大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》

大班数学教案及教学反思《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。

内容主要包括认识时间单位“分钟”，通过实践活动，体验一分钟的长短，学会在限定时间内完成任务，培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识时间单位“分钟”，理解一分钟的实际时长。

2. 能力目标：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的实际时长，培养时间管理意识。

教学重点：认识时间单位“分钟”，在实践活动中体验一分钟的长短。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、挑战卡片、奖品。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟上的指针，提问：“时钟上的短针和长针分别表示什么？”请幼儿回答，引出时间单位“分钟”。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过时钟模型演示，讲解一分钟的实际时长，让幼儿在头脑中形成一分钟的时间概念。

3. 体验一分钟（5分钟）教师组织幼儿进行“挑战一分钟”活动，让幼儿在规定时间内完成画图、剪纸、粘贴等任务，体验一分钟的长短。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放挑战卡片，让幼儿在规定时间内完成卡片上的任务，巩固时间观念。

教师组织幼儿分享在挑战活动中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖品。

6. 课后拓展（5分钟）教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起制定一份“时间表”，合理安排每天的时间。

六、板书设计1. 时间单位：分钟2. 例题：时钟模型演示3. 挑战活动：挑战一分钟4. 随堂练习：挑战卡片七、作业设计1. 作业题目：制定一份“时间表”，合理安排每天的时间。

2. 答案：根据幼儿实际情况，与家长共同制定。

八、课后反思及拓展延伸1. 例题讲解时，要注重幼儿的参与度，引导幼儿积极思考。

2. 挑战活动中，要关注每个幼儿的完成情况，给予个别指导。

大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。

主要内容为认识时间单位“分钟”，通过实践活动，让学生感受一分钟的长短，学会珍惜时间，提高时间管理能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解一分钟的概念，知道一分钟可以做的事情。

2. 技能目标：学生能够通过实践活动，学会估算时间，提高时间管理能力。

3. 情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让学生在一分钟内完成一定的任务，体会一分钟的长短。

教学重点：培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、任务卡学具：铅笔、练习本、计时器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟模型，让学生观察时钟的运转，引导学生关注时间的变化。

提问：“同学们，你们知道时钟上的三个指针分别代表什么吗？一分钟有多长呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过时钟模型，讲解分针走一圈表示一小时，走一格表示一分钟。

举例讲解：一分钟可以做的事情，如写10个字、跳绳50下等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放任务卡，学生自主选择一个任务，在一分钟内完成。

学生分享完成任务的过程，讨论如何在一分钟内提高效率。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中珍惜时间，合理安排时间。

每个小组分享讨论成果，全班交流。

学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟可以做的事情3. 时间管理方法七、作业设计1. 作业题目：记录自己在家里一分钟内可以完成的事情，并尝试在规定时间内完成。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生感受一分钟的长短，培养了学生珍惜时间的意识。

但在时间管理方法的讲解上，可以更加具体，让学生更好地应用到日常生活中。

2. 拓展延伸：让学生在课后尝试制定一个时间表，合理安排自己的时间，提高效率。

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。

2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。

活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。

活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。

小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。

②幼儿记录自己完成的总数。

老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。

老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

①幼儿再次记录自己完成的总数。

②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。

老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。

三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。

老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。

我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。

我说停，游戏完毕。

老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。

幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》及教学反思《大班数学教案《挑战一分钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。

2、知道一分钟在时钟上如何表示。

3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、一个大闹钟和一分钟计时器，(PPT)课前让幼儿认识整点和半点。

2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份活动过程：一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长1、复习、巩固认识时钟师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?我要来考考你们。

师：这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?<.本文来源:快思教案.网>那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有几秒呢?数一数。

2、教师总结：一分钟有60秒。

3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。

如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。

4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

5、感受一分钟。

师：你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?6、教师总结：一分钟说长不长说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。

二、体验：一分钟能干什么1、一分钟能做些什么?在条件允许的情况下请幼儿动手试试?(1)欣赏成人一分钟内能做什么?(PPT)(2)教师总结：：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的游戏》。

2、游戏一：山上有个木头人3、游戏二：一分钟内不眨眼4、游戏二：夹弹珠(1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。

