教师资格考试教育心理学重点单项选择题

2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附带答案)单选题（共40题）1、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A.生理自我B.家庭自我C.心理自我D.社会自我【答案】 C2、群体发展的最高阶段是（）。

A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体【答案】 D3、先行组织者教学技术常用于（）。

A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习【答案】 D4、一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（）A.1879年B.1903年C.1913年D.1923年【答案】 B5、学校生活中最为主要的组成部分是（）A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.社区的影响【答案】 C6、现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。

A.助手B.从属C.主导D.顾问【答案】 C7、被用于糖代谢障碍和脂肪不完全氧化性疾病或状态的辅助诊断指标是（）。

A.蛋白质C.胆红素D.酮体E.白细胞【答案】 D8、诊断溶血性贫血最可靠的指标是（）。

A.未结合胆红素增高B.红细胞寿命缩短C.尿胆原排泄增多D.骨髓有红细胞增生E.异性红细胞增多【答案】 B9、按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是A.现代教育与现代政治的结合B.现代教育与现代文化的结合C.现代教育与现代大生产劳动的结合D.现代教育与现代科学技术的结合【答案】 C10、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )A.导生制C.特朗普制D.设计教学法【答案】 D11、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约【答案】 C12、“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教学策略C.自我管理的教学策略D.概念形成的教学策略【答案】 D13、教育的根本性问题是（）。

教育心理学选择题2教师资格考试教育学心理学试题集11．根据迁移的性质分类，迁移有（）。

A 顺向迁移B 逆向迁移C 正迁移D 负迁移2．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。

A．苛勒 B．巴甫洛夫C．斯金纳 D．桑代克3．教育心理学的研究对象是（）。

A.学习的心理规律B.教学的心理规律C.学与教的心理规律D.学与教二者相互作用的心理规律4．加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能5．学生的心理发展主要包括（）方面。

A.认知B.情感C.人格D.社会性答案：1.C D 2. D 3.C 4.. A C 5．A B D判断正误并改正错误（在正确的叙述后面打√ ，在错误的叙述后面打╳ ，每小题3分，共15分）。

1．道德品质的基础是道德动机。

（）2．定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。

（）3．冯特创立了第一个完整的学习理论。

（）4．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。

（）5．几何证明中的反证法实际就是手段-目的分析法。

（）解答：1．（╳）。

道德品质的基础是道德动机。

改为：道德认识2．（√）。

3．（╳）。

冯特创立了第一个完整的学习理论。

改为：桑代克。

4．（╳）。

社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。

改为：观察学习5．（╳）。

几何证明中的反证法实际就是手段-目的分析法。

改为：逆推法。

一、单项选择题1、1913—1914年桑代克出版的《教育心理学》发展为三卷本的《教育心理学》，奠定了教育心理学的学科名称和内容体系。

教育心理学之所以在这个时期从心理学的母体中独立出来，是因为（）。

A、教育需要心理学B、机能主义心理学兴起C、行为主义心理学兴起D、学习理论形成2、在教育心理学的研究中使理论建立在材料之上而不是材料建立在理论之上，就要贯彻（）A、客观性原则B、系统性原则C、发展性原则D、教育性原则3、教育心理学是一门应用学科，其研究必然是应用研究，因此要贯彻（）A、客观性原则B、发展性原则C、理论联系实际的原则D、教育性原则4、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。

教师资格考试教育心理学测验试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。

)1、态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )A．依从B．接受C．认同D．内化2、形状知觉形成的关键期是( )A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁3、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )A．内在强化B．负强化C．替代强化D．无意强化4、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )A．加涅B．桑代克C．布鲁纳D．布卢姆5、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫( )A．能力B．气质C．性格D．习惯6、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫7、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )A．准备律B．练习律C．动机律D．效果律8、选择教学方法的主要依据是( )A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．教学有法，教无定法9、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视10、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( )A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性11、认知结构迁移理论的提出者是( )A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳12、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )A．元认识策略B．认知策略C．资源管理策略D．复述策略13、维果茨基的最近发展区是指( )A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力14、广义的学习心理学研究的对象是( )A．学生B．人和动物C．动物D．以上皆不是15、安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是( )A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段二、填空题16、心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、______和个别差异性。

