小古文阅读1(内有答案)

小学语文总复习专项训练（小古文阅读训练一）一、阅读下面的小古文，回答后面的问题。

（一）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.解释下面加点的字。

（1）我以．日始出时去人近以：______________（2）及日中则如盘孟及：_____________2.联系短文内容，翻译句子。

（1）孔子不能决也。

_______________________________________________________________ （2）孰谓汝多知乎？_______________________________________________________________3.两小儿辩斗的原因是：一儿认为____________________，原因是_______________ _________________；一儿认为____________________，原因是_______________ ___________________。

（用原文作答）4.从两小儿辩斗的角度，我明白（），从“孔子不能决也”的角度我明白（）。

A.学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。

B.知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步。

C.从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样。

（二）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

【注释】①智：聪明，这里是意动用法，意思是“认为……聪明”。

②雨（yù）：下雨。

③父（fǔ）：老人。

1.“其家甚智其子”中的“其”的意思是：__________，“其家甚智其子”中的“甚”的意思是：__________。

专题05 小古文阅读（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________3．文中两小儿一个从____________的角度出发，一个从____________的角度出发，所发得出相反的结论。

从文中“____________________”这句话可见两小儿辩论内容的复杂性。

4．两小儿辩日，从“辩日”的角度，说一说本文告诉我们的道理。

【答案】1．决定、判断。

同“智”，智慧。

2．日始出时去人近，而日中时远日初出大如车盖，及日中则如盘盂近者大，远者小日初出远，而日中时近也日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤近者热，远者凉3．视觉效果温度的感知孔子不能决也4．即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察，多思考。

【分析】译文参考：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。

一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。

”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”1．考查对字词的解释。

孔子不能决也：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

决指：决定、判断。

孰为汝多知乎：是谁说你智慧多呢？知：同“智”，智慧。

2．考查对文章的理解。

从“日始出时去人近，而日中时远”中的观点可以看出是因为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，依据是“近者大，远者小”。

也就是说因为早上离着远，中午离着近是依靠其形状特点近大远小推断。

从“日初出远，而日中时近也”中的观点可以看出是因为“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，依据是“近者热，远者凉”。

统编版五年级上册期末专项分类评价——小古文阅读班级__________ 姓名_________ 时间：40分钟(一) 折竹父欲令诸①子合群②。

乃拣取小竹多枝, 如③其子之数, 坚束④而令折之。

诸子悉力⑤莫折。

父乃去束, 人授⑥其一, 试之皆折。

父曰: “尔能同心合群, 如竹之就束, 又焉能折? 若⑦各自离心⑧, 则人人孤立, 人之折尔易耳⑨。

”(有删改) 【注释】①诸: 众, 许多。

②合群: 结成团体, 互助合作。

③如: 依照。

④坚束: 紧紧捆在一起。

⑤悉力: 全部的力量。

⑥授: 给。

⑦若: 如果。

⑧离心: 跟集体不是一条心。

⑨耳: 而已, 罢了。

1. 下列加点字解释有误的一项是( ) 。

A. 父欲．令诸子合群(想要)B. 乃．拣取小竹多枝(你的, 你们的)C. 诸子悉力莫．折(不能)D. 试之皆．折(全部, 都)2. 文中的父亲“欲令诸子合群”, 他做了一件什么事情? 用自己的话说一说。

_________________________________________________________ _________________________________________________________ 3. 请根据文言文内容给下面的图片排序: _________→_________→_________。

(填序号)①②③4. 下列句子蕴含的道理与本文主旨相符的一项是( )A. 居安思危, 戒奢以俭。

B. 精诚所至, 金石为开。

C. 人心齐, 泰山移。

D. 人而无信, 不知其可也。

(二) 书低一生赁①僧房读书, 每日游玩。

午后归房, 呼童取书来。

童持《文选》②, 视之曰: “低。

”持《汉书》, 视之曰: “低。

”又持《史记》, 视之曰: “低。

”僧大诧曰: “此三书, 熟其一, 足称饱学, 俱云‘低’, 何也? ”生曰: “我要睡, 取书作枕头耳！”(选自《笑林广记》, 有删改) 【注释】①赁: 租。

部编版五年级下册语文期末专题复习专题05 小古文阅读（原卷版）班级：___________姓名：___________1.文言文阅读。

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚____。

孔君平诣（yì zhǐ）其父，父不在，乃呼儿出。

为（wéi wèi）设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应（yìng yīng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”1．在“——”处补充原文，并给字选择正确的读音，打“√”。

2．下列句子朗读节奏划分正确的是（）A．未闻/孔雀/是夫子家/禽。

B．未闻/孔雀/是夫子/家禽。

C．未闻/孔雀/是/夫子家禽。

3．联系课文完成填空。

（1）( )为( )设果。

（2）孔指( )以示儿曰：“此是君家果。

”4．判断正确的打“√”，错误的打“×”（1）“君”和“夫子”都是对人的尊称。

( )（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。

( )（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。

( )5．《杨氏之子》中的哪一句话可以看出孔君平与杨氏之子很熟？用“——”画出来。

6．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？2.阅读文言文，回答问题。

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”1．《杨氏之子》选自《______________》。

