挑战一分钟大班教案精编版

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。

2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。

活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。

活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。

小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。

②幼儿记录自己完成的总数。

老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。

老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

①幼儿再次记录自己完成的总数。

②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。

老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。

三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。

老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。

我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。

我说停，游戏完毕。

老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。

幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《挑战一分钟》。

通过本节课的学习，让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间，提高幼儿的动手操作能力和时间观念。

二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟有60秒，感受一分钟的长短。

2. 培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。

3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。

教学重点：培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表、计时器、PPT课件。

2. 学具：每人一张白纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的时间。

通过提问，让幼儿初步了解一分钟的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解一分钟的定义，让幼儿知道一分钟有60秒。

（2）教师演示一分钟内能完成的事情，如：剪纸、画画等。

（3）教师引导幼儿思考：一分钟内还能完成哪些事情？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在计时器下挑战一分钟内完成剪纸、画画等任务。

（2）完成任务后，让幼儿分享自己的成果，交流感受。

（2）教育幼儿珍惜时间，做事不拖沓。

5. 游戏环节（10分钟）“一分钟挑战”游戏：教师设置不同任务，让幼儿在规定的一分钟内完成。

如：找出教室里的红色物品、找出自己的书包等。

6. 情景模拟（5分钟）模拟日常生活场景，让幼儿在规定的一分钟内完成相应任务。

如：穿衣服、整理书包等。

七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些事情？请幼儿在家长的帮助下，记录一分钟内能完成的事情，并分享给老师和同学。

答案示例：一分钟内我能完成穿衣服、整理书包、找出红色物品等任务。

2. 课后拓展：与家长一起探讨如何珍惜时间，提高做事效率。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿初步理解了一分钟的概念，感受到了一分钟的长短。

幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容具体内容包括：引导幼儿认识一分钟，感受一分钟的长短；通过挑战一分钟游戏，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的专注力和自我管理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟在日常生活和学习中的重要性。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识，提高幼儿的时间管理能力。

3. 通过挑战一分钟游戏，锻炼幼儿的专注力、团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的意义，培养幼儿的时间观念。

教学重点：挑战一分钟游戏的组织与实施，以及引导幼儿从游戏中体会到时间的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。

2. 新课内容：（1）认识一分钟：让幼儿观看时钟模型，讲解一分钟的概念，引导幼儿感受一分钟的长短。

（2）挑战一分钟游戏：组织幼儿进行“一分钟夹豆子”、“一分钟跳绳”等游戏，让幼儿在游戏中体验时间的流逝，培养时间观念。

3. 例题讲解：以“一分钟画太阳”为例，引导幼儿在限定时间内完成任务，强调时间的宝贵，教育幼儿珍惜时间。

4. 随堂练习：（1）让幼儿在一分钟内完成剪纸、贴画等任务。

（2）组织幼儿进行“一分钟团队接力”游戏，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：（1）一分钟的概念（2）挑战一分钟游戏（3）时间管理意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定一个“一分钟任务挑战计划”，并在第二天课堂上分享。

2. 答案：示例：一分钟内完成穿衣服、整理书包、刷牙等任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、挑战游戏、例题讲解等多种形式，让幼儿充分认识到时间的重要性，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（2）鼓励幼儿与家长一起开展家庭挑战一分钟活动，提高幼儿的时间意识。

【大班数学教案】大班数学教案：挑战一分钟一、教学目标1、让幼儿体验一分钟的长短，知道时间的价值，懂得珍惜时间。

2、尝试在一分钟内完成不同的任务，培养幼儿的时间管理能力和任务意识。

3、通过观察、比较和分析，提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学重难点1、重点让幼儿感知一分钟的长短，理解时间的概念。

2、难点如何引导幼儿在实践中合理安排一分钟的时间，提高时间利用效率。

三、教学准备1、时钟模型或电子时钟。

2、各种活动材料，如拼图、积木、图书、跳绳等。

3、记录表格若干。

四、教学过程1、导入部分（1）教师出示时钟，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿观察时钟的外形和指针的运动。

