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码头小学2013年度工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学，执教为民；以“素质立校、科研兴校、特色强校、民主治校”为办学理念。
以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。
高举教育现代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育新特色、新优势，全力以赴，扎实工作，努力提高码头小学的办学水平和教育质量，进一步开创码头小教各项工作新局面。
二、主要工作目标1、巩固提高教育事业发展水平，学前三年幼儿入园率达92％，义务教育阶段巩固率达99.9％，残疾儿童接受义务教育入学率达95％。
学生语、数、英合格率达90%以上，优秀率达80%，巩固率达100%，体育达标率达97%。
狠抓教学质量，确保区内统测年级成绩中等以上。
毕业班工作做细、做实、做好,力争居区领先地位。
2、深化德育教育改革。
坚持“德育为先”原则，按照“实践育人”的要求，以“活动引领”为形式，切实提高德育工作的针对性和实效性。
3、切实提高教学质量。
深化课程改革，优化课堂教学，强化常规管理，细化教学研究和课题研究，为全面提高教育教学质量提供保障。
4、深入开展教育科研。
教科研务必求真求实求恒，力争有区、市级课题研究，不断优化集体备课形式.5、加强教师队伍建设。
强化师德师风，提高师德素养，提高专业水平，着力培养师德高尚、专业技能过硬的教学骨干，促进教育事业的可持续发展。
6、加强学校法制建设。
加大普法教育力度，加强行风建设，推进依法治校，组织教师认真学习省教育厅下发的《规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》，使学校工作进一步规范化、制度化。
7、强化师生安全工作。
完善校园安全防范工作责任制，巩固省级平安校园成果，防止发生各类重大责任事故。
8、推进教育现代化。
努力改善学校硬件设施的基础上，积极配合区局实施“教育现代化工程”，进一步改善学校的办学条件。
2013年学校工作计划在2013年，我们致力于通过一系列创新和改进措施，提升学校的教育质量和学生的整体发展。
以下是我们制定的工作计划：1. 教学质量提升计划- 引入新的教学方法和技术，如翻转课堂和在线学习平台，以适应不同学生的学习风格。
- 定期组织教师培训，以提高他们的专业知识和教学技能。
- 强化课程内容，确保与当前教育标准和市场需求相匹配。
2. 学生发展计划- 设立学生辅导中心，提供学业、职业规划和心理健康支持。
- 开展多样化的课外活动，包括体育、艺术和社区服务，以促进学生的全面发展。
- 鼓励学生参与科研项目和创新竞赛，培养他们的研究和创新能力。
3. 校园设施改善计划- 对现有教学设施进行升级改造，包括图书馆、实验室和体育设施。
- 增设无障碍设施，确保所有学生都能平等地使用校园资源。
- 优化校园绿化和环境，创造一个更加宜人的学习环境。
4. 家校合作计划- 定期举办家长会和教育讲座，加强家校之间的沟通和合作。
- 建立家长志愿者团队，参与学校的日常管理和特殊活动。
- 通过学校网站和社交媒体平台，及时更新学校动态，让家长更好地了解学校情况。
5. 安全与健康计划- 加强校园安全管理，定期进行安全演练和培训。
- 提供健康教育课程，包括营养、运动和个人卫生。
- 建立学生健康档案，跟踪学生的健康状况，并及时提供必要的医疗支持。
6. 财务与资源管理计划- 制定透明的财务预算和报告系统，确保资源的有效利用。
- 寻求外部资助和合作伙伴，以支持学校的发展项目和特殊需求。
- 优化资源分配，确保所有学生都能获得必要的学习材料和支持。
7. 评估与反馈机制- 定期进行教学质量和学生满意度的评估。
- 建立反馈渠道，鼓励学生、家长和教师提出建议和意见。
- 根据评估结果和反馈，不断调整和优化工作计划。
通过这些计划的实施，我们期望在2013年能够显著提升学校的教育水平，为学生提供一个更加丰富和有益的学习环境。