1. 教育学的基本任务是什么？A. 研究教育现象B. 研究教育规律C. 研究教育方法D. 研究教育理论2. 下列哪项不是教育学的研究对象？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育技术3. 教育学的主要分支包括哪些？A. 教育心理学B. 教育社会学C. 教育经济学D. 以上都是4. 教育学的研究方法主要包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是5. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是6. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是7. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是8. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是9. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是10. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是11. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是12. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是13. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是14. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是15. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是16. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是17. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是18. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是19. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是20. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是21. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是22. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是23. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是24. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是25. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是26. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是27. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是28. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是29. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是30. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是31. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是32. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是33. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是34. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是35. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是36. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是37. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是38. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是39. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是40. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是41. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是42. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是43. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是44. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是45. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是46. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是47. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是48. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是49. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是50. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是51. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是52. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是53. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是54. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是55. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是56. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是57. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是58. 教育学的基本原则包括哪些？A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是59. 教育学的基本方法包括哪些？A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是60. 教育学的基本技术包括哪些？A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是1. B2. D3. D4. D5. D6. D7. D8. D9. D10. D11. D12. D13. D14. D15. D16. D17. D18. D19. D20. D21. D22. D23. D24. D25. D26. D27. D28. D29. D30. D31. D32. D33. D34. D35. D36. D37. D38. D39. D40. D41. D42. D43. D44. D45. D46. D47. D48. D49. D51. D52. D53. D54. D55. D56. D57. D58. D59. D60. D。

2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学基础试题库和答案要点单选题（共45题）1、动机中最活跃的的心理成分是（）。

A.学习压力B.学习知识C.学习期望D.学习兴趣【答案】 D2、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）A.思维准备阶段B.表象思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段【答案】 A3、人口的职业结构制约着教育的（）。

A.专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构【答案】 A4、教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（）A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.教育事实【答案】 B5、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。

A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题【答案】 B6、最早提出迁移概念的心理学家是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A7、中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）A.孔子C.朱熹D.王阳明【答案】 A8、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近【答案】 D9、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是()的观点。

A.遗传决定论B.环境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论【答案】 B10、制定教学计划的首要问题是（）。

A.课程设置C.课时分配D.学年编制【答案】 A11、血清中PAMY活性升高反映受损的器官是（）。

A.肾脏B.胰腺C.肝脏D.心脏E.唾液腺【答案】 B12、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（）。

教资考试：教育心理学题库100（含答案）一、单项选择题。

1.一般来说在学校教育中，起关键作用的是( )。

A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境2.当老师与年龄较小的孩子沟通时，不正确的做法是( )A．注意倾听 B．言语专业化C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿3.作为教师应具有的心理品质不包括哪一项( )A．执著的事业心 B．自信、自尊 C．意志坚强 D．敏感多疑4.目前我国家园工作中最常用的一种形式是( )A．咨询活动 B．家长学校 C．开放日 D．电话联系5.( )是学生心理健康教育的主要场所。

A.学校B.家庭C.社会D.工作单位6.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。

A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平7.下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。

A.规定限制B.理解C.协助D.同情8.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。

A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价9.教师角色态度动态发展的关键因素是( )。

A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论10.学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。

坚信自己答案的学生认知风格属于( )。

A.沉思型B.冲动型C.场独立型D.场依存型11.与托幼园所相比，家庭教育的特点是( )A．目的性 B．组织性 C．随意性 D．计划性12.以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?( )。

A.攻击性行为B.亲社会行为C.性别角色的获得D.观察能力13.下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是( )A．家长望子成龙的心态 B．幼儿的兴趣 C．师资力量薄弱 D．办学条件差14.以下属于非智力因素的是( )。

