中学教职工职称聘任方案(2013年定稿)

中学教职工聘任工作方案第一条：聘任机构１、成立学校聘任工作领导小组组长：___副组长：___成员：___2、教师聘任工作小组组长：___ 副组长：___成员：由相关处室主要负责人和教师代表组成3、职员聘任工作小组组长：___ 副组长：___成员：由相关处室主要负责人和教师代表组成第二条：聘任原则（１）聘任方式：正式聘任、试聘、高职低聘、低职高聘、缓聘、落聘、解聘。

（２）择优任贤，定编、定岗、定责。

（3）双向选择、竞争上岗、分类聘任，转岗分流。

（4）公开、公平、公正。

（5）聘期：一年一聘第三条：聘任条件（1）教师应具备《教师资格条例》规定的相应教师资格证书，行政人员、职员、工人等应具备履行相应工作职责的能力和相关资质。

（2）、初上高中、高三教师：①参加模拟测试成绩优秀；②学生评教满意率高。

第四条：聘任程序：1、年级组长、教研组长、班主任聘任程序：班主任、年级组长由学生处提名，教研组长由组内推荐，教导处提名，交聘任工作小组评议，学校聘任领导小组研究，由校长聘任。

2、教师聘任程序：（1）分年级组聘任；（2）学校公布圈定的各年级组应聘教师___；（3）应聘教师本人申请；（4）班主任选聘；（5）评聘工作小组进行票决初评，交聘任领导小组研究；（6）校长聘任，发放聘书，签订聘任合同。

3、行政工勤人员聘任程序：（1）根据学校工作的需要，学校设立工作岗位，职数，制订工作职责、工作目标、工作要求、工作范围及有关待遇，并张榜公布。

（2）非教学人员或落聘教师根据公布岗位、提出个人申请并提交相关资质证书。

（3）学校评聘工作小组进行票决初评，报学校聘任领导小组研究。

（4）校长聘任、发放聘书。

签订聘任合同。

（5）对新分配来的教职工和根据学校工作需要的临时工，校长可以试聘、临时聘任。

第五条：不聘：1、有下列情形之一者，不予聘任（1）不与___保持一致，散布错误言论，在师生中造成恶劣影响的；（2）体罚变相体罚学生影响恶劣的，打击学生，造成学生流失、出走等不良后果的；（3）不遵守职业道德、以权谋私，或工作服务态度差造成不良影响的；（4）工作渎职、失职、造成严重后果的；（5）劳动纪律松驰、经常迟到、早退或无故旷工、屡教不改的；（6）违反计划生育的；（7）上年考核不合格者；（8）法律法规规定的其它情形。

中学教师职称聘任工作方案一、工作背景中学教师是中学教育的重要支柱，承担着学生教育教学工作的重任，也是中学教育质量的重要保证。

对中学教师职称的评审，既是促进中学教师教育教学水平提高的重要措施，也是为了保障中学教育质量的重要举措。

本文拟就中学教师职称聘任工作方案进行探讨。

二、聘任条件1. 具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，德才兼备；2. 申请聘任高级职称的中学教师，应具有副高级职称且上一次聘任高级职称的时间距离申请聘任的时间不得少于五年；3. 申请聘任正高级职称的中学教师，应具有高级职称且上一次聘任正高级职称的时间距离申请聘任的时间不得少于五年；4. 申请聘任专业技术岗位的中学教师，应在本职业中工作满五年，有扎实的教育教学经验，并精通所从事的专业知识和业务技能；5. 已加入中国共产党或积极分子、团员，有组织纪律意识和思想政治素质，讲求师德；6. 具有熟练的教育技能，能熟练掌握教学过程中的各种教学方法和技能；7. 在学生思想品德教育、课堂教学、教育科研、教育管理等方面有杰出的业绩和成就；8. 在本行业具有相应的声誉和知名度；9. 切实履行教育教学职责，认真负责的从事教学、管理等工作。