2013年教学工作计划一、指导思想认真落实各级教育部门关于实施素质教育的一系列法规和文件精神，继续贯彻以教育科研带动教学改革实验的思想，全面提升我校的教学科研水平；继续加大学校教学管理精细化的力度，狠抓各项教学常规管理制度的落实，注重教师整体素质的提高，以课堂教学创新为突破口，以生动活泼、形式多样的教育教学活动为载体，促进学生的全面发展。
二、具体目标工作目标：加强理论学习，完善教学管理制度，提高教学管理效能，形成一支掌握现代教育理论、教科研意识强、教育教学水平高的教师队伍；大力推进课程改革，深化我校的教学特色建设，积极开展课堂教学改革与创新，结合各学科的特点，组织学生参加丰富多彩的活动，全面提高教育教学质量。
三、具体措施（一）规范教学常规，追求有效教学1．加强备课管理。
集体备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材本学期，继续加强备课组活动，继续全面推行自主与合作的备课方式，加强集体备课，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。
进一步完善“教学常规”、“教学管理常规”、“评价方案”，使管理制度更好地发挥导向功能和调控工能，调动教师的教和学生的学两方面的积极性。
①电子备课提出明确要求：教导处成立检查评比小组对每位教师的备课不定期检查。
（检查的形式：对同年级、同学科的同一个课时进行抽查；检查的重点：教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，要求修改部分用红笔标出，每课时不少于2---3处。
）发现问题限期改正，成绩计入学年考核成绩。
备课要有针对性，紧紧围绕本周的教学内容、重点、难点，确定适当的教学方法和课堂练习的选配。
每次备课要有中心发言人，组长要及时填写备课记录，本学期继续采用电子稿记录的形式。
2013年教学工作计划2013年教学工作计划一、指导思想2013年我校将以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。
紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。
二、工作目标1、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。
2、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。
3、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。
4、继续抓好、抓实毕业班的教学工作，成绩达全县乡镇前八名。
5、认真组织师生参加各类竞赛并取得佳绩。
三、主要工作任务与措施（一）以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。
教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。
全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。
1、本学期，教学管理人员与教导处要集中精力抓好教学常规的落实。
组织教师认真学习《平远县中小学教学管理工作条例》，做好教学常规的过程管理。
从备课、上课、作业的布置及批改、检测、课后反思等环节入手，做好五周一次的常规检查，并有书面反馈意见，教学常规落实好坏将与绩效工资挂钩。
对教学常规中有违规现象的教师教导处要及时指正并跟踪抽查，屡次不改者中心小学将进行通报批评。
2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。
3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。
课堂教学是提高教学质量的主阵地，提倡自主、合作、探究的学习方式。
