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教案题目：《鱼儿游游》的美术教学活动教学时间：1个课时教学目标：1.让学生能够理解和感受鱼儿游在水中的轻盈和灵动；2.提高学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1.教师准备范例画作和画布，颜料、画刷等绘画材料；2.学生准备废纸或手工纸作为练习纸。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师展示范例画作并简要解说画作的主题《鱼儿游游》。
引导学生观察画作中的鱼儿形象和细腻的质感，激发学生的想象力。
Step 2：示范（10分钟）教师进行简单的画画示范，展示如何运用简单的线条和颜色来描绘鱼儿的形态和动感。
同时，教师还可以演示如何运用颜料来创造出鱼儿在水中的流动感。
Step 3：练习（25分钟）1.学生动手进行练习。
教师可以提供一些简单的练习题，如画一条鱼游过水草、画出鱼儿在水中留下的水泡等，帮助学生掌握基本的线条和颜色使用。
2.教师巡视指导，对学生的练习作品进行点评和鼓励，提供针对性的指导意见。
Step 4：创作（15分钟）1.学生进行创作，可以选择自己喜欢的鱼儿形象进行绘画，或者根据教师的引导自由发挥创造。
2.教师鼓励学生发挥创造力，提供必要的帮助和指导。
Step 5：展示与分享（5分钟）学生展示自己的作品，并进行简短的分享。
教师引导学生互相欣赏和评价，鼓励学生分享自己的创作思路和体会。
Step 6：总结（5分钟）教师引导学生总结绘画过程中的学习乐趣和体会，鼓励学生对自己的创作进行思考和评价。
教学延伸：学生可以将自己的作品进行分类、装裱，制作成小画册或海报，形成展示效果。
同时，教师可以邀请学生进行集体创作，将各自的作品拼贴在一起形成大型画作。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材《鱼儿游游》一课。
本节课主要让学生通过观察和描绘鱼儿的形象，掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识鱼儿的基本形态和特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘鱼儿的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握描绘鱼儿的基本技巧，培养学生的绘画能力。
难点：如何让学生把握鱼儿的形态特点，以及如何运用色彩表现鱼儿的质感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鱼儿图片、绘画教材。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生观察鱼儿的外形、颜色和表情，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习（10分钟）（1）讲解鱼儿的基本形态和特点，如鱼儿的身体呈流线型，有鱼鳍、鱼尾等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘鱼儿，讲解绘画技巧。
3. 实践练习（10分钟）学生根据教师讲解和示范，自己动手描绘鱼儿。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：鱼儿游游板书设计：将鱼儿的形象简化，用线条和色彩表现鱼儿的特点，同时在板书上标注鱼儿的名称，如鱼鳍、鱼尾等。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察家人的表情，用绘画的方式表现出来。
答案：学生可以根据家人的表情，用线条和色彩描绘出他们的神态，如开心、生气、惊讶等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了描绘鱼儿的基本技巧，能够运用线条和色彩表现鱼儿的质感。
但在实践练习中，部分学生对鱼儿的形态特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请家长参与课后实践活动，让学生在家里观察家人的表情，用绘画的方式表现出来，增进家庭成员之间的情感交流。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案第一篇：小学一年级美术《鱼儿游游》教案鱼儿游游教学分析：本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
教学目标：1、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
2、创设情景，让学生在愉悦的氛围中大胆想象。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
课前准备：水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入：大家喜欢看动画片吗？这节课老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？（课件：《海底总动员》）师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么？（生从故事情节、鱼的样子两个方面交流）师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。
师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
（设计意图：精彩的动画片紧紧地抓住了学生的兴趣，让学生在动画片中感受海底世界的美丽和鱼儿们之间精彩有趣的故事。
）二、观察、比较师：课前老师搜集了一些鱼类的图片，想看吗？老师有个要求看完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？师：是一样的吗？鱼类都是由哪几部分组成的？生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴师：鱼一般都是由这几部分组成的。
那他们有什么不一样的地方吗？1、形状：师：常见的鱼都有哪些形状？（生说师在黑板上画）2、颜色：师：除了形状不同还有什么地方不一样？师：这些鱼和我们平时见过的不一样，他们都穿着鲜艳的花衣裳。
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《鱼儿游游》。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现鱼的形象。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的生活习性和外形特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现鱼的形象，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：鱼的外形特征和色彩表现。
重点：学会用线条和色彩描绘鱼的形象。
