九年级物理苏科版上册 电阻的测量

九年级上册物理电阻电阻是物理学中的一个重要概念，它是衡量物体对电流流动的阻碍程度的物理量。

在九年级上册物理课程中，学生将学习有关电阻的基本概念、单位、测量方法以及与电流和电压的关系等内容。

本文将详细介绍九年级上册物理中关于电阻的知识点。

首先，我们来了解一下电阻的基本概念。

电阻是物体抵抗电流流动的能力，通常用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。

电阻的大小取决于物体的物理特性，如长度、截面积、材料等。

一般来说，电阻大的物体对电流的阻碍程度就越高，电阻小的物体对电流的阻碍程度就越低。

其次，我们来了解电阻的测量方法。

电阻的测量通常使用电阻计来完成。

电阻计是一种专门用来测量电阻的仪器，它可以通过测量电流和电压的关系来计算出电阻的大小。

在测量电阻时，通常需要将电阻计的两个探针连接到待测电阻的两端，然后读取电阻计上显示的数值即可得到电阻的大小。

接下来，我们来了解电阻与电流的关系。

根据欧姆定律，电阻与电流的关系可以用以下公式表示：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。

根据这个公式，我们可以得出以下结论：当电阻保持不变时，电流与电压成正比，即电压越大，电流也越大；当电流保持不变时，电压与电阻成反比，即电阻越大，电压越小。

这个公式在电阻电路的计算中非常有用。

除了以上基本知识，九年级上册物理课程还涉及到了一些与电阻相关的实际应用。

例如，电阻在电路中起到限制电流的作用，可以用来保护电器不受过电流的损害。

此外，电阻还广泛应用于电子设备中的电路设计，用于控制电流的大小和分配电压等。

电阻的应用可以帮助我们更好地理解电流和电压的关系，同时也提高电路的稳定性和安全性。

最后，电阻还与电功率有着密切的关系。

电功率表示电流在电路中消耗的能量，可以用以下公式表示：P = IV，其中P表示电功率，I表示电流，V表示电压。

根据这个公式，我们可以得出以下结论：当电流不变时，电功率与电阻成正比，即电阻越大，电功率也越大；当电压不变时，电功率与电阻成反比，即电阻越大，电功率越小。

九年级物理电阻的测量几种方法在物理学中，电阻是电流通过物体时阻碍电流流动的特性。

电阻的测量是物理实验中的重要内容之一。

本文将介绍九年级物理中常用的几种电阻测量方法。

一、电流表法电流表法是一种常用的测量电阻的方法。

该方法的原理是通过测量电阻两端的电流大小来计算电阻值。

具体操作步骤如下：1. 连接电路：将待测电阻与电源、电流表连接成电路。

2. 测量电流：打开电源，记录电流表的示数。

3. 计算电阻：根据欧姆定律，用待测电阻两端的电压除以电流，即可得到电阻值。

二、电压表法电压表法也是测量电阻常用的方法之一。

该方法的原理是通过测量电阻两端的电压来计算电阻值。

具体操作步骤如下：1. 连接电路：将待测电阻与电源、电压表连接成电路。

2. 测量电压：打开电源，记录电压表的示数。

3. 计算电阻：根据欧姆定律，用待测电阻两端的电压除以电流，即可得到电阻值。

三、万用电表法万用电表法是一种常用的测量电阻的方法，相较于电流表法和电压表法，它更为便捷。

具体操作步骤如下：1. 连接电路：将待测电阻与电源、万用电表连接成电路。

2. 选择测量档位：根据待测电阻的阻值范围，选择合适的电阻档位。

3. 测量电阻：将万用电表的两个探头分别连接到待测电阻的两端，读取万用电表的示数即可得到电阻值。

四、电桥法电桥法是一种精确测量电阻的方法，适用于测量较小阻值的电阻。

具体操作步骤如下：1. 连接电路：将待测电阻与电源、电桥连接成电路。

2. 平衡调节：调节电桥上的可变电阻，使得电桥平衡，即电流表示数为零。

3. 计算电阻：根据电桥平衡条件，计算待测电阻的阻值。

以上就是九年级物理中常用的几种电阻测量方法。

不同的方法适用于不同的场景和需求。

在实际应用中，我们可以根据具体情况选择合适的测量方法来准确地测量电阻值。

希望本文能对九年级学生学习物理电阻测量方法有所帮助。

电阻的测量知识集结知识元电阻的测量知识讲解测未知电阻的方法测量电阻的常见方法有伏安法、双伏法、双安法、单伏法、单安法和等效法六种，除此以外还有一些不太常见的半偏法等。

