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小学四年级语文教研组工作总结(精选3篇)本学期，我们四年级语文教研组在学校的领导下，明确了教学管理的重要性，加大了教学管理的力度。
我们通过常规检查、听课评课、教研交流等多种活动，不断提高教学质量，确保教学工作规范化、制度化、科学化、条理化。
同时，我们也注重学生的管理，开展了多种活动，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质。
二、更育观念――研究新课改精神作为语文教师，我们四年级全体语文教师，认真研究新课改精神，更新了教育观念。
我们深入研读《语文课程标准》，了解每个年级段的教学目标和要求，重点研究四年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
通过个人自学、组内交流等多种方式来研究新课程，把握新课程，形成新的教学观。
三、加强教研交流――提高教学水平本学期，我们四年级语文教研组开展了多种教研交流活动，如集体备课、教学常态课课、听课评课等。
其中常态课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，磨课、评课、总结。
通过教研交流，我们不断提高了教学水平，不断优化教学方法，为学生的语文素养提升奠定了坚实的基础。
四、注重学生的综合素质――开展多种活动本学期，我们四年级语文教研组开展了多种活动，如“端午节”手抄报活动、文艺汇演等，丰富了学生的课外生活，开阔了学生的视野。
我们注重学生的综合素质，让学生在研究中得到全面的发展。
在本学期的教学教研工作中，我们四年级语文教研组团结协作，全面贯彻落实新课改精神，扎扎实实开展语文教学，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的发展贡献力量。
在本学期，我们四年级语文教研组加强了队伍建设，增强了团队凝聚力和向心力。
我们定期进行教研活动，分享教学经验，互相研究，共同提高。
同时，我们也积极参加学校组织的各种教育培训活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。
二、注重教学设计和备课。
一、前言道法教研组作为学校教育的重要组成部分，一直以来都承担着培养学生道德品质、法律意识和人文素养的重要任务。
在过去的一年里，四年级道法教研组全体教师齐心协力，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期道法教研工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高自身素质道法教研组全体教师积极参加各类教育培训，深入学习《道德与法治》课程标准、教学大纲，不断提高自身的教育教学理论水平和业务能力。
2.优化教学设计，提高课堂效率针对四年级学生的年龄特点和认知水平，道法教研组教师精心设计教学活动，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3.开展教研活动，促进教师成长道法教研组定期开展集体备课、听课评课、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4.加强家校合作，形成教育合力道法教研组教师主动与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的道德品质和法律意识培养，形成家校教育合力。
5.注重评价反馈，改进教学方法道法教研组教师关注学生的个体差异，注重评价反馈，针对学生在道德与法治学习中的不足，及时调整教学方法，提高教学效果。
三、工作亮点1.教师队伍建设成效显著通过开展教研活动，教师们相互学习、共同进步，教育教学水平得到了显著提高。
本学期，道法教研组共有3位教师参加区级优质课评选，均获得优异成绩。
2.课堂教学质量不断提高道法教研组教师认真备课、精心授课，课堂气氛活跃，学生参与度高。
本学期，四年级学生在道德与法治知识竞赛中取得优异成绩。
3.家校合作成果丰硕通过开展家长会、家访等活动，道法教研组与家长建立了良好的沟通渠道，共同关注学生的道德品质和法律意识培养，家校合作成果显著。
四、存在问题1.部分教师对道德与法治课程的重要性认识不足，教学方法单一，课堂效果不佳。
2.学生道德品质和法律意识培养需要进一步加强，个别学生存在道德行为失范现象。
3.家校合作有待进一步深化，家长对道德与法治教育的关注度仍需提高。
2024年小学四年级上学期语文教研组工作总结范本一、总体情况____年上学期，我校小学四年级语文教研组全体教师精心备课，积极探索教学新方法，不断提升自身素养。
在教学质量、教研成果等方面取得了显著的进步。
二、教学工作1.教材解读：针对新教材的特点和要求，教研组组织教师进行了教材解读，明确了教学目标和重点内容，为教师备课和教学提供了指导。
2.备课研讨：每周组织备课研讨活动，教师们通过合作备课、互相研讨，共同探讨教学内容、方法和评价方式，提高了备课质量和教学水平。