四、教具与学具准备教具：鱼缸、鱼模型、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：展示鱼缸和鱼模型，引导学生观察鱼的外形特征，讨论鱼的生活习性。
2. 讲解：通过投影仪展示鱼的图片，讲解鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
同时，讲解如何用线条和色彩表现鱼的形象。
3. 示范：现场演示如何画鱼，讲解绘画步骤和技巧。
a. 先用铅笔画出鱼的轮廓。
b. 用黑色水笔勾勒鱼的线条。
c. 用水彩颜料为鱼上色。
4. 练习：学生跟随示范，自行练习画鱼。
5. 互动：学生之间相互欣赏作品，交流心得。
六、板书设计1. 鱼的外形特征：鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 绘画步骤：轮廓、线条、上色。
3. 色彩表现：冷暖色调、明暗对比。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅鱼儿游游的画。
要求：运用本节课所学的绘画技巧，描绘出鱼的生动形象。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生的绘画技能是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他动物的特点，尝试用绘画表现它们。
同时，组织学生开展关爱动物的活动，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的认知水平相符，并能激发学生的兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，并与教学内容紧密相关。
3. 教学难点与重点的把握：准确识别并针对难点和重点进行深入讲解和练习。
2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，详细内容为《鱼儿游游》。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，学会运用线条和色彩描绘出鱼的形态。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征，能够运用线条和色彩进行绘画。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、线条和色彩的运用。
难点：如何引导学生观察鱼的细节，运用恰当的线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、鱼模型、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的图片，引导学生观察鱼儿的生活环境，激发学生对鱼的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）展示鱼模型，引导学生观察鱼的形态、颜色等特征。
（2）讲解鱼的绘画步骤，强调线条和色彩的运用。
3. 实践（15分钟）（1）教师示范绘画，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师步骤，进行绘画练习。
4. 互动（5分钟）学生之间相互欣赏作品，交流绘画心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 鱼的基本外形特征2. 绘画步骤及注意事项3. 线条和色彩运用七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学知识，绘制一幅关于鱼的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鱼的形态、线条和色彩的运用，但在细节描绘方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的形态，尝试运用所学知识进行绘画创作。
同时，引导学生欣赏优秀美术作品，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：鱼的形态、线条和色彩的运用。
难点解析：鱼的形态：需详细讲解鱼的外形特征，如鱼的身体流线型、鱼鳍的形状与位置、鱼鳞的排列等，帮助学生建立清晰的形象认知。
2024年小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本课选自2024年小学一年级上册美术教材第四章《我们周围的动物》，详细内容为第一节《鱼儿游游》。
通过本课，学生将了解鱼的外形特征、色彩和图案，并学会运用不同的绘画材料和技法表现鱼儿游动的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征，能够运用线条、图形概括鱼的形象。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，学会为鱼儿设计美丽的颜色和图案。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鱼的动态表现和色彩的搭配。
教学重点：鱼的基本外形特征、色彩和图案的设计。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、鱼标本、绘画工具、颜料、画纸等。
学生准备：绘画工具、颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示鱼儿游动的视频，引导学生观察鱼的外形、动态，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍鱼的基本外形特征，引导学生运用线条、图形概括鱼的形象。
（2）讲解色彩的搭配方法，引导学生为鱼儿设计美丽的颜色和图案。
3. 示范（10分钟）教师现场示范如何描绘鱼的动态和上色，强调绘画技巧和注意事项。
4. 实践（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅关于鱼儿游游的画作。
5. 评价与展示（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书鱼儿游游2. 板书内容：（1）鱼的外形特征（2）色彩搭配方法（3）图案设计技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于鱼儿游游的画作。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅画作，要求鱼的动态自然，色彩搭配和谐，图案设计富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学知识进行创作，提高学生的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点：鱼的动态表现和色彩的搭配。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级上册教材第三单元《可爱的动物》中的第2课《鱼儿游游》。
