗？所以今日我要在祖宗面前，在你背上刺下‘精忠报国’四个字。

你能做个忠臣，流芳百世，我就是死也放心了。

教书育人的故事9篇以下是为大家整理的关于教书育人的故事的文章9篇 , 希望对大家有所帮助！教书育人的故事篇1 南京晓庄师范开办时，学校聘请了一位高姓校工。

陶行知很喜欢这位校工，觉得他虽不识字，却耿直率真，颇有诗人气质。

当时曾有人建议解聘该校工，对这一提议，陶行知断然拒绝，并说他也是我们当中一个，决不可招之即来，挥之即去。

但是，当听说这位校工不听调度后，陶行知即刻写一信给他，真诚地奉劝他要尽本份、守职责。

陶行知说道：我们主张人类平等：校长和校工一律看待，吃一样的饭，一样的要尽本分。

校长不尽本分，校长的饭碗便要打破;校工不尽本分，校工的饭碗也是要打破的。

又说：您倘若诚实到老，尽本分，听调度，帮人忙，和气待人，那您便是我们晓庄理想的校工，也可以说是校工中之圣人，保您有个铁饭碗，永远打不破。

您要不信我的话，那便是瓷器饭碗，随时可以打破的。

在主张人人平等的同时，陶行知很重视培养学生的互助品质，引导学生在说话做事中学习如何商量合作。

自己要说话，也让别人说话，最好是大家商量。

自己要做事，也让别人做事，最好是大家合作。

互助即自助，一个人如果没有互助的习惯，他在社会上也是断难生存的。

陶行知曾在他所创作的一部引人入胜的寓言小说《古庙敲钟录》中，诗意地表达了他对平等互助重要性的认识。

你若是办一个工场，如果你同时注意到工人之长进的机会与平等互助的关系，便立刻变成一个有意义的工场了。

你若是办一个学校，如果你同时注意到师生之生产的机会与平等互助的关系，便立刻变成一个有意义的学校了。

你若是在改造一个社会，如果你同时注意到各分子之生产与长进的机会，便立刻变为一个有意义的社会了。

1931年，陶行知在《中华教育界》上发表长文，明确指出中华民族及其教育的出路在于平等互助。

不但我们民族的出路是平等的互助，即世界人类的出路，也在平等的互助，教人建设平等互助的世界是学校组织必须履行的重要使命和责任。

陶行知对我国文化传统中根深蒂固的等级意识予以批判，提倡人人平等，每个人都享有同样的受教育权利和机会，我们应当知道民国只有人中人，没有人上人，也没有人下人。

“我的育人故事”优秀作文一等奖（7篇）“我的育人故事”优秀作文一等奖篇1面对川流不息的车辆，我的脑海中映出了八个字‘文明交通，平安出行’!让我们珍爱生命，让交通安全成为我们的朋友。

——题记让我们与交通安全同行吧!在疾驰的车辆中，每年有数以万计的人倒在罪恶的车轮底下，血泊中，有个声音在呼唤着：那个司机师傅啊，您要是再慢那么一点，何至于发生了这样一场严重的事故呢?这位同志，您要是再慢点，何至于将自己送入这不明不白的深渊呢?这样的声音谴责着人们：慢行一秒钟，就多珍惜这一条生命!让我们与文明交通并肩吧!在密密麻麻的人群和车辆中，有许许多多的人不等绿灯亮起就强行过马路，红灯明明就亮着还硬闯。

在两个路口之间的时间差，赶快争取时间，哪怕再等一秒都如坐针毡。

他们不知道，在这不文明的交通中，有个声音在呼唤着：多等几秒吧，多等几秒你就捡回了自己的生命和应有的价值，哪怕你侥幸过关，每一次都侥幸过关，但不怕一万就怕万一，这万一就把你置之死地了!这样的声音责备着人们：文明交通下，就捡回许多生命!让我们与平安出行相伴吧!在川流不息的人流中，有多如牛毛的人不顾他人与自己的生命，拿他们开玩笑。