A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力15.杜威所主张的教育思想被称作是（）A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想16.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔17.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共40题）1、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。

A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B2、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。

A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】 A3、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序【答案】 A4、教学过程的中心环节是( )。

A.引起学习动机B.运用知识C.巩固知识D.领会知识【答案】 D5、健康教育的（）是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素A.环境策略B.政策策略C.教育策略D.干预策略E.医疗策略【答案】 C6、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

A.目的性B.预见性C.创造性D.选择性【答案】 C7、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

A.顺应性B.同化性C.重组性D.具体【答案】 B8、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。

这种做法属于()。

A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法【答案】 C9、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况【答案】 A10、下列关于临床医学发展趋势的叙述，不正确的是A.学科间的互相交叉和渗透越来越不明显B.医学学科不断分化C.宏观扩展D.微观深入E.基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法【答案】 A11、()是教育者和受教育者共同认识的客体。

A.教育内容B.教育活动C.教育实践D.教育要素【答案】 A12、()在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。

1. 教育心理学的主要研究对象是：A. 学生的学习过程B. 教师的教育方法C. 教育环境D. 教育政策2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的特征是：A. 具体运算B. 形式运算C. 符号功能D. 感知运动3. 根据维果茨基的社会文化理论，学习是通过什么实现的？A. 个人探索B. 社会互动C. 自我反思D. 竞争4. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是：A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 归属与爱的需求5. 下列哪项不是行为主义心理学的基本观点？A. 环境决定行为B. 学习是通过条件反射C. 内部心理状态不可观察D. 认知过程是学习的关键6. 认知失调理论是由谁提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 费斯廷格D. 斯金纳7. 下列哪项不是加德纳多元智能理论中的智能类型？A. 逻辑数学智能B. 身体动觉智能C. 情绪智能D. 自然观察智能8. 在教学中应用合作学习策略的主要目的是：A. 提高学生的竞争意识B. 增强学生的社会技能C. 减少学生的学习时间D. 提高教师的权威9. 下列哪项不是课堂管理中的有效策略？A. 明确规则和期望B. 频繁的考试C. 积极的师生互动D. 及时的反馈10. 下列哪项不是学习动机理论中的内部动机因素？A. 好奇心B. 成就感C. 奖励D. 自我效能感11. 下列哪项不是情绪智力（EQ）的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节C. 动机D. 逻辑推理12. 下列哪项不是认知策略？A. 复述B. 组织C. 情感调节D. 精细加工13. 下列哪项不是教学设计的基本原则？A. 目标导向B. 学生中心C. 内容优先D. 评价反馈14. 下列哪项不是课堂互动的类型？A. 师生互动B. 生生互动C. 自我互动D. 环境互动15. 下列哪项不是学习风格理论中的学习风格类型？A. 视觉型B. 听觉型C. 动觉型D. 逻辑型16. 下列哪项不是教育心理学中的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 哲学法17. 下列哪项不是发展心理学的研究内容？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会发展D. 经济发展18. 下列哪项不是教育心理学中的学习理论？