2024年大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《挑战一分钟》。

详细内容包括：认识一分钟，感知一分钟内能完成的事情，通过实践活动了解时间与生活的紧密联系。

二、教学目标1. 知道一分钟的概念，能够理解一分钟在生活中的重要性。

2. 通过实践活动，提高幼儿在一分钟内完成任务的能力，培养幼儿珍惜时间的意识。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在一分钟内完成任务，培养幼儿的时间观念。

教学重点：让幼儿理解一分钟的概念，并能够在生活中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、实践活动道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，让幼儿感知一分钟的概念。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的一分钟的事情。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解一分钟可以完成的事情。

例题：一分钟内，你能做多少个跳绳？你能画多少个圆？3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿在一分钟内完成指定的任务，如跳绳、画画、拼图等。

活动过程中，教师进行观察和指导，提醒幼儿注意时间。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论在一分钟内完成任务的方法和技巧。

邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。

六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟可以完成的事情3. 挑战一分钟：实践活动七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，和爸爸妈妈一起挑战一分钟，记录下你们在一分钟内完成的事情，明天来幼儿园分享。

答案：根据实际情况，幼儿与家长共同完成。

2. 作业题目：画一幅关于“一分钟”的画，展现一分钟在你心中的样子。

答案：幼儿自由发挥，以画表达对一分钟的理解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对一分钟概念的理解和运用，以及幼儿在实践活动中的表现，为下一步教学提供依据。

大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》教案：课题：挑战一分钟教学目标：1. 学习并掌握数字的快速组合和分解能力。

2. 提高计算速度和准确性。

3. 培养合作意识和竞争意识。

教学重点和难点：1. 快速组合和分解数字的能力。

2. 计算速度和准确性的提高。

3. 合作意识和竞争意识的培养。

教学准备：1. 活动所需的纸张和铅笔。

2. 计时器。

教学过程：1. 教师介绍活动的目标和规则。

2. 学生分成小组，每组3-4人。

3. 每组选择一个代表，该代表将站在讲台前面。

4. 教师向学生出示一个数字，并给出一个计算式，例如：10 + 5。

5. 代表们需要快速计算并回答结果，第一个回答正确的代表将得到一分。

6. 继续进行下一个数字和计算式，并记录每个代表的得分。

7. 活动进行一分钟，结束后，计算每个小组的总分。

8. 最后，教师宣布比赛的冠军小组。

反思：这次活动是一个团队合作和竞争的数学游戏，学生通过快速计算数字来提高计算速度和准确性。

整个活动过程中，学生表现积极，参与热情高。

通过这个活动，我发现学生的算术能力和合作意识得到了较大的提高。

在教学过程中，我注意到一些问题。

首先，有些学生在计算时没有注意到计算式中的运算符号，导致答案错误。

这是因为他们没有仔细阅读题目，只是追求快速回答。

为了改善这个问题，我将在下次活动前进行更多的练习，并强调题目中的计算式要仔细阅读，包括运算符号和数字的位置。

另外，有些学生在计算时不够快速，导致他们没有回答到问题。

我认为这主要是因为他们对数字的组合和分解能力不够熟练。

为了解决这个问题，我将在下次活动前进行更多的练习，特别注重数字的组合和分解，提高学生的运算速度。

此外，在这次活动中，我也注意到学生之间的竞争意识很强，他们积极参与比赛，争取拿到更多的得分。

这是一个很好的表现，但我也希望他们能够保持友好和谐的竞争氛围，避免过于激烈的竞争导致不良后果。

总的来说，这次活动在培养学生的算术能力、合作意识和竞争意识方面取得了良好的效果。

教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》______年______月______日____________________部门【活动设计】幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。

有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。

那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。

【活动目标】1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。

2、知道一分钟在时钟上如何表示。

3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

【活动准备】1、一个大闹钟和一分钟计时器，（PPT）课前让幼儿认识整点和半点。

2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。

【活动过程】一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长。

1、复习、巩固认识时钟。

师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来考考你们。

师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。

2、教师总结：一分钟有60秒。

3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。

如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。

4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

5、感受一分钟。

师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、教师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。