他们越栏杆，爬护栏，在车道上飞速行驶。

在这形形色色的各种行为中，有一个声音在呼唤着：多走几步路去过斑马线吧，自行车要骑非机动车道，万一人家车把你撞了，飞了，解决了，这也是你自己的责任啊!人司机顶多赔你点精神损失费，后果你自己吞，多不值得啊!这样的声音时时刻刻责备着人们：平平安安出行，幸幸福福回家，千万别让悲剧发生在你我身上。

上帝是慷慨的，也是吝啬的，他只赋予我们一次生命。

生命是宝贵的，正因为如此，我们就要注意安全。

而交通安全是安全的一部分，我们与它的关系十分密切，它就像是我们的朋友，日夜守在我们的身边，教育我们有文明的交通，告诫我们要平安的出行。

怎样才能做到呢?我们就应该遵守交通规则。

骑车要在规定的道内，不逆行，不撑伞骑车，不带人，不扶肩并行;不钻爬隔离栏杆，要走人行道，不在马路上嬉戏玩耍……我们只有谨记交通规则，才能走好人生的每一步。

育人故事案例在我们的生活中，常常会听到一些感人肺腑的育人故事，这些故事不仅仅是一种感人的情感表达，更是对我们育人方式的一种启示。

下面，我将分享几个真实的育人故事案例，希望能给大家一些启发和思考。

第一个案例是关于一位老师的故事。

这位老师叫做王老师，是一所小学的语文老师。

在她的班上有一个学生叫做小明，小明是一个非常调皮捣蛋的孩子，经常在课堂上捣乱，影响其他同学的学习。

一般老师都会对他进行批评教育，但王老师却选择了另一种方式。

她发现小明其实是一个很有天赋的孩子，只是缺乏正确的引导和关爱。

于是，王老师经常找机会和小明谈心，鼓励他发挥自己的特长，同时也给予他一些额外的关爱和帮助。

慢慢地，小明的行为开始有所改变，他变得更加听话和乖巧，成绩也有了明显的提高。

这个故事告诉我们，作为育人者，我们要善于发现每个孩子的闪光点，给予他们足够的关爱和鼓励，而不是一味地批评和惩罚。

第二个案例是关于家庭教育的故事。

有一对夫妻，他们的孩子在学校成绩一直不理想，而且性格也比较内向。

面对这样的情况，父母一开始选择了严厉的管教方式，希望能够通过惩罚来促使孩子改变。

然而，孩子的情况并没有好转，反而变得更加消沉和沮丧。

后来，父母意识到问题的根源并不在于孩子本身，而是他们的育人方式存在问题。

于是，他们开始尝试用理解和耐心来和孩子沟通，鼓励他勇敢面对困难，给予他更多的支持和关爱。

慢慢地，孩子开始变得更加开朗和自信，学习成绩也有了明显的提高。

这个故事告诉我们，家庭教育中的理解和支持是非常重要的，父母要做好孩子的朋友和倾听者，而不是简单地进行指责和惩罚。

第三个案例是关于社会育人的故事。

有一位社会工作者，他在一个贫困地区开展了一项关于儿童教育的项目。

在这个地区，孩子们的生活条件非常艰苦，他们缺乏基本的教育资源和关爱。

社会工作者通过组织志愿者和捐赠者，为这些孩子们搭建了一个更好的学习环境，同时也给予他们更多的关爱和帮助。

在这个项目的帮助下，这些孩子们的生活得到了很大的改善，他们也开始有了更多的学习动力和目标。

育人故事案例在我们的生活中，总会有一些感人至深的育人故事，这些故事或许发生在我们身边，或许发生在遥远的地方，但它们都以不同的方式影响着我们，激励着我们成长。

下面，我将分享几个真实的育人故事案例，希望能给您带来一些启发和感动。

故事一，父爱如山。

小明是一个性格内向的孩子，他总是不善于表达自己的情感，而且在学习上也遇到了一些困难。

然而，他的父亲却总是默默地支持着他。

