人教版六上《怀念母亲》教案

六年级语文怀念母亲教案「人教版」第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和理解课文《怀念母亲》。

能够运用课文中的词语和句型进行口语表达。

能够分析和理解课文中的主题和情感。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和思考能力。

通过小组合作，培养学生的合作和交流能力。

通过写作练习，培养学生的表达和创造力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对母亲的敬爱和感恩之情。

培养学生的情感共鸣和人文关怀。

培养学生的母语意识和文化自信。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《怀念母亲》是一首表达对母亲的无尽思念和感激之情的诗歌。

诗歌中描绘了母亲对孩子的深深关爱和无私付出，以及孩子对母亲的怀念和愧疚之情。

2.2 教学重点：课文的理解和朗读。

词语和句型的运用。

主题和情感的理解和表达。

第三章：教学过程3.1 导入：通过提问学生对母亲的记忆和感受，引发学生对母亲的思考和情感共鸣。

3.2 阅读理解：讨论课文中的关键词语和句型的运用。

3.3 朗读练习：让学生分角色朗读课文，注意语音语调和情感的表达。

3.4 写作练习：让学生以母亲为主题，写一篇短文，表达自己对母亲的感激和怀念之情。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和讨论情况。

4.2 朗读表现：评价学生在朗读时的语音语调和情感表达。

4.3 写作能力：评价学生在写作练习中的表达和创造力。

第五章：教学资源5.1 课文文本：《怀念母亲》5.2 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备5.3 教学材料：课文复印件、写作纸张和文具第六章：教学活动设计6.1 课前活动：让学生提前阅读课文《怀念母亲》，并准备分享自己对母亲的回忆和感受。

6.2 课中活动：通过分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟。

组织小组合作，让学生共同创作一篇关于母亲的短文。

6.3 课后活动：布置作业，让学生回家后给母亲写一封感谢信，表达对母亲的感激之情。

第七章：教学策略7.1 引导学生主动参与：通过提问和讨论，激发学生的思考和参与兴趣。

人教版六年级上册《怀念母亲》语文教案人教版六年级上册《怀念母亲》语文教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的人教版六年级上册《怀念母亲》语文教案，欢迎阅读与收藏。

人教版六年级上册《怀念母亲》语文教案1教学目标：1.学会8个生字，能正确读写词语。

能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

3.感情朗读。

4.搜集文中相关的资料。

教学重难点：教学重、难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学准备：学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟教学程序第一课时一、谈话引入师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗?你们知道失去母亲的滋味吗?让我们一起来读一读课文吧!怀念母亲。

二、初读课文，了解课文内容1. 默读全文，想想文章主要写了什么?(我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年)2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁?(一个是生身母亲，一个是祖国。

)3.你从作者的字里行间，感受到了什么?从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。

4.小组交流、汇报。

师生总结。

(体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。

对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。

离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。

我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。

我有时简直想得不能忍耐。

心里思潮起伏，又想起故国了。

一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。

《怀念母亲》教案（通用10篇）《怀念母亲》教案 1【教材简析】《怀念母亲》是人教版小学语文六年级上册第二单元中的第二篇课文，该文表达了季羡林先生对生母及祖国母亲深深的思念之情。

【教学目标】知识与能力：1、能正确读写“真挚、寝不安席、频繁、朦胧、凄凉、斑驳、篇章”等词语。

2、流利有感情地朗读课文，并能透过关键词句感悟深沉的爱国之情。

过程与方法：生活迁移，逐步引领。

情感与价值观：感念母亲的养育之恩，体会季羡林旅居海外对祖国异常强烈的思念之情。

【教学重点】体会关键词句在表情达意方面的作用。

【教学难点】通过朗读感悟、品味揣摩，体会季羡林对两个母亲同样崇高的敬意和同意真挚的爱慕，激发学生的爱国热情。

【教学课时】一课时【教学过程】一、谈话引入，感念母恩1、全世界，有且仅有一个称呼是相同的，你们知道这个称呼是什么吗？对，这个称呼就是母亲。

同学们想一想，为什么全世界不同肤色、不同国别、不同语言的人们喊出了一个同样的称呼呢？（学生自由交流）2、同学们，你爱你的母亲吗？为什么？（学生自由交流）二、关注留守，畅抒别情是啊，在我们成长的足迹中，无不倾注了母亲全心全意的关爱，哪怕是一个眼神、一句唠叨、一声抚慰、一次等待……一切的一切，回想起来都是那么窝心，那么温暖。

