语文答题公式

语文万能公式大全
语文万能公式如下：
修辞手法的作用：
1. 比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2. 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。

3. 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

4. 反问：强调，加强语气等。

5. 对比：强调了……，突出了……。

6. 反复：强调了……，加强语气。

句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

段落的作用：
1. 开头：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文。

2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文。

3. 结尾：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。

希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。

小学语文阅读理解常见题型答题公式一、词语意思答题公式：原指.....，在文中指..... ( 找到该词语近/同义词,用该词扩充成一句话来解释，再结合文章说文中具体含义)。

二、词语替换答题公式：表明态度(一般不能)+解释原来词语表达了什么的意思+替换后不能表达什么的意思，不能起到怎样的作用。

三、词语删减答题公式：表明态度(不能删掉)+解释这个词语表达了什么的意思+如果删掉会怎样(与原文不符，体现了语言文字的准确性和严谨性)。

四、语句的作用答题公式：1.对上文:照应上文、首尾呼应、总结上文。

2.对下文:引起下文、打下伏笔、为下文铺垫。

3.对上下文:承上启下、过渡，推动情节发展。

此外，还有渲染气氛、烘托人物形象、点明中心的作用。

五、划分层次及概括层意答题公式：总分、分总、总分总找出中心句，用中心句概括段落大意题型。

六、段落的作用答题公式：1. 第一段:开门见山、总领全文、落笔点题、点明主旨，为下文埋下伏笔，引起读者阅读兴趣。

2.中间段:承上启下、承接上文.....,启发下文.....(或为下文埋下伏笔)。

3.最后一段: 总结全文、点明主旨、首尾呼应、点题。

七、主要内容答题公式：时间+地点+人物+事(在什么时间、什么地点什么人，做了什么事)。

八、中心思想答题公式：通过......的故事，歌颂了(赞美了)......,表达了作者......的思想感情九、关键语句及其作用答题公式：1.开头:总领全文、点明中心，引出下文，引起读者注意。

2.中间:承上启下、过渡句。

3.结尾:总结全文、点明中心、引人深思、升华主题。

十、标题的作用答题公式：标题提纲领，使文章层次清晰、使读者一目了然(或吸引读者，给读者留下深刻的印象)。

十一、描写及修辞方法的作用答题公式：1.比喻:生动形象地写出了某事物的特征。

2.拟人:把某事物当作人写，生动形象地写出来某事物......的特征。

3.夸张:突出事物......的特征，引起联想。

4.排比: 强调了事物......的特征，增加了气势，加强了语气。

语文阅读理解答题公式万能模板一、概括文章内容类（3题）题1：概括记叙文主要内容。

- 公式：谁 + 做什么 + 结果如何。

题2：概括说明文主要内容。

- 公式：说明对象 + 特征。

题3：概括议论文主要内容。

- 公式：论点 + 论证过程概述。

二、分析人物形象类（3题）题4：分析记叙文人物形象（正面描写）- 公式：外貌描写（如有）+ 动作描写 + 语言描写 + 神态描写 + 心理描写（如有）得出人物性格特征。

题5：分析记叙文人物形象（侧面描写）- 公式：通过他人反应（侧面描写）+ 结合事件来分析人物形象。

题6：分析小说人物形象（综合描写）- 公式：综合外貌、语言、动作、神态、心理描写以及他人对人物的态度、人物所处环境等分析人物性格特征。

- 解析：从外貌描写“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”可知他生活穷困潦倒；语言描写“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”体现他的迂腐；他给孩子们分茴香豆的动作描写，又显示他善良的一面；他人对他的态度是嘲笑、戏弄，也反映出他在社会中的地位低下。

综合来看，孔乙己是一个深受封建科举制度毒害、穷困潦倒、迂腐、善良但又被社会所不容的下层知识分子形象。

三、理解词语含义类（3题）题7：理解文中词语的本义和语境义（记叙文）- 公式：本义 + 文中联系上下文分析语境义。

题8：理解文中词语的指代义（说明文）- 公式：往前找，一般指代前面提到的相关事物或现象。

- 解析：在文中找到提到“这些自然现象”的句子，然后往前查找，会发现它指代的是“草木荣枯、候鸟去来等自然现象”。

题9：理解文中词语的深层含义（议论文）- 公式：结合文章论点、作者的思想感情以及社会背景等分析深层含义。

四、赏析句子类（4题）题10：赏析记叙文句子（从修辞角度）- 公式：修辞（判断）+ 修辞作用 + 写出了……（内容）+ 表达了……（情感）- 解析：这个句子运用了比喻和拟人的修辞。

（一）某句话在文中的作用1.文首：开篇点题：渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文文中：承上启下；总领下文；总结上文3.文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙文章类）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用（2）结合句子语境。