二、体验一分钟能干什么。

1、一分钟能做些什么？在条件允许的情况下请幼儿动手试试？（1）欣赏成人一分钟内能做什么？（PPT）（2）教师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟》的游戏。

大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。

教学内容主要包括：认识时钟的分钟刻度，理解一分钟的实际意义，通过实践活动感受一分钟的时长，并进行一系列以一分钟为时间限制的游戏，培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识时钟的分钟刻度，理解一分钟的实际意义，并能在一分钟内完成指定任务。

2. 能力目标：培养幼儿的时间管理能力和专注力，提高幼儿在限定时间内完成任务的能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解一分钟的实际意义，并在一分钟内完成任务。

难点：如何让幼儿在实际操作中感受一分钟的时长，并培养其时间管理能力。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、活动卡片、游戏道具。

学具：幼儿用时钟、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的分钟刻度。

讲解一分钟的实际意义，让幼儿明白一分钟可以完成很多事情。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何在时钟上找到一分钟，并通过游戏让幼儿感受一分钟的时长。

引导幼儿讨论如何在限定的一分钟内完成指定任务。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个活动卡片，按照要求在一分钟内完成任务。

教师巡回指导，提醒幼儿注意时间，提高效率。

4. 游戏活动（10分钟）举行“一分钟挑战赛”，设置多个游戏环节，让幼儿在游戏中体验一分钟的时长。

鼓励幼儿积极参与，提高他们的时间观念。

强调时间的重要性，教育幼儿要珍惜时间。

六、板书设计1. 时钟模型图2. 一分钟挑战赛游戏规则3. 幼儿活动成果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起设计一个以一分钟为时间限制的游戏，并在明天课堂上分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿在游戏中体验一分钟的时长，提高他们的时间观念。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。

详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。

2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。

重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。

2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。

3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。

任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。

通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。

4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。

期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。

2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。

幼儿园大班教学计划《挑战一分钟》带反思大班课《挑战一分钟》包含对大班数学主题教学活动的反思，让孩子们知道如何表达钟表上的分钟，体验一分钟的时长，知道时间的弹性，知道如何参加各种活动，赶时间和珍惜时间在为上小学做准备时，请看一下反映课程计划的幼儿园班级《挑战一分钟》。

活动目标：1.体验一分钟的时间，并了解时间的不相容性。

2.知道如何代表一分钟。

3，懂得参加各种活动，必须抓紧时间，珍惜时间，为上小学做准备。

4.引导幼儿对数字感兴趣。

5.有兴趣参加数学活动。

活动准备：1.大闹钟和一分钟计时器。

（PPT）让孩子们在上课之前知道整点和半点。

2，孩子们操作一些材料，一些大理石，筷子，记录纸，笔，小篮子，一只手活动程序：首先，显示闹钟，交换：一分钟多长时间？1.复查并巩固理解时钟老师：这对孩子来说是什么？你知道吗？（钟）你们真的认识吗？我要测试你。

老师：这根粗短的针叫什么？什么比时针长一点？世界上最快和最长的针是什么？师：钟面上的三根针中的哪一根代表一分钟？那分钟是几秒钟？计数。

2，老师总结：一分钟60秒。

3.无论您从哪里开始，都感觉秒针，只要绕一圈然后回到开始位置一分钟。

如果只有两针而没有秒针，我们如何知道一分钟到了？让孩子观察秒针并改变分针。

4，老师总结：秒针走了一圈或一分钟，走小格已表示一分钟。

5.感到一分钟。

老师：您认为一分钟是长还是短？那让我们感受一下吗？6.老师总结：一分钟不长不短。

在玩游戏时，我们可能会觉得一分钟很短，但是当我们这样安静地坐着时，感觉却很长。

二，经验：在一分钟内可以做什么？1.一分钟后我能做什么？如果条件允许，请让孩子尝试一下。

（1）成年人在一分钟内能做什么？（PPT）（2）老师的总结：这些成年人很棒，在一分钟内可以做如此伟大的事情，然后我们的孩子想挑战，那么我们就得打《挑战一分钟的游戏》。

2，游戏一：山上有个木头人3，游戏二：在一分钟内不闪烁4，比赛二：夹弹珠（1）请在一分钟内数数弹珠并将其记录在记录纸上。