【每日一练】教师资格中学教育知识与能力

2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力考试题库单选题（共45题）1、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是( )。

A.学习需要B.自我效能感C.成就动机D.学习动机【答案】 B2、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）A.80B.100C.120D.125【答案】 D3、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。

A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.互补性【答案】 A4、于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。

于老师这种品德培养方法属于()。

A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析【答案】 C5、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》【答案】 D6、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之问的鸿沟是分工造成的。

”这一论断表明()。

A.遗传素质最终决定人的发展B.遗传素质只是为人的发展提供可能性C.遗传素质具有差异性D.遗传素质对人的发展不起作用【答案】 B7、通过教育主体叙述教育教学中的真实情境，并以此来体悟教育真谛的研究方法是( )A.叙事研究B.情境研究C.模拟情境研究D.行动研究【答案】 A8、“砖能做什么”属于( )发散思维。

A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散【答案】 A9、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成政治、经济的附庸。

这样的观念违背了教育的哪一特征？（?）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】 C10、决定教育领导权和受教育权的主要因素是( )。

A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度【答案】 D11、詹姆士和朗格提出了( )A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论【答案】 C12、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

2023年教师资格之中学教育知识与能力每日一练试卷B卷含答案单选题（共30题）1、张博近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不感兴趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。

他存在的心理问题是()A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症【答案】 C2、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。

这种观点属于()A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因素相互作用论【答案】 B3、2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

“这段话体现的德育方法是（）A.实际锻炼法B.个人修养法C.情感陶冶法D.榜样示范法【答案】 A4、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。

这是（）防御机制。

A.压抑B.否认C.文饰D.代偿【答案】 B5、（2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.课程目标【答案】 C6、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。

这种知识学习属于（）。

A.下为学习B.上位学习C.组合学习D.并列学习【答案】 A7、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式【答案】 A8、（）在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意B.有意注意C.不随意注意D.随意后注意【答案】 B9、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（）A.生理活动B.心理活动C.认识活动D.实践活动【答案】 D10、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

A.引导法B.榜样示范法C.谈话法D.讨论法【答案】 B11、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是( )。

2024年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案一单选题（共45题）1、我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程【答案】 A2、学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。

A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.认知策略【答案】 B3、不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( )A.意义学习B.范例学习C.接受学习D.发现学习【答案】 D4、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。

”从德育方法来讲，这里强调的是（）A.说服教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法【答案】 B5、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( )A.分组教学B.复式教学C.个别教学D.特朗普制【答案】 B6、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。

A.参与观察法B.行动研究法C.调查研究法D.非参与观察法【答案】 B7、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）A.0.6～0.7B.0.5～0.6C.0.4～0.5D.0.3～0.4【答案】 A8、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。

可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。

因此，对小明的教育应从提高其（）水平人手。

A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为【答案】 A9、能够控制和调节自己的行为是性格的()。

2023年教师资格之中学教育知识与能力每日一练试卷A卷含答案单选题（共30题）1、（2022上半年真题）李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）。

A.负向强化B.间隔强化C.自我强化D.替代强化【答案】 D2、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.夸美纽斯B.特尔巴特C.赞可夫D.布鲁纳【答案】 A3、下列属于程序性知识的表征形式是()A.命题B.命题网络C.产生式D.概念【答案】 C4、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。

如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（）A.放松训练法B.系统脱敏法C.理性情绪法D.代币强化法【答案】 C5、分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。

A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响【答案】 D6、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( )A.行为倾向B.心理体验C.认知反应D.道德规范【答案】 B7、（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

A.劳动技术教育B.劳动教育C.社会公益劳动D.美育【答案】 A8、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。

A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性【答案】 D9、以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是（）A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.持续性评价【答案】 B10、“一个小丑进城胜过一打医生”说明了情绪具有( )功能。

A.适应B.信号C.组织D.健康【答案】 D11、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别,这种现象表明的影响人发展的因素是（）A.遗传素质B.社会环境C.教育影响D.个体实践【答案】 B12、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是( )。

2020年资格考试《中学教育知识与能力》每日一练考试须知：1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.下列关于复式教学，说法不正确的是( )。

A.复式教学是一个教师对两个或两个以上年级的学生一起进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生分散、交通不便的山区教学C.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱D.复式教学课堂中，教师的教学和学生的自学或做作业交替进行2.以学生实践活动为基本特征的练习法，属于( )。

A.以语言传递信息为主的方法B.以直接感知为主的方法C.以实际训练为主的方法D.以引导探究为主的方法3.既是德育客体又是德育主体的要素是( )。

A.教育者B.受教育者D.德育大纲4.“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。

这体现的德育方法是( )。

A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法5.在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )。

A.促进者和引导者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者6.下列不属于班级管理内容的是( )。

A.班级组织建设B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级目标管理7.在“对话一互动”式的教学过程中。

教师和学生的关系是( )。

A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体8.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( )。

A.1990年C.1994年D.1995年9.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于( )。