三、聘任程序1. 申报：符合条件的中学教师须向学校教务处递交个人简历、业绩材料及申请聘任的书面申请。

2. 筛选：学校教务处根据聘任条件和聘任标准，对申报人员进行资格审查和业绩考核，通过初审者进入考试和面试环节。

3. 考试和面试：考试和面试内容旨在考察申请人在各种情况下的应变能力、业务能力、管理能力等，对申请人全面评价。

考试和面试由学校教务处组织开展。

4. 综合评定：根据申报人员的申报材料、综合考试、面试成绩，学校教务处综合评定聘任等级，并制定评定结果通知公布。

5. 签订聘书：聘任工作结束后，学校教务处依法签订聘任书。

四、保障措施1. 加强宣传：通过校园电视、学术报告会等途径，广泛宣传聘任制度和标准。

2. 准确评价：根据教师实际工作情况，客观评定其业绩和荣誉，确保评价结果准确无误。

中学教职工聘任制度范本一、概述本中学教职工聘任制度的制定目的是为了规范教职工的招聘、聘用和管理程序，确保教职工队伍的质量和稳定性，提升教育教学质量，实现教育事业的可持续发展。

二、招聘程序1. 招聘计划的确定中学根据教育工作和发展需要，确定每年的招聘计划。

根据岗位需求，明确招聘职位、人数和资格条件。

2. 招聘广告中学通过多种渠道发布招聘广告，如教育网站、报纸、招聘网站等。

广告内容应包括招聘职位、详细资格条件、报名方式、截止日期等信息。

3. 报名和资格初审符合资格条件的人员需按照招聘广告要求提交个人简历、学历证书、职业资格证书等相关材料。

学校对报名人员进行资格初审，初审合格的人员进入面试环节。

4. 面试学校组织专家对通过初审的人员进行面试，通过面试的人员进入体检环节。

5. 体检通过面试的人员需进行体检，学校组织体检工作并确认体检结果。

6. 最终聘用根据面试表现和体检结果，学校确定最终聘用人员名单，并进行公示。

对聘用人员进行离职调查，保证聘用人员的身份真实、背景清白。

三、聘用期限1. 全职教师全职教师的聘用期限为三年，合同期满后表现良好且需要继续留任的，可继续签订聘用合同。

2. 兼职教师兼职教师的聘用期限根据教育教学工作需要确定，合同期满后如仍需要继续兼职工作，可继续签订聘用合同。

四、教职工福利待遇1. 经济待遇学校根据国家和地方的相关规定，按照不同岗位的性质、职级和工作年限，制定工资标准，并按时发放工资。

2. 保险和福利学校为全职教职工购买社会养老保险、医疗保险、工伤保险和职业年金，并按照国家和地方规定缴纳相关费用。

3. 假期和休假教职工享有国家法定节假日和学校规定的寒暑假等休假，同时可享受病假、事假等假期权益。

五、教职工管理1. 绩效考核学校对教职工进行定期绩效考核，包括教学能力、教学成果、工作态度等进行评估。

绩效考核结果为优秀、称职、基本称职和不称职。

2. 奖惩制度学校建立奖惩制度，对教职工的突出表现给予奖励，对违反规定和工作不力的教职工进行相应的惩罚。

中学教职工职称聘任方案策划方案一、方案背景随着教育改革的不断深化，中学教职工职称聘任工作日益受到广泛关注。

为了更好地选拔和激励优秀教职工，提高教育教学质量，我们特制定本方案。

二、方案目标1.完善教职工职称聘任制度，使之更加科学、合理、公平。

2.营造积极向上的工作氛围，激发教职工的进取精神。

3.促进教职工专业发展，提高教育教学水平。

三、方案内容1.聘任条件（1）基本条件具备相应的学历、学位和专业技术职务任职资格。

在教育教学、科研、管理等方面取得一定成绩。

（2）中级职称聘任条件在教育教学工作中，担任班主任或学科带头人。

教育教学成果显著，所教学科成绩居同类学校前茅。

在科研方面，有论文发表或参与课题研究。

（3）高级职称聘任条件教育教学成果突出，所教学科成绩在同类学校中具有示范性。

在科研方面，有较高水平的论文发表或主持课题研究。

2.聘任程序（1）个人申报教职工根据聘任条件，向学校职称聘任委员会提交申报材料。

（2）资格审查学校职称聘任委员会对申报材料进行审查，确定符合条件的人员。

（3）民主评议对符合条件的教职工进行民主评议，了解其在教育教学、科研、管理等方面的表现。

（4）学校审批学校根据民主评议结果，对拟聘任人员进行审批。

（5）公示对审批通过的教职工进行公示，接受监督。

（6）聘任公示无异议后，学校与教职工签订聘任合同。

3.聘任期限与待遇（1）聘任期限中级职称聘任期限为3年，高级职称聘任期限为5年。

（2）待遇聘任期间，享受相应的工资待遇和职称补贴。