本课详细内容主要围绕鱼儿的绘画方法与技巧进行，通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，培养关爱大自然的情感。
2. 学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：让学生掌握鱼儿的绘画方法，培养关爱大自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、鱼儿图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生关注鱼儿的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）引导学生观察鱼儿的外形特征，如鱼身的线条、鱼鳞的形状、鱼鳍的位置等。
（2）示范鱼儿的绘画方法，讲解线条和色彩的运用技巧。
3. 实践环节（1）学生根据观察和示范，动手绘制鱼儿。
（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注线条、色彩、创意等方面。
5. 随堂练习学生运用所学知识，绘制一幅关于鱼儿的创意作品。
六、板书设计1. 鱼儿的外形特征：鱼身线条、鱼鳞形状、鱼鳍位置等。
2. 绘画方法与技巧：线条、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，绘制一幅鱼儿作品。
2. 答案要点：鱼儿的外形特征、线条流畅、色彩丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的绘画表现，尝试运用不同的绘画材料进行创作。
一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学目标1. 让学生了解鱼的基本结构和特点，学会用简单的线条和色彩画出鱼的形象。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣。
二、教学内容1. 鱼的结构和特点2. 绘画鱼的方法和技巧3. 创作自己的鱼作品三、教学重点1. 学会用简单的线条和色彩画出鱼的形象。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
四、教学难点1. 鱼的形象和创新。
五、教学准备1. 教材或教学图片。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 参考资料或视频。
一、教学目标1. 让学生了解鱼的基本结构和特点，学会用简单的线条和色彩画出鱼的形象。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣。
1. 鱼的结构和特点2. 绘画鱼的方法和技巧3. 创作自己的鱼作品三、教学重点1. 学会用简单的线条和色彩画出鱼的形象。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
四、教学难点1. 鱼的形象和创新。
五、教学准备1. 教材或教学图片。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 参考资料或视频。
六、教学过程1. 导入：展示一些鱼的图片，让学生观察并说出鱼的结构和特点。
2. 讲解：简单讲解鱼的结构和特点，如鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等。
3. 示范：教师示范画一条鱼，讲解绘画的步骤和方法。
4. 练习：学生按照示范的方法，自己尝试画一条鱼。
5. 展示：学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
七、教学评价1. 学生作品的评价：主要评价学生的绘画技巧、观察能力和创新能力。
2. 学生参与度的评价：主要评价学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
1. 让学生尝试画出不同种类的鱼，如热带鱼、鲨鱼等。
2. 组织一次鱼儿游游的主题活动，让学生用自己的作品布置教室。
九、教学反思教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了鱼儿的画法，以及学生在课堂上是否积极参与等。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自人教版小学一年级美术教材第5课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括：了解鱼类的基本特征，观察鱼的外形、色彩和花纹；学习运用水彩画的形式，创作一幅表现鱼儿游动的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，提高观察能力和绘画表现能力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力。
3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学习观察鱼的外形、色彩和花纹，运用水彩画的形式进行创作。
难点：如何将观察到的鱼的特征和细节表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、鱼缸、鱼模型、水彩颜料、画纸、画笔等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解鱼类的基本特征，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹。
（2）教师示范水彩画创作过程，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起练习绘画，注意观察鱼的特征和细节。
3. 实践环节：学生自主选择一条鱼进行观察，然后用水彩画的形式进行创作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
教师对学生的作品进行点评，强调鱼类特征的表现，并提醒学生注意保护环境。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征外形：长、圆、扁等色彩：红、黄、蓝、绿等花纹：条纹、斑点、圆圈等2. 水彩画创作技巧用笔：轻、重、缓、急用色：干、湿、浓、淡七、作业设计1. 作业题目：画一幅鱼儿游游的画答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅表现鱼儿游动的画。
2. 作业要求：（1）运用水彩画的形式，注意颜色的搭配。
（2）观察鱼的特征，尽量表现鱼的细节。
（3）作品整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对鱼类特征和水彩画技巧的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的其他动物，了解它们的特征，进行创作。
一年级美术上册《鱼儿游游》教案
课题：鱼儿游游
教材简析：
本课属于综合探索课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力。
教学目标：