1.比喻、拟人生动形象答题格式：生动形象地写出了+对象+特性2.排比：有气势、加强语气、一气呵成、节奏感、音韵美等答题格式：引起读者对+对象+特性3.设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等5.对比：强调了……突出了……6.反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了（四）某句话中某个词换成另一个词行吗？为什么？动词：不行，因为该词准确具体生动地写出了……形容词：不行，因为该词生动形象地描写了……副词（如：都，大都，非常，只有……）：不行，因为该词准确地说明了……的情况，（表程度，表限制，表时间，表范围等，）换了之后就变成……与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否掉换？为什么？不能，因为：1.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致2.该词与上文是一一对应的关系3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换（六）段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事2.说明类文章；回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样格式：用什么论证方法证明（论证）了+论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要地位，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、拖物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

三、小说三要素：人物、情节、环境四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局五、引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调六、省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行七、破折号的用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进八、人物的描写方法：1、肖像描写---外貌：描写了……的样子，表现了……2、语言描写--语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……3、动作描写--动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……4、心理描写--心理：……等词语写出了……，表现了……5、神态描写6、细节描写7、正面描写与侧面烘托景物描写的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）九、病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）十、写作方法、表现手法：1、联想2、想像3、象征---通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

4、比较5、对比--把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

7、衬托(正衬、反衬)--以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。

8、烘托9、先抑后扬--先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。

10、以小见大11、托物言志12、借物喻理(人) --描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

13、寓理于物15、状物(借景)抒情--通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情十一、结合语境说加点词语在文中的特殊含义1、先解释这个词的本义。

一、基础知识部分1. 字词积累公式：会读+会写+会用=字词掌握解题步骤：（1）仔细阅读题目，确定要求掌握的字词；（2）运用拼音或查字典等方法，正确拼读字词；（3）根据题目要求，正确书写字词；（4）结合具体语境，运用所学字词造句。

2. 词语解释公式：词义+例句=词语解释解题步骤：（1）仔细阅读题目，确定要求解释的词语；（2）结合所学知识，理解词语的基本含义；（3）运用举例说明的方法，用具体句子解释词语；（4）注意检查例句是否符合题意。

3. 词语搭配公式：主语+谓语+宾语=词语搭配解题步骤：（1）仔细阅读题目，确定要求搭配的词语；（2）根据所学知识，分析主语、谓语、宾语之间的关系；（3）结合语境，选择合适的词语进行搭配；（4）检查搭配是否符合语法规则和语境要求。

4. 句子仿写公式：原句+修改=仿写句子解题步骤：（1）仔细阅读题目，确定要求仿写的句子；（2）分析原句的结构、句式、修辞手法等；（3）根据要求，修改原句的某个部分，如词语、句式等；（4）检查修改后的句子是否符合要求。

二、阅读理解部分1. 理解词语公式：上下文+词义=词语理解解题步骤：（1）仔细阅读题目，确定要求理解的词语；（2）结合上下文，理解词语在具体语境中的含义；（3）根据词义，判断词语在句子中的运用是否准确；（4）检查理解是否与原文相符。

2. 理解句子公式：句子结构+修辞手法+语境=句子理解解题步骤：（1）仔细阅读题目，确定要求理解的句子；（2）分析句子的结构、修辞手法等；（3）结合语境，理解句子的深层含义；（4）检查理解是否与原文相符。

3. 理解段落公式：段落主题+段落层次+段落大意=段落理解解题步骤：（1）仔细阅读题目，确定要求理解的段落；（2）概括段落主题，梳理段落层次；（3）理解段落大意，把握段落内容；（4）检查理解是否与原文相符。

4. 理解文章公式：文章主题+文章结构+文章内容=文章理解解题步骤：（1）仔细阅读题目，确定要求理解的文章；（2）概括文章主题，梳理文章结构；（3）理解文章内容，把握文章主旨；（4）检查理解是否与原文相符。

语文万能答题公式一、某句话在文中的作用（一）文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；（二）文中：承上启下；总领下文；总结上文；（三）文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）二、修辞手法的作用它本身的作用，结合句子语境。

（一）比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

（二）排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性（三）设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考（四）反问：强调，加强语气等；（五）对比：强调了……突出了……（六）反复：强调了……加强语气三、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……与事实不符。

五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：（一）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（二）该词与上文是一一对应的关系。

（三）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

六、段意的概括归纳（一）记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

（二）说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）（三）议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点七、表达技巧在古代诗歌鉴赏中的重要位置表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