（2）教师拨动时钟指针，让幼儿观察指针的转动，介绍时钟的用途和时间的表示方法。

2、感知一分钟的长短（1）教师：“今天我们要来挑战一分钟，你们知道一分钟有多长吗？”让幼儿闭上眼睛，教师开始计时一分钟，然后让幼儿说一说在这一分钟里的感受。

（2）再次计时一分钟，让幼儿在这一分钟内保持安静，感受时间的流逝。

（3）教师：“现在我们来一起动一动，看看一分钟能做些什么。

”让幼儿在一分钟内跳绳、拍球或者做其他简单的运动，结束后交流自己的感受和体验。

3、一分钟的挑战任务（1）教师将幼儿分成若干小组，每组提供不同的活动材料，如拼图、积木、图书等。

（2）教师为每个小组设定一个任务，如在一分钟内拼出一块拼图、搭好一定数量的积木、看完几页图书等，并告诉幼儿要尽可能在规定的时间内完成任务。

（3）幼儿开始挑战任务，教师计时并观察幼儿的表现。

（4）时间结束后，教师让幼儿停止活动，检查任务完成情况，并记录在表格中。

4、交流与分享（1）请幼儿分享自己在挑战任务中的感受和经验，说一说自己是如何安排时间的，有没有完成任务，如果没有完成，原因是什么。

（2）教师引导幼儿讨论如何在一分钟内更有效地完成任务，比如提前做好计划、集中注意力、合理分配时间等。

5、拓展活动（1）教师让幼儿思考在日常生活中还有哪些事情可以在一分钟内完成，如刷牙、洗脸、整理书包等。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。

详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。

2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。

重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。

2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。

3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。

任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。

通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。

4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。

期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。

2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。

幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《挑战一分钟》。

教学内容主要包括：认识时钟，了解一分钟的概念；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和集中注意力的能力。

二、教学目标1. 知道时钟的构成，理解一分钟的概念，能够分辨一分钟的长短。

2. 通过挑战一分钟的游戏，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 培养幼儿在集体活动中集中注意力，提高参与活动的积极性和合作能力。

三、教学难点与重点重点：认识时钟，了解一分钟的概念，学会珍惜时间。

难点：通过实践活动，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟游戏道具。

2. 学具：画有时钟的纸张、彩笔、计时器。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的寓言故事，引导幼儿关注时间的重要性。

2. 讲解时钟：展示时钟模型，讲解时钟的构成，让幼儿认识时钟，了解时钟的作用。

3. 实践活动：挑战一分钟。

a. 游戏一：一分钟内，让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。

b. 游戏二：一分钟内，让幼儿进行传话游戏，培养幼儿的注意力。

c. 游戏三：一分钟内，让幼儿进行集体舞蹈，感受时间的长短。

4. 例题讲解：讲解如何通过时钟来判断时间，引导幼儿学会珍惜时间。

5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出时钟，标注出某一时刻，并与同伴交流。

六、板书设计1. 板书主题：挑战一分钟2. 内容：时钟的认识、一分钟的概念、挑战一分钟游戏、时间判断方法。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行挑战一分钟的游戏，记录下游戏过程和感受。

2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，评价幼儿对时间观念的理解和运用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对时间观念的理解和掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：通过开展关于时间的主题活动，让幼儿在日常生活中更好地运用时间，珍惜每一分钟。

例如：开展“我的时间我做主”的活动，让幼儿学会合理安排时间，提高效率。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。

2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。

3. 开发幼儿思维和察看本领。

4. 提高幼儿的集中力和注意力。

二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。

孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。

比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。

小组完成环节后，将挑战下一个环节。

2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。

第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。

第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。

第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。

3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。

五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。

此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。

无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。

但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。

还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。

幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。

2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。

3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。

4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。

活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。

这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。

【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。

2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。

幼儿用算盘操作，答完十个问题。

3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。

4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。

活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。

这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。

通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。

【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。

2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。

2024年《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《挑战一分钟》，涉及章节为“时间与速度”。

具体内容包括：认识一分钟，感受一分钟内能做的事情；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和速度意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，理解一分钟内能做的事情。