可是，因为种种无奈，我们不得不与父母分开，例如为了学业，我们在校住宿，一个星期才能与父母团聚一次；也有的父母，为了给你们一个更灿烂的明天，选择远走他乡挣钱养家，有时一年都见不到一面。

同学们，与母亲分别的日子里，你想念母亲么？思念无法遏制的你，经常会处于什么样的情景当中呢？三、品读课文，情感共鸣“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

”道出了全天下母亲对子女的牵挂。

“谁言寸草心，报得三春晖。

”也刻画出普天下子女对母亲感激不尽的情怀。

现在，我们打开课本第22页，默默勾画出季羡林与你心意相通的地方，记录下你和季羡林一脉相通的情感涓流。

不理解的地方也做上记号，一会我们共同解读季羡林的心声。

《怀念母亲教案》word版一、教学目标1. 让学生通过阅读课文，理解文章内容，感受作者对母亲的怀念之情。

2. 培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美德。

3. 提高学生朗读、感悟、表达能力。

二、教学重点1. 理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。

2. 学会尊敬母亲，关爱家人。

三、教学难点1. 感悟作者对母亲的深厚感情。

2. 学会表达自己对母亲的爱和感激之情。

四、教学准备1. 课文：《怀念母亲》2. 多媒体设备五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放课件，展示母亲的图片，引导学生谈论自己对母亲的认识和感受。

1.2 学生朗读课文《怀念母亲》，感受作者对母亲的怀念之情。

2. 学习课文2.1 学生自读课文，理解文章内容。

2.2 教师提问，检查学生对课文的理解。

3. 感悟作者情感3.1 学生分组讨论，交流自己对课文的理解和感悟。

3.2 每组选代表进行汇报，分享感悟。

4. 表达对母亲的爱和感激4.1 学生写一篇关于母亲的作文，可以是表达对母亲的爱和感激之情，也可以是讲述一件母亲为自己付出的感人事情。

4.2 学生互相交换作文，互相评价，教师进行总结评价。

5. 课堂小结5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己对母亲的感悟。

5.2 学生发表对母亲的祝福和决心。

六、教学延伸1. 组织学生开展“母亲节特别活动”，让学生为母亲准备一份特别的礼物，可以是手工制作、一封信、一幅画等，以此表达对母亲的爱和感激。

2. 学生回家后，与母亲共度一个温馨的夜晚，为母亲捶背、洗脚，或者为母亲做一顿美味的晚餐，体验关爱家人的快乐。

七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习题，检查学生对课文的理解。

2. 写一篇关于母亲的作文，可以是表达对母亲的爱和感激之情，也可以是讲述一件母亲为自己付出的感人事情。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文的掌握程度如何，是否有需要改进的地方。

2. 教师可以根据学生的表现，给予适当的表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

人教版六年级上《怀念母亲》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。

1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：2.1通过多种阅读形式，培养学生合作、探究、分享的能力。

2.2运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱母亲、尊敬长辈的美好情感。

3.2教育学生珍惜与父母相处的时光，学会感恩。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学习课文中的生字词。

2.教学难点：1.1体会作者对母亲的怀念之情。

1.2理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

三、教学过程1.导入新课（1）板书课题《怀念母亲》，引导学生齐读课题。

（2）提问：同学们，你们知道“怀念”是什么意思吗？（3）引导学生回答，并解释“怀念”的意思。

2.自读课文（1）请同学们自读课文，注意理解课文内容。

（2）提问：课文主要讲述了什么内容？3.课堂讨论（1）分组讨论，请同学们谈谈自己读完课文的感受。

（2）引导学生分享自己最喜欢的段落或句子，并说明原因。

4.分析课文（1）分析课文第一段，引导学生理解作者对母亲的怀念之情。

（2）分析课文第二段，引导学生理解作者对母亲的感激之情。

（3）分析课文第三段，引导学生理解作者对母亲的愧疚之情。

5.学习生字词（1）出示课文中的生字词，引导学生认读。

（2）请同学们用生字词造句，巩固记忆。

6.课堂小结（1）请同学们谈谈本节课的收获。

7.课后作业（课后自主完成）（1）熟读课文，背诵课文。

（2）写一篇关于自己母亲的作文，题目自拟。

四、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生充分理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。