教师要善于营造一种民主、平等、和谐的课堂气氛，让学生乐于参与、勤于思考、敢于发问，培养学生善于发现问题、提出问题的能力;注意教学方法的灵活多样，让课堂学习内容在互动中生成;教师要让学生充分表达自己的想法，根据学生的回答适时调整教学，不能拘泥于设计好的教学方案进行;板书设计要合理，做到规范、简洁;要面向全体学生，发挥优生引领作用，关注学困生;教师应该讲究表扬与批语的艺术，帮助学生克服和杜绝不良行为。
2013年春季期学校教学工作计划一、指导思想根据教育局、教研中心的指导思想和工作重点，结合本校实际，确定本学期我校教学工作的指导思想：深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实上级教育会议精神。
强化质量意识，抓常规管理，聚焦课堂有效教学，进一步提高素质教育质量；强化战略意识，精心打造一支结构合理，素质优良的教师队伍；强化科研意识，潜心塑造学校品牌，提升学校的社会影响力，努力开创我校教学工作的新局面。
二、工作目标1、继续狠抓教学质量，在冷静、客观、全面分析总结教训的基础上，立足学校的现有实际，克服困难，同心协力促平衡、同心同德谋发展，力争2013年中考质量继续稳中有新的提高。
2、狠抓教师队伍建设，加强教师基本功培训，努力提高课堂效率，做好教龄在十年以下教师基本功大赛。
3、继续完善教研组建设，加强教研组、备课组的常规指导。
4、进一步完善落实《初中学生综合素质评价方案》做好评价工作。
三、主要工作1、订制各科教学计划，明确工作重点：好好规范课堂教学，力争课堂教学质量稳中有新的提高。
2、要加强教学过程管理，落实常规，使课堂教学达到精讲巧练，提高教学质量。
3、加强教研组和备课组的建设，立足集体备课与高效课堂，切实转变思想，将目光放到提优补差上，力争在中考中出成绩。
4、结合上学期末评教活动中所反映出来的问题进行师风师德整改，强化服务意识，提高服务质量，融洽师生关系，实现以德育德，以德促教，以德促学的目标。
任课教师认真总结和反思自己的教育教学工作，就存在的较为突出的问题制定整改措施，不断提高自己的思想政治素质和职业道德水平，严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德修养，努力成为一名学生和家长满意的教师。
四、工作措施1、促进教师转变观念，努力提高课堂教学效率。
（1）着力加强教学过程管理，强化质量和效益意识。
要特别注意常规课和平常课的管理工作，进一步提高课堂教学的效率和效益，教学过程管理重点仍放在落实分层教学、落实教学常规上，力争我校教学质量的高位整体稳步提高。
红寺堡二中2013—2014学年度第二学期教学工作计划一、工作思路和目标：工作思路：继续贯彻落实学校办学理念，规范办学行为；进一步加强常规教学，提高教学质量；抓教师队伍建设，提高教育教学能力；深化“四精工程”，狠抓“三项行动”，促进教师自主发展和专业提升；牢固树立学生发展意识，强化素质教育，促进教育教学全面均衡发展。
工作目标：结合我校实际，在全面落实学校工作计划的基础上，继续深化“四精工程”，通过“优势学科基地”，加强骨干教师模范带头作用和青年教师培养工作，加大教研力度，建立教研活动长效机制，加强音乐、体育、美术、信息技术教育教学，重视教师继续教育，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生的可持续发展，努力实现2014年中考成绩“保二争一”，单科成绩“保二争三”，高中升学率较2013年提高一个百分点，在校生巩固率达到红寺堡区教育局规定的工作目标。
二、策略与措施：1．抓好常规管理，把学校的“四精”（精备、精做、精练、精考）贯穿到学校的教学的各个环节，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，抓好月考及期中、期末质量检测和九年级模拟考试工作，并及时认真做好质量分析及阶段性总结，向常规工作要质量。
2．加强骨干教师队伍建设，要进一步明确骨干教师的责任：每学期听课不能少于20节，必须至少承担一节公开示范课，至少要结对帮扶一名青年教师（必须有培养计划、措施、反思与总结），每学年至少要在市级以上教育刊物发表论文一篇，真正起到骨干教师模范带头作用。