3.教学实践：教师根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，注重培养学生的语文综合素养。
通过启发式教学、情景教学等方式，激发学生学习的兴趣，培养学生的实际操作能力。
4.评价方式：教研组积极探索新的评价方式，打破传统的单一考试评价模式。
通过观察记录、平时评价、小组合作评价等方式，全面评价学生的语文水平和综合素养，促进学生全面发展。
三、教研成果1.教案研发：教研组教师在备课过程中，结合教材和学生的实际情况，编写了一批优质教案。
这些教案既符合新课程改革的要求，又注重了学生的实际需求，使得课堂教学更加生动有趣。
2.教学资源共享：教研组教师在备课过程中，积极分享自己的教学资源，建立了一个资源共享平台。
这不仅提高了各教师的备课效率，还促进了教师之间的交流与合作。
3.优秀学案评选：根据教学实践和评价结果，教研组评选出了一批优秀学案，以供学校其他年级和教师参考。
这些学案在教学实践中取得了显著成效，对于提高语文教学质量起到了积极的促进作用。
四、教研活动与交流1.教研活动：本学期，教研组组织了多次教研活动，包括观摩课、集体备课、讲座等。
通过参与教研活动，教师们相互借鉴经验，交流教学心得，提高了自身的教学水平。
2.与外校交流：教研组积极参加校际间的教研交流活动，与其他学校的语文教师深入交流，相互学习，取得了很好的效果。
同时，也邀请了一些外校的专家来学校进行讲座，为教师们指导教学实践。
2022年四年级数学教研工作总结6篇2022年四年级数学教研工作总结一一学期工作已接近尾声。
本学期我们四年级数学教研组的17位老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作，继续打造团结、严谨、求实、进取的教研组品牌，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、交流，共同成长，以求达到教学效率的提高。
对于本学期的重点工作，现总结如下：一、学习加领悟，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把业务学习作为一项重要内容，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。
立足课堂，学习理论，营造课改研究氛围，创造更有利于教师成长的沃土。
在研究教材，钻研教参的前提下，正确领会教材意图，并根据自己的教学风格和学生的实际情况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、创造性地运用教材，使用教材。
我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
二、团结协作，全面提高教育教学水平。
本学期，我们组有一半老师是第一次使用新教材。
针对这种现状，我们采用各种形式，认真学习钻研教材，研究教法，切实抓好教材研究分析工作，组织老师对教材进行全面分析、交流。
对于每个单元，我们都有中心发言人，在教研活动时对单元教材进行分析，对教学要注意的重点难点进行交流和研讨。
教师之间每天都要即时研讨，每次新授课，有经验教师向其他教师传授好的经验和做法，说说本节课的重点、难点，或某一个知识点可能会在教学中出现，我们应该采取怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。
为了充分发挥每位老师的特点，大家互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体讨论二次备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。
小学四年级数学组教研工作总结本学期，本人担任小学四（2）班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
2022小学教学教研工作总结（精选9篇）2022小学教学教研工作总结（精选9篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编为大家收集的2022小学教学教研工作总结（精选9篇），希望能够帮助到大家。
小学教学教研工作总结1本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。
一、抓好培养与提高工作，提升师资队伍素质以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。
按照学校教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。
1、立足校本，强化教科研。
一是在原先学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。
完善校本教研活动的资料、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。