2. 培养幼儿珍惜时间、提高效率的意识。

3. 培养幼儿团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，感受一分钟内能做的事情。

教学重点：培养幼儿珍惜时间、提高效率的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、挑战卡片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 认识一分钟（5分钟）教师用计时器演示一分钟，让幼儿闭眼感受一分钟的长短。

然后提问：“大家觉得一分钟长还是短？一分钟内我们可以完成哪些事情？”引导幼儿思考并回答。

3. 挑战一分钟（10分钟）教师将幼儿分成小组，发放挑战卡片。

每个卡片上都有一个任务，如：剪出一个纸圆、画出自己的手、粘好五颗星星等。

要求幼儿在限定的一分钟内完成任务，完成后举手示意。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个任务进行讲解，如：“剪出一个纸圆”。

教师演示如何快速、准确地完成任务，并提醒幼儿注意安全。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在小组内互相交流、练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 时间与速度2. 挑战一分钟3. 任务清单七、作业设计（1）剪出一个纸圆。

（2）画出自己的手。

（3）粘好五颗星星。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿感受到一分钟的长短和时间的宝贵。

在今后的教学中，应继续加强对幼儿时间观念的培养，提高幼儿的效率意识。

2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起，在家中开展“挑战一分钟”活动，鼓励幼儿在日常生活中珍惜时间，提高效率。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 认识一分钟3. 挑战一分钟的活动设计4. 例题讲解5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择幼儿感兴趣的实物或教具，如钟表模型。

幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时钟》，具体内容为挑战一分钟。

详细内容包括：认识一分钟，了解一分钟内能完成的事情；学习通过简单的时钟认识分钟的概念；通过数学游戏实践，培养幼儿对时间的基本认识和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解一分钟的概念，并能用一分钟的时间单位描述日常生活中的简单事件。

2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 培养幼儿的团队协作能力，感受集体活动的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的实际意义，学会珍惜时间。

教学重点：学习通过时钟认识分钟的概念，以及在一分钟内完成指定任务。

四、教具与学具准备教具：时钟模型，计时器，挑战一分钟游戏道具。

学具：每人一个时钟模型，一张挑战记录表，铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一个时钟模型，让幼儿观察并提问：“大家知道这个是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己在日常生活中与时间相关的经历。

2. 例题讲解（10分钟）老师讲解时钟的构成和作用，让幼儿认识时钟上的分钟和小时，并解释一分钟的概念。

通过实际操作时钟模型，让幼儿感受一分钟的长短。

3. 随堂练习（5分钟）老师设置一个简单的挑战任务，例如在一分钟内叠好一块积木，让幼儿分组进行实践，感受一分钟内能完成的事情。

每组完成挑战后，与大家分享成果。

4. 数学游戏实践（10分钟）老师设计几个挑战一分钟的游戏，让幼儿分组进行比赛，如一分钟内找到隐藏的玩具、一分钟内穿好珠子等。

在游戏过程中，老师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。

邀请各组幼儿分享在挑战一分钟游戏中的体验和收获。

六、板书设计1. 时钟模型图示2. 一分钟挑战任务列表3. 课程要点：认识一分钟，学会珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，设计一个一分钟挑战任务，并记录完成情况。

答案示例：任务：一分钟内穿好5颗珠子。

大班数学活动教案：挑战一分钟教案一、教学背景本次教学针对的是大班幼儿，主要是为了让幼儿在数学活动中，通过挑战和比较，在快乐的氛围中体验数学的乐趣，达到提高数学思维能力、发展团队协作精神、激发自信心和培养自我评价能力的目的。