3.继续实行校长包年级、包教研组制度，加强对教学教研工作的领导，带头听课每学期不少于20节，参加校本教研活动不少于4次，及时了解青年教师课堂教学实际并提出合理意见及建议，促进青年教师的迅速成长和教学秩序的有序运行。
4．强化教师培训，促进教师专业发展。
树立终身学习的理念，组织教师参加各种培训活动，依托教研组常规教研活动，合理利用我校有效资源，积极开展教师业务培训，把学习作为自己专业发展的必要，强化教师课堂教学质量、构建“高效课堂”，关注后三分之一学生，实现义务教育均衡发展。
一、指导思想：牢固建立质量立校的根本宗旨，牢牢围绕管理出效益，竞争促发展主导思想，以决战课堂，全面进步教育教学质量为主题，继续坚持巩固、深入、进步、发展的工作策略，以科学发展观统领全局，认真学习，抓实导学案实验、课堂教学、队伍管理建设三大工作，全面、科学、规范、扎实有效地推动学校教学工作和课堂教学改革，努力使我校教学质量再上新台阶。
二、工作目标1、质量目标：整体提升教育教学质量。
.继续实践和探索以浏览、体验、互动、巩固为特点的课堂教学改革，100%教师都能规范地应用学案教学模式上课，实现课堂当堂测试合格率85%以上，果断杜绝分歧格课，教学质量升档进位。
2、教研目标：积极展开教研活动，加强对导学案模式的研究、实践和利用，进步教研质量，增进教师专业化发展。
3、管理目标：落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。
4、特点目标：组织情势多样的学科学习比赛活动，结合四育模式，和学校书法特点，培养学生的学习行为习惯，全面进步学生综合素质。
5、各年级教学目标：一、二年级力争每科合格率达100%，优秀率达70%。
三年级力争每科合格率达100%，优秀率达50%以上。
四、五年级力争每科合格率达100%，优秀率达70%。
六年级力争每科合格率达80%，优秀率达50%以上。
三、具体措施（一）、强化制度进程管理，落实监控评价机制1、牢牢围绕课堂教学改革，做好《教师赏罚制度》、《教学环节监控制度》、《教学环节评价标准》的修订完善工作，牢固建立想细，做精，跟紧的精细化管理理念，使制度要求成为一种习惯文化，使进程管理成为一种束缚反思。
2、明确重点年级、重点学科、重点教师和重点学生，建立一对一、一帮一承包责任机制，奖优激弱，增进上风优中更优，弱势迎头遇上。
3、继续实行学校领导承包责任制。
校长承包六年级，具体负责该年级教师的教学常规工作和毕业生的全面题目（特别是质量题目）；教导主任承包三至五年级，具体负责该学段教师的教学常规工作和质量稳步进步题目；政教主任承包一至二年级，具体负责该学段的教师教学常规工作和学生行为习惯题目。
2013年教学管理及教研工作计划2013年3月3日2013年教学管理及教研工作计划一、指导思想本学年教务处将依据《教研室2013年工作计划》和学校工作重点，紧紧围绕“和谐高效课堂”建设，积极实践以生为本教育思想，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。
以“关注常态、关注学生、追求实效”为课堂教学研究重点，以课题研究为突破口，不断规范教学管理，优化课堂教学，提升学校教育教学水平。
二、主要工作（一）认真做好“双高普九”迎检工作。
按自治区“关于印发新疆维吾尔自治区基本普及九年义务教育评估验收办法和新疆维吾尔自治区基本扫除青壮年文盲工作复查评估意见的通知”新政发[2006]3l号)和市教育局的相关要求，教务处做好2012、2013年“普九”巩固提高复查工作，力求做到数据准确、报表及时、材料齐全、档案规范、统一管理。
（二）抓好教学常规管理1、依据《2013年教师教育教学工作目标责任书》、《2013年教师减负增效工作目标责任书》，规范教师从教行为。
2、严格按国家标准开足、开齐课程，音、体、美、社会综合实践开课率达100％。
积极开展心理健康教育和心理咨询实验活动，兴趣小组活动按计划授课，形成学校特色。
3、完善集体备课，优化备课环节。
（1）各年级组教师在备课前要积极研课、议课，认真做好生本理念下的教学设计，要注意前置性学习、小组合作学习的有效性、教师重点内容的点拨等主要内容的设计。
教案备好后注意留白，利于教师个人补充填加议课内容。
课后反思要契合实际，有深度。