四、方案实施1.加强组织领导，成立职称聘任工作领导小组，负责组织实施本方案。

2.完善配套制度，确保职称聘任工作顺利进行。

3.加强宣传引导，让教职工充分了解职称聘任的意义和条件。

4.强化监督检查，确保职称聘任工作公平、公正、公开。

2.根据实际情况，适时调整职称聘任方案，使之更加完善。

本方案旨在激发中学教职工的积极性和创造力，提高教育教学质量。

我们相信，在全体教职工的共同努力下，学校的明天一定会更加美好！注意事项一：确保申报材料的真实有效解决办法：教职工在提交申报材料时，务必要保证信息的真实性，不得有虚报、伪造的情况。

中学教职工聘任工作方案
一、背景分析
学校教职工队伍是教育教学工作的中坚力量，对于提升学校的教育教学质量和办学水平具有关键作用。

因此，健全和完善教职工聘任工作方案是学校必须重视和加强的工作，为此制定本方案。

二、目标定位
本方案的目标是建立一套科学有效的教职工聘任机制，加强教职工队伍建设，提高教师队伍素质，实现学校教育教学目标。

三、工作原则
1.公平公正原则
2.专业素质原则
3.教学能力原则
4.激励机制原则
5.激励机制原则
四、具体措施
1.建立健全教职工评价体系，明确评价标准和权重。

2.根据评价结果确定教职工的聘任与晋升。

3.加强教职工培训，提升教学水平和专业素养。

4.建立激励机制，奖励表现优秀的教职工。

5.规范管理制度，加强日常监督和检查。

五、落实机制
1.成立教职工聘任工作领导小组，负责方案的推进和实施。

2.建立定期评估机制，对教职工聘任工作进行跟踪和评估。

3.加强宣传和推广，提高教职工对方案的认识和执行。

六、监督检查
1.学校领导班子对教职工聘任工作进行定期检查和评估。

2.教育局和相关部门对学校教职工聘任工作实施进行监督和指导。

3.开展教职工满意度调查，收集各方面的意见和建议，及时调整改进聘任工作方案。

七、结语
通过本方案的实施，相信学校教职工队伍将更加健全，教学质量和学校声誉将得到有效提升。

希望全体教职工能够认真执行方案，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。

中学教师职称聘任工作方案范文一、指导思想以全面贯彻国家教育方针、全面提高教育质量为宗旨，推进教师聘任制，建立公开竞争、择优聘用的教师管理机制,充分调动个体教师的工作积极性，努力打造一支德才兼备、爱岗敬业、与时俱进的教师队伍，努力提高我校教育教学质量和整体办学水平。

二、成立领导机构组长：副组长：成员：三、聘用原则（一）坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

（二）坚持定编定岗聘用的原则。

（三）坚持只有胜任教学工作方能聘任的原则。

（四）坚持本校在职教职工优先聘用的原则。

（五）坚持按积分从高到低依次聘任的原则。

（六）应聘教师要服从学校的考评结果，无故闹事者，后果自负，构成重大影响的，要承担相应的法律责任。

四、聘用条件（一）坚持四项基本原则，思想品德好，热爱本职工作，热爱学生，师德良好，遵纪守法。

（二）努力做好本职工作，认真履行教师岗位职责，团结协作，教风端正，为人师表，无违背《中小学教师十不准》的行为。

（三）对所教学科有系统而扎实的`理论基础和专业知识，胜任学校分配的教育教学工作，积极参加教学研究活动，教育教学成绩突出。

（四）积极承担班主任工作和其他社会工作，服从学校工作安排，积极帮助初级职称的教师提高业务水平和教学能力。

（五）担任学校行政工作，能尽职尽责，较好的完成各项工作任务，并取得一定的成绩。

（六）无违法违纪现象，任职期间年度考核均为合格及其以上等次。

五、竞聘对象：全校具备中学高、中级教师职务条件的教师。

六、聘用办法与程序（一）召开全体教职工会议，通过教师职称聘任领导小组名单。

（二）教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进行考评。

（三）教师职称聘任工作领导小组做出最后评议。

（四）公示拟聘用人选，确定聘用人员，并上报教育局人事局审批。

（五）校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。

七、考评办法与评分标准以教师任现职期间业绩为主，兼顾教师的工作年限、任职年限、学历和职务等，由教师职称聘任工作领导小组，逐项加分，得出评价指标积分，作为聘任的主要依据。