2．读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。

（1）①梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。

（） ①梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。

（）（2）①未闻/孔雀/是夫子/家禽。

（） ①未闻/孔雀/是夫子家/禽。

（）3．解释加横线的字。

（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

( )（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。

”( )4．用现代汉语翻译下面句子。

未闻孔雀是夫子家禽。

5．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（）（多选题）A．都根据人物姓氏来借题发挥。

B．杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。

一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。

君子务本，本立而道生。

孝弟也者，其为仁之本与！”子曰：“巧言令色，鲜矣仁。

”【注】①孝弟：孝敬父母，顺从兄长。

②鲜：少。

1. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A. 学而时习之，不亦说乎？/学而时习之，不亦乐乎？B. 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。

”/人不知而不愠，不亦君子乎？C. 子曰：“巧言令色，鲜矣仁。

”/仁者，人也。

D. 君子务本，本立而道生。

/子曰：“仁者，人也。

”2. 下列对文言文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 文章以“学”字开头，引出“时习”“说”，与后文“仁”字照应。

B. “其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣”中的“鲜”意思是“少”。

C. “君子务本，本立而道生”中的“本”指孝悌。

D. 文章从学习、仁爱、为人等方面论述了君子的品质。

3. 将下列句子翻译成现代汉语。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）君子务本，本立而道生。

二、阅读下面的文言文，完成下面小题。

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

【注】①株：树桩。

②耒：古代的一种农具。

4. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A. 兔走触株，折颈而死/因释其耒而守株B. 兔走触株，折颈而死/兔不可复得C. 因释其耒而守株/冀复得兔D. 兔不可复得/而身为宋国笑5. 下列对文言文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. “兔走触株，折颈而死”中的“折颈而死”意思是兔子撞断脖子而死。

B. “因释其耒而守株”中的“因”意思是“于是”。

C. “兔不可复得”中的“复”意思是“再”。

三年级小古文阅读理解三年级小古文阅读理解篇一有三鸡，曰黄、白、黑。

黄鸡飞，白鸡鸣，黑鸡斗。

黄鸡欲飞，白鸡欲鸣，黑鸡欲斗。

三鸡相争，皆欲胜。

于是，黄鸡飞而折翅，白鸡鸣而聋耳，黑鸡斗而伤爪。

三鸡皆不乐，皆自怨。

题目：1. 这篇小古文讲了哪三种颜色的鸡？它们都在做什么？2. 黄鸡为什么会折翅？白鸡为什么会聋耳？黑鸡为什么会伤爪？3. 这篇小古文告诉我们一个什么道理？答案：1. 这篇小古文讲了黄、白、黑三种颜色的鸡。

它们都在做不同的事情：黄鸡想要飞，白鸡想要鸣叫，黑鸡想要战斗。

2. 黄鸡因为太想要飞了，所以飞得太高，折断了翅膀；白鸡因为太想要鸣叫了，所以叫得太响亮，导致聋了耳朵；黑鸡因为太想要战斗了，所以打得太过激烈，伤到了爪子。

3. 这篇小古文告诉我们，过于争强好胜、过于追求完美可能会适得其反，甚至让自己受到伤害。

三年级小古文阅读理解篇二季氏将伐颛臾。

冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。

”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

何以伐为？”冉有曰：“季氏欲以力伐之。

”孔子曰：“求！虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“是季氏之过也。

”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

夫如是，故远人不服，则修文德以来之。

既来之，则安之。

今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也；邦分崩离析而不能守也。

而谋动干戈于邦内。

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

”阅读题目：1. 文中“季氏将有事于颛臾”中的“有事于颛臾”是什么意思？2. 孔子对于攻打颛臾的想法是什么？从文中哪些话可以看出来？3. “虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”中的“虎兕”和“龟玉”分别指的是什么？这句话表达了什么含义？4. 孔子在文中提出了什么观点？对于现代社会有什么启示？阅读答案：1. “有事于颛臾”指的是攻打颛臾。

文言文阅读训练（一）（一）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：‚我孰与城北徐公美?‛其妻日：‚君美甚，徐公何能及君也?‛城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾，日：‚吾孰与徐公美?‛妾日：‚徐公何能及君也!‛旦日，客从外来，与坐谈，问之：‚吾与徐公孰美?‛客日：‚徐公不若君之美也。

‛明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，日：‚吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

‛于是入朝见威王：日：‚臣诚知不如徐公关。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

‛王曰：‚善。

‛乃下令：‚群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

‛令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而渐进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