A.强化理论B.成就动机理论C.成败归因理论D.需要层次理论10.传统教育走向现代教育，其重要标志是产生了( )。

2022年中学教师资格证考试《教育知识与能力》每日一练试卷D卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力2、决定教育性质的根本因素是（）。

A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式3、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A．对环境条件的认知B．主动形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．构造一种“完形”4、完形一顿悟理论的提出者是（）。

A．桑戴克B．苛勒C．托尔曼D．奥苏贝尔5、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳6、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）。

A.教学监控能力B.教学操作能力C.教学认知能力D.教学反思能力7、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是（）。

A、确保学生的独立地位B、维持正常课程秩序C、维护教师的中心地位D、调动学生的积极性8、西方教育史上，提出“ 泛智教育” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）。

A 柏拉图的《理想国》B 昆体良的《论演说家的培养》C 夸美纽斯的《大教学论》D 赫尔巴特的《普通教育学》9、我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举，兴学堂等改革始于（）。

A.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期10、体育教师认为又瘦又高的学生跑步一定较快，并在运动会中优先选拔这类学生。

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…中学教师资格证《教育知识与能力》每日一练试题C 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子2、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）。

A.班主任工作 B.学科教学 C.品德教育 D.教学管理3、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。

其中，正确的是（ ）。

A 、学会调适和寻求发展B 、学会调节和学会适应C 、学会调适和寻求健康D 、适应学习和适应社会4、在我国近现代学制改革中 ， 明确规定将学堂改为学校 ， 实行男女教育平等 ， 允许初等小学男女同校的学制是（ ）。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制5、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（ ）。

A.皮亚杰 B.维果斯基 C.布卢姆 D.施太伦6、确立我国教育目的的理论基础是（ ）。

A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论7、（ ）水平决定教育的规模和速度。

A 、政治经济制度 B 、科学技术 C 、生产力发展 D 、文化发展8、在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。

而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。

该过程称为（ ）。

A 、刺激分化 B 、刺激泛化C 、刺激获得D 、刺激消退9、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。

2022年中学教师资格证考试《教育知识与能力》每日一练试题C卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、教育史上最早出现的教学组织形式（）。

A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学2、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。

”这体现了（）A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程3、掌握学习是由（）提出的。

A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯4、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到......其他用途，这种现象说明（）。

A.功能迁移B.功能固着C.功能转换D.功能变面5、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提升学习效果的动机水平是（）。

A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平6、下列属于常见的心智技能的是（）。

A．驾驶汽车B．洗衣服C．解两步应用题D．拉小提琴7、综合实践活动是（）。

A、选修课程B、地方课程C、校本课程D、必修课程8、德育过程的实质是（）。

A．将学生的思想品德认识转化为品德行为B．提高学生自我教育、自我修养的自觉性C．提高学生对客观世界的认识D．教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德9、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢梭10、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。

A．场独立型B．沉思型C．场依存型D．冲动型11、牛顿由“苹果落地”这一现象引发思考，发现了“万有引力”定律；鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，以上创造活动的心理机制属于（）。

2023年教师资格之中学教育知识与能力每日一练试卷A卷含答案单选题（共30题）1、学生文化的特征包含（）。

A.过渡性、统一性、生成性B.过渡性、非正式性、生成性C.稳定性、正式性、互补性D.适应性、多样性、互补性【答案】 B2、小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。

于是妈妈规定小强如果吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不用洗碗。

妈妈运用的手段是()。

A.正强化B.惩罚C.负强化D.代价【答案】 C3、“高原现象”通常发生在技能学习过程的( )。

A.初期B.中期C.后期D.各阶段都可能【答案】 B4、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( )A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性【答案】 C5、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。

A.互补性B.可变性C.个别差异性D.不平衡性【答案】 C6、多元智能理论的提出者是( )A.卡特尔B.加德纳C.华生D.韦克斯勒【答案】 B7、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。

这是一种( )行为改变法。

A.代币奖励法B.行为塑造法C.系统脱敏法D.肯定性训练【答案】 C8、“建国君民，教学为先”体现的是()A.教育与经济的关系B.教育与政治的关系C.教育与文化的关系D.教育与科学技术的关系【答案】 B9、古希腊苏格拉底的“产婆术”是()。

A.讲授法B.讨论法C.练习法D.自学辅导法【答案】 B10、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制【答案】 D11、生产力发展水平决定着( )。

A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化【答案】 D12、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。

2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》每日一练试题C卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、我国古代内发论的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子2、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（）。

A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论3、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。

A.皮亚杰B.维果斯基C.布卢姆D.施太伦4、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。

A．遗传素质B．学校教育C．社会环境D．个体主观能动性5、从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）。

A.关键期B.学习准备C.最近发展区D.印刻现象6、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。

A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性7、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。

这种学制属于（）。

A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制8、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。

由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（）。

A、指导性教学B、情境教学C、非指导性教学D、程序教学9、合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。

以下选项不属于合作开发的形式的是（）。

A、校际合作B、校内合作C、教师与专家的合作D、课题研究10、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。