二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。
本学期以《小学生优良道德传统教育的实践策略研究》为依托，加大该课题的研究工作，使其发挥应有的作用。
三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。
2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。
“名师”的培养要做足“研”的文章。
经过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。
3、开展“书香伴我行”师生读书活动。
以《经典诵读》为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不一样资料的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六年级以论语为主，进行了特色创立活动，班级中每一天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的资料能够是讲故事、交流读书心得体会等等。
一、前言本学期，四年级道法教研组紧紧围绕学校教学工作总体要求，以培养学生的道德素养、法制观念和社会责任感为目标，积极开展教研活动，努力提高道法教学质量。
现将本学期道法教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们组织教师学习了《道德与法治课程标准》、《小学道德与法治教学指导意见》等文件，使教师们对道法课程有了更深入的了解，明确了教学目标、内容和方法。
同时，我们还邀请专家进行专题讲座，帮助教师提高教育教学能力。
2.开展集体备课，优化教学设计为了提高道法教学质量，我们每周组织集体备课活动。
在备课过程中，教师们共同研讨教材、教学目标、教学方法，结合学生实际情况，优化教学设计。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
3.注重教学实践，提升教学效果在教学中，我们注重实践环节，引导学生积极参与课堂活动。
例如，通过角色扮演、小组讨论、案例分析等形式，让学生在活动中体验道德与法治的魅力。
同时，我们还开展了一系列实践活动，如参观法院、警察局等，让学生在实践中感受法治的力量。
4.开展教学研讨，促进共同进步本学期，我们组织了多次教学研讨活动，教师们针对教学中遇到的问题进行探讨，分享教学经验。
通过研讨，教师们找到了解决问题的方法，提高了教学水平。
5.关注学生评价，改进教学方法我们注重对学生进行评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
在评价过程中，我们采用多元化评价方式，关注学生的道德素养、法制观念和社会责任感等方面的培养。
三、教研成果1.教师业务水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学能力得到了显著提高，对道法课程的理解更加深入，教学设计更加合理，教学方法更加丰富。
2.学生道德素养、法制观念和社会责任感得到提升本学期，学生的道德素养、法制观念和社会责任感得到了明显提升。
他们在日常生活中能够自觉遵守纪律，尊重他人，关心社会，具有较强的法制意识。
3.道法教学质量得到提高通过全体教师的共同努力，四年级道法教学质量得到了明显提高。
四年级语文教研组2024年终总结
教研组总结：
2024年是我们语文教研组取得成绩的一年。
经过一年的努力和探索，我们在教学内容和教学方法上都有很大的进步和创新。
首先，我们在教学内容方面进行了全面的优化和调整。
我们深入研究了新的教学大纲和教材，及时更新了教学资源，加入了更多的优质教学素材和案例。
我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过更多的阅读和写作任务，激发了学生的学习兴趣和思维能力。
同时，我们注重培养学生的课外阅读习惯，组织了一系列的阅读活动，让学生有更多的机会接触不同类型的文学作品。
其次，我们在教学方法上进行了积极的探索和尝试。
我们采用了多媒体教学手段，利用电子白板、多媒体课件等技术设备，丰富了课堂教学形式，增强了学生的学习效果。
我们注重启发式教学和情感教育，通过讨论、交流、小组合作等方式，激发学生的思维与创造力，培养学生的团队合作和沟通能力。
此外，我们还加强了与家长的沟通和合作。
我们定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和进展，并听取家长的意见和建议。
我们积极回应家长的关切和需求，为家长提供相关的教育指导和支持。
总之，2024年是我们语文教研组取得了进步和成绩的一年。
我们将继续努力，在2025年的工作中继续创新和探索，为学生提供更好的语文学习环境和教育服务。
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一、前言随着新学期的开始，四年级上期的教学工作已经圆满结束。