本学年可以保留原有的电子备课教案模式，但电子教案必须是教师们在原有基础上，细致思考完善的教案。
（2）注重单元小结与质量分析。
单元小结和单元检测质量分析重点对学生知识掌握的情况，教师教学遗漏不足等方面展开，便于教师在期末复习时调整侧重点，提高复习效率。
（3）加强集体备课、研课力度。
在每单元确定一课为集体备课、研课内容，采用四级备课、研课形式，即个人初备——集体商讨——个人再备——执教反思交流，加强集体备课、研课力度。
百兴镇第二小学2013――2014学年度教务工作计划计划是行动的指南。
没有计划的行动是盲目的。
为了提高我校的教学质量，使学生全面发展，全面制订并落实各种教务管理制度，向管理求效益，在教学中力求创新，深化素质教育。
在本学年中，我校教务工作计划具体如下：一、基本情况我校有教师12人，高级教师2人。
在去年的全镇测试中，我校除一年级数学、五、六年级数学和一年级语文教学稍为理想，其他学科的都有待努力。
面对这样的现状，需要我们付出更多的时间和精力，需要老师们能力合作和奋力拼搏。
二、指导思想根据《毕节地区中小学教学常规管理意见》、《纳雍县中小学教学常规规范化管理指导意见》的文件精神及《百兴镇教育管理中心教学常规管理办法》，教务处将以求真务实的工作态度，以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为中心，以教学管理科学化、艺术化、人性化、精细化为目标，让教师工作顺心、家长放心、学生学习开心，从而达到全面完成教学任务、全面提高教学质量。
让老师既提高了自己的业务水平，同时也让学生得到了全面的发展。
三、工作目标1、加强教学常规管理，全面提高教育教学质量，力争教学质量在全镇前列。
2、教学管理上台阶。
细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。
发挥教研组的主观能动性，有序、有效开展各项教学活动。
3、加强教师队伍建设。
加强青年教师培养工作，抓好骨干教师示范作用。
强化学科带头人、教学能手争创意识。
4、各学科必须渗透法制教育。
在各个学科计划、教案里要体现相关的法制教育内容，在课堂教学中针对教材内容，有机适度地渗透法制教育，进一步提高学生法律意识，树立法制观念。
5、各学科必须渗透德育教育。
在各个学科计划、教案里要体现相关的德育内容，在课堂教学中针对教材内容，有机适度地渗透德育教育，进一步提高学生思想道德水平，让学生的思想道德品质得到进一步的提高。
6、规范学籍管理，让学籍册学生数与营养餐学生数挂起钩来。
严格控辍保学工作。
让学生进得来留得住。
北京市师达中学高中教学工作计划2013—2014学年度下学期一.指导思想以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高考、会考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推进，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破，确保会考工作圆满完成。
二.重点工作（一）完善教学监管评价体系，强化管理工作的落实力度，实现管理水平的层次提升。
随着我校各项教学工作的不断推进，我校的教学监管评价体系也需要在新的教育形势下不断完善。
学校将根据《教师业绩综合评价制度》、《教研组考核评价细则》、《教研组集体备课制度》等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对教师业绩的综合评定；通过细致严密的有效监管，推动学校教学质量的不断提升。
各年级要立足工作实际，本着“一年高考三年抓”的总体思路，积极做好对广大教师的督导工作，做好对广大学生的教育转化工作，力争使我校的教学管理水平再上新台阶。
一是强化教学处的部门职能。
教学处要制定并完备学校教学工作管理细则，定期做好教师教案、听课笔记的检查和审核工作。
做好各类考试的组织和监管工作。
要在工作中突出对年轻教师的关注与指导，突出对各年级的成绩分析与整改的指导工作。
二是强化各年级的教学监管职能。