在教学过程中，注重培养学生的合作、探究、分享能力，提高学生的语文素养。

但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃等。

人教版六年级上册《怀念母亲》公开课教案设计一、教学目标1.知识与技能能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。

学会生字词，积累好词佳句。

2.过程与方法通过合作交流，学会抓住关键词句理解课文。

运用朗读、默读、讨论等多种阅读方法，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观感受母爱的伟大，培养尊敬父母、热爱家庭的情感。

学会珍惜亲情，懂得感恩。

二、教学重点1.理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。

2.抓住关键词句，学会概括课文大意。

三、教学难点1.理解课文中的难点词语和句子。

2.感受作者的情感，与作者产生共鸣。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们有没有思念过亲人？思念亲人时的心情是怎样的？2.板书课题：怀念母亲，齐读课题。

二、初读课文1.学生自由读课文，注意生字词的读音和意思。

2.指导学生用普通话正确、流利地朗读课文。

三、学习课文1.学生默读课文，边读边思考：课文写了哪两件事？四、理解课文1.学生自读课文，找出描写作者记忆中的母亲的句子，体会作者的情感。

2.学生交流，教师点评、引导。

五、课堂小结本节课，我们学习了课文《怀念母亲》，了解了作者对母亲的怀念之情，感受到了母爱的伟大。

第二课时一、复习导入1.复习上节课所学内容。

2.板书课题：怀念母亲。

二、深入理解课文1.学生自读课文，找出描写作者梦中的母亲的句子，体会作者的情感。

2.学生交流，教师点评、引导。

三、感悟母爱1.学生分组讨论：课文给你留下了哪些深刻的印象？你从中学到了什么？四、情感升华1.学生齐读课文，感受母爱的伟大。

2.学生自由发言，谈谈自己对母亲的爱。

1.作者对母亲的怀念之情让我们感受到了母爱的伟大，我们要学会珍惜亲情，懂得感恩。

2.布置作业：写一篇关于母亲的作文。

六、课后作业1.抄写课文中的好词佳句。

2.写一篇关于母亲的作文。

七、教学反思本节课，通过学习《怀念母亲》，学生不仅理解了课文内容，还感受到了母爱的伟大。

怀念母亲教案《怀念母亲》教案（优秀5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面的5篇《怀念母亲》教案是由作者精心整理的怀念母亲教案范文模板，欢迎阅读参考。

怀念母亲教案篇一教学过程：一、导入：配乐播放图片，上课之前，我们先来欣赏一组图片，欣赏完毕之后你要用一个词或一句话来表达你的感受。

同学们看的都非常专注，我从同学们的姿态和眼神中能看得出来，或许你们有一些感动，或者是温暖，甚至有一些甜蜜，出示ppt那让我们带着这种既感动又温暖又甜蜜的感受来深情的呼唤一声：母亲（板书）轻轻地再来一次，我们每个孩子对于自己的母亲都有着独特的爱，那么在百岁老人季羡林的笔下，他对自己的母亲又有着怎样的情愫呢？课文的题目告诉我们，他对母亲充满了“怀念”（板书）我们齐读课题。

出示ppt这是季羡林老先生的两张照片。

二、整体认知师：通过预习，我们发现这篇文章与我们以前学的文章不太一样，你发现了吗？生：这篇文章引用了很多作者以前写的日记来表达对母亲的怀念之情。

师：这位同学的发现能力太强了。

出示ppt，现在我们快速自由的朗读课文，注意，1，把字音读准，读正确2，把难读的句子读通顺3，如果能一边读一边想，这篇文章讲了什么内容，那就更棒了。

开始吧。

生：自由读。

师：同学们都读完了，老师觉得作为六年级的学生，我们在读完一篇文章后应该对文章内容有一些自己的理解，那么谁能跟我们大家说说你知道了些什么？出示ppt 还有不同的内容吗？生：点名回答。