在这段时间里，我们四年级教研组全体教师团结协作，共同为学生的全面发展付出了辛勤的努力。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作概述1. 教研活动本学期，我们教研组开展了丰富多彩的教研活动，旨在提高教师的教学水平和学生的综合素质。
（1）集体备课：每周一、三、五下午，我们教研组全体教师进行集体备课，共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，确保教学内容的质量。
（2）听课评课：本学期，我们教研组共组织了4次听课评课活动，通过观摩其他教师的课堂，取长补短，提高自己的教学水平。
（3）教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，我们教研组定期开展教学研讨，共同探讨解决方法。
2. 教学研究（1）课题研究：本学期，我们教研组承担了1项市级课题研究，全体教师积极参与，取得了阶段性成果。
（2）教学反思：教师们认真撰写教学反思，总结教学经验，不断提高自己的教学能力。
3. 教学成果（1）教学质量：本学期，我年级各学科教学质量稳步提升，成绩显著。
（2）学生综合素质：通过丰富多彩的活动，学生的综合素质得到了全面提高。
三、教研组工作亮点1. 团结协作，共同进步四年级教研组全体教师团结一心，互相帮助，共同进步。
在教研活动中，大家积极参与，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。
2. 注重学生全面发展我们教研组注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，因材施教。
通过开展丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 教学方法创新本学期，我们教研组积极探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，提高了课堂教学效果。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程理念理解不够深入，教学方法有待改进。
（2）个别教师对学生个性化需求的关注不够，教学效果有待提高。
2. 改进措施（1）加强新课程理念的学习，提高教师教育教学水平。
（2）关注学生个性化需求，实施差异化教学。
（3）开展教师培训，提高教师的教学技能。
小学综合教研组工作总结（精选6篇）小学综合教研组工作总结（精选6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候认真地做好工作总结了。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编整理的小学综合教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学综合教研组工作总结1时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。
本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。
这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。
我们开展了音乐美术、体育评优课。
黄振老师、浦志红老师、张惠民老师代表学校参加了塘桥片评优课，并取得了好成绩。
其中浦志红老师获市三等奖。
徐贤老师、隆平老师参加了市区信息技术整合课，也获得了好成绩。
：一、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。
在常规教学检查中，教案规范，备课充分。
内容完整。
综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。
全组教师听课任务均达到学校要求。
二、推出高质量的公开课这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。
这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
四年级教研工作总结这个学期虽然长达二十二周，但我们又这样在不断的工作与学习中悄然度过了。
回顾整个学期的年级工作，联系期初制定的年级计划，感想颇多，现作如下小结：一、注重平时，悉心教育为了四年级的每一位的学生，四年级的语数英任课老师积极深入课堂教学的研究，毫无怨言地放弃休息的时间为学生补缺补差，许多教师几乎是天天早出晚归，披星戴月回家的，为的只是不让一名学困生掉队。
当个别的学生出现学习态度不端正的时候，我们的班主任就会静下心来细心教育，耐心开导，动之以情、晓之以理，不厌其烦地为学生讲解题目。
根据学生实际情况还主动进行家访，与家长一起商量对策，帮助孩子找到努力学习的方向。