语文48个答题公式
1. 定义+举例+引申
2. 分析+解释+举例
3. 对比+归纳+举例
4. 佐证+分析+引申
5. 引用+解释+举例
6. 批判+反驳+补充
7. 推理+结论+举例
8. 分类+比较+举例
9. 比喻+解释+举例
10. 借代+解释+举例
11. 夸张+解释+举例
12. 反问+解释+举例
13. 推理+举例+归纳
14. 解读+分析+举例
15. 推理+分析+举例
16. 比喻+归纳+举例
17. 借代+归纳+举例
18. 联想+解释+举例
19. 前后对比+分析+举例
20. 对照+分析+举例
21. 推理+归纳+举例
22. 对比+解释+举例
23. 推理+分析+引申
24. 推理+解释+举例
25. 分类+解释+举例
26. 对照+分析+引申
27. 比喻+分析+举例
28. 借代+分析+举例
29. 夸张+分析+举例
30. 反问+分析+举例
31. 推理+解释+归纳
32. 解读+分析+归纳
33. 推理+归纳+引申
34. 对照+归纳+举例
35. 分类+归纳+举例
36. 联想+分析+引申
37. 对比+归纳+引申
38. 推理+解释+引申
39. 解读+归纳+举例
40. 对比+解释+引申
41. 联想+归纳+举例
42. 分类+解释+引申
43. 对照+解释+引申
44. 推理+分析+补充
45. 借代+归纳+引申
46. 推理+补充+引申
47. 对比+补充+举例
48. 分类+补充+举例。

语文的答题公式与技巧以下是 8 条关于语文答题公式与技巧：1. 哎呀呀，做阅读理解的时候可别瞎猜呀！一定要紧扣原文找答案呀！就像警察破案一样，线索都在原文里呢！比如那篇讲秋天美景的文章，问题是作者为啥喜欢秋天，那咱就得从原文里找他描述秋天的那些语句，答案不就出来了嘛！2. 嘿，作文可是有大讲究的！要想拿高分，就得学会凤头猪肚豹尾呀！开头一定要吸引人，像一颗闪亮的星星让老师眼前一亮！中间内容丰富得像个大宝藏，结尾有力得像个拳头！比如说写《我的梦想》，开头就可以来一句“梦想，如同一盏明灯照亮我前行的道路”，多吸引眼球呀！3. 哇塞，诗词鉴赏有妙招呀！分析意境就像走进一幅画里一样！去感受诗人当时的心境呀！像那首《静夜思》，咱就得去体会诗人在寂静夜晚的思乡之情，这样赏析起来就容易多啦！4. 呀，文言文可别害怕呀！把那些实词虚词搞清楚，就像给文言文编织一张知识网！比如“之”字的各种用法，记住了不就不怕啦！像“吾欲之南海”里的“之”就是“去”的意思呀！5. 喂，语言表达题要注意用词准确呀！就像射箭要射中靶心一样！不能含糊其辞呀！比如让你描述一个人跑得快，总不能说跑得还行吧，得说像风一样快呀！6. 嘿哟，概括主要内容可不能啰嗦呀！就像给文章瘦身一样，只留精华呀！读了一篇长长的故事，咱得简洁明了地说出重点！比如那个《小红帽》的故事，不就是小红帽去看外婆遇到狼嘛！7. 哈哈，修辞手法要用得巧妙呀！把句子变得像花儿一样美丽！比喻、拟人、夸张，都用起来呀！“太阳像个大火球”，这样一比喻，是不是感觉太阳好形象呀！8. 哎呀，语文学习要多读多练呀！这是真理呀！只有不断积累，才能像建房子一样越来越高呀！每天读点好书，做几道题，语文成绩肯定能蹭蹭往上涨呀！我的观点结论是：掌握了这些语文答题公式与技巧，语文学习就会变得轻松有趣，成绩也会大幅提升！。

初中语文阅读理解答题模板公式一、概括文章内容。

公式：人（物）+事件（起因+经过+结果）二、分析人物形象。

公式：从人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）+事件+他人评价入手。

解析：从外貌描写来看，“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，可以看出他生活穷困潦倒且好逸恶劳。

他的语言总是“之乎者也”，如“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”，表现出他深受封建科举制度毒害，迂腐不堪。

动作上，“排出九文大钱”的“排”字，显示出他想在短衣帮面前显示自己的阔绰。

他教小伙计认字，分茴香豆给孩子们吃等事件，能看出他心地善良的一面。

而旁人对他的嘲笑，如“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”也从侧面反映出他是一个被社会边缘化的可怜人。

公式：同上。

解析：外貌描写文中未着重体现。

语言上，当他们以为于勒发财时，“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”等话语，表现出他们的自私、冷酷、唯利是图。

动作上，他们发现于勒又变得穷困潦倒时，“母亲突然很暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。

已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。

咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！’”，母亲的暴怒、躲避动作，生动地刻画了他们嫌贫爱富的嘴脸。

从整个事件中，于勒有钱时盼他回来，没钱时避之不及，他人的评价虽未直接点明，但从他们的行为可以看出在旁人眼中他们也是势利之人。

三、理解词语含义。

公式：本义+文中义（结合语境）解析：“标致”的本义是漂亮、好看。

在文中“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

”这里的“标致”是反语，结合语境，是用来讽刺清国留学生的丑态，表达了作者对他们不学无术、附庸风雅的厌恶之情。

公式：同上。

解析：“隔膜”的本义是隔阂、不相通。