一、伏安法测电阻测量方法伏安法电路图案例实物图案例测量步骤1。

按照所设计的电路图连接电路；2．闭合开关S，调节滑动变阻器，读出电压表的示数U和电流表示数I的第一组示数，记入表格；3．移动滑片，读出U和I的第二组数据，记入表格；4．重复第3步做四次，将U和I的四组数据记入表格；5．断开开关，整理器材；6．根据R x=，计算出R x的数值，记入表格，并对R x取平均值。

U/VI/AR x/Ω思路、关系式欧姆定律R=表达式R x=注意事项伏安法测电阻，多次测量取平均值，只适用于定值电阻，如果是小灯泡这种电阻随温度变化比较明显的，则不能取平均值。

二、双伏法测电阻测量方法双伏法电路图案例实物图案例测量步骤1。

按照所设计的电路图连接电路；2．闭合开关S，读出两个电压表的示数分别为U1、U2。

思路、关系式串联电路，电流相等串联电路，电流相等表达式注意事项1 .本法不是重点，大型考试几乎不考；2．本法不涉及多次测量；如果想多次测量，需串联一个滑动变阻器；3．本方法R x和R0的位置可以互换，原理一样，结果不同而已。

三、双安法测电阻测量方法双安法电路图案例实物图案例测量步骤1。

按照所设计的电路图连接电路；2．闭合开关S，读出两个电流表的示数分别为I1、I2。

思路、关系式并联电路，电压相等I1R x=I2R0并联电路，电压相等I1R x=(I2-I1)R0表达式注意事项1。

本法不是重点，大型考试几乎不考；2．本法不涉及多次测量；如果想多次测量，需在干路上串一个滑动变阻器；3．本方法R x和R0的位置可以互换，原理一样，结果不同而已。

四、单伏法测电阻测量方法单伏法（单控）单伏法（双控）*单伏法（加滑变）关键器材电压表×1，已知电阻R0×1，开关×2电压表×1，已知电阻R0×1，开关×3电压表×1，已知电阻R0×1，开关×3，滑变×1电路图案例实物图案例测量步骤1．按照所设计的电路图连接电路；2．闭合开关S，记录电压表示数U1；（测R0）3．闭合开关S1、S2，记录电压表示数U2。

第14课 电阻课程标准课标解读 1．了解了解电阻的单位和换算。

2．了解电阻的大小影响因素。

3. 掌握控制变量法来探究电阻的大小决定因素。

1、通过阅读了解电阻的概念及其单位。

2、通过试验探究并了解影响电阻大小的因素。

3、熟练掌握控制变量法来探究电阻的大小决定因素。

知识点01 电阻电阻(1)定义：物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，不同导体对电流的阻碍不同，导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越大(2) 符号和单位：电阻常用字母R 表示，国际单位欧姆，简称欧，符号Ω。

电阻的常用单位还有千欧（K Ω）、兆欧（M Ω）。

(3) 换算：1K Ω=1000Ω 1M Ω=1000K Ω。

(4)电路符号：（定值电阻）。

(5)常见的电阻： ①实验用小灯泡：5～50Ω②实验用导线（每根）0.01～0.1Ω③照明用灯泡：100～2000Ω④人的双手：潮湿时，200～800Ω；干燥时，1000～5000Ω【即学即练1】下列有关电阻的说法，错误的是（ ）A ．电阻是导体对电流的阻碍作用B ．通过导体的电流越大，导体的电阻越大知识精讲目标导航C．电阻是导体本身的一种性质D．一般情况下导体都有电阻答案 B解析AD．电阻是导体对电流的阻碍作用，一般情况下导体都有电阻，不同的导体，电阻一般不同，故AD 正确，不符合题意；BC．导体的电阻是导体本身具有的一种性质，决定导体大小的因素为：导体的材料、长度、横截面积，导体的电阻大小还与温度有关，电阻大小与通过导体的电流无关，故B错误，符合题意，C正确，不符合题意。

故选B。

知识点02 影响电阻大小的因素影响因素(1)导体的电阻是导体本身的一种属性，其大小决定于导体的材料、长度、横截面积，与电压和电流的大小无关。

(2)影响因素：①在导体的长度、横截面积相同的前提下，导体的材料不同，导体的电阻不同。

②在导体的材料、长度相同的前提下，导体的横截面积越大，导体的电阻越小。

③在导体的材料、横截面积相同的前提下，导体的长度越长，导体的电阻越大。

14欧姆定律（电阻测量）1．小明用如图所示的电路图研究“电流与电阻的关系”，电流表量程为“0~0.6A”。

电压表量程为“0~3V”，电源电压6V保持不变。

在A、B间分别接入阻值不同的电阻R。

移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，读出电流表示数并记录在如下表格中。

(1)分析表中数据。

可得出的实验结论是_____________________________(2)实验中，他所选择的滑动变阻器的规格是____________(选填序号)。

A．10Ω，0.5A B．20Ω，1A C．50Ω，2A(3)为了使实验结论更可靠，控制AB间电压2V不变，再多测几组数据，AB间允许接入电阻R的取值范围是________Ω。