即使碰到不讲理的家长，这些教师也能以较高的素养与姿态，一如既往地认真辅导学生，真真切切地展现了教师无私奉献的职业道德。
二、勤奋务实，稳中求进本学期，我们四年级组的全体老师全心全意地做好教学常规工作。
每位老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛，注意培养学生的学习兴趣、学习能力。
为了减轻学生的负担，也为了学校节约能源，许多教师都是自己出小练习，结合课堂上讲练，精心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。
尤其是期末的复习阶段，每一位语数英的任课老师用他们的真心、爱心不放弃任何一个学生，尽心尽力帮他们补习。
在班级管理上，各位班主任根据本班的情况，制订班级发展计划，有步骤地采取了一系列措施。
结合学校每周的行规训练重点对学生进行行为规范养成教育，使全年级167名学生基本养成了良好的行为规范。
结合歌唱祖国、喜迎世博年的主题系列活动，每个班级都积极开展活动，寓教于乐。
当然，对于学生的安全教育一直是一个不容忽视的重点，在本学期的“逃生消防演习”中，本年级的每位教师和学生都非常重视，使这次的逃生演习非常成功。
三、齐心协力，团结合作一个团结的集体才会有更积极的工作热情，我们四年级组就是这样一个团队。
年级组内的教师齐心协力，当在教学中碰到困惑时，每一位老师都是有问必答，把自己在教学中的所得与所失说出来互相探讨，做到资源共享，取长补短。
当面临督导教学活动，从选择教学内容到备课上课，大家都各尽所能，精心备课和准备课件，同时我们也充分发挥了本年级骨干教师与优秀教师的教学能力，使最终的课堂教学督导得到了专家的好评。
除了教学，生活中各位教师也是互相关心互相爱护。
哪位老师身体不舒服了，同年级的老师主动帮她分担一些工作，哪位教师外出了，正负班主任之间及时相互调节，确保了班级的正常管理，学校搞活动了，年级组内的教师互相配合，使参加活动的学生既不影响活动，也不拉下课程。
在工会小组的活动中，我们四年级组是一个不可分割的整体，因此每位教师都积极参加学校开展的各项工会小组活动。
近两年来，我校一直在进行网络教研的课题研究，我们每位教师都开通了自己的博客，在课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，成为我们最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评十分有用。
课后的教学反思不再流于形式，变成一种实实在在的研究，通过教师们之间互相评论、提出质疑和肯定，使得教师的集体智慧得到充分发挥和交流，为以后的教学积累了许多宝贵的经验与启示。
到目前为止，我对教师博客有了更深的理解。
教师博客对教师而言是一种新的学习方式、新的成长方式。
她是教育教学、班级工作的合理延伸;她是孕育师魂、完善师德的一个最佳场所;她是读人精彩、知己之短的真实之镜。
她的门槛很低——我思故我在;她的交流很广——你写故我在，她开启了教师之间的另一扇学习的门，她架起了教师之间另一座沟通的桥。
我切身体会写博的感受不仅仅是这些，它最重要一点是促进我自身成长!教师们利用博客，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、论文、试题、课件等上传发表，让老师们可以共享。
通过写博，学到了博友们许多值得学习的地方，对我的自身成长很有帮助。
同时通过写博我也挖掘了自己的潜力。
创建博客半年以来，我感觉我的博客还有很多不足之处。
例如，我在记录个人教学经历的同时，还要更多地填充教育教学工作中的内容。
如课题研究和需要研讨的问题等等，以此来丰富、优化我的学习资源，真正达到教育教学资源共享的目的。
我相信在老师们的共同努力下，我们的教师博客会越来越好。
通过这一段时间的网络教研活动，使得知识教育与人文教育达到和谐统一，当然这也并非是一朝一夕就能完成的，还需要我们每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平，精心备课，及时反思自己的发现和经验，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。
我们都在期待有更大的发展和成长。
大家一起努力吧!一年来，我们以“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”为指导思想，充分发挥教科研是“教育的第一生产力”和“先进生产力”的功能，服务学生、服务教学、服务管理。
在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。
一、主要工作回顾1、业务学习2、校本培训校本培训是学校教师专业发展的重要举措。
为了加强我校教师的培养，我们研制出台了《十里望回族镇中学教师队伍建设三年发展规划》，组织了一系列培训活动。
上半年召开了教师动员会议，部署了教师读书、专业发展任务。
学校还利用寒假专门组织了一系列的专题培训活动。
同时，我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。