二、教学目标1.了解数字1-10的数值，有较好的直观感受，以便于巩固认识。

2.在游戏过程中训练孩子的协作能力，积极进取的表现。

3.教育孩子有勇气面对失败，并从失败中汲取经验，提高成功率。

三、教学内容1.游戏前期准备1.1 教师布置任务：让幼儿们组成若干组，每组2-4人，第一位幼儿抽出数字卡片，并将数字卡片放在现场举行的公共区域。

接下来的每位幼儿，都按照自己的顺序，依次在原配置的位置上加上其选择的数字。

如此，组合出所需组内的数字。

完成组合指定数量的数字后，要在组内公布自己的组员。

1.2 学生准备：每组孩子准备好自己的分组卡片和组员的名字。

2.游戏过程2.1 第一阶段在1-5次数字选择之后，每个小组的成员比较自己的拼图，处理好数字顺序，订正错误信息，比较各组之间的正确率。

2.2 第二阶段在完成分组的基础上，开始进行挑战一分钟。

每组先派出一名代表进行比赛。

游戏具体是，将组成的数字从小到大排列，最先完成的组赢得胜利。

2.3 第三阶段等所有组派出一名代表参加比赛后，加入新的一轮。

这个新的比赛将成为小组之间的决胜机会。

2.4 第四阶段在比赛中，幼儿有勇气面对失败，并通过团队合作，从失败中获得经验提高成功率。

3.游戏反思3.1 整场比赛中，所有孩子都积极参与，并且展现出了良好的协作和团队精神。

3.2 但在比赛过程中，个别幼儿表现比较胆小，没有勇气面对失败，教师在后期需要特别关注这些幼儿，帮助其克服心理障碍，积极参与游戏。

3.3 教师需要在游戏过程中及时记录游戏中涉及到的教育问题，以便更好地为幼儿提供服务。

四、小结挑战一分钟教案是一种引导幼儿通过参加数学活动，在快乐中掌握数学思维能力，提高团队合作精神的教学方法。

大班数学《挑战一分钟》教案一、教学目标1.帮助幼儿理解时间的概念，知道一分钟的长短。

2.培养幼儿在一分钟内完成指定任务的能力。

3.提高幼儿的专注力和反应速度。

4.增强幼儿的团队合作意识。

二、教学重点1.认识一分钟，知道一分钟的长短。

2.在一分钟内完成指定的任务。

三、教学难点1.培养幼儿在一分钟内高效完成任务的能力。

2.增强幼儿的团队合作意识。

四、教学准备1.教具：计时器、沙漏、数字卡片、任务卡片。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3.音乐：轻松的背景音乐。

五、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2.导入教师向幼儿介绍计时器和沙漏，让他们观察并了解它们的作用。

提问：你们知道一分钟有多长吗？你们觉得一分钟可以完成哪些任务？3.教学活动分组讨论：请幼儿分成小组，讨论并记录在一分钟内可以完成哪些任务。

教师展示任务卡片，如“拍手20次”、“跳绳10次”、“说出5个红色物品”等，让幼儿自由选择任务。

计时挑战：教师为每个小组分配一个任务，并使用计时器或沙漏计时一分钟，让幼儿在规定时间内完成任务。

任务完成后，教师邀请幼儿分享他们的成果，并对完成任务的小组进行表扬。

4.游戏活动“一分钟接力”：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿拿着一个物品，如小球、玩具等，跑向终点，将物品传给下一个幼儿，直到一个幼儿接到物品。

在规定时间内，看哪个小组完成的接力次数最多。

“猜猜一分钟”：教师邀请一名幼儿闭上眼睛，另一名幼儿在一分钟内做一些动作，如拍手、跳跃等，然后让闭眼的幼儿猜测对方做了多少次动作。

5.团队合作活动分组讨论：请幼儿讨论如何在团队中更好地合作，以在一分钟内完成更多任务。

团队挑战：教师为每个小组分配一个任务，要求小组成员共同合作，在一分钟内完成。

如：搭建一个高塔、完成一幅拼图等。

教师与幼儿一起回顾今天的活动，讨论一分钟的长短以及如何在有限的时间内提高效率。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》，主要涉及时间概念、数学逻辑思维以及团队协作能力。