中学教师职称聘任工作方案中学教师职称聘任工作方案随着教育事业的不断发展，教师队伍也在不断壮大。

高质量的教师队伍是教育事业持续发展的重要保障。

中学教师的职称评审是重要的教师建设工作之一，也是中学教师专业发展的重要途径。

为了规范中学教师职称聘任工作，建构公平公正的评聘机制，特制定以下方案。

一、评聘对象1.申报职称的对象应为在学校工作满三年及以上的中学教师，其中，高级职称申请者必须具备中级职称资格。

2.申报职称的对象必须符合国家规定的各项基本条件及岗位要求，全面了解并掌握教育改革发展的基本知识与理论。

二、职称评审标准1.市场需求标准。

教师的专业水平应该符合职业市场的实际需求，具备开展本专业教育教学和科研工作所需要的一流素质知识和技能。

2.规定条件标准。

中学教师的职称评审应基于教师本人完整的履历资料和岗位职责，经考评委员会认真审核，并进一步通知专家评审。

3.科研成果标准。

教师申报职称的最重要的一项标准便是科研成果，其中包括创新性科研成果、教学研究成果、教育工程成果以及教材、教法和教育地理特色成果。

4.教学经验标准。

教师职称评审的标准之一是教学经验。

教学经验是评定教师水平的关键。

应考虑教师教学质量与数量方面的奖项和荣誉。

三、评审程序1.申请职称评审的教师应在规定时间内提交《职称评审申请书》和申报材料。

2.学校应设立职称评审小组，组织推荐申报的教师进行岗位职务聘任。

3.组织专家对申请者的申报材料进行审理。

4.组织评审委员会对申报者进行现场考核和面试，对于达标的教师进行评估。

5.专家组通过对申请者的考核结果进行汇总，将汇总结果交给评审委员会进行最终评定。

6.评审委员会会议将评审结果向考生报告，公示无异议后，由学校组织认证程序。

四、评审结果1.评聘对象根据评聘结果进行职称评定。

2.评定结果将由学校进行公示，并向教师个人和有关部门进行通报。

3.对获得职称的优秀教师，学校将授予相应的奖励。

五、工作要求学校应当严格执行职称申报标准和评审程序，落实经费保障，保证评聘工作的公开、公正、公正。

中学教师专业技术职务聘任方案一、背景中学教师是培养学生综合素质和发展潜能的关键力量，其专业技术水平的高低直接影响学生的学习效果和发展。

为了提高中学教师的专业技术水平和职业发展，制定一套全面科学的中学教师专业技术职务聘任方案，对于建设高素质中学师资队伍具有重要意义。

二、核心目标本方案旨在通过经验总结、专业培训和评价考核等方式，明确中学教师专业技术职务的聘任标准和要求，激励教师不断提高自身专业水平，为学生提供优质教育教学服务。

三、职务设置1.初级职务：初级讲师2.中级职务：中级讲师、高级讲师3.高级职务：初级副教授、副高级讲师4.特级职务：高级副教授、特级讲师四、聘任标准1.初级讲师（1）具有中学师范专业本科学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于3年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）参与过学校及区级教研活动，积极参加教师培训；（4）具有一定的科研能力，发表过相关教育教学研究论文。

2.中级讲师（1）具有中学师范专业硕士学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于5年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）积极参与学校及区级教研活动，担任过重要职务；（4）具有一定的科研能力，发表过相关教育教学研究论文。

3.高级讲师（1）具有中学师范专业硕士学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于8年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）积极参与学校及区级教研活动，并有一定的主持或参与校级教研项目经验；（4）具有较高的科研能力，发表过一定数量的相关教育教学研究论文。

4.初级副教授（1）具有中学师范专业博士学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于10年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）积极参与学校及区级教研活动，并有一定的主持或参与校级以上教研项目经验；（4）具有较高的科研能力，发表过一定数量的相关教育教学研究论文，或获得一项以上的科研成果奖励。

5.副高级讲师（1）具有中学师范专业博士学历及相应学科教育培养；（2）任教年限不少于12年，教学成绩优秀，受学生和家长好评；（3）积极参与学校及区级教研活动，并有一定的主持或参与校级以上教研项目经验；（4）具有较高的科研能力，发表过一定数量的相关教育教学研究论文，或获得一项以上的科研成果奖励。