、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。
2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。
教学重、难点：
、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力，培养学生交连贯的语言表达能力。
2、以兴趣为前提，充分调动学生积极性，力争使每位学生参与到课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所想。
教学准备：
、师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料，有条件的同学可将鱼缸带到班上来。
2、课前要求学生收集各色图片纸、及时贴、准备剪刀、橡皮泥、画纸、彩笔等。
3、教师准备几个玻璃瓶、一次性塑料杯、鱼缸等透明容器。
教学活动过程:
第10课时
一、引导过程：
、你在哪儿见过鱼？将自己见过得最漂亮的鱼描述给大家听，并刻意模仿一下它的姿态。
2、播放有关鱼的、录像资料，引导学生观察鱼的形象。
3、说说自己见到的鱼都有什么形状的，学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。
4、请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象。
其余学生在自己的纸上画。
5、教师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨，为学生变一个魔术：将这些水果添添画画，把它们变成漂亮的鱼儿。
问：你会不会把你见过的东西变成鱼儿？试试看。
二、发展阶段：
、以组为单位合作画鱼，在十分钟内看看哪一组画得最多最漂亮。
2、展示各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的样子。
3、思考：除了画，还可以怎样表现鱼？
（撕纸、剪贴、橡皮泥捏……）
4、试试用不同手段、材料表现鱼。
三、收拾与整理：
刚才我们看的录像上有一种专门干清洁工作的鱼，叫清洁鱼，谁愿意做一只清洁鱼，帮大家收集垃圾？（选四只清洁鱼拿着垃圾袋收集垃圾，其余同学清理自己的活动区域。
四、布置下节课工具材料。
第11课时
一、引导阶段：
、老师今天为大家带来了一份礼物，谁来打开看看？（请学生揭开布，展示出鱼缸来，看看鱼儿游得多愉快！）
2、我们上节画的、做的鱼儿也想到鱼缸里去游游，你有没有办法让它们住到鱼缸里？
学生分组讨论，想出好办法：
把画好的鱼剪下，贴在一次性透明杯子上或鱼缸上。
用橡皮泥捏鱼贴在鱼缸上。
用彩纸剪贴鱼到鱼缸上……
二、发展阶段：
、讨论并尝试：
哪些材料是可以放到水里的，哪些放到水里会退色？仔细观察书上的图片，看其他小朋友是怎样解决这个问题的（将纸质材料的鱼贴在鱼缸外或夹在两个一次性透明杯的中间）。
你有更好的办法么？（告诉学生纸涂上蜡笔后就不容易浸湿了）
2、各组根据自己组“鱼缸”的大小，用各种方法作鱼
并“放到”鱼缸里“养起来”。
挑一条最优秀的，放在显著位置，再做几条小的在它的身边。
想一想：还可以做些什么放在鱼缸里？用什么材料做？
（一次性杯太轻，可在杯底放上小石子。
）
三、各小组介绍自己的作品，选一个最佳角度，谈谈那些鱼是主角，鱼缸里发生了哪些故事。
大家扮成清洁鱼来收拾教室。
第12课时
一、引导阶段：
我们上节课让小鱼儿在鱼缸里游起来，可有几条鱼儿想到外面游游，老师便帮了他们一个忙。
（出示用纸杯做的风铃）你知道这是怎么做的么？
引导学生分析怎样将学过的纸风铃与小鱼结合起来。
还有没有更好的办法让鱼儿到外面游起来？引导学生讨论、分析。
二、学生交流讨论结果，并尝试着做一下。
1、交流讨论结果，别的组可提出改进意见。
教师提供几种参考方案：a、将两根木棒绑成十字形，将剪好的小鱼用线吊到木棒外端，旋转木棒中心的线，鱼儿可动。
B、将一根长线两端固定，上面栓许多可活动的绳套，将小鱼拴到绳套上。
c、在一把打开的雨伞的每一个角上吊一只小鱼，转动伞，鱼儿就游起来了。
2、尝试着做一下，发现问题大家一起讨
论一下如何改进。
三、小小鱼儿水中游。
各组展示自己的作品，随音乐游起来，感受成功的喜悦。
四、清洁与整理。
课题：我在空中飞学习领域：造型*表现课时：2课时教学目标：1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。
2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。
教学重点：如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。
教学难点：运用综合材料探索表现“空中飞”。
课前准备：1、教具：飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。
鸟瞰的青岛风景图片。
2、学具:绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片。
教学活动过程:
第13课时
一、引导过程：1、了解一下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
2、说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
（出示鸟瞰青岛风景的，引导学生感受俯视的风景。
）3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流时比一比谁的主意最妙。
4、做一做：站起来闭上眼，打开风扇，想象一下自己在空中飞舞的情景。
你想自己飞得快一点还是慢一点？高一点还是低一点？怎样才能表现出来呢？二、发展阶段：讨论:你想与谁一起飞，飞的时候你们几个人怎样排列？作业要求：展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。
三、拓展阶段：
各组将所有的作业根据飞的情节连在一起，再集体编一个在空中飞的故事，比比看哪一组的最有趣。
布置带下节课的工具材料。
第14课时
一、引导阶段：
、思考：看看书上的作品，除了画，还可以怎样表现在空中飞的情景？运用那些工具材料？
讨论、选代表起来回答，其他组可补充。
2、上节课我们画在空中飞时，优秀多同学想表现出立体效果却画不出来，比如想表现自己的翅膀是透明的而且是翻起来的，我们可以怎样利用工具材料来表现？鼓励学生用最简单的材料及手法解决问题。
二、发展阶段：
如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？那些地方画、哪些地方贴？
（可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子。
自己或朋友的脸可用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花、卫生纸来做。
鼓励学生就手头已有的材
料创造新的表现方式。
）
三、创作阶段：
用画和贴相结合的方法创作一幅“我在空中飞”的画。
可两三人合作一幅大的。
四、拓展阶段：
讲一讲自己画中发生的在空中飞的故事。
回家搜集宇宙的资料，探讨人在空中飞的可能性。