教学内容包括：1. 章节内容：第二章《时间真奇妙》第三节《挑战一分钟》。

2. 详细内容：（1）认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情；（2）通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识；（3）培养幼儿团队协作能力，提高幼儿解决问题能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，学会珍惜时间。

2. 能力目标：培养幼儿数学逻辑思维能力，提高幼儿团队协作能力和解决问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿积极向上的挑战精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，学会珍惜时间。

2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、实践活动材料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：以一个关于时间的谜语引入，激发幼儿对时间的好奇心。

2. 讲解：通过时钟模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟内可以完成的事情。

3. 实践活动：分组进行“挑战一分钟”活动，要求幼儿在规定时间内完成指定的任务。

4. 例题讲解：讲解如何用计时器记录时间，引导幼儿学会珍惜时间。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行计时活动，培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。

六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：（1）一分钟概念（2）一分钟内可以完成的事情（3）珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内自己可以完成的事情，并与家人分享。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况，鼓励幼儿用绘画或文字形式表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展“挑战一分钟”活动，培养幼儿珍惜时间的好习惯。

同时，教师可以设计更多关于时间的教学活动，让幼儿深入了解时间的重要性。

幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》一、教学背景幼儿阶段是儿童数学思维发展的关键时期。

在幼儿园教育中，针对幼儿的数学教育需要及时引导，创设适当的游戏策略，让幼儿在愉悦中掌握数学，培养幼儿参与游戏的意愿，增强幼儿的数学兴趣。

本文案例“挑战一分钟”是数学活动游戏，旨在通过游戏激发幼儿自主学习数学思维。

二、教学目标•学习如何借助游戏的力量提升数学学习兴趣；•鼓励幼儿尝试挑战自我，建立自信；•提升幼儿集中力及反应力，提高数学思维能力；•能够数出一分钟内的数字个数并争取更高成绩，了解时间计量单位。

三、教学准备•数字卡牌：0~9各6张；•秒表；•黑板/白板。

四、教学过程步骤一：介绍游戏教师将数字卡牌分发给每个幼儿，并告诉他们游戏的规则：在一分钟内，做多少次抽出一张卡片，数出卡片上的数字并留下，在一分钟时间结束时，说出自己数出的数字总和，得分最高的幼儿是游戏的胜利者。

步骤二：演示游戏让一位幼儿演示游戏规则，讲解抽出卡片与计时的方法，演示时启动秒表计时。

步骤三：教学实践让幼儿进行游戏，一人计时、一人记录成绩，让每个幼儿都有机会成为计时员以及记录员。

在游戏中老师也要及时提醒幼儿时间的进度。

步骤四：总结的回顾当钟响表示时间结束，老师要及时停下幼儿的计数并记录他们的分数。

然后发言，让幼儿表达自己的游戏体验和学习体验。

五、教学反思本次数学教学采用了游戏的方式，融合了数学技巧和互动体验，让幼儿在游戏的情境中探究数学，提高了他们对数学的学习兴趣。

在游戏过程中，有些幼儿存在一定的抵触情绪，可能是对陌生游戏的适应程度还不够，或是数学基础不牢固等原因。

因此在教学过程中，需要根据幼儿实际情况进行个性化的调整，让每个幼儿都能够理解游戏规则，并在游戏中取得一定的进步成就。

如果有多余的时间，可以引导幼儿讨论不同时间间隔的计量单位，加深他们的抽象思维刻画能力。

六、教学延伸•拓展时间概念，让幼儿了解不同时间段对应的计量单位；•拓展游戏规则，增加难度，如规定每次数出来的数字之和必须是十的倍数；•制作数学拼图，让幼儿在游戏中提升记忆力和观察能力。