中学年教职工聘任方案第一章总则为进一步规范中学年教职工的聘任工作，提高教职工的素质和能力，保障教育教学质量和学校的长期发展，制定本方案。

第二章聘任条件中学年教职工聘任应具备以下条件：1. 具有中华人民共和国籍；2. 支持中国共产党的领导，拥护社会主义制度；3. 遵守国家法律和学校规章制度；4. 本科以上学历，具有相应的教育背景和专业知识；5. 具有教师资格证书；6. 具有一定的教学经验；7. 品德良好，具备良好的职业道德和教育教学素养；8. 身体健康，能够适应教育教学工作的需求。

第三章聘任程序1. 聘任岗位的发布学校根据需要，通过多种渠道发布聘任岗位的信息，包括招聘网站、校园公告栏等。

2. 聘任申请符合聘任条件的教职工，可向学校提出聘任申请，申请时需提供相关材料，包括个人简历、学历证书、教师资格证书等。

3. 笔试和面试学校将组织笔试和面试环节，对申请人的专业知识、教学能力、团队合作等方面进行综合评估。

4. 聘任决定学校按照招聘程序和评审结果，对符合聘任条件的申请人进行综合评估，并作出聘任决定。

5. 聘任合同签订学校与被聘任人员签订聘任合同，明确双方的权利和义务，约定聘任期限、工资待遇等。

第四章聘任周期1. 聘任周期为一学年，即从入职之日起至学年结束。

2. 聘期满后，学校视教职工的工作表现、学校发展需求等情况，决定是否续聘，续聘的周期最长不超过3年。

3. 聘期满或终止后，教职工可重新申请聘任。

第五章聘任考核为保证中学年教职工的工作水平和能力，学校将进行定期的聘任考核。

1. 聘任考核内容聘任考核的内容主要包括教学能力、教育教学质量、教育教学研究和自我提升等方面。

2. 聘任考核方法聘任考核可采用课堂观摩、教案评审、学生评价、同行评议等多种方式进行。

3. 聘任考核结果聘任考核结果根据教职工的表现和评价，分为合格、优秀和不合格三个等级。

合格者予以续聘，优秀者可提供相应的奖励，不合格者将不予续聘。

第六章聘任待遇中学年教职工的聘任待遇应根据相关政策和学校的经济实力确定。

中学教职工职称聘任方案一、背景分析中学是培养青少年做出正确选择和引领其成长的重要阶段，在这个关键阶段，教师的角色尤为重要。

为了促进中学教师专业发展和研究能力提升，中学教师职称聘任方案应该建立起来，以激励教师积极投身教育教学事业。

二、聘任条件1.教育背景：申请聘任教职工需具备本科及以上学历，相关专业教育背景。

2.工作经验：申请聘任教职工需具备一定的中学教学工作经验，并能提供相关证明材料。

3.教学评价：申请聘任教职工需通过学校教学评价机制的考核，并取得相对较高的教学水平。

三、聘任程序1.申请：教职工自愿申请参与聘任，需填写相关申请表，并提供必要的材料。

2.筛选：学校成立聘任委员会，由专业教师和学校行政人员组成，对申请材料进行筛选，初步确定符合条件的候选人。

3.面试：学校组织面试，候选人进行个人陈述，就相关教学经验、教育研究等方面进行深入交流，评委对候选人进行综合评估。

4.公示：学校将聘任委员会评审结果进行公示，公示期不少于7个工作日。

5.评议：公示期结束后，学校将根据申请材料和面试评估结果，进行综合评议，最终确定聘任名单。

6.聘书颁发：学校向聘任教职工颁发聘书，并予以相应待遇。

四、聘任待遇1.岗位晋升：聘任教职工将升至相应的职称级别，对教师个人事业发展具有重要意义。

2.工资收入：聘任教职工将享受相应的工资待遇，与职称级别相匹配。

3.培训机会：聘任教职工将有机会参与各类教育培训和学术交流活动，提升教学和研究能力。

4.优先机会：聘任教职工将享受相应的荣誉和优先机会，如参加学术研究项目、承担重点教学任务等。

五、聘任期限聘任教职工的聘任期限一般为三年，聘任期满后，可以进行聘任期延续或者再次进行聘任申请。

六、监督机制学校将建立聘任教职工的日常监督和评估机制，通过定期教学观摩、学术讲座、教学检查等方式，对聘任教职工进行评估和指导，确保教师的教学水平和研究能力持续提升。

七、结束原则聘任教职工应遵守学校教职工行为规范和职业道德准则，若教职工在职位期间出现严重违纪违法行为或教学绩效明显下降，学校有权终止其聘任。