数据、信息和知识

数据、信息和知识互联网、移动互联网的发展，使得人类的经济活动越来越多地与网络相结合，也使得网络上留下了越来越多的印迹，即产生并存储了越来越多的数据。

数据是对客观事物的记录，用数字/文字、图形/图像、音频/视频等符号表示。

数据经过数字化后能够被计算机存贮、处理和输出。

数据本身是没意义的，数据经过解释并赋予一定的意义之后，便成为信息。

例如，“20”是用数字表示的数据，它本身没有意义。

将它放在数据库中“年龄”属性下，它表示“20岁”；将它放在“价格”属性下，它表示“20元”。

“20岁”和“20元”就成为了信息。

信息是经过某种加工处理后的数据，是反映客观事物规律的一些数据。

数据是信息的载体，信息是对数据的解释。

同一事物的信息对于不同的个人或群体具有不同的意义。

知识就是不同的个人或群体对信息内容进行提炼、比较、挖掘、分析、概括、判断和推论。

知识是人们对客观世界的规律性的认识。

知识是有规律性的信息，一般表示为关系、表达式或过程，能够指导行动、发挥作用。

根据经济合作与发展组织（OECD）对知识的分类，知识可以分为以下四类：（1）知道是什么的知识（know-what，即事实知识），关于事实方面的知识；（2）知道为什么的知识（know-why，即原理知识），关于事物的客观原理和规律性的知识；（3）知道怎样做的知识（know-how，即技能知识），用于改变世界的知识；（4）知道有谁的知识（know-who，即人际知识），知道谁能做哪些事的知识，即人际交往知识。

四种类型的知识可划分成两大类别：显性知识（理论知识）和隐性知识（实践知识）。

显性知识（理论知识）指可以通过正常的语言方式传播的知识、以书本、报纸、杂志、计算机知识库等形式存储，便于交流、共享和转移。

事实知识和原理知识属于显性知识。

这类知识适用范围大，通用性强。

隐性知识（实践知识）是隐含的经验类知识，它是个人或组织经过长期积累而拥有的知识，通常不易用言语表达，传播给别人比较困难。

举例说明数据信息知识智慧之间的关系数据、信息、知识和智慧是相互关联的概念，它们之间存在一定的层次性和转化关系。

下面将通过具体的例子来说明数据、信息、知识和智慧之间的关系。

1. 数据：在一个电商平台上，用户购买商品时，系统会记录下用户的购买时间、商品名称、价格等信息，这些记录的数据就是原始的、无序的数据。

2. 信息：对于上述电商平台的数据，当将其整理、分类、加工后，比如根据购买时间统计每天的销售额、根据商品名称统计每种商品的销量等，这些整理后的结果就是信息。

比如通过统计分析，我们可以得出某个商品最受欢迎的时间段，或者某个商品的销售情况。

3. 知识：在对电商平台的信息进行进一步分析和总结后，比如根据用户的购买记录和浏览记录，分析用户的购买偏好和兴趣，进而得出某个用户可能喜欢的商品推荐，这种对信息的理解和应用就是知识。

知识是在信息的基础上经过整理、归纳、总结和抽象得出的规律、模式和规则，它可以帮助我们更好地理解和应用信息。

4. 智慧：在电商平台上，当用户购买商品后，系统会根据用户的购买行为和偏好进行个性化推荐，比如根据用户的历史购买记录和浏览记录，推荐相似的商品给用户。

这种根据用户的需求和行为进行智能化推荐的能力就是智慧。

智慧是在知识的基础上，通过对信息的深度理解和应用，从而产生智能化的决策和行为。

5. 在医疗领域，医生通过对患者的病历和检查结果进行分析和综合判断，得出患者的病情和治疗方案，这种对数据的分析和应用就是信息。

而医生经过多年的学习和实践，积累了丰富的医学知识，能够根据患者的症状和检查结果，准确判断患者的病情和制定治疗方案，这种对信息的理解和应用就是知识。

而一位经验丰富的医生不仅能够根据患者的症状和检查结果判断病情，还能够根据自己的经验和直觉做出更准确的判断和决策，这种对信息和知识的深度理解和应用就是智慧。

6. 在农业领域，农民根据气象数据、土壤分析报告和农作物生长情况，制定合理的农业生产计划，这种对数据的分析和应用就是信息。

1.1 数据、信息与知识知识点：1. 感知数据（1）数据自古就有且无处不在。

（2）数据与生活密切相关，人类生活离不开数据。

（3）数据是科学的基础，并为科学研究提供实证。

2. 数据的定义（1）数据是对客观事物的符号表示。

（2）在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号总称，其表现形式可以是文字、图形、图像、音频、视频等。