A. 行为主义理论B. 认知理论C. 人本主义理论D. 生态理论19. 下列哪项不是教育心理学中的评价方法？A. 标准化测试B. 观察记录C. 自我报告D. 经济分析20. 下列哪项不是教育心理学中的干预策略？A. 行为矫正B. 认知重构C. 情感支持D. 经济激励21. 下列哪项不是教育心理学中的研究领域？A. 学习动机B. 课堂管理C. 教育政策D. 学习障碍22. 下列哪项不是教育心理学中的教学策略？A. 直接教学B. 探究学习C. 合作学习D. 经济模型23. 下列哪项不是教育心理学中的学习环境设计原则？A. 安全性B. 舒适性C. 经济性D. 支持性24. 下列哪项不是教育心理学中的学习资源？A. 教科书B. 多媒体C. 经济资助D. 网络资源25. 下列哪项不是教育心理学中的学习障碍类型？A. 阅读障碍B. 数学障碍C. 经济障碍D. 书写障碍26. 下列哪项不是教育心理学中的学习支持服务？A. 辅导B. 咨询C. 经济援助D. 特殊教育27. 下列哪项不是教育心理学中的学习评价工具？A. 测验B. 问卷C. 经济报表D. 观察28. 下列哪项不是教育心理学中的学习策略？A. 记忆术B. 组织策略C. 经济分析D. 自我监控29. 下列哪项不是教育心理学中的学习动机理论？A. 内在动机B. 外在动机C. 经济动机D. 成就动机30. 下列哪项不是教育心理学中的学习风格理论？A. 视觉学习B. 听觉学习C. 经济学习D. 动觉学习31. 下列哪项不是教育心理学中的学习环境理论？A. 生态模型B. 社会文化模型C. 经济模型D. 认知模型32. 下列哪项不是教育心理学中的学习过程理论？A. 信息加工模型B. 社会认知模型C. 经济模型D. 建构主义模型33. 下列哪项不是教育心理学中的学习结果理论？A. 知识掌握B. 技能发展C. 经济收益D. 态度形成34. 下列哪项不是教育心理学中的学习动机策略？A. 目标设定B. 自我效能提升C. 经济激励D. 反馈提供35. 下列哪项不是教育心理学中的学习风格策略？A. 多样性教学B. 个性化教学C. 经济模型D. 适应性教学36. 下列哪项不是教育心理学中的学习环境策略？A. 安全保障B. 资源丰富C. 经济支持D. 互动增强37. 下列哪项不是教育心理学中的学习过程策略？A. 启发式教学B. 探究式学习C. 经济分析D. 合作学习38. 下列哪项不是教育心理学中的学习结果策略？A. 评价反馈B. 目标达成C. 经济效益D. 技能应用39. 下列哪项不是教育心理学中的学习动机因素？A. 兴趣B. 目标C. 经济利益D. 自我效能40. 下列哪项不是教育心理学中的学习风格因素？A. 感知偏好B. 认知方式C. 经济条件D. 情感反应41. 下列哪项不是教育心理学中的学习环境因素？A. 物理环境B. 社会环境C. 经济环境D. 心理环境42. 下列哪项不是教育心理学中的学习过程因素？A. 认知加工B. 情感体验C. 经济决策D. 社会互动43. 下列哪项不是教育心理学中的学习结果因素？A. 知识获得B. 技能掌握C. 经济收益D. 态度改变44. 下列哪项不是教育心理学中的学习动机理论？A. 自我决定理论B. 成就目标理论C. 经济激励理论D. 归因理论45. 下列哪项不是教育心理学中的学习风格理论？A. 场独立性B. 场依存性C. 经济依赖性D. 认知风格46. 下列哪项不是教育心理学中的学习环境理论？A. 生态系统理论B. 社会文化理论C. 经济系统理论D. 认知发展理论47. 下列哪项不是教育心理学中的学习过程理论？A. 信息加工理论B. 社会认知理论C. 经济决策理论D. 建构主义理论48. 下列哪项不是教育心理学中的学习结果理论？A. 知识建构B. 技能发展C. 经济效益D. 态度形成49. 下列哪项不是教育心理学中的学习动机策略？A. 目标设定B. 自我效能提升C. 经济激励D. 反馈提供50. 下列哪项不是教育心理学中的学习风格策略？A. 多样性教学B. 个性化教学C. 经济模型D. 适应性教学51. 下列哪项不是教育心理学中的学习环境策略？A. 安全保障B. 资源丰富C. 经济支持D. 互动增强52. 下列哪项不是教育心理学中的学习过程策略？A. 启发式教学B. 探究式学习C. 经济分析D. 合作学习53. 下列哪项不是教育心理学中的学习结果策略？A. 评价反馈B. 目标达成C. 经济效益D. 技能应用54. 下列哪项不是教育心理学中的学习动机因素？A. 兴趣B. 目标C. 经济利益D. 自我效能55. 下列哪项不是教育心理学中的学习风格因素？A. 感知偏好B. 认知方式C. 经济条件D. 情感反应56. 下列哪项不是教育心理学中的学习环境因素？A. 物理环境B. 社会环境C. 经济环境D. 心理环境57. 下列哪项不是教育心理学中的学习过程因素？A. 认知加工B. 情感体验C. 经济决策D. 社会互动58. 下列哪项不是教育心理学中的学习结果因素？A. 知识获得B. 技能掌握C. 经济收益D. 态度改变答案：1. A2. C3. B4. C5. D6. C7. C8. B9. B10. C11. D12. C13. C14. D15. D16. D17. D18. D19. D20. D21. C22. D23. C24. C25. C26. C27. C28. C29. C30. C31. C32. C33. C34. C35. C36. C37. C38. C39. C40. C41. C42. C43. C44. C45. C46. C47. C48. C49. C50. C51. C52. C53. C54. C55. C56. C57. C58. C。