年级组长要根据本年级工作的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广大教师的指导和测评工作。
要及时反馈教师及学生的意见，配合学校教学各部门做好成绩的分析与整改工作。
三是要强化班主任队伍建设。
各班主任要密切联系广大任课教师，全面做好班级的管理与规划。
要定期召开教师座谈会和学生座谈会，全面提升班级成绩。
要做尖子生培养与后进学生转化工作，促进班级实力的整体提升。
四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。
教学各部门领导要强化责任意识、提升全局意识，从学科教学和年级发展层面组织开展好听课、评课活动，定期开展好教学工作探讨活动。
要集思广益、增强沟通、目的明确、务求实效的开展工作，要在听评课的过程中表彰先进、提携后进，促动教师业务能力的整体提升。
2013年教学工作计划吉化第三小学校2013年，我校教学工作的指导思想是：以党的十八大精神为指导，依据全市教育工作计划和基础教育处工作计划的相关安排，以立德树人为根本任务，以构建高效课堂、提高教育质量为重点，以实施“课堂教学效率推进年”为主线，大力加强教师队伍建设，全面规范教学常规管理，进一步解放思想，改革创新，求真务实，推进学校科学发展、内涵发展、特色发展。
一．强化教学管理，切实提高管理水平。
（一）强化落实三级课程管理。
依据《吉林市教育局关于严格执行中小学课程计划促进学生全面发展的通知》精神，进一步强化课程意识，统筹规范三级课程管理，开齐学科门类，开足学科课时；完善地方课程和校本课程实施方案，进一步加大校本课程的开发与研究力度，特别是在心理健康教育和精品诵读等方面要力争出精品、显特色；开设好民族团结教育课程，广泛利用班会、队会、少数民族重大节日等多种形式，开展民族团结教育活动；每天安排一定的体育锻炼和课外活动时间，加强对学生课外活动、综合实践活动的管理与指导，促进学生全面、主动、和谐、健康发展。
（二）强化落实常规教学管理。
为深入贯彻落实“课堂教学效率推进年”，本年度学校将继续以开展精细化管理为重点，以抓常规教学管理为基本，以研究构建高效课堂为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理与细节管理，实现向管理要质量，向课堂要效益的目标。
1.强化组织领导。
结合新修订的《吉林市普通中小学教学管理规范（2012修订版）》（以下简称《规范》），要全面加强组织学习、实践应用与督导检查，进一步完善规范学校相关制度，确保各项工作有章可循。
2.抓实管理细节。
通过推门听课、日常巡课和常规普查等手段，切实抓好“教学五环节——备课、上课、批改、辅导、检测”工作，从而进一步规范教学行为。
3.加强档案管理。
关注教师专业成长轨迹，对各项教学活动、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行翔实记载，统一归档，为教师的专业化成长、评价表彰提供真实的第一手资料。
4.做好“减负”工作。
要认真贯彻执行省市有关减轻学生课业负担的文件精神，突出加强作业、教辅材料的监管力度，通过问卷调查、学生座谈、家长访谈等形式，及时解决发现的问题。
5.重视宣传、信息报送工作。
以《教学简报》为主要载体，及时报道学校各项工作的开展情况。
同时注意对外做好宣传工作，踊跃向各类媒体投稿，多渠道宣传学校各项工作。
二．构建高效课堂，不断提高教育质量。
（一）坚持德育为首。
以立德树人为根本任务，切实发挥课堂教学的德育主渠道功能。
进一步加强和改进思想道德教育。
以社会主义核心价值体系为核心，结合学科特点，结合日常生活中出现的热点、难点问题，结合传统德育内容，充分挖掘各学科、各方面德育因素，拓展德育内容，改进德育方式方法，加强学生的理想信念教育、习惯养成教育（以学科学习习惯为主）、法制教育和心理健康教育，帮助学生从小树立正确的人生观，养成一生受益的良好习惯。
（二）坚持课堂为主。
以构建高效课堂为着力点，以“一听二讲三计四课”活动为载体，牢固树立“适合的教学，和谐的课堂”的教学理念，努力追求教学的“三精”（教学态度上的精心、教学方法上的精巧、教学管理上的精细）境界。
1.扎实集体备课。