3. 信息及信息的特征（1）香农的定义：信息是用来消除随机不确定性的东西。

（2）信息具有载体依附性、时效性、共享性、可加工处理性等特征。

4. 知识的概念：知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和，也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括对事实、信息的描述及在教育和实践中获得的技能。

5. 数据、信息与知识的关系（1）数据经过解释后产生的意义就是信息，数据是信息的载体，单纯的数字是没有意义的。

（2）通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行挖掘，将万千信息中有价值的部分沉淀下来，与已存在的人类知识体系相结合，形成知识。

（3）数据、信息与知识的关系可以通过图表示：模拟题：1.（21.12+高二北斗星盟）下列有关数据、信息、知识与智慧说法正确的是A.“结绳记事”方法中那些大小不一、数量不同的绳结是信息B.数据只能用数字或文字来表示C.人们在搜索引擎的帮助下获得海量信息的同时，也拥有了海量的知识D.魏晋时期数学家刘徽利用“割圆术”计算出圆周率的近似值为 3.14，这一过程是智慧的体现2.（21.11七彩联盟）小刚在餐后 30 分钟，测量自己的血糖值，发现血糖值为 11.5mmol/L(正常人的空腹血糖值为3.9~6.1mmol/L，餐后 2 小时大于等于 11.1mmol/L 考虑为糖尿病，就餐后的 30 分钟或者 60 分钟时血糖将升至最高水平，但一般不会超过一定值，而在就餐的 2 个小时之后，血糖水平就会恢复到空腹的正常水平)。

下列说法错误的是（）A.“10.1”是数据，是描述血糖值这一信息的载体B. 小刚根据测量数值判断自身可能患有糖尿病C.小刚过了2个小时再测量自身血糖值，发现血糖值降至 6.1mmol/L，体现了信息的时效性D.正常人空腹血糖值的范围是医护人员根据概率统计得到的，体现了知识是由信息归纳总结得到的3.（21.11C。

必修一知识点第1章认识数据与大数据一、数据、信息和知识1.数据是信息的载体；信息则是数据所表示的意义；知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和。

2.信息、物质和能量构成世界三大元素3.三者关系：数据作为描述事物的符号记录，经过处理后，就有可能转化为相应的信息。

人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识。

二、信息的特征①依附性：信息必须依附一定的载体表现出来，如：看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了②价值性：信息能够满足人们某些方面的需要，如：读书破万卷，下笔如有神③时效性：如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化④共享性：一个信息可以由多人进行分享；如：网络上的信息被人下载和利用⑤真伪性：“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⑥可处理性（可增值性）：玉不琢，不成器。

孟浩然的诗词多为反复修改、推敲而成⑦传递性：一传十，十传百。

三、数字化1.数字信号：是离散时间信号的数字化表示。

其信号的自变量、因变量都是离散的、不连续的。

如数字体温计。

2.模拟信号：是指连续变化的物理量所表达的信号。

其信号的幅度、频率或相位随时间作连续变化。

如声音信号、图形信号、水银体温计。

3.数字化：是将复杂多样的事情属性或特征转化为计算机可处理对象的过程。

这些信息被数字化后可以更方便地在数字设备中存储、处理和传输。

如：电子书四、二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转化1.二进制化为十进制：将二进制1110转化为十进制数是（）？（1110）2=1×23+1×22+1×21+0×20=142.八进制化为十进制：将八进制123转化为十进制数是（）？（123）8=1×82+2×81+3×80=833.十六进制化为十进制：将十六进制5A转化为十进制数是（）？（5A）16=5×161+10×160=80+10=904.二进制化为八进制：将二进制1111转化为八进制数是（）？（1111）2=取三位，不够补零，分成001=1和111=7等于（17）85.八进制化为二进制：将八进制17转化为二进制数是（）？（17）8=将每位数分别化为3位的二进制，1=001和7=111→001111=11116.二进制化为十六进制：将二进制101111转化为十六进制数是（）？（101111）2=取四位，不够补零，分成0010=2和1111=15等于（2F）167.十六进制化为二进制：将十六进制2F转化为二进制数是（）？（2F）16=将每位数分别化为4位的二进制，2=0010和F=1111→00101111=1011118.八进制与十六进制的转化（都需要先转化为二进制）：将八进制17转化为十六进制数是（）？（17）8=（1111）2=F将十六进制2F转化为八进制数是（）？（2F）16=（101111）2=（57）8五、数据编码1.计算机中常见的存储单位与换算关系：1B=8b(位) 1KB=1024B=210B 1MB=1024KB=210KB=220B1GB=1024MB=210MB=230B 1TB=1024GB=210GB=240B一个汉字占2个字节，一个西文字符占一个字节。