通过完善科研活动、学习活动、交流活动，为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。
3、名师培养为进一步加强我校教师队伍、特别是名教师队伍建设，推动学校教育改革与发展，培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头人，搞好新教师的公开课、优质课活动的组织、培训、参赛工作，确保教师在各级各类大赛中取得好成绩。
搞好教师的相互听课、评课活动，各教研组作好记录。
今学期开展了每人一节汇报课活动，四个年级共选出八节优质课。
其中，朱凤霞在全市初中地理优质课评选中获一等奖，韩秀芬老师在全市初中数学优质课评选中获一等奖。
二、教育科研工作开展情况学校的教育科研工作立足于学校实际，突出了以下工作重点：第一、更新了教育观念，强化了教育科研意识。
学校目前的教育科研工作目标应把强化教师科研意识放在突出位置，让广大老师树立新的教育观、人才观、质量观，让新课程的理念深入教师头脑，使学校教育尽快适应社会发展和教育改革的要求。
第二、强化了教育科研的常规性工作。
搞好常规性教研活动，完善了学校规章和活动开展制度，扩展科研工作的深度和广度，收集现代教育科研信息，强化教研组量化考核制度，引入激励机制，提高考核质量。
(1)搞好学部的业务培训，提高教师的业务水平。
(2)采用“请进来，走出去”的办法，提升教师的科研理论水平和实践能力，搞好与联谊校的教学研究工作。
第三、在山东省中小学教育科研优秀成果评选活动中，我镇中学有两项获奖：刘学红的《减负增效构建语文高效课堂策略研究》，王成新的《初中物理课堂提问的有效性研究》。
三、强化课题研究，加强教育科研课题的规范管理在教育科研中，课题的驱动是教师自我发展，自我提高的有效途径，因此，必须强化教师的课题意识。
做好教育科研项目的控制、选择，提高课题科研质量，提高课题研究的实效性，具体工作：1、搞好校级课题的研究和结题工作。
禹城市小课题研究15个课题全部结题.其中扈兴军的优质教学研究“子课题研究报告”被评为全市优秀教育科研成果一等奖，扈兴军的优质教学研究“优质教案”被评为全市优秀教育科研成果一等奖，2、课题研究今年是“十二五”课题申报之年。
首先我们要求“十一五”课题做好相关研究工作和结题工作，我们教科室重点组织了“十一五”省重点课题深入研究和推广工作，学校教科室积极组织申报教育科学“十二五”规划立项课题，经审议，我校《高效课堂评价研究》被确定为德州市规划课题，并顺利实施，取得一定成效。
四、强化课堂教学改革，启动“和谐动车—高效课堂”针对传统课堂教学的无效性、低效性，本学期开始，在实际教学工作中，十里望回族镇中学从提高学生兴趣入手，启动“和谐动车—高效课堂”实验，教学中突出“一切以学生为主体、以快乐学习为根本”一个中心，引导学生独立自主地投入学习，以学生活动为主线，充分发挥学生主体作用，让每一个学生都参与教学全过程，通过小组同学之间合作--交流—展示，真正实现学生“苦学”向“乐学”、由“要我学”向“我要学”的转变，给课堂教学注入了活力，有力地促进了课堂效率的快速提高，为课堂教学改革提档加速。
在教学中“和谐动车—高效课堂”模式的实施，形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标，必将有效促进教学质量的极大提高。
五、强化制度建设，确保研究工作的落实加强了学校的教育科研工作，强化了各项制度的执行，使学校教育科研工作步入规范化、制度化、科学化的管理轨道，以确保各项研究工作的落实。
认真总结历史经验、研究教育现状，预测教育未来，加强了理论体系建设。
严格遵循教育科研的实施过程，认真筛选课题，遵循选题的原则和步骤，精心设计课题，完成了课题研究活动的实施。
认真撰写了教育科研论文，充分认识教育科研论文的作用，认真理解教育科研论文的含义，进一步学习了撰写教育科研论文的步骤和要求。
建立了学校教科研网络，校长直接领导学校教科研工作，教科室主任直接主管教科研工作。
教科研工作以教研组为基础，各教研组长任学校教科室教研员。
教科室负责制订了学校教育科研工作计划和组织实施教科研工作，定期进行检查，每学期作出总结。
教科室负责对各教科研课题的实施进行全程监控和指导，不断总结教科研实践的经验和教训，提高了全校的教科研水平，推动了学校教学质量的全面提高。
教科室负责全校教科研成果的登记、评定和奖励的申报工作，为提高我校教师参与教育科学研究的积极性，进一步贯彻落实了我校的办学方针，全面提高我校的教育教学质量，促进了我校科研型人才队伍的发展壮大，经研究，特制定了以下奖励方案：(一)、每学年举行一次科研工作表彰大会，对在教育科研工作中取得突出成绩的教职工实施表彰奖励。
(二)、学校成立评委小组，负责对教职工的科研成绩进行等次评定。
评委小组由分管教学副校长，教科室和各学科组长组成。
(三)、奖励对象及范围本制度适合我校在岗的各学科教师。
申请此项奖励的成果必须是以教育科研理论为依据，以中小学教育现象为研究对象，以探索中小学教育规律为目的的各项教育科研成果。