备好课是上好课的前提，要切实发挥集体备课的实效性。
以学生发展为本，以“爱学、会学、善学”为出发点，围绕“精心备课、集体评议、个人修改、注重反思”这一集体备课思路，通过开展班组内备课与学科组备课，整体把握学科课程的目标与内容，梳理好各章节之间的逻辑关系，弄清每个章节的知识点，研究具体可行的教学实施策略。
在学习、研讨、实践、反思的循环往复中，实现研究水平的整体提升。
2.深入课堂调研。
为全面把握课堂教学现状，将继续以课前约课、推门听课、微格说课和不定期巡课等方式深入教学一线，重点看教师的个人备课情况、教学中预设与生成的调控情况、三维目标的落实情况、学生自主学习的情况等等，客观看待教师之间、班级之间的差距，寻找更为有效的解决策略，促进教师、班级之间的和谐发展。
3.注重模式构建。
衡量教学好坏的重点，不在于教师教的好坏，而在于学生学的好坏。
从某种意义上说教师应是帮助学生学习，方便学生学习的人。
因此，教学模式应更多地体现方便学生的学；给学生较多的参与机会；重视教学过程中信息的三向流动性，即把教学信息以各种形式传给学生，学生主动接受信息并积极作出反应，教师对学生的反应及时作出评价，反馈给学生，以便学生有时调控自己的学习活动。
鼓励教师要积极地学习、借鉴、研究前沿的教学模式，并在角色体验中摸索适合自己的课堂教学操作模式。
4.深化教学反思。
要求每位教师要经常性地认真反思自己的课堂，分析长处与不足，找到问题的症结，拟定改进措施，全面总结教学经验与教训。
通过开展讲座、论坛、教学沙龙等活动，进一步激发教师写教学反思的热情，提高教师写教学反思的能力。
5.关注课堂评价。
为有效促进学生创新发展、特色发展、全面发展，以“十星”评选活动为契机，结合新修订的《规范》及各学科课程标准的学习，鼓励教师对于如何开展课堂教学评价进行新一轮的研究与探索，努力形成具有前瞻性、创新性、可操作性的综合素质评价体系，激励学科教学协调发展、学生综合素质全面发展。
（三）坚持科研先导。
深入开展“共实践、深探究、展成果”（以下简称“共深展”）活动，围绕“内容专题化、活动系列化、形式多样化、行为自主化、成果最大化”的校本教研工作目标，进一步完善三级联动的教研网络，采取多元的教研策略，切实推进校本教研的全面实施。
1.科学确立选题。
建立以校长为第一负责人，科研主任、学科组长为部门负责人、学科教师为实验人的三级科研网络。
围绕“共深展”活动提供的40个选题，结合市学院提出的各学科教学研究主题，积极从学校科研室、班组、个人三个层面进行筛选细化研究课题，召开开题会，切实形成重学习、重研讨、重实践、重反思、重互助的研究氛围。
2.开展有效教研。
以提高课堂教学实效性为重点，通过开展主题性、系列性的校本教研活动，为提高教师课堂教学能力提供学习与交流的平台，力求解决教育教学中遇到的热点、难点、焦点问题，广泛积累教研中的经验与教训，加强教研成果的提炼与宣传推广。
3.搞好教学开放。
积极组织教师参加各级教研主管部门举办的校本教研展示会活动以及竞赛活动，认真学习成功经验，并在分析研究的基础上有目的、有计划地进行探索实践。
结合教研活动、“教学开放日”活动等，注重不同学科的教学开放，达到资源共享、取长补短、共同提高的目的。
同时，借机加大名师、骨干教师的培养力度，促进教师队伍的内涵发展、均衡发展、和谐发展。
4.注重提炼总结。
通过业务学习、案例剖析、专家讲座等多种形式，使全体教师牢固树立科研意识，掌握一定的科研技巧、方法。
以提高教学效率和解决课堂问题为主要目标，切实组织好课题组成员积极开展行动研究和主题研究，广泛积累第一手资料，认真填写实验记录。
定期开展课题组、教研组活动，使教研活动与课题实验研究有机融合，做到有计划、有内容、有落实，绝不搞重复劳动、无效劳动；注重提高研究的科技含量，进一步扩大科研成果，真正使教育科研带动课堂教学水平的提升。
（四）搭建活动平台。
除了课堂教学这一主渠道之外，我校还将通过开展丰富多彩的活动，如：读书交流汇报活动、学科单项检测活动、学生“露一手”系列活动、文体艺术节、综合实践活动等，努力为学生搭建交流、展示的舞台，为进一步提高学生综合素质积极服务。
三．加强队伍建设，促进教师专业发展。