围绕作者的母亲去世了，作者心情悲痛。

作者除了怀念自己的生身母亲，还怀念祖国母亲。

师：“去世”在文中用的是哪个词？弃养，是一种婉辞，指的是父母死亡。

同学们看的非常全面，纵观这篇课文，也就是说季羡林先生怀念的母亲有两个，一个是生身母亲（板书），一个是祖国母亲（板书），出示ppt3张，老师考考你们，哪个自然段集中讲到了这一点意思。

小学六年级语文上册《怀念母亲》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学习生字词，理解词语的含义。

1.3能够分析课文结构，概括课文内容。

2.过程与方法：2.1通过讨论、分享，提高合作学习的能力。

2.2通过课文分析，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：3.1感受作者对母亲的怀念之情，培养对亲人的敬爱之情。

3.2培养爱国情怀，传承中华优秀传统文化。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受作者的情感。

1.2学习生字词，积累词语。

2.教学难点：2.1分析课文结构，概括课文内容。

三、教学过程1.导入新课1.1教师板书课题《怀念母亲》，引导学生关注课题，思考：课文会讲述一个怎样的故事？2.朗读课文2.1学生自读课文，注意语气、节奏。

2.2教师检查学生的朗读情况，纠正发音。

3.学习生字词3.1教师出示生字词，学生跟读，理解词语的含义。

3.2学生分享生字词的识记方法，互相交流。

4.分析课文结构4.1教师引导学生分析课文结构，划分段落。

4.2学生概括每个段落的主要内容。

5.理解课文内容5.1教师提问：课文讲述了作者对母亲的哪些怀念之情？6.感受作者情感6.1教师引导学生关注课文中的关键词句，体会作者的情感。

7.小组讨论7.1教师提出讨论话题：课文中的母亲具有哪些品质？7.2学生分组讨论，分享讨论成果。

8.课堂小结8.2学生复述课文主要内容，巩固知识。

9.作业布置9.1学生完成课后练习题。

9.2家长签字确认，监督孩子完成作业。

四、教学反思1.本节课通过朗读、分析、讨论等方式，使学生深入理解课文内容，感受作者对母亲的怀念之情。

2.学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

3.教师应及时关注学生的学习情况，调整教学节奏，提高教学效果。

4.在今后的教学中，教师要更加注重培养学生的阅读理解能力，提高学生的综合素质。

五、教学资源1.课文原文2.生字词表3.课文结构分析图4.课后练习题六、教学延伸1.课后组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读水平。

六年级语文教案：怀念母亲六年级语文教案：怀念母亲7篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的六年级语文教案：怀念母亲，希望能够帮助到大家。

六年级语文教案：怀念母亲1教材分析《怀念母亲》是人教版六年级上册第二单元的第二篇课文。

这一单元的主题是“祖国在我心中”，通过本组课文的学习，要让学生感受中华儿女的爱国情怀。

在读懂课文内容的基础上，要求体会关键词句在表情达意方面的作用。

我个人觉得，这篇课文所体现语文人文性一面的.应该是季老对母亲，对祖国深沉的爱，而语文的工具性一面则是体会关键词句在表情达意方面的作用，将这两者完美的结合，是最理想的课堂。

学情分析本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生性格较为任性，不能按时完成作业，学习态度不够端正。

自律性差，上课好动，喜欢说话等。

我是本学期接手任教该班的语文，我觉得这课内容可以让许多孩子感动，从而各个方面有所感触，尤其是学会感恩，怀念。

该班学生在学习的过程中，不注重预习，没有养成很好的预习习惯，所以教学起来不是很顺利。

教学目标知识与技能1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。

2、品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。

3、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

过程与方法1、学习体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。

2、凭借阅读经验找到对表情达意起关键作用的词句，并从中体会文章传递出来的情感——崇高的敬意、真挚的爱慕。

落实“从关键词体会情感”等阅读策略，培养语感。

情感态度与价值观熟读课文，体会季老的爱母之心、爱国之情，传达“爱国应从爱母亲做起”的道理。

教学重点和难点教学重点：引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。

教学难点：1、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。