每天晚上，父亲都会耐心地陪小明复习功课，帮他解决遇到的问题。

父亲还经常鼓励小明，告诉他只要努力，就一定能取得好成绩。

渐渐地，小明的成绩开始有了明显的提高，而且他也变得更加开朗和自信。

父亲的爱和支持，让小明在成长的道路上感受到了无尽的力量。

故事二，老师的关怀。

小红是一个家境贫困的孩子，她的父母都在外地打工，家里的生活并不宽裕。

然而，小红却是一个非常努力的学生，她总是在课堂上认真听讲，积极参与各种活动。

她的老师发现了小红的努力和才华，便经常鼓励她，给予她更多的关心和帮助。

老师还帮助小红申请了一些助学金，让她能够顺利完成学业。

在老师的关怀下，小红渐渐地变得更加自信和乐观，她也明白了只要有努力，就一定能够改变命运。

故事三，同学的友情。

小杰是一个性格内向的孩子，他总是不善于与人交流，也缺乏自信。

然而，在一次班级活动中，他结识了一个性格开朗的同学小明。

小明经常鼓励小杰，带他参加各种活动，让他逐渐融入了班集体。

在小明的帮助下，小杰变得更加开朗和自信，他也学会了与他人交流和合作。

他们之间的友情，让小杰在成长的道路上找到了前行的勇气。

这些育人故事案例，都展现了父母、老师、同学等不同角色的关爱和帮助对孩子成长的重要性。

父爱如山，老师的关怀，同学的友情，都是孩子成长道路上的坚实支撑。

希望每个孩子都能在这样的关爱中茁壮成长，成为有担当、有情怀的人。

愿每一个孩子都能在这样的育人故事中找到自己的成长动力，走向更加美好的未来。

我的育人故事优秀征文我的育人故事优秀征文5篇教书育人它其实就是一个完整、统一的职业性社会活动的过程。

教书它是以育人为目的,不育人则无顶教书;育人以教书为手段,不救书则难以育人。

下面是我为大家整理的我的育人故事优秀征文，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

我的育人故事优秀征文（精选篇1）走上教育这一份职业已有十几个年头了，一心想兢兢业业的做好本职工作。

总是想把自己学到的传授给同学，布满了自信念和使不完的劲。

但是最近的学习状况把我愁坏了。

姑且这个同学称他为小兵，最近一次考试，小兵同学的数学试卷成果太差。

我立刻感到很伤心，平常上课就非常懒散，更别手动脑筋举手发言了，这样进展下去，会影响他的成长的。

我心里非常焦急，打算与他好好谈一次。

为确保谈话有成效，我先仔细讨论了他的试卷，结果发觉他答对的题目也有半数是猜的，之后我又从其他老师那里了解到小兵是一个非常共性的同学，懒散、作业经常拖拉，对学习满不在乎，但非常爱劳动。

心中有了底，一次课间活动时，我叫住了小兵，他不情愿地走到我面前，我问：明白老师为什么找你吗?明白，考试没考好呗!头偏向一边，双腿还在晃悠，毫无表情地说。

什么缘由?你明白吗?没复习!真是满不在乎的样貌甚至还带有些许挑衅。

那你准备怎样办呢?我不会做!也没有准备怎么办。

听了他的这番话，我都懵了，但我能责备他，否则他会更加失去学习的信念和动力。

我又说：是个聪慧的孩子，而且非常爱劳动，为班级做了许多好事，你明白自己的问题所在。

你上课不是不想仔细听讲，作业不是不想准时交，由于你心中有好多疑问。

对吗?是我确定了他的聪慧，表扬了他的爱劳动，或许是我正中问题要害，小兵开头低下头来，对立的心情稍稍缓解了，我趁热打铁：正由于你有疑虑，上课开小差了，做小动作了，这样下去可不行。

