情绪的分类详解

2020年4月17日星期五 湖南师范大学教育科学学院
2020年4月17日星期五
第一节 基本情绪与复合情绪
一、基本情绪
从生物进化的角度，可以把情绪分为 基本情绪和复合情绪。 基本情绪也称初级情绪，是人们与生俱 来的，为人类和动物所共有。 每一种基本情绪都具有独特的神经生理 机制、内部体验和外部表现，并有不同 的适应功能。
恶、欲，七者弗学而能” （七情说） 《荀子·正名》曰：“说、故、喜、怒、哀、乐、爱、
恶、欲以心异”（九情说）
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现代中外情绪观
孟昭兰从婴儿情绪的发生角度，认为人类婴儿有六种 基本情绪：快乐、兴趣、厌恶、恐惧、痛苦（悲伤） 和愤怒。
Shaver（1987）等学者认为有六种基本的情绪类别： 爱、喜悦、惊奇、愤怒、悲伤和恐惧。
快乐按强度可以分为满意、欣慰、愉快、欢 乐、狂喜等几个等级，快乐的程度与其目标 与任务的难易程度相关联。
一个目标越难达到，当个体达到之后的快乐 体验就越强烈。
此外，当人们的愿望在意想不到的时机或者 场合得到满足时，也会给人带来更大的快乐 体验。
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与悲伤相比，悲痛的情绪强度更强烈也更复杂，甚至 可视为不只一种情绪，常会衍生愤怒、害怕、羞耻等 情绪。
我国青少年最恐惧的事件主要是与危险和伤害、亲子 关系类有关。
从个体发展的角度看，恐惧是儿童情绪发展中较早分 化出来的一种基本情绪，对个体的发展起着重要的作 用。
恐惧的发展是儿童正常发展的组成部分，在确保儿童 的安全、保障儿童的生存方面起着重要作用。但是过 度、长期持续的恐惧可能会影响个体的心理健康，尤 其是到了青春期，易于诱发恐惧症和其他心理疾病。
从社会发展的角度看，恐惧是人类社会生活的必要组 成部分。
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（四）悲伤
悲伤是指个体失去某种重视和追求的事物时产 生的情绪反应。它可以分为失望、遗憾、难过、 悲伤、悲痛几个等级。
悲伤的强度取决于失去的事物对个体心理价值 的大小，心理价值越大，引起的悲伤越强烈。
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中国古代情绪观
《中庸》:喜、怒、哀、乐 《素问》:喜、怒、悲、忧、恐/喜、怒、思、忧、恐 《吕氏春秋·尽数》:喜、怒、忧、恐、哀 《三国志·魏陈思王植传》:喜、怒、哀、乐、怨 《左传·昭公二十五年》:好、恶、喜、怒、哀、乐 《荀子·天论》:好、恶、喜、怒、哀、乐 《白虎道·情性》:喜、怒、哀、乐、爱、恶 《礼记·礼运》曰：“何谓人情？喜、怒、哀、惧、爱、
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（二）愤怒
愤怒是人类进化的产物，其原型意义是激发力量来防 止和打击来犯者或主动出击。在当今社会中，它变成 一种表达自身反抗意向和态度的标志。
一般认为出生三个月的婴儿就有愤怒的表现。婴儿的 愤怒主要是探索外界环境受限制所引起。
愤怒有时会成为引发某种行为的内在动力，发挥其积 极和建设性作用；相反，如果愤怒的表达方式不当则 会带来消极破坏性作用。
由威胁情境诱发出的有机体反应至少有三方面的表现： 回避、逃跑或战斗的动作趋向或动作反应；以及相应 的面部表情（如眼睛睁大）和身体的生理变化（如流 汗、疼痛）等。
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（三）恐惧
刘海燕等（2008）研究表明，危险与伤害类，未知和 不确定事物类，失败、惩罚和错误类，动物类，社会 关系类是引起恐惧的五个主要方面。
愤怒与攻击性和暴力性行为是紧密相连的，因此人们 应学会愤怒的适当表达方式。
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（三）恐惧
恐惧是由威胁或潜在的威胁情境所引起的一种情绪反 应。
威胁情境可作三种理解：一是面对从未接触过的新异 刺激可能产生的潜在威胁；二是剌激情境可能造成消 极后果会给人带来不愉快的体验；三是确实能够危及 生命的伤害刺激。
（一）快乐
一般认为，快乐是在安全和熟悉的情景下产 生的，当个体的目标有了进展或实现时，快 乐被诱发出来。
Veenhoren（1984）认为快乐是个体积极 评判自身综合生活质量的一种程度，不仅仅 是简单高兴的累加，而是个体积累各种经历 体验后形成的认知结构。
对快乐的诠释看似是指一种情感心理状态， 实质上是个体不同领域生活多项目标合并的 产物。
美国著名心理学家Krech（1980）把快乐、悲哀、 愤怒和恐惧看做人类的四种基本情绪。
Plutchik（2003）根据自己的研究提出了恐惧、惊 讶、悲伤、厌恶、愤怒、期待、快乐和接受八种基本 情绪，每一种基本情绪都可以根据强度上的变化而细 分。
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尽管悲伤令人难过，但它也具有正面功能和适 应价值。
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（四）悲伤
Tomkins（1963）及Izard（1977）曾指出，悲伤 有三个主要功能： 1.悲伤使人产生改变生活的动力； 2.表达出悲伤，使别人能帮助我们； 3.悲伤增进团体的凝聚力。
与悲伤相关的是悲痛，它是一个人失去他原来所拥有 的、所珍视的人或事物之后的一种自然反应。
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（二）愤怒
愤怒指当个人愿望受阻或产生违背愿望的情境时所产 生的情绪体验，其强度取决于愿望干扰的大小及违背 愿望的程度。
根据其强度，愤怒可分为不满意、生气、愠怒、激愤、 狂怒等几个等级。
引起愤怒的原因很多，如权益受损、受到挫折或伤害、 被忽略、自己的独立权或自主权受到侵犯等。
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强度低
兴趣 宁静 接受 忧虑 分心 忧伤 厌烦 生气
基本情绪
期待 快乐 信任 恐惧 惊讶 悲伤 厌恶 愤怒
强度高
警觉 狂喜 赞赏 恐怖 惊愕 悲痛 憎恶 狂怒
基本情绪和复合情绪（Plutchik，2003）
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（一）来自百度文库乐
快乐是指心理上的愉快和舒适感，是个体达 到期盼的目的或紧张解除时产生的一种情绪 体验。