2024年幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》。

具体内容包括：1. 时间观念：认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情。

2. 数学技能：通过实践活动，培养幼儿的快速计算和估算能力。

3. 习惯养成：培养幼儿珍惜时间、高效利用时间的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟内可以完成的事情。

2. 培养幼儿快速计算和估算的能力，提高数学思维。

3. 培养幼儿珍惜时间、高效利用时间的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。

2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿快速计算和估算能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡。

2. 学具：计算器、纸张、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个场景：小明要在1分钟内完成穿衣服、整理书包、找到红气球三个任务。

引导幼儿观察，讨论小明能否在1分钟内完成。

2. 认识一分钟（10分钟）1）教师展示时钟模型，讲解一分钟的概念。

2）让幼儿用计时器体验1分钟的时间流逝。

3. 挑战一分钟（10分钟）1）发放挑战任务卡，让幼儿分组进行挑战，如：1分钟内找出10个红色物品。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：小华有10个苹果，他要在1分钟内平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？1）引导幼儿独立思考，进行估算。

2）教师讲解计算方法，解答疑问。

5. 随堂练习（10分钟）1）发放练习题，让幼儿独立完成。

2）教师巡回指导，解答疑问。

1）让幼儿分享自己在挑战过程中的心得体会。

六、板书设计1. 一分钟的概念2. 挑战任务及完成情况3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：小华有20个糖果，他要在1分钟内平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？答案：每个小朋友能分到5个糖果。

2. 作业要求：请家长协助，用计时器记录幼儿完成作业的时间。

幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的朋友》，主要内容为认识时间单位“分钟”，并通过实践活动挑战一分钟，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识时间单位“分钟”，知道一分钟可以完成哪些事情。

2. 能力目标：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。

3. 情感目标：让幼儿在挑战一分钟的过程中，体验合作与竞争的乐趣，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识时间单位“分钟”，并在实际操作中感受一分钟的长短。

难点：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、计时沙漏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示钟表模型，引导幼儿观察并认识钟表的组成部分。

（2）教师操作钟表，让幼儿说出现在的时间，并引导幼儿关注分钟的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解一分钟的概念。

（2）教师举例说明一分钟可以完成的事情，如：一分钟可以画一幅画、一分钟可以跳绳20次等。

3. 挑战一分钟（10分钟）（1）教师发放挑战任务卡，让幼儿自主选择任务。

（2）幼儿在规定时间内完成任务，教师进行计时。

（3）任务完成后，幼儿分享自己的成果和感受。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示计时器，让幼儿在规定时间内完成一幅简笔画。

（2）幼儿完成后，教师进行点评和指导。

（2）教师针对幼儿的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 时间单位：分钟2. 一分钟可以完成的事情：画一幅画、跳绳20次、拍球10次、整理书包等。

七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，记录自己在一分钟内可以完成的事情。

2. 答案示例：（1）跳绳15次（2）拍球8次（3）整理书包八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2024年幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《时间之旅》中的第三节《挑战一分钟》。

详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短；通过实践活动，体验一分钟内能完成的事情；培养幼儿对时间观念的认知和珍惜时间的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做的事情。

2. 培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，增强时间观念。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一分钟，体验一分钟的长短。

难点：让幼儿在规定时间内完成任务，培养珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟，让幼儿说出时钟上的三根指针分别代表什么。

然后教师操作时钟，让幼儿感受一分钟的长短。

2. 讲解挑战一分钟活动规则（5分钟）教师向幼儿介绍挑战一分钟的活动，讲解挑战任务，引导幼儿了解在一分钟内可以完成的事情。

3. 体验活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个挑战任务，如：在一分钟内画出自己喜欢的动物、用剪刀剪出规定形状、拼图等。

教师计时，幼儿完成任务。

4. 交流分享（5分钟）每组幼儿分享自己的挑战成果，讨论在一分钟内完成任务的方法和感受。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿观察并思考如何在一分钟内完成。