老师想帮你克服、改正掉这些缺点。

之后，我对小兵强调了两件事：一是仔细听讲，下课检查;课外活动课时到办公室报到，一齐查漏补缺。

商定的时间到了，小兵却失约了。

小学教师育人小故事小学教师育人小故事小学教师是时刻关注着学生的成长和发展，他们不仅要教会学生知识，更需要育人，引导学生正确的价值观和做人原则。

下面，我来分享几个小学教师育人小故事。

故事一：善意的谎言教师王老师的班里有个学生小明，他成绩虽不是最差，但也不太好。

期末考试之前，王老师给每个学生都说，只要努力复习，都能考好，让他们信心满满地去考试。

小明问：“老师，你说的是真的吗？”王老师弯下腰，认真地看着小明说：“当然是真的，只要你努力了，我相信你能考好。

”小明听了很感动，后来果真努力复习，考试成绩比以前好了很多。

他非常感谢老师的鼓励和信任。

故事二：让孩子社会主义核心价值观深入心灵某小学的班主任在班里经常安排一些社会实践活动，让孩子们走近老百姓、了解社会。

比如义务植树、做志愿者、参观孤寡老人和帮助有需要的人等等。

班主任的行动，让孩子们进一步了解社会，感受到爱与被爱的重要性，虽然这些活动只是小事，但对于孩子们来说，却是一种深入心灵的体验。

在这个过程中，班主任一边引导孩子们，一边跟他们讲解社会主义核心价值观。

这种体验式教育，让孩子们的价值观更加稳固地奠定在一种深入心灵的基础上。

故事三：班主任的关怀家境贫寒的学生小李，经常因为生活上的困难而烦恼。

但班主任张老师不仅为他物质上提供帮助，还经常关心他的学习和心理状态。

每次考试之后，张老师都会给小李仔细讲解错题，鼓励他不要放弃，鼓励他相信自己。

在日常生活中，张老师也会和他聊天，让他感受到班主任的关爱。

渐渐地，小李也越来越有信心，尤其是在考试时，他会第一时间看自己的试卷，然后把题目分别标记为“对了”、“错了”和“不会的”，最后找张老师找时间清楚地讲解一下。

看着小李成长的过程，张老师的心也变得很宽广，这也让她更有信心和力量去教育孩子。

故事四：课堂上的点滴一位小学教师，在课堂上很注重教育学生做人的原则，如做人应该诚实、守信用、尊重长辈等。

每当学生在课上讲话不太规范或者做事不够认真时，老师总是用温暖的语言来引导他们。

我的育人故事满分征文5篇我的育人故事满分征文精选篇1森林里，生活着蚂蚁家族。

蚂蚁家族里，有一只小蚂蚁，每天不干活，不觅食，就知道吃、睡和玩儿。

有一天，小蚂蚁在家里呆烦了，它决定要出去看一看。

蚂蚁妈妈没有阻拦它，反而说：“也好，孩子，那你就出去看看吧！”小蚂蚁高高兴兴的出发了。

走啊走，一路上，它看到了很多以前从没有见过的东西，新奇又有趣。

它想：“外面的世界真是好，大家都说不好，真是不知怎么想的！”于是它玩啊玩，玩了整整一天，肚子饿得咕咕叫，它看到路边有一只蛐蛐大婶在摆摊，上面蒸着热腾腾、香喷喷的大包子，小蚂蚁不打招呼，更不付钱，就直接拿起一个包子吃起来。

蛐蛐大婶惊讶极了，它生气的说：“小蚂蚁，你吃东西怎么不付钱啊！”小蚂蚁说：“我在家里就是这样的，饿了拿就行，不需要付钱啊！”蛐蛐大婶没好气的说：“你在家里有爸爸妈妈，可是你现在在外面，吃东西就得付钱，不劳而获怎么行？”小蚂蚁望着咬了只剩一小半的包子，说：“那怎么办呀？”蛐蛐大婶想了想，说：“那你替我摆摊子，够两个小时包子就不收你钱了。

”小蚂蚁只好点点头，帮蛐蛐大婶摆起摊子来。

我的育人故事满分征文精选篇2孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。

由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。

这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的不适应，但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说教师骂他。

奶奶来到学校询问我们教师，教师说，这段时间孙川特别调皮，经常和小朋友打闹，所以教师批评了他一下，并没有骂他。

奶奶知道了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样教师就会喜欢他了。

孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位教师交流，说：“孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好。

”刘教师说：“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的。