教师资格考试教育心理学测试考卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。

)1、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习说2、心理学家研究认为，态度的核心成分是( )A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分3、心理定势对解决问题具有( )A．积极作用B．消极作用C．既有积极也有消极作用D．没有作用4、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点( )A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段5、“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( )A．强化说B．认知失调说C．从众说D．观察学习说6、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( )A．20世纪20年代到50年代B．20 世纪80年代以后C．20世纪60到70年代末D．20世纪90 F代起7、发现学习理论的提出者是( )A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯尔D．苛勒8、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )A．变式B．比较C．概括D．抽象9、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为( )A．刺激泛化B．刺激比较C．刺激分化D．行为强化10、运用符号对外办事的能力是( )A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能11、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过( )A．100 B．120C．140 D．13012、先行组织者教学策略是给学习者提供( )A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对13、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称( )A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习14、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段15、安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是( )A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段二、填空题16、问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、______和检验假设。

教育心理学重点第一章绪论填空、单项选择：1.心理学定义：心理学是研究人的心理现象及其规律的科学2.亚里士多德的?灵魂论?是人类文明史上最早关于心理学的专著。

3.1879年，冯特在德国莱比锡大学建立第一所心理学实验室，是心理学成为独立科学的标志4.心理学历史可以分为哲学心理学时期和科学心理学的创立和开展时期多项选择：1.心理现象分为心理过程和人格2.心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程3.人格包括人格倾向性〔需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、自我意识〕和人格特征〔能力、气质和性格〕4.心理学主要研究方法：实验法、测验法、调查法、临床法和个案法简答、论述：1.论述教师职业必备的心理素质？一、高尚的职业道德教师的职业道德简称“师德〞，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及及之相适应的道德观念、情操和品质。

二、广博的知识深厚广博的知识积累是教师教学质量的根本保证。

三、完善的人格教师人格是教师在职业活动过程中形成的治理构造、情感意志、行为修和道德意识的内在倾向性。

四、全面的能力 1.教育教学的能力；2.组织管理的能力；3.系统学习的能力。

五、专业的技能 1.教学设计技能；2.教学语言技能；3.教学监控技能；4.教学操作和示范技能；5.教学评价技能；6.教学研究技能；7.思想教育及心理辅导技能。

2.教师应掌握的心里辅导技术？一、关注技术：关注是心理辅导的首要技术之一。

二、倾听技术：学会倾听是心理辅导的先决条件。

倾听过程应注意以下几个方面：①要鼓励学生多讲话；②要让学生感到你愿意听他讲话；③要尽量从学生的角度来感受他们讲话时的内心体验；④谈话时要注意口头语言和肢体语言的配合。

三、沉默技术：〔克制群体压力〕沉默技术的作用在于给学生提供充分的时间及空间去反省自我，思考其个人成长的问题。

四、宣泄技术：是指学生将淤积已久的情绪烦恼倾述给辅导教师的过程。

五、探讨技术：是辅导教师帮助学生积极认识、思考其成长中的挫折及障碍的过程。