2．在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的实验中，小红画出的电路图如图甲所示，她所用的电源电压为3V，滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样.（1）请你帮小红用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整.(注意实物图与电路图对应);（2）在闭合开关应该将滑动变阻器滑片移到________ (填“A”或“B”)端，这样做的目的是________;（3）小红接通电路后，发现电流表指针不偏转，电压表指针有明显的偏转，调节变阻器的滑片时也没有明显的变化，你认为电路中的故障是_________________．（4）排除故障后，小红首先研究导体中的电流与电压的关系，那么他应该控制________保持不变，通过实验得到数据如表(一)所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为____A，所用电阻R的阻值是____ Ω，根据表(一)的数据，可得出的结论是:________________．（5）随后小红又研究电流与电阻的关系，她控制电阻两端的电压为1.5V进行实验：第一次将10Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；第二次将10Ω电阻换成20Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”)移动，当观察到电压表示数为________ V时，记录电流表示数；第三次只换上一个30Ω的新电阻后，无其它操作，直接读出电流表示数为________ A，无论怎样移动变阻器的滑片P，电压表的示数始终大于1.5V，出现这一现象的原因可能是________________．（6）小红在探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行了创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图的电路图，进行实验①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A 1与A 2的示数分别记为1I =0.15A 和2I =0.28A; ②把定值电阻2R 换成3R ，调节滑动变阻器使电流表A 1的示数为_____ A ．该操作目的是_____(填所选项字母)A ．保持AB 两点间电压不变B ．保持干路电流不变C ．保证1R 和2R 的电压相同③记录此时电流表A 2的示数3I ；④再把3R 换成4R ，重复上一步要进行实验；⑤分析数据得出电流与电阻的关系3．小明和小红在做“伏安法”测电阻的实验．（1）如图甲是小红所画的电路图，请在图中的圆圈内填入字母A 和V ，使之成为正确的实验电路．（2）连接电路后，闭合开关，小明发现两电表都有示数但很小，移动滑动变阻器的滑片，两电表的示数都不变化，可能是滑动变阻器在连接时，同时接入了______（选填“上面”或“下面”）的两个接线柱．（3）实验过程中，改变滑片位置并进行多次测量，这样做的目的是_______________．（4）做完实验后，小明和小红认为，如果只有一个电流表或电压表，通过增加定值电阻R0（阻值已知）和开关，也可以测出未知电阻R x的阻值，下面是他们设计的四种方案的电路图，其中可行的是________．（多选）A．B．C．D．4．在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（3V）、定值电阻R分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。

17。

3电阻的测量（知识点梳理）★考点概览一、知识点与考点 1.实验内容【实验目的】测量未知电阻【实验器材】电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关各一个,导线若干。

【实验原理】根据欧姆定律：R U I =,可知：IUR =，只要能测出电阻R 两端电压和通过R 的电流，根据公式即可计算出待测电阻R 。

【实验步骤】一、根据给出的电路图，连接实物电路。

二、闭合开关,变阻器在较大位置时测量电流和电压，数据计入表格。

三、继续调节滑动变阻器,重复上述试验三次，数据计入表格。

四、根据公式，求出每次试验电阻值，并计入表格。

五、计算待求电阻平均值。

六、试验表格七、整理器材。

2.考查内容二、考点解析1.电阻测量属于实验探究类内容，主要是利用伏安法对电阻进行测量。

电阻测量是电学实验类试题中的重点，也是考题出现概率极高的实验探究题,所以，让学生理解电阻测量的基本知识、测量方法和手段、电阻测量中应注意的问题（如：伏安法测电阻的电路连接、电路连接常见问题与注意事项、如何完善测电阻的电路等)。

2。

纵观各地中考考纲和近三年考卷，对本节内容的考查在中考试卷中出现概率很高，并且所占分值较高。

查考方式主要是通过对伏安法测电阻的电路连接、电路连接常见问题与注意事项、如何完善测电阻的电路问题进行分析和判断等.3.考点分类：考点分类见下表★典例呈现★考点一：电阻测量◆典例一：（2020·南京）有两个阻值未知的定值电阻R1、R2(R1约6Ω，R2约500Ω）和一个电水壶，要求测出未知电阻的阻值和电水壶的额定功率。

（1）图甲是测量R1阻值的部分实物图，电源为两节干电池；①用一根导线将电路连接完整(连线不得交叉）（）；②闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应滑到______（选填“A”或“B”）端；③闭合开关，移动滑片P，发现电压表有示数,电流表无示数，故障可能是导线______（选填“a”“b”或“c”）内部断路；④排除故障后，闭合开关,移动滑片P，当电压表示数为1。