如：在一分钟内，将10个乒乓球从一个盆子夹到另一个盆子。

6. 随堂练习（5分钟）幼儿按照例题要求，进行随堂练习，体验在一分钟内完成任务的成功感。

六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：一分钟的概念和认识挑战任务介绍例题讲解七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，记录一天中自己觉得最珍贵的一分钟，描述在这一分钟里发生的事情。

2. 答案：（示例）今天我在公园玩滑滑梯，最珍贵的一分钟是我和好朋友一起从滑滑梯上滑下来的那一刻，我们笑得很开心。

幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。

详细内容包括：认识一分钟，体验一分钟长短，学会珍惜时间，培养时间观念。

二、教学目标1. 让幼儿感知一分钟长短，解一分钟可以完成事情。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间意识。

3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿感知一分钟长短，学会珍惜时间。

难点：如何让幼儿在实际操作中体会一分钟重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、卡片、小奖品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个时钟模型，让幼儿观察时钟指针，引导幼儿讨论：“时钟上指针会告诉我们什？”（时间）。

进而引导幼儿关注一分钟，让幼儿尝试在一分钟内完成一个简单任务，如拍球、跳绳等。

2. 讲解例题（5分钟）以“一分钟可以完成多少个事情”为例，让幼儿通过实际操作，体验一分钟长短。

如：一分钟内可以拍球多少次、跳绳多少次、穿多少颗珠子等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一个任务，如穿珠子、拼图、画画等，在一分钟内完成。

完成后，让幼儿分享自己成果，讨论一分钟可以完成事情。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“挑战一分钟”游戏，设置不同任务，如捡豆子、走迷宫等。

让幼儿在游戏中感受一分钟，培养时间观念。

六、板书设计1. 一分钟可以完成事情：拍球：x次跳绳：y次穿珠子：z颗2. 挑战一分钟游戏：捡豆子：a颗走迷宫：b次七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录在家中一分钟可以完成事情，如吃饭、穿衣、刷牙等。

家长与幼儿共同设计一个“挑战一分钟”游戏，并分享给老师和同学。

2. 答案：例：一分钟可以完成事情有：穿衣、刷牙、整理玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感知一分钟长短，培养时间观念。

在教学中，注意观察每个幼儿表现，鼓励他们积极参与，提高他们观察力和动手操作能力。

2024年幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与我们的生活》，具体内容为“挑战一分钟”。

通过本节课的学习，幼儿将了解一分钟的实际长度，感受一分钟内可以完成的事情，培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标1. 知道一分钟的实际长度，理解一分钟在日常生活的作用。

2. 通过实践活动，培养幼儿在限定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 增强幼儿团队协作意识，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿感受一分钟的实际长度，懂得珍惜时间。

难点：如何在有限的时间内完成任务，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片、奖品。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解一分钟的实际长度。

同时，教师演示如何在限定时间内完成任务，并邀请一名幼儿协助完成。

3. 随堂练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组发放一张挑战任务卡片。

任务内容包括：在一分钟内画出一棵树、用剪刀剪出规定形状等。

幼儿在规定时间内完成任务，教师计时并给予鼓励。

5. 团队协作游戏（5分钟）教师组织团队协作游戏，如“接力传球”。

要求幼儿在规定时间内完成传球任务，培养团队协作能力。

6. 奖励环节（5分钟）教师根据各小组在挑战任务中的表现，给予奖品鼓励，增强幼儿的集体荣誉感。

六、板书设计1. 《挑战一分钟》2. 内容：一分钟的实际长度一分钟内可以完成的事情团队协作游戏七、作业设计（1）写出自己的名字（2）画出一个圆形（3）用剪刀剪出一个正方形2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了一分钟的实际长度，培养了幼儿珍惜时间的意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免发生意外。

2. 拓展延伸：教师可以鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的挑战活动，让幼儿在家庭环境中继续培养时间观念。