围绕“理念领先、德能并重、求实创新”的高效阳光教师培养目标，以争创四个一流（一流的思想理念，一流的精神状态，一流的工作作风，一流的方式方法）、树立八个意识（学习意识、目标意识、科研意识、质量意识、责任意识、竞争意识、创新意识、效率意识）为依据，号召全体教师为全面落实学校办学理念做出自己应有的贡献。
（一）强化理论学习。
充分利用业务理论学习时间，组织教师积极开展业务理论学习。
通过集中学习、班组学习、个人学习等三种主要形式，主要强化三方面的学习：一是课程标准、教材的解读性学习，二是当前盛行教育理论、教学经验、前沿教改成果的借鉴性学习，三是针对自己的教学实际而展开的反思性学习。
通过多角度的学习活动，力争使广大教师自觉提高学习的意识，进一步增强工作的信心，扎实自身的理论基础，全面提高教育教学能力。
（二）树立良好形象。
深入开展《中小学教师职业道德规范》教育，加强教师职业理想和职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感。
建立师德建设与工作业绩相结合的考评机制，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，力争把师德建设提高到新水平。
（三）狠抓专业培训。
依据各级主管部门的培训要求，结合本校的实际情况，注重精选符合教师实际需要的培训内容，积极探索多种形式（集体学习与个人学习相结合、专题讲座与研讨交流相结合、培训与教研科研相结合、走出去与请进来相结合、网络学习与书本学习相结合、案例学习与校本实际相结合），通过对全体教师、骨干教师的分类培训，力争使整个队伍的素质在原来的基础上有大幅度的提高。
（四）强化技术应用。
树立“用教育的信息化带动教育的现代化”的思想，以“新技术”为重点，切实发挥现代教育技术促进创新教学的作用。
加强现代教育技术网络建设，积极推进数字化进校园。
提高教师现代技术应用水平，重点是做好基于Blog的新课程网络教研工作。
2013年是落实学校“十二五”发展规划的关键一年，我们将进一步解放思想、戮力同心、克难求进，争取在各个方面都能迈上新台阶。
吉化第三小学校2013年2月附：吉化三小2013年各月份主要工作安排二月份：1.研讨制定下发教学工作计划及部门相关工作计划、具体工作方案等，修订、完善学校教育教学管理制度、规范2.制定班组、学科教学计划及个人工作计划3.组织召开学校2013年教学工作会议，部署全年重点工作4.启动“课堂教学效率推进年”活动，成立专项领导小组，组织部署相关工作5.组织教师进行期初备课，拟定教学计划、教学进度等，全面做好教学准备，备好“开学第一课”6.检查教学设计、集体备课情况，做好全面反馈7.召开关于学习《吉林市普通中小学教学管理规范（2012修订版）》的动员会，拟订上报学校的学习方案、教学工作计划（初稿）8.组织业务理论学习：围绕新修订的课程标准、《规范》、2013年教育部工作重点等。
9.组织部分教师参加市学院组织的教师基本功竞赛活动三月份：1.迎接各部门期初视导2.全面检查、梳理、反馈期初教学常规工作情况3.扎实开展校本培训活动及“一听、二讲、三计、四课”系列活动、确立“共深展”课题选题4.组织学生参加全国小学数学“希望杯”竞赛初赛5.组织学习《吉林市普通中小学教学管理规范》6.积极动员小学升初中的备考工作以及小学升初中的报名登记工作7.做好进城务工人员子女就学统计工作8.积极组织参加市学院组织的各学科备课活动9.做好月份常规工作普查四月份：1.组织学习应用《吉林市普通中小学教学管理规范》2.开展校本培训活动及“一听、二讲、三计、四课”系列活动3.组织学生综合素质单项测查4. 组织学生参加全国小学数学“希望杯”竞赛决赛5.月份常规工作普查6. 组织进行期中考试工作，组织召开期中考试质量分析会7. 筹备召开期中教学工作总结五月份：1.做好毕业年级学生的统计工作，为毕业证验印做准备2.筹备学前班、新一年招生工作3.开展校本培训活动及“一听、二讲、三计、四课”系列活动4.开展读书汇报活动5.月份常规工作普查6.做好专项教学活动总结六月份1.进行“共实践、深探究、展成果”工作情况总结2.做好期末复习工作及期末考试工作的组织安排3.做好期末工作总结4.整理教师业务档案。