1．给下面加点的字注音。

（1）形貌昳．丽（）（2）窥．镜而自视（）（3）王之蔽．甚矣（）（4）期．年之后（）2．词语解释。

（1）邹忌修．八尺有余（）（2）形貌．．昳丽（）（3）朝服．衣冠（）（4）吾孰与．．徐公美（）（5）徐公不若．君之美也（）（6）忌不自信．．（）（7）复．问其妾（）（8）孰．视之（）（9）吾妻之美．我者（）（10）皆以美．于徐公（）（11）臣之妻私．臣( ) （12）今齐地方．千里( )（13）王之敝．甚矣（）（14）能面刺．寡人之过者（）（15）能谤．讥于市朝（）（16）时时而间．进（）（17）虽．欲言，无可进者（）3．朗读下面的文言句子，语气停顿有误．．的一项是（）。

A．臣／诚知／不如徐公美B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣C．今齐地方／千里，百二十／城D．上书／谏寡人者，受／中赏4．与“齐国之美丽者也”中的“之”用法意思相同的一项是（）。

小学古文文言文阅读训练30篇1.自相矛盾楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。

”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。

”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。

什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛，不可能同时存在于这个世界上。

1.加点词语解释不正确的一项是（）A.誉．之曰（称赞）B.于物无不陷．也（穿透）C.吾矛之利．（好处）D.夫．不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？参考答案：1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。

3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。

4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。

2.义犬救主华隆好弋[1](yì)猎。

畜(xù)一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。

隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。

犬遂咋[4](zé)蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。

犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi)，往复路间。

家人怪其如此，因随犬往。

隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。

隆未苏之间，犬终不食。

自此爱惜，如同于亲戚焉。

摘自《太平广记》短文注释：[1]弋：射。

[2]将自随：带着它跟随自己。

[3]后：后来，以后。

[4]咋：咬。

小古文阅读练习一、阅读《支公好鹤》，完成习题。

支公．．．．。

有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。

支意惜．．好鹤，住剡东岇山之，乃铩．其翮．。

鹤轩翥．．不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。

林曰：“既有凌霄之姿．，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。

（选自《世说新语》）【注释】支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。

他既是名僧，又是名士。

剡（shàn）东，剡县之东。

岇（áng）山，山名，在今绍兴东二百里。

铩，摧残，伤残。

翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。

轩翥（zhù），振翅高飞的样子。

姿，通“资”，资质的意思。

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）有人遗．其双鹤（）（2）乃反顾．翅（）（3）支意惜．之（）（4）少．时翅长欲飞（）2．用现代汉语写出下面句子的意思。

既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？3.“支公好鹤”的故事告诉我们一个什么道理？答案解析：（1）送给；（2）看；（3）舍不得；（4）不久2.既然有凌冲霄汉的资质，又怎么肯给人作身边观赏的玩物呢？3.有时，爱并不只是占有，而放飞或不给精神意志的自由套上枷锁才是真爱。

支公好鹤，指给所喜欢的事物一个自由的空间的意思。

草书大王张丞相好书而不工。

当时流辈．．，．．皆讥笑之。

丞相自若．．也。

一日得句索笔疾书，满纸龙蛇飞动。

使侄录之。

当波险处．．．，侄罔然而止。

执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。

垢．其侄曰：“汝胡．不早问，至于忘之。

”【注释】流辈：人们。

自若：像自己原来的样子，不变常态。

得句：得到佳句。

险波处：书法中笔画怪异的地方。

垢：责骂。

胡：为什么。

1.下列加点字词解释不正确．．．的一项是（）（2分）A.张丞相好．书而不工（喜欢）B.使侄录．之（录音）C.侄罔然．．而止（迷惑不解的样子） D.执所书．问曰（写的字）2.通读全文，你觉得张丞相是一个（）的人。

（2分）A.满腹经纶B.能说会道C.才华横溢D.自以为是3.用自己的句话说说画线句子的意思。

小古文阅读（解析版）一、文言文阅读(共68 分)文言文阅读。

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。

主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学④。

【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。

②文不识：人名，姓“文”名“不识”。

③佣：雇佣。

④大学：大学问家。

1. 给下列加点字或句子选择正确的解释。

（1）邻居有烛而不逮．。

（______）A．抓住。

B．达到，及。

C．捉，捕。

（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。

（______）A．主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。

B．主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。

C．主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。

2. 下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（）A.匡衡/勤学/而无烛B.衡/乃穿壁/引/其光C.愿得/主人书遍/读之3. 这个故事的主人公是_______，“衡乃穿璧引其光”是想_______（用原句回答）。

“_______”这个成语就出自这个故事。

关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个：_______。

【答案】1. (1). B(2). A 2. A3. (1). 匡衡(2). 以书映光而读之(3). 凿壁偷光(4). 囊萤映雪【解析】【1题详解】本题考查字或句子的意思。

（1）先理解句子的意思，再来理解字的意思。

“邻居有烛而不逮”的意思是：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。

逮：到，及。

故选：B。

（2）结合参考译文可知，“主人感叹，资给以书，遂成大学。

”的意思：文不识感到惊叹，就把书借给他。

于是（匡衡）成为了大学问家。

故选：A。

【2题详解】本题考查对句子的节奏划分。

A．“匡衡勤学而无烛”的意思是：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。

故：“匡衡/勤学/而无烛”停顿正确。

B．“衡乃穿壁引其